临床心理学案例分析

一：求10个心理学案例 哪方面都行 发到642465222@qq.com 20分

心理学案例分析

一、人怎会变成“狼”？

[现象实例] 历史记载，1920年在印度发现的8岁的狼孩卡玛拉(女性)，其身体外形与人不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉发达；骨盆细而扁平，背骨发达而柔弱，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。她有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则在院内、外四处游荡，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她穿衣服，她却粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。

[心理点评] 人们不禁会问，这位8岁的女孩，她原来是人呀，怎不具人的禀性变成“狼”了呢?这一实例有力地说明了社会生活对人的心理发展的决定性意义。由于这位女孩自幼落到狼群中，由狼群喂养长大，有长达8年的时间在狼群中生活。虽然她有人的遗传素质，具有人的一切外貌特征、生理机构和感觉器官，确确实实是由人生育出来的，但她没有一般人的心理机能和理性思维能力。这是因为她自幼脱离了人的社会生活，虽然生下来就具备说话的神经机构，但没有同人们接触，没有同人们进行交往，所以不懂得人类的语言；虽然她有人的脑，以及各种感官神经机构，但没有在社会中生活，没有受到社会文化环境的熏染，没有得到正常的发展与训练，所以无法形成人的心理现象和精神世界。相反，由于她长期过着野兽的生活，在兽群的生活环境中，原有的那些人的神经机构发生了萎缩，身体的特征也发生了一些变化，时间越长，其狼的习性就越多，这就是使人慢慢变成"狼"的原因。类似的猪、羊、熊孩也如此。可见，仅有人健全的脑，若离开人的社会生活环境，人的心理也不可能正常发展。狼孩卡玛拉被带回人群中生活后，经精心护理和培养，逐渐恢复了正常人的心理状态。

二、从“拾柴火”看性格模式

[现象实例] 在心理学的研究中，曾有人设计"拾柴火"的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖，自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了；有的则边走边发出怨言；有的不敢走远，只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对他们讲了有关勇敢者的故事，于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察，发现有20个孩子发生了较大的变化。由此了解到孩子们的性格差异，有的勇敢主动，有的畏缩图方便；有的动摇，有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。

[心理点评] 由以上实验可以看出孩子们对待冬天夜晚取柴以便烤火取暖这相同的客观现实，各人的态度不一样。有人不怕黑、不怕冷，高高兴兴地到山沟里去取干柴；有人虽然也去山沟，却嘟嘟嚷嚷不愿意；有的怕黑又怕冷，图方便就近取湿柴等等。可见每个孩子对待相同的事情会产生不同的态度，因而采取的行为模式也不同。在心理学中将他们这些态度和行为称为性格特征。用科学术语说，性格是一个人对现实的态度和行为方式中稳定的心理特征。所谓对现实的态度，反映了人们追求什么，拒绝什么，表明人们活动的动机和方向。而行为方式即在其态度下与之相适应的行动，即指人们如何去追求他所要得到的事物，如何避免他所要拒绝的事物，并且这种态度是稳定的，行为方式也是习惯化了的行为模式。以上述试验为例，说某个孩子是勇敢的，不仅是他的态度，而且有其在寒冷的黑夜里到山沟去取柴的行动，而这又是经常性的、稳定的。所以恩格斯认为：一个人物的性格不仅表现他在做什么，而且表现他怎样做。人的性格是非常复杂......余下全文>>

二：心理学分几个等级

共分为三级，分别是：高级心理咨询师（国家职业资格一级）、心理咨询师（国家职业资格二级）、心理咨询员（国家职业资格三级） 其中培训内容： 1．心理咨询师 异常心理学、心理测量和常用量表的应用、性心理学、团体心理咨询、人格心理学、危机干预、职业心理咨询与指导、心理治疗、心理咨询的理论和实践（实习和案例分析）、法律与伦理等。共500学时（理论380学时＋实习120学时）。 2．助理心理咨询师（即心理咨询员） 普通心理学、社会心理学、发展心理学、教育心理学、心理统计与测量、心理咨询的理论与技术、性别差异心理学、学校心理咨询、助理心理咨询师实习、伦理道德与法规等。共400学时（理论360学时+实习40学时）。

