小学楼梯文化

一：中小学建筑疏散楼梯踏步尺寸

小学：3.89÷0.15≈26级，双跑楼梯，每个梯段：26÷2=13级；

中学：3.89饥0.16≈25级，双跑楼梯，取12级+13级。

踏步宽度按上表取，因为你未说明楼梯间进深，大于上表数据就行了。

二：学校楼道标语。。。求。。。

学校楼梯标语

1、轻声漫步，同学玩乐守秩序

2、不要推不要挤，关心别人爱自己

3、请轻轻的走路，悄悄的说话

4、上下楼梯靠右走，你追我赶危险多

5、轻声慢步，文明上下楼

6、维护校园安全，营造和谐环境

7、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境

8、课余时间不疯狂，损坏公物易受伤

9、上下楼梯靠右行，安全意识时时有

10、扔下的是废纸，捡起的是品质

11、人多行走不拥挤，安全永远伴我行

12、上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨

13、上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻

14、走楼梯守秩序，进教室不喧哗

15、上下楼梯靠右行，严禁拥挤保安全

16、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手

17、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序

18、课间游戏要安全，上下楼梯不打闹

19、轻声漫步不打闹，上下楼梯要走好

20、走廊内不奔跑，不追逐不打闹

21、不挤不拥不打闹，文明校园更美好

22、上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头

23、学生就要爱学校，上楼下楼不打闹

24、上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律

25、课间休息轻场细语，做一个优雅的人

26、上下楼梯能互让，通道自然就宽敞

27、上下楼梯不打闹，安全对你很重要

28、教室走廊不奔跑，安全第一真是好

29、轻声慢步，倡导文明好风尚

30、上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯

31、安全关系你我他，校园安全靠大家

32、下课之后请慢走，追逐打闹不安全

三：校园楼道文化布置。。

风景速写，主题当然是你们的学校。

静物素描和色处，这是基本功的展示。

儿童画，内容可为时事，比如奥运会，钓鱼岛。或者学生围着老师，老师在讲解问题。或者课外活动。或者家长与孩子，老师与家长等等。

四：什么是学校楼道文化

校园楼道文化是指粘贴、绘画于楼道上的字画

五：小学学校的墙绘应该是画什么内容比较好呢？画在楼道上的

长图

六：pvc材质适合铺设小学楼梯台阶吗

你是用在室内还是室外的，一般来说PVC 是可以做室内地板来用的，但是考虑到是楼梯台阶，这个安全很重要，不建议使用。

七：小学文化，求高手指点，坡度比的计算方式，麻烦说的详细点，通俗易懂

高/底

=4.5/3.6

=1.25

八：小学作文 两年级 跳楼梯 怎么写

“叮铃铃······”下课铃欢快地唱了起来，同学们如潮水般涌出教室。

军军和他的小伙伴们来到教室附近的楼梯处。突然，站在楼梯口的军军一只手叉着腰，一只手挥舞着，对小伙伴们大声嚷道：“你们谁敢跳楼梯？”伙伴们用惊讶的目光异口同声地说：“我们不敢！”

军军心想：你们这群胆小鬼，这都不敢？看我的！他竖起大拇指，拍着胸脯，威风凛凛地说：“我最勇敢，我敢跳下去！”一阵微风拂过军军的面颊，扬起了他的发丝。此时此刻的军军俨然一副大侠的风范。

军军摩拳擦掌，正要起跳，班长小红看到了，急的直跺脚，连跑带喊：“军军，危险，不能跳！”军军装作没听见，没等班长跑近，便纵身一跃，腾空而起。在场的小伙伴们都张大了嘴巴。

“呯——”紧接着一声“哎哟——”军军呻吟着，用手撑着地面试图爬起来，可是不管怎样努力都无济于事，只能痛苦地再地上翻滚着。小伙伴赶紧围了上去，七嘴八舌地问着：“军军，你怎么了？”最后，在老师的帮助下，军军去了医院。

住在医院的军军缠着绷带，打着点滴，一脸的痛苦，他后悔极了，发誓以后再也不跳楼梯了，并且也认识到自己的错误，以后不管做什么事要先想一下后果，听从别人的劝告。

九：在公共场所楼梯里小学生应注意什么

先儿歌后教案

小学生文明礼仪教育儿歌”（即：我是文明小学生，行为规范记心中；家长送到校门口，进了校园自己走；见到老师有礼貌，大大方方问声好；道德早餐吃得饱，书声朗朗效益高；读后摘抄不能忘，日积月累有文化；上课听讲要心专，遇到困难走在前;课间活动要做好，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；爱护整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔;上学放学走甬路，紧紧跟随不落下;交通规则要遵守，紧靠马路右边走；过马路要左右看，必须要走斑马线；互相帮助齐努力，各项活动争第一；好习惯要早养成，有教养呀益终生。）

小学生文明礼仪教案：问候

问候

教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。

2．愿意学习并使用问候语。

3．以正确使用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用问候语。

教学准备：

1．多媒体课件

2．小红花数朵。

教学过程：

一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）

上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

A问声：“您好！”

B点头微笑/

C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快

太阳升，早上好，

见面说您好、您早，

遇到老师忙问候：“老师早上好！”

老师对我点头笑。

晚上星星不满天，

爸爸加班才返还，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接

贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……

美的回声

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班

板书：

问候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小学生文明礼仪之——语言文明

教学目标：

1、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

教学过程： 导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也......余下全文>>

十：学校楼道文化

搞些学生的绘画书法作品上去！！！中小学都合适！