一年级语文第五单元

一：一年级语文上册课文第五单元该怎么办

一、教学目标： 1、能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。 2、帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。 二、教学重点：根据故事的内容，交流帮小明想出的办法。 三、教学准备：挂图 四、课时安排： 1课时 五、教学过程： （一）、揭示话题 说说如果句末加标点，该加什么符号。加上“?”读一读。 （二）、看图讲故事 学生自己读读说说这三幅图讲了一件什么事。然后老师指名回答，鼓励学生用自己的话说出故事的内容。通过多次叙述，了解人物个性：小明主动帮助老人，不要报酬；老爷爷过意不去，定要答谢。 （三）、同桌商议 根据故事的内容说说小明该怎么办。 （四）、交流评议 我该怎么办-口语交际教学设计教案 1、交流，所想的办法只要符合故事情节都可以。学生可能说出以下办法：①收下钱，每天照常取奶送奶。②不收钱，以后也不给王爷爷取奶。③先收下钱，照常取奶，再设法处理王爷爷给的钱。如，把王爷爷给的钱积攒起来放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里；或在王爷爷生日那天买盒蛋糕(买束鲜花)，祝他生日快乐。④找居委会或王爷爷的朋友帮助，说服王爷爷收回决定。在交流中教师要鼓励学生把自己想到的说出来，对其说的办法不表示肯定或否定，只在语言表达上要求学生把话说清楚。 2、评一评：谁说的办法好，为什么?在学生评议的基础上老师归纳：相比之下，第三种办法较好，但积攒的钱怎样用可以不同。还要评一评谁讲得最清楚、最明白。 （五）、表演故事 把评议出的好办法作为小明想出的主意放进故事里演一演。先同桌两人分角色表演，再自我推荐演给全班看。 （六）、课后延伸 我该怎么办-口语交际教学设计教案 把这个故事说给别人听。 六、作业布置： 回家向爸爸妈妈说出这个故事的内容。 七、板书设计： 我该怎么样

二：人教版一年级下册语文第五单元知识点有哪些

你好

一年级的知识点

1.是生字词要求会读会写

2.理解本单元文章想要表达的思想

3.善于发现问题

三：部编一年级语文上册第五单元大小多少教案

教案一般书写分为四个步骤：第一部分；开始部分，也就是导入；第二部分基本部分（也就是授课的过程）；第三部分结束部分（教师小结活动）；第四部分延伸部分。别忘了最后还有课程评析。

四：一年级语文上册第五单元看图写话《该怎么办》

小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷提出每天给小明一毛钱，小明不要。王爷爷说：“你不收下，我就不让你帮我取牛奶了。”小明该怎么办？

和王爷爷说：“助人为乐乃快乐之本，我帮助别人快乐自己，不需要回报。O(∩_∩)O谢谢！！”

评一评谁说的办法好。。。。。。（这肿么答..）

五：小学一年级语文上册第五单元生字是哪儿

不详