记得采纳啊

三：心理学课程该怎么学？

除了专业课程之外，多看些文献，锻炼科研思维。

以及其他哲学、历史、社会学方面的书，掌握宏观的视角。心理学研究个体的心理现象，比较微观。

四：北京大学心理学考研都是怎么考呀？有哪些题型呀？

学硕每年推免剩下的名额不会超过三个，专硕推免人数也在增加，由去年的25个到今年只有16个名额了。考北大需谨慎，主观题题型再加上压分，要么考上要么二战调剂的希望比较迷茫从今年的情况来看，总分过300的非常少。

作为心理学顶尖的学府，那么我就北京大学应用心理硕士真题的试卷结构、考试题型和复习策略给大家做一个分析。希望给2017年考研的学员提供一些帮助，也给正在或者以后准备考北大应用心理专硕的同学们提供合理的复习建议。

考试内容

1．《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社。【以第四版为主，修订版补充】

2．《发展心理学》（第二版），林崇德，北京师范大学出版社 2009。【以此书为主】

3．《社会心理学》（第三版），侯玉波，北京大学出版社 2013。

4．《实验心理学》，郭秀艳著，杨治良 审校，人民教育出版社 2009。

5．《现代心理与教育统计学》（第三版），张厚粲、徐建平著，北京师范大学出版社 2009。

6．《心理与教育测量》（第一版），郑日昌、吴九君，人民教育出版社 2011。

7．《变态心理学》，钱铭怡主编，北京大学出版社 2006。

8．《心理咨询与治疗》，钱铭怡，北京大学出版社 1994。 《临床心理学》，王登峰，人民教育出版社 2008。

9．《人格心理学》，美 Jerry M.Burger 著；陈会昌[等]，中国轻工业出版社。【讲义为主】

10．《现代管理心理学》（第四版），程正方，北京师范大学出版社 2009。

题目分析以及复习策略

第一：考试科目

去年考察的普心、实验、变态、咨询、管理、社会、发展、研究方法。但是今年除了人格外，347的其他科目基本都有涉及，包括普心、发展、社会、变态、临床、咨询、管理、测量。所以大家复习一定要全面彻底，不要给自己留下死角。

第二：题型和分值比重

相比去年，从题型上，简答题数目相同，论述题少了一道，当然，每题的分值也增加了不少。简答题各个科目分值比较平均，基本都是各出一题，一共9题，每题20分，其中普心是2道，占了40分，一共180分。论述题中，两题是实验设计，一题是社会方向的，每题40分，一共120分。这种主观题会就是会，不会就是不会，所以大家复习的时候，要把每一个知识点都拓展开，都按照论述题来思考，这样才能保证每个题目的20分不会白白失去。

第三：考试难度

今年北大的题目延续了往年的风格，没有选择和名词解释，全部都是主观题，题目不仅灵活，角度多样，而且和具体事例结合的非常多，所以，难度还是比较大的。大家在平时学习的时候，就要注意和实践案例相结合，发挥咱们专硕的应用特点。

大家还有什么问题，关于北大的真题分析可以直接si信张老师哦~

五：当一名心理学家的方法?

我和你一样的理想，下面是人家给我的，你可以参考一下

虽然长了一点，但是一定能帮助到你噢~~

心理咨询师国家职业标准（试行）

说 明

根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育和职业培训提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部委托中国心理卫生协会组织有关专家，制定了《心理咨询师国家职业标准》（以下简称《标准》）。

一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。

二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求。既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业技能为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。

三、本《标准》依据有关规定将本职业分为三个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表等四个方面的内容。

四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。参加编写的人员有：郭念锋、张建新、姜长青。参加审定的主要人员有：陈蕾、李克、许又新、张伯源、刘福源、胡顺之、李鸣杲、皇甫恩、黄铎香、马建青、何缨 、陈学儒、马欣良，在此一并致谢。

