吆喝教学设计

一：《巧用歇后语》教学设计

教学目标

1.了解歇后语，感受到运用歇后语的独特韵味。

2.拓展学生的语文知识，促进学生的积累，培养学生的理解能力。

3.激发学习语文的兴趣，培养学生查阅资料的习惯。

4.能说一句完整的话或写一段文字，试着用上自己喜欢的的歇后语。

教学重点

1.唤起学生的生活积累， 激发兴趣。

2.引导学生充分发挥想象，创造性地根据歇后语写话。

教学难点

通过想象，运用歇后语写话。

教学过程

一、激趣导入，引出话题

1.讲故事：鸡蛋和石头

故事的主人公是鸡蛋先生，他是个爱吹牛皮又要面子的人。

一天，鸡蛋先生一边给大家讲他年轻时的英勇事迹(当然是在吹牛)，一边手舞足蹈。大家都听得乐呵呵的。听，他是怎么吹的：“提起当年，我可英勇了，16岁的时候就打败了公鸡，17岁的时候又打败了老鹰，要说我18岁，那可就更了不起了，我那头轻轻撞一下石头，那石头就裂开了，而且分成了八块。”一旁的 石头小姐听了，当然不服气，她说：“既然鸡蛋先生那么厉害，我倒是想和您比试比试，您看怎么样?”鸡蛋先生想：虽说我刚才是在吹牛，但要真和石头比一比，那还不一定谁输呢?再说是和石头小姐比，她一个女人，我肯定能胜出!如果我不和她比，我颜面何存!于是他爽快地答应了。

比赛在三天后开始了。石头小姐安稳地站在擂台中央，笑嘻嘻地说：“小女子今天就自不量力了，请。”鸡蛋先生立马飞步冲了过来，往石头上一撞，只听一声惨叫，鸡蛋先生顿时被撞得头破血流，而石头小姐却安然无恙地站在擂台中央。

2.说一说：这个故事说了一个什么道理？

学生：鸡蛋碰石头——以卵击石/自不量力/自取灭亡

3.感受歇后语的幽默。

老师今天用歇后语来夸夸你们！

同学们，每当我走进教室，映入眼帘的是你们一张张灿烂的笑脸，使我越看越爱看，越看越高兴.有时高兴得如“和尚的木鱼——合不拢嘴”，课间同学们手捧书本，琅琅的书声，神情的诵读，你们一个个是“媒婆迷了路——没得说”。

平时，你们个个如“鸭子凫水——暗中使劲”，不肯服输。课堂上，你们针锋相对，都有一张“宜兴的壶——好嘴”，真是“钻子头上加钢针——好厉害”，我常常甘拜下风。

能经常与你们在一起，我是“八里庄的萝卜——心里美”极了。

提起我们学校，那真是“哑巴开会——没说的”，远近闻名； 提起我们学校的领导，那就是“狗撵鸭子——呱呱叫”，“铁锤敲锣——响当当”。提起我们班同学，老师们都赞不绝口，说我们班的同学是“雨后春笋——个个拔尖”。

1. 刚才老师用来夸你们的是——歇后语（生齐答）。

2.歇后语是我国传统历史文化的一朵奇葩，是勤劳智慧的劳动人民根据丰富的生活经验所创造出来的。它幽默，风趣，琅琅上口。今天就让我们和歇后语来个零距离的接触。

二、交流展示，品味语言

1.展示收......余下全文>>

二：《傻二哥》 教案

【教材简析】

课文是一篇回忆性的散文。文章通过大量的细节描写，刻画出一个活生生的善良、勤劳、乐观的穷而有志的年轻人的形象。文章从五个方面把这样一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致。傻二哥吆喝的内容；傻二哥的特点——爱给人帮忙；傻二哥的衣着；傻二哥吆喝前的准备；傻二哥有耐心，不怕麻烦。文章语言生动活泼，细腻传神。善用细节描写是本文突出的特点，文中所描写的傻二哥的形象主要是通过细节描写来展现的。“傻二哥”这雅号看似贬，实是褒，是赞扬傻二哥又老实又热心助人，不自私自利的好品质。

【教学目标】

知识与技能：

1.学会本课10个生字，掌握本课新词。

2.能正确流利有感情的朗读课文。

3.理解课文内容，领悟并体会文章描写人物的方法，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。

过程与方法：

尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。

情感、态度与价值观：

感受傻二哥又老实又热心助人，不自私自利的好品质。

【教学重难点】

教学重点：理解作者从哪几个方面来写傻二哥的，为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的。

教学难点：理解作者是如何用细节描写刻画人物性格的。

【课时安排】（分课时教学内容安排）：

第1课时：检查预习，整体感知课文，学习课文第1段；

第2课时：学习课文4－7自然段，总结全文，有感情朗诵课文，完成练习。

第一课时：

一、 简介作者，导入新课。

1、 我国现当代有一位著名的评剧演员——新凤霞，她不仅戏演得好，还写得一手好文章。叶圣陶先生称赞她的文章“不加虚饰，不落俗套”。今天我们就一起学习她的一篇文章——《傻二哥》。（板书课题）

