一：白鹤梁有哪四个方案 5分
《白鹤梁的沉浮》
教学目标：
1、学习生字、新词。
2、培养提取信息的能力。
3、了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，体会他们强烈的责任心和历史使命感。
4、在生活中，以身作则，自觉保护国家文物。
教学重难点：
1、培养提取信息的能力。
2、了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，体会他们强烈的责任心和历史使命感。
跟老师一起学
1、白鹤梁水下石梁位于陪陵区城北长江江心，是一块长约1600米，宽16米的天然巨型石梁。石梁仅冬春枯水期露出水面。相传唐时尔朱真人在此修炼，后得道，乘白鹤仙去，故名。问：“沉浮”指什么？
2、所谓“沉浮”是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。
3、它经历怎样的命运变迁，人们又是怎样保护它的？快速浏览课文。
4、自读课文。
5、本文用设问句开头，交待了对白鹤梁命运的关注，激发了读者的阅读兴趣。你从中了解到了什么？
6、科技工作者提出了几个方案，分别是什么？
7、前三个方案有什么弊端？
8、工程院院士葛修润为什么要提出第四个方案，这个过程是怎样的？教学设计>文章为什么要这样写？
9、出于科技工作者的责任心和使命感，葛修润苦苦思索，寻求原地保护白鹤梁的最佳方案，这个方案的提出是艰难的，不仅因为技术难度，而且因为它经历了复杂的心理斗争。因此教学设计>文章采用大量的心理、神态、语言描写，突出人物的心理矛盾和事件的曲折历程。之所以这样写，目的是为了表现主人公高尚的精神境界和对事业的不懈追求。
10、教学设计>文章标题：“白鹤梁的沉浮”有什么深刻含义？
一层含义，是指白鹤梁的存在本身具有的特点：“每年12月到次年3月长江水枯的时候，才露出水面”，形成特殊的长江景观。
另一层含义，则指由于三峡工程的开工，白鹤梁是否还能保持这样的风貌，这是它的命运的“沉浮”。富有诗意的标题引发悬念，也能够激发读者的阅读兴趣。
11、问：你还知道哪些有关文物保护的故事？
12、作业：了解更多文物保护的故事。
《秦始皇陵兵马俑》
教学目标：
1、学习生字、新词。
2、培养提取信息的能力。
3、了解兵马俑的特点、雕塑艺术和制作技术，体会它的重要价值。
4、在生活中，以身作则，自觉保护国家文物。
教学重难点：
1、培养提取信息的能力。
2、了解兵马俑的特点、雕塑艺术和制作技术，体会它的重要价值。
跟老师一起学
1、举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，被誉为“世界第八大奇迹”。1974年春天，陕西临潼县的农民在打井时，偶然发现了兵马俑的秘密。于是，相隔二千二百多年，秦代艺术家们的杰作终于重见天日。
2、秦兵马俑是什么样的呢？有什么特点呢？作者又是怎么介绍兵马俑的呢？同学们，读一读课文就能明白的。
3、读文，初步感知课文。
4、了解课文内容，理清教学设计>文章脉络。
5、本文开头有特色，转引比利时一家报纸的报导，然后引出说明对象。简单地交待了兵马俑发现的时间、地点、经过后，从三个方面说明兵马俑的特点。
（1）地下大军：从数量、布局、作用方面说明；
资料：兵马俑规模宏大，场面威武，气势上空前绝后，具有很高的艺术价值。三个坑共发掘7000多件陶俑、100多乘战车、4000余匹陶马、10万多件兵器。坑内出土的剑、矛、戟、弯刀等青铜兵器，虽然埋在土里已有两千多年，依然刃锋锐利，闪闪发光，可谓是世界冶金史上的奇迹。
（2）从兵马俑的艺术价值角度说明；
资料：秦俑以写实的手法，形象地展示出秦始皇统率千军万马、吞并六国，威震四海的雄武神威。将军俑昂首挺胸，站在队伍的前面，像在指挥。他们显得沉着冷静，足智多谋。武士......余下全文>>
二：白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗？这句话的作用在全文中有什么作用?