五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准。自2001年8月3日起试行。

心理咨询师国家职业标准

1. 职业概况

1.1 职业名称

心理咨询师。

1.2 职业定义

运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。

1.3 职业等级

本职业共设三个等级，分别为心理咨询员（国家职业资格三级）、心理咨询师（国家职业资格二级）、高级心理咨询师（国家职业资格一级）。

1.4 职业环境

室内、常温。

1.5 职业能力特征

观察能力：非常重要

理解能力：非常重要

学习能力：非常重要

思维判断能力：非常重要

表达能力：非常重要

人际沟通能力：非常重要

自我控制能力：重要

自我心理平衡能力：重要

交往控制能力：重要

计算能力：一般

1.6 基本文化程度

中专毕业（含同等学历）。

1.7 培训要求

1.7.1 培训期限

全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：心理咨询员不少于720标准学时，心理咨询师不少于520标准学时，高级心理咨询师不少于320标准学时。

1.7.2 培训教师

具有心理学及相关专业副高以上职称，从事心理咨询工作满3年者，或取得高级心理咨询师职业资格证书3年以上者，经心理咨询师执教培训后，可担任心理咨询员和心理咨询师的培训教师；具有心理学或相关专业正高职称，从事心理咨询工作满3年者，可担任高级心理咨询师的培训教师。

1.7.3 培训场地及设备

教学条件完善的标准教室，心理咨询示教设备。

1.8 鉴定要求

1.8.1 适用对象

从事或准备从事本职业的人员。

1.8.2申报条件

——心理咨询员（具备以下条件之一者）

（1）取得本专业或相关专业中专以上毕业证书，经心理咨询员正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者；

（2）连续从事心理咨询工作满5年并能出具可靠证明者。

——心理咨询师（具备以下条件之一者）：

（1）取得心理咨询员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获毕（结）业证书者；

（2）心理学、教育学......余下全文>>

六：做心理咨询师需要怎样的程序？

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心理咨询师国家职业标准（试行）

说 明

根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育和职业培训提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部委托中国心理卫生协会组织有关专家，制定了《心理咨询师国家职业标准》（以下简称《标准》）。

一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。

二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求。既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业技能为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。

三、本《标准》依据有关规定将本职业分为三个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表等四个方面的内容。

四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。参加编写的人员有：郭念锋、张建新、姜长青。参加审定的主要人员有：陈蕾、李克、许又新、张伯源、刘福源、胡顺之、李鸣杲、皇甫恩、黄铎香、马建青、何缨 、陈学儒、马欣良，在此一并致谢。

五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准。自2001年8月3日起试行。

心理咨询师国家职业标准

1. 职业概况

1.1 职业名称

心理咨询师。

1.2 职业定义

运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。

1.3 职业等级

本职业共设三个等级，分别为心理咨询员（国家职业资格三级）、心理咨询师（国家职业资格二级）、高级心理咨询师（国家职业资格一级）。

1.4 职业环境

室内、常温。

1.5 职业能力特征

观察能力：非常重要

理解能力：非常重要

学习能力：非常重要

思维判断能力：非常重要

表达能力：非常重要

人际沟通能力：非常重要

自我控制能力：重要

自我心理平衡能力：重要

交往控制能力：重要

计算能力：一般

1.6 基本文化程度

中专毕业（含同等学历）。

1.7 培训要求

1.7.1 培训期限

全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：心理咨询员不少于720标准学时，心理咨询师不少于520标准学时，高级心理咨询师不少于320标准学时。

1.7.2 培训教师

具有心理学及相关专业副高以上职称，从事心理咨询工作满3年者，或取得高级心理咨询师职业资格证书3年以上者，经心理咨询师执教培训后，可担任心理咨询员和心理咨询师的培训教师；具有心理学或相关专业正高职称，从事心理咨询工作满3年者，可担任高级心理咨询师的培训教师。

1.7.3 培训场地及设备

教学条件完善的标准教室，心理咨询示教设备。

1.8 鉴定要求

1.8.1 适用对象

从事或准备从事本职业的人员。

1.8.2申报条件

——心理咨询员（具备以下条件之一者）

（1）取得本专业或相关专业中专以上毕业证书，经心理咨询员正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者；

