一：老师批改作业评语该怎么写
表扬你有进步，切记不要骄傲，继续加油↖(^ω^)↗，
你的成绩退步好多，希望你上课认真听讲，努力争取好成绩，做三好学生
二：怎样在作业批改中使用评语
批改作业是小学数学教师的一项常规工作， 是对课堂教学的补充与提高。 它对于指导学 生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用。通常，数学作业的批改， 人们习惯于用“√”、“×”来评判正误，采用百分制打分。这种方法，在评价学...
三：老师批改作业评语该怎么写
1、你积极肯干负责的工作态度和相应的工作能力，给大家留下了深刻的印象。一直以来，你在遵规守纪方面都能成为同学们的楷模。学习上你认真自觉，平时能积极参与各项活动，并为班级赢得了不少的荣誉。今后若能在交际方面多一份自信，多一份洒脱，老师相信你能更加出色。
2、你以文静善良，热心获得了同学们的一致好评。平时能尊敬师长，团结同学，乐于助人。学习上认真刻苦，具有较好的文学功底。还能模范遵守校规校纪，为人谦逊。希今后与同学多加强沟通，珍惜每一次活动机会，多锻炼自己，以争取在各方面取得更大进步。
3、你平时寡言少语，但老师知道你的内心世界其实非常丰富。诚恳善良的个性使你能拥有良好的同学关系。学习上，你自觉认真，进取心强并取得了优异的成绩。希今后多参加集体活动，努力成为一个全面发展的人才。
4、你思维活跃，看人待事往往有独特见解。有一定的创新思维能力，同学关系和谐。学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。保持这种上进心，老师相信，坚持努力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。
5、踏实勤奋刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。
6、你思想纯朴，待人随和诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高
7、“ 学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。”你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的成绩。但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成绩退步找一个借口，希望你在最后的冲刺学年里，不姑且自己的这些缺点，只有奋斗不止，你才能考进理想的高一级学校。
8、你的座右铭是“志当存高远”，你是有远大理想的。你凭借着对数学自然的喜爱与钻研，经常地摘到胜利的果实;而你也因为语文 英语的偏弱，经常地退到尴尬的位次。在最后的冲刺阶段，数学自然抓特长，语文 英语抓基础，一样也不能放松，切切。
9、“精诚所至，金石为开。” 一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位聪明机灵的孩子。可你有时显得那样的不\'聪明\'了。上课，你常常走神;做作业时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的问题及时向别人请教，成绩是会跟上来的。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习锻炼当中去。
10、你的座右铭是“吃得苦中苦，方为人上人”。 你是一个诚实好学的孩子，只是你的基础不太好，学习方法还不是最佳，有时上课和别的同学一起开小差，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。
11、该生有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，好爱学习，讲卫生，认真做好每一节课的笔记，课堂上听讲专注!学习上，学习刻苦，遇到不懂的问题能不断地向老师请教，有时也较固执。望能进一步完善自我，力争成为一名全面发展的人才。
12、你是一个在各方面都很自觉的学生，能模范遵守各项校规校纪，性格温和，为人善良热诚，乐于助人，集体荣誉感强。今后若能再抓住机会锻炼自己，使自己能得以全面发展，再发挥你的所长，老师相信你会更加出色。
13、你热爱学校，热爱班级，热爱专业。在平时尊敬师长，团结同学，乐于助人，愿意替同学分忧。能积极参加各项体育活动。学习 ......余下全文>>
四：如何在数学作业批改中使用评语
批改作业是小学数学教师的一项常规工作，
是对课堂教学的补充与提高。
它对于指导学
生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用。通常，数学作业的批改，
人们习惯于用“√”、“×”来评判正误，采用百分制打分。这种方法，在评价学生学习成
绩、判断解题过程和方法、比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，不
能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示“答题正确”，学生的解题
思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来，而这些东西却正是小学
生学习潜力之所在。此外，单纯的用“√”和“×”来评价学习思维、学习成绩影响师生之
间思想、情感的交流，直接影响学生的学习兴趣。因此，我将评语引入数学作业的批改中，
指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。下面就我在
小学数学作业批改中使用评语谈谈自己的一些粗浅的做法和体会。
1
、
评语可以指导学生学习方法，引导自我改错
当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可在错误的地
方做上某种提示符号，
让学生自己去思考、
改正。
也可用评语指导学生对自己的解答过程进
行自查，写上“再想想”、“运算顺序对吗”、“读读法则再做”等。根据指导，学生不仅
找到了错误的原因和正确方法，而且彻底掌握了自己的薄弱环节。
2
、
评语可以指导学生做题方法，激发学生学习兴趣
当学生作业中出现各方面的错误时，
老师可以利用评语进行方法指导，
让学生掌握正确
的解题方法。“先找准数量关系式”、“利用逆推方法试试看”、“第二步该干什么”等评
语实际是提示学生思考的路线。
学生在老师的提示下自己去思考、
改正。根据提示，学生不
仅找到了错在哪里，而且知道为什么错、怎么改正；“方法太好了，可要细心呀！”、“解
得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。不责骂质量特别差的作业本，相
反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。
“你准行”！
“你的进
步很大，因为你付出了劳动”。
“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼”。这种
带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，
充满了希望，
从而会使学生逐渐产生浓
厚的学习兴趣。
3
、
评语可以拓宽学生思路，养成良好的学习习惯
利用评语适当给予启发，以帮助激发学生的潜能，激活创新意识。如“一题多解”培养
学生从多种角度、不同方向去分析、思考问题，克服了思维定势的不利因素，开拓思路，运
用知识的迁移，使学生能正确、灵活地解答千变万化的应用题。利用评语：
“解得巧、方法
妙”肯定其独特见解的学生。对有的题可用多种解法而学生只采用了一种，可以写上：
“还
有更好的解法吗
?
”“爱动脑筋的你肯定还有高招！”。这样的评语激发学生的创新意识
,
使学生开启心灵、驰骋想象，鼓励学生动脑思考发现问题做出假设尝试验证归纳总结应用，
使他们敢于大胆的去想去做，
鼓励学生要敢于标新立异、
敢于尝试；
教师在学生的作业书写、
格式以及算理过程要严格把关。
这些是体现良好学习习惯的外在标准。
及时用恰当的评语指
出作业中的不足之处，
能使学生很快的加以改正。
例如，
“你很聪明，
如果字再写得好一点
,
那就更好了！”、
“结果正确，但格式正确吗？”、
“聪明的你，一定能发现简便方法”等。
对于学生由于粗心出错
,
首先要肯定其长处，
增强自信
,
再提出殷励希望，
改正缺点。
如，
“搬
开你前进的绊脚石──粗心，奋勇前进
!
”、“和细心交朋友！”......余下全文>>
五：家长对老师的作业批改评价怎么写
好好配合评价，多提宝贵建议。
六：老师批改作业后，评语看不懂
落款
七：教师远程研修中批改作业怎样写评语
指导方法，引导学生自我改错，激发学生学习兴趣。
八：如何让语文作业批改中的评语更有效
摘要： 批改作业是教学环节的一个重要组成部份，巧用评语批改作业能够和学生进行情感上的交流，发掘学生潜力，激发学生学习兴趣．
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