“白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗？”是一个设问句，在文章的开头，起到设置悬念，激发读者的兴趣与阅读期待的作用。
三：如图所示的四种现象中属于光的折射的是（ ）A．通过玻璃观赏白鹤梁水下奇观B．小鸭在水中看见自己的像
A、通过玻璃观赏白鹤梁水下奇观是光线从一种介质进入另一种介质发生的折射现象，故A符合题意；B、小鸭在水中看见自己的像是光的反射造成的，故B不符合题意；C、阳光透过树林时留下树的影子是光的直线传播造成的，故C不符合题意；D、岸边植物的倒影是光的反射形成的，故D不符合题意．故选A．
四：《白鹤梁的沉浮》的一文中沉浮是什么意思？
《白鹤梁的沉浮》一文中沉浮的意思：比喻盛衰消长。
【词目】：沉浮
【拼音】：chén fú
【释义】：
①（动）在水面上弗没。
②（动）比喻盛衰消长。
【构成】： 并列式：沉＋浮
【例句】： 商海～。（作谓语）
五：又见三峡阅读题答案
上一次游三峡，还是20年前的事。记得那是个秋凉初透，云白水秀的时节，旅途中的我为了一睹期盼已久的三峡，临时改变行程，绕道重庆，弃车登船，顺江而下。一路上游鬼城，望白帝，人夔门，眺巫山，过香溪，出南津，体验了一把“千里江陵一日还”的快意。途中最难忘的当然是过三峡那一段，凭栏处，但见瞿塘高嶂叠起，巫山云若飞翼，西陵激流澎湃，神女姿绝天地;极目望，山吐翠，水含烟，江天阔，浪飞翻。舟行峡谷间，时而苍崖相逼，忽而峰回水转，滚滚数百里，无峰不雄、无滩不险、无洞不奇、无壑不幽、无云不柔，满眼风光，如影如幻。而分布在三峡之间和之上的白鹤梁、石宝寨、张飞庙、龙脊石、古栈道、屈原祠、粉壁石刻、大溪遗址等众多名胜古迹，既见证了承载厚重的三峡文化，也为莱鹜不驯的三峡平添了几分人文情怀。那时的三峡千里迄通不尽，无限江山眼底，如同一幅绵延不绝、徐徐展开的超长画卷，畅游其间，陶醉其中，让人流连忘返而又梦绕魂牵。光阴在再，沧海桑田.转眼20年过去，我心中的三峡始终是那个原始的三峡，梦幻的三峡，那个有着太多传说和诗意的三峡
六：《白鹤梁的沉浮》 教案和四字词语的意思!急
四字词语
风调雨顺：指风雨适合农时。
文人墨客：泛指文人文士。
栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。
鬼斧神工：极其精巧、极其高超的技艺。
教案：
一、教学建议
1、教学内容特点
《白鹤梁的沉浮》是北师大版六年级下册第二单元中的一篇拓展阅读课文，文章主要讲的是为了完整地保护国家级文物——涪陵白鹤梁题刻，以葛修润为代表的科技工作者们经过反复论证、反复实验，在否定了一个又一个保护方案的情况下，最终设计出了原地保护白鹤梁的理想方案，从而表现了我国科技工作者极其强烈的责任感，以及他们为保护国家级文物所付出的巨大心血和智慧。这篇课文条理清楚、详略得当、重点突出。
2、远程教育资源：网络资源
由于缺少远教资源，经过多方面的搜集，我们最终选择了网络资源。这一资源具有一定的实用性与可操作性。该课件直观灵活以生动的形式展示了课文内容和相关图片，拉近了学生与文本的距离，有利于激发学生的学习兴趣，增进学生对于白鹤梁的了解。另外课件将授课思路有条理的串了起来，内容涉及面广，无论是图片还是文字都为上好这节课奠定了基础。通过这一cai课件的有机配合和教师的讲解设计，很容易突破难点，突出重点，服务于我们的教学之中。
授课前教师应在相关网站中先对资源进行下载，然后在熟悉内容的基础上进行应用，在应用中可以根据教学所需对资源的顺序进行调整，也可以适当地进行增删。