2、 读到这个题目，你有什么疑问？教师相机梳理归纳：为什么叫他“傻二哥”？“傻二哥”傻在何处？就让我们带着疑问一起走进课文吧。

二、 检查预习情况，整体感知。

1、 自由朗读课文，把课文读正确读流利。

2、 生词认读，正音。

3、 逐段读文章，交流释词情况。

4、 说说你从文章中读懂了什么，还有什么不明白的地方？

三、 讲读课文第一段（1-3）。

1、 读完课文，傻二哥给你留下怎样的印象？

相机讲读第二自然段，傻二哥很会吆喝。指导学生朗读第二自然段。

2、 课文有没有那个自然段概括的写出了傻二哥的特点？勾画出来。

指名，板书。

四、 课堂小结。

第二课时

一、回忆课文内容，完成板书。

二、精读课文，理解感悟。

学习课文第4-6自然段，感受傻二哥的“傻灵傻灵”。

1、 默读课文第4-6自然段，哪些地方让你感受到了傻二哥的“傻灵傻灵”，做勾画批注。

2、 全班交流体会，指导学生读找到的句子。

（1） 描写外貌的句子（第4自然段）。“穿着”、“留着”、“斜背着”形象地描绘出傻二哥的样子；出去买糖却是如此讲究，透出一股傻劲。

（2） 描写动作的句子。（第5自然段）。“伸伸”、“晃晃”、“试试”，吆喝前手和脚的动作都具体的描摹出来，连吆喝的准备工作都做得一丝不苟，傻二哥的“傻”劲呼之欲出。

（3） 相机指导朗读，读出傻二哥的性格特点。

3、 交流讨论：傻二哥真傻吗？为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的？

三、总结全文。

1、 课文的五方面内容。

2、 写作方法。

四、完成练习。......余下全文>>

三：浙教版小学四年级上册品德与社会《我该不该这样做》教学设计

我该不该这样做

教学内容： 四年级品德与社会

一、教学目标

1、懂得生活中要遵纪守法，用道德法律来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。

2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

3、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。

二、重点、难点

重点：遵纪守法，学会对不该做的事说“不 ”，做一个自尊自爱的人。

难点：在没有约束的情况下，不做不该做的事。

三、教前准备

1、“孟母三迁”的故事。

2、制作课件。

3、准备两首名言。

一、谈话导入

同学们，你们都还记得我吗？去年在你们班上过《画风》，你们学得很认真，我们合作得非常愉快。今天，刘老师仍旧选你们班上公开课，相信我们会再次合作愉快！

出示课题：我该不该这样做。

二、看实例，分析原因

1.小朋友们,你们家电有电脑吗?相信很多小朋友家里都有电脑。你上过网吗?你用电脑做什么事？

2师：网络是新世纪的宠儿，它一定程度上满足了孩子喜欢交流、好奇、猎奇等诸多心理，还可为将来使用网络提前打下基础。

3、 有这样一个事例：

下面请看P8大概内容：学校附近有一伙小青年经常来找小丁一起去网吧。这次他们又来找小丁了。来到网吧门口,小丁犹豫不决,想起老师说过,未成年人没有父母的陪伴,是不能进网吧的。 可是网络的诱惑力也太大了,小丁在网吧门口徘徊……

4.现在请你作出选择，如果你是小丁，你是跟着进去，还是拒绝？

5、学生看课件回答：小丁是怎样想的？

6、老师：为什么“未成年人不能进网吧？”

7、我们一起来看：小丁还是不由自主地跟着他们去了。

8、小丁为什么还是跟着去了呢？

小结：和什么样的人交朋友对我们来说很重要。我们要学会保护自己。

三、故事明理：

1、你知道孟母三次搬家的故事吗？

2、为什么要三次搬家吗？课件播放《孟母三迁》的故事。

3、阐明道理：对青少年来说，选择怎样的人做朋友非常重要。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，我们要学会保护自己。

四、1、在我们生活中，每天会发生各种各样的事。在与他人交往中，也会发生各种各样的事。那哪些事绝对不能做呢？板书：哪些事绝对不能做

2、你觉得还有哪些事绝对不能做？

师生交流：违法犯罪的事。

3、可是，有些事未必都是违法的，遇到这样的事，你觉得应该怎么办？P9.

