交通运输教学反思

一：四年级品德与社会北京师范出版第四单元教学反思

这一单元旨在认识各种各样的运输方式及特点，感受交通在人们生活中的重要作用，给人们带来了方便与快捷。 教学这一主题时，我着重从以下几个方面上课。 一、认真研读教材，确定教学目标 拿到课题时，就教材所出现的各种各样的运输方式：汽车、火车、飞机，面对如此多样的交通运输方式，并且轮船飞机的乘坐知识是我所不了解的，我想孩子们也不一定知道，我就确定以火车这个交通运输方式为突破口，认识它的速度、运量、运费，并和汽车、飞机的特点相比较。以及如何乘坐火车？确定一个教学目标：认识火车这一运输方式的特点，火车给人们生活带来了方便、快捷。 二、备学生 课程以儿童生活为基础，教育的内容必须贴近儿童的生活，反应儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。我理解的卢梭倡导的“培养自然人”这一理念如何挖掘学生的资源？进行这一课时，我首先就“去年暑假，你去哪里旅游，会乘坐什么交通工具。”孩子有的说去南京，坐动车；有的去爷爷奶奶家肥西，坐汽车；还有的说去芜湖欢乐岛，开车自驾游等。 孩子们说的地方有近有远，也无形中学会了根据出行需要选择合适的交通运输方式，这就是现成的教材，我还补充一些以前人们怎样出远门的，相互比较，得出现代的交通运输方式给人们带来的方便、快捷。 其次，展现现代火车的飞速发展，人们的出行更方便、快捷。我特地乘坐动车从南京—合肥，拍摄一些如何乘坐动车的照片“南京站—买票—候车厅—上车—出站”。看到这照片，同学们很激动，特别是之前有个同学说 08 年她乘动车去南京旅游时，她更激动，边看边说她也是这样的。直到出站，从南京 12：28 开车，到合肥 13：10，时速 250 公里/小时，仅仅 40 分钟。；没有乘坐过的也很新奇，更仔细睁大眼睛看每一张照片。后来我又补充了“合武线开通，今年 4 月 1 日合肥到武汉的动车开通，合肥到武汉只要 2 个小时，到武汉黄鹤楼游玩太方便了”，同学们惊叹“动车组太快了”，纷纷说今年也要乘坐动车去南京。 通过这一节课的活动，孩子们从身边的认识多种多样的现代运输方式给人们带来的方便与快捷，深刻了解我国火车的飞速发展。

二：威威爱大怪手教学反思

活动目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

活动准备： 录音磁带

活动过程：

1 讲述故事《威威爱大怪手》。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）

提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）

除了故事里提到的车，你还认识什么车？

2 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）

--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）

--用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）

--要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）

--搬家时会用到的车子。（卡车）

--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）

--失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）

--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

--游览旅行时会坐什么车？（游览车）

--可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

--拨打电话119，开来的是什么车？

--拨打120，开来的是什么车？

--那110呢？

3 听声音，辨车子。

小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

4 学习儿歌《红绿灯》。

教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍）

嘀嘀嘀，汽车叫，

汽车来了我让道，

过马路，东西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不乱跑，

安全第一我知道，

红灯停、绿灯行，

遵守规则别忘掉。

5 演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）

6 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师：小司机们，我们出发吧！...余下全文>>

三：请问城市公共客运交通服务水平评价标准有哪些？ 5分

看了一些狗屁答案。

你一次问了3个，我都贴过去。

网上没有现成的，我是查书现敲的，再给分哦~~~

城市公共交通服务质量的好坏主要通过

方便性、迅捷性、准时性、

舒适性、安全性和经济性

等6个方面内容来体现。

服务能力水平，

是指城市公共交通所具备的服务功能强弱。

主要内容包括：

①城市居民采用公交出行所需最大时耗；

②乘客换乘系数；

③线路网密度；

④站点服务面积覆盖率；

⑤发车频率；

⑥运送速度；

⑦日均满载率；

⑧线路非直线；

⑨线路长度。

不知道你要做什么用，如果只是想了解，我简单说下评价标准

上述9项里，满足9项，是一级

满足8项，二级

满足7项，三级

满足6项，四级

少于6项，五级

一共就有五级，所以要是评了五级，就挂了

其中细化成各种指数

还有具体的分

比如二级，满足8项吧，8项里还分出小要素打分，按%来折算工相应指数。

你要是写汇报材料，可以给你具体建议，参看下面的书

李相勇的《城市道路服务水平的模糊综合评判》

交通运输系统工程与信息2002.8

《公共交通服务质量的模糊评定法》

佛山大学学报，1997.8

尹峰，李枫的《公共交通服务水平的模糊评价》

上海交通大学学报，2000.34

这个比较火，

很多写公共交通服务水平分类型分析的都用这个评价方法，

你要是在校园内万方应该就能查得到。

四：三国演义中足智多谋的人物形象有哪些？

望梅止渴。曹操，激励士兵走出沙漠。

草船借箭。诸葛亮，利用浓雾骗得箭。

三分天下。诸葛亮，高瞻远瞩的政治谋略。

王佐之才。指荀彧

火烧连营。陆逊一把火烧了刘备的命根

七步成诗。曹植用自己的聪明才智，保住了性命。

周郎顾曲。古语有云：曲有误，周郎顾。

舌战群雄。诸葛亮一人VS东吴群雄

木偶退敌。诸葛亮死前，授计姜维制作形似诸葛亮的木偶，吓退司马懿

七擒七纵。诸葛武侯，以德服人。使得很长一段时间南蛮没有叛变。高瞻远瞩之见！

水淹七军。关羽利用洪水灭敌

火烧赤壁。诸葛亮+周瑜=策划三国时代最大的纵火案。

木牛流马。诸葛亮自制的交通运输工具。高人！赞同27| 评论(5)