3、重难点突破建议：
文章详细地介绍了白鹤梁题刻的文物价值，从而说明保护白鹤梁的重要意义。但由于我们的学生都处于农村，他们很难接触到白鹤梁，有些人甚至连白鹤梁这一名字都未听说过，这就给教学造成了一定的困难。为了使学生能亲眼目睹白鹤梁的景观，发自内心的愿意去了解白鹤梁的保护情况，并使之成为他们阅读文章的内驱力，我们采用多媒体与语文学科整合，帮助学生理解课文，达到突破重点、难点的目的。在本课教学中我们借助课件为学生出示了白鹤梁题刻的图片及文字资料，通过课件的展示，图文对照形象地帮助学生理解白鹤梁保护的重要意义，体会作者所描绘（转载自第一范文网www.diyifanwen.com，请保留此标记。）的种种景物特点和用词的准确性，进而了解科学家为保护白鹤梁所做出的努力。
4、应注意的方面
本单元的主题是“遗迹”。旨在引导学生走进历史，体悟悠久、灿烂的中华文化，引发学生对古老华夏文明的关注、理解和热爱。
由于条件所限，我们的学生对于“遗迹”的了解甚少，特别的是对于涪陵白鹤梁知道的人更是寥寥无几，因此他们无法感受白鹤梁的美丽奇观，因此教学本课的关键是要让学生走近遗迹、了解遗迹的过去与现在。所以课前应让学生多方查找资料，去了解白鹤梁，去感受它的文物价值。在学生了解的基础上教师通过通过多媒体课件的展示把白鹤梁直观地展示给学生，再通过阅读课文让他们联想到白鹤梁的文物价值、奇妙景观。由于课文篇幅较长，教学中教师要注意培养学生快速浏览和提取信息的能力，指导学生阅读时，应充分调动学生的积极性，鼓励交流和合作，倡导个性化阅读。
二、教学案例
1、教学背景分析
《白鹤梁的沉浮》是北师大版六年级下册第二单元中的一篇拓展阅读课文，课文首先以“涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗？”引出对白鹤梁的沉浮命运的关注，激发了读者的阅读兴趣;然后说明白鹤梁的重要的文物价值，它不仅被称为“保存完好的世界唯一古代水文站”，而且被称为“中国书法绘画艺术的水下博物馆”；最后围绕如何保护白鹤梁进行了重点叙......余下全文>>
七：大家选选哪个牌子的巧克力最好吃！！！
德国rittersport巧克力
德国storckriesen太妃巧克力
瑞士Lindt瑞士莲巧克力
比利时Leonidas巧克力
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英国梅费尔的本狄克斯（Ben?dicksofMayfair）特色产品：薄荷型巧克力、苦薄荷巧克力、薄荷脆（MintCrisps）巧克力、奶油胡椒薄荷巧克力、梅费尔薄荷（theMayfairMint）巧克力、维多利亚薄荷（theVictoriaMin功）巧克力。
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意大利巴拉荻和米兰诺（Baratti＆Milano）产品种类包括：吉安杜佳巧克力，奶油（Cremeni）巧克力，外国富豪（Milord）巧克力盒，玫德格里阿特（Medagliato）巧克力和复活节巧克力蛋。
西班牙帕斯卡布丁巧克力（Pas?cualchocolatepudding）。
奥地利莫扎特（mozart）巧克力
日本的明治雪吻巧克力
澳大利亚PATON’S巧克力
参考资料：baidu
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