看卡通片又不违法，所以小强该去吗？

4、板书：哪些事不该做

师生交流：你认为哪种情况下，小强该说“不”

5、从刚才的讨论中，你明白了什么？

小结：有时候，我们会遇到类似的多种选择，我们可根据事情的主次之分选择我们当时最应该先做什么，再做什么。不能因为一些诱惑而松懈。

五、拒绝屋：想：哪些事情该做，哪些事情不该做，对不该做的事，我们要坚决说“不”。回忆以往的生活中，你拒绝过哪些不该做的事呢？ 出示"拒绝屋"，把自己的行为简单的写到"拒绝屋"中，把他们关在屋子里。（谁来说一说？）

六、学会拒绝

1. 小强的朋友买了最新的卡通片，他来找小强一起到他家看，可是，小强的作业没有做完。小强就对着他的朋友大声喊："没看见我正做作业了吗？"

2、 大家对小强这样的做法怎么评价? (肯定立场和指出拒绝时的不足)

讨论“拒绝方法种种”提出问题：看来，对于我们不该做的事情，我们还要注意做事、说话的方法，以免辜负别人的好意，造成不必要的误解......余下全文>>

四：人教版初二语文上册

《桃花源记》教案

教学目标：1.认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。2.学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作点。3.了解古今词义的变化。积累部分文言常用词语。

教学重点；以行踪为线索，以时间为顺序 教学时数：用二课时完成。

第一课时 教学过程：1.由成语“世外桃源”导入课文。引起学生阅读课文的兴趣。2.介绍作者及本文的写作背景 3.老师范读课文4.指导学生朗读课文（老师提出具体要求，指导学生朗读。要求：一 句读分明；二 节奏合理；三 语速适中，四 语句流畅；五 注意音韵铿锵。老师也可以边提要求边做示范。）5.对照注释，理解课文。（注意重点词语的解释。）（如果程度好的班级，可以对照课文，直接笔译，然后站起来读，同学补充，老师作点拨）6.第一段翻译与评点：原文：晋太元中，武陵人捕渔为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

重点词语：行：指船行。忽：说明是偶然的。之：指见到的景象。异之：为见到的景象感到诧异。穷：穷尽，走到头。

译文：东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为职业。（有一天）他顺着小溪划船，忘了路的远近。忽然遇到一片桃花林，（桃林）夹着溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树。（地上）芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。

评点：写渔人捕鱼时偶然发现桃林经过。这是故事的开端。

7.读第2段课文，翻译并评点：

原文：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步。豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。

重点词语：舍船，丢下船。才：只，仅仅。悉：都。属：即类，之属：即这一类事物。

译文：桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就有座山，山有个小洞口，里面好像有光似的。（渔人）便丢下船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一人通过。只走了几十步，突然变得开阔敞亮。（这里）土地平坦开阔，房舍很整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑竹一类的树林。田间小路，交错相通，鸡狗的叫声不断传来。里边的人来来往往耕种操作的情形，男女的穿戴，都和外边的人一样，老人和小孩都高高兴兴地自由自在地娱乐。

评点：这段写渔人进入桃花林，看到桃源人的生活环境，见到一片安宁和乐的世外天地。

朗读第3段，翻译并评点

原文：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

重点词语：乃：竟然。妻子：妻子和儿女。焉：相当“于之”、即“从这里”。语：（）告诉。足：值得。“问所从来”：即“问从何来”。“乃不知有汉，无论魏晋”：“乃”，即“竟然”，“无论”是两个词。无：不要；论：说。跟现代汉语用的“无论”不同。“余人各复延至其家”，“延”，邀请。

译文：桃花源里的人见了渔人，竟大吃了一惊，问渔人从哪里来。渔人详尽地回答了他们。他们便邀请渔人到家中，摆酒杀鸡招待他。村中听说有这样一个人，都来打听消息。桃花源的人说自己的先辈们为了躲避秦朝的祸乱，带领妻子儿女和乡亲到这个与世隔绝的地方，就不再出去了。于是就和外面的人断绝了来往。他们问起渔人现在是什么朝代，竟不知道有汉朝，更不要说魏晋了。渔人把自己知道的事......余下全文>>

五：芦花荡 课文

夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。

撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

因为他，敌人的愿望就没有达到。

每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。

一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。

老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。

孩子们在炮火里一直没安静过，神经紧张得很。一点轻微的声音，闭上的眼就又睁开了。现在又是到了这么一个新鲜的地方，有水有船，荡悠悠的，夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了，就更睡不着。

眼前的环境好像是一个梦。在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，一晚上不知道要过几条汽车路，爬几道沟。发高烧和打寒噤②的时候，孩子们也没停下来。一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了!