（2）连续从事心理咨询工作满5年并能出具可靠证明者。

——心理咨询师（具备以下条件之一者）：

（1）取得心理咨询员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获毕（结）业证书者；

（2）心理学、教育......余下全文>>

七：关于心理咨询的书籍

《普通心理学》《基础心理学》《实验心理学》《认知心理学》《临床心理学》等等，还有很多…… 《普通心理学》《变态心理学》《发展心理学》《社会心理学》《心理咨询》

八：应用心理学专业考研有医学学士学位的么

医学学士学位是本科学位，研究生本来就不会发的。另外，心理学都是理学学位，不会有医学学位。如果要擦边的话，临床心理学可以考虑一下，和临床有些联系，出来之后发给你临床心理学硕士学位，可以从事临床心理学或者精神病学的工作。不过2014年执业医考试规范发布之后，学术型研究生不能报考执业医，那么去当医生还是很难的。

九：各位前辈 我想考湖南师范大学的347应用心理学 研究生

湖南师范大学，心理学全国排名前20的院校，心理学学术硕士自主命题，专业硕士按照全国347考试指导意见自主命题。211院校。心理学博士招收点。

2012年招收46人包含保研推免。专硕学费自费，有50%公费名额，公费按照成绩排名。

复试内容：心理学统计。

参考书

1　《普通心理学》 彭聃龄 北师大出版社

2　《心理学与生活》（16版）。格里格，津巴多 著。王垒，王甦等 译人民邮电出版社。2003.

3　《发展心理学》 林崇德 北师大出版社

4　《社会心理学》 侯玉波 北大出版社

5　《实验心理学》郭秀艳、杨治良 人民教育出版社

6　《现代心理与教育统计学 》张厚粲 北京师范大学出版社

7　《心理与测量学》郑日昌 人民教育出版社

8　《心理咨询与治疗》钱铭怡，北京大学出版社，

9　《临床心理学》王登峰，人民教育出版社，

10　《现代管理心理学》 程正方，北京师范大学出版社，第四版，

11　《管理心理学》车丽萍，秦启文，

12　《人格心理学》美Jerry M.Burger著；陈会昌[等] 中国轻工业出版社，

13　《人格心理学》许燕，北京师范大学出版社，

14　《变态心理学》北京大学心理学教材，张伯源 主编，北京大学出版社；

15　《变态心理学》钱铭怡 主编，北京大学出版社；

湖南师范大学2014年应用心理学专硕347

真题回忆版及真题简析

题型：名词解释（5分/个）、简答题（15分/个）、论述题（30分/个）

框架：普心、人格、发展、临床、变态、社会、管理七个学科，其中临床心理学和变态心理学放在一起考，真题分为六个部分，每个部分50分，总分300分。

普通心理学50分

一. 名词解释：1【.反应时】；2.声音的心理维度；3.选择性注意4.；推论统计

二. 简答题：1.深度知觉的单眼线索；2.思维的定义和种类

简析：

14年普心部分真题有大部分调整，从11年至13年，每年普心都是一个名词解释、一个简答、一个论述，而14年真题有大变化，名词解释从一个变为四个，没有论述题，增加一个简答题。其中11年简答是“视知觉组织原则主要有哪些”、12年简答是“简述视觉中加色法和减色法的异同”今年14年简答“深度知觉的单眼线索”，多次强调视觉相关知识作为真题热点。

人格心理学50分

一. 名词解释：1.根源特质；2.主题统觉测验；3.个人中心；4【.负强化】

二. 简答题：1【集体无意识的原型及作用】；2.场独立-场依存的性质和测量方法（重复考）

简析：

今年的“场独立-场依存”在11年出了名词解释，今年出简答题，笔记上就有标准的真题答案。回顾历年人格心理学部分的真题，其中精神分析流派年年考。

发展心理学50分

一. 名词解释：守恒

二. 简述题：【纵向研究和横向研究设计的优缺点】

三. 论述题：【埃里克森的心理发展阶段】

简析：

14年的发展心理学部分真题较前三年来说除了名词解释比较偏外简答、论述算非常容易了，算是整个卷面里的送分题。但是在论述题答题过程中，各发展阶段的答题关键点需要答到位，30分的论述必须让卷面十分饱满，答题全面，所以这也要求大家在备考15年中一定要整理出一份全面的专业课笔记来。

临床心理学50分

一. 名词解释：1.【积极关注】；2.发展咨询；3.物质依赖；4.人格障碍

二. 简答题：1.【治疗关系的影响因素】；2.如何看待【心理异常】（名词解释压中）

简析：

......余下全文>>