这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。

小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。发烧的手浸在清凉的水里很舒服，她随手就舀了一把泼在脸上，那脸涂着厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起来，连那短短的头发。大些的轻声吆喝她：

“看你，这时洗脸干什么?什么时候啊，还这么爱干净!”

小女孩子抬起头来，望一望老头子，笑着说：

“洗一洗就精神了!”

老头子说：

“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀!”

远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：

“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”

他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。

老头子小声说：

“不要说话，要过封锁线了!”

小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑糊糊的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，......余下全文>>

六：360幼教案学前班五大领域科总结

2015年幼儿园大班工作总结

本学期的教育工作已经结束了，一个学期我们大三班的工作人员在“三个代表”和《新纲要》的指引下、在园领导的大力关心和帮助下、在家长的积极配合以及班上人员的努力下，安全顺利的完成了计划中的每一项任务，现将本学期工作总结如下：

这学期里，我们班的工作人员团结一心，努力工作，始终以“尊重幼儿，一切为了孩子”的教育宗旨为指导思想，开展教育教学工作，积极参加各项学习，提高思想觉悟，提高工作责任心、服务质量。遵守园里各项规章制度，团结同志，虚心好学，在各自工作岗位上互相学习配合，使我们的工作没有出现任何非责任事故和责任事故，我们感到非常欣慰，能取得这样的成绩跟我们平时在工作中有着高度责任感是分不开的。

我班人员认真学习专业知识，苦练基本功，端正工作态度，树立全心全意为家长、为幼儿服务的思想，团结一致。齐心协力。我班二位老师，对工作认真负责，对幼儿很有耐心，对待所有幼儿一视同仁，能认真备课，上好每一节课，教具准备充分，从不拖堂、拖课，上课多以游戏的方法进行，动静交替，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握各种技能。刘老师作为班长，能以身作则，大胆管理班上的各项工作，及时传达和执行领导交给的工作任务，严格要求自己，对工作认真负责，是一名经验丰富的教师。在工作中能认真钻研教材，按照新《纲要》的要求，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的教育教学计划，认真上好、备好每一节课，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。在做好本班工作的同时，还在园领导的信任下担任大班年级教研组长，积极配合园里组织的各项年级活动，参加了市教委组织的“幼儿结构游戏比赛”和我园组织的“圣诞树制作比赛”，使孩子的想象力、创造力和动手能力有了一定提高。

xx虽然是一名民族教师，但她利用业余时间认真学习汉语，钻研教法，与小朋友融为一片从心底里去关心、爱护他们，及时发现问题，并采取相应措施解决问题。在 幼儿园“迎新年” 演出上，为幼儿排练了精彩的服装表演和舞蹈《新疆吆喝》，独特的舞蹈表演获得了演出二等奖。

xx做为一名生活老师能严格要求自己，对工作认真负责，关心照顾每个幼儿，特别是本班的卫生区死角每天都是认真的打扫几遍，对孩子用过的餐具及时进行消毒，对带药的幼儿，按时给孩子们服药，脏活、累活她抢着干，从不叫苦叫累，上班时不串岗、不拖岗，以高度的责任心对待每天的工作。在做好本职工作的同时，积极帮助两位老师组织教育教学活动，给孩子教古诗、做数学题等等，还与两位老师一起制作圣诞树、排练节目等，使得我班保教工作十分协调，默契十足。

在园领导的关心和班组成员的相互支持下，我们顺利完成了本学期的工作，但也存在着一定的不足。如：与家长的沟通、联系还不够，使得一小部分家长不能充分理解和配合我们的工作，今后，我们将再接再厉取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好的工作，信心百倍的迎接下学期的挑战。

第二篇:《2015年秋季大班年段工作小结》

蓝星幼儿园2015年秋季大班年段工作小结 时间过得飞快，大班年段上学期的教学工作在我们教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本年段教师针对实际情况，为提高教学业务水平，经常组织教师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本学期我们大班年段开展的工作总结以下：

一、主要工作成绩

（一）保育工作

1.本学期，严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

2.做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级幼儿的出勤率一直较高，无事故发......余下全文>>

七：小班 社会 教案 三色饭香又甜

已搓成粗细均匀的面条，便于不同发展水平的幼儿取用）、幼儿的围裙人手一条、 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 一、教师吆喝“卖汤圆，卖汤圆，又香又甜的汤圆，大家快来买哟。”引起幼儿兴趣。 二、幼儿学搓汤圆 老师先示范搓汤圆的方法，幼儿模仿。 为幼儿提供面团和..