五年级下册品德教案

一：品德与社会五年级下册教课教案

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二：苏教版五年级下册品德与社会第11课教案

教学目标：1、热爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。 2、初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使新中国发生了翻天覆地的变化。 设计说明：我们的学生都是出生在90年代的孩子，他们一生下来就赶上了祖国的大好春天，对于改革开放前的那段岁月是一片空白，没有一点感性的认识。没有认识就很难感受到今天生活的美好，基于学生的认知水平，我将第一课时的教学重点放在充分感知60年代，70年代生活上，做到既不夸大事实，也不回避问题。从学生最近认知区域入手来走进学生内心世界，从而让学生切实感受到是“改革开放”让中国发生了翻天覆地的变化，产生强烈的民族自豪感！ 第一课时 一、课时目标： 1、通过采访、调查、交流让学生深切感受到改革开放使新中国发生了巨大的变化。 2、初步了解我国经济体制改革的一些基本措施。 2、培养学生收集、整理、交流资料的能力。 二、教学准备： 采访记录表 家庭生活变化调查表 统计表 课件 三、课前谈话： 四、预设过程： （一）、回眸历史 1、拆红包谈感受。 2、学生交流采访情况，教师相机出示课件 课件一：老百姓脸朝黄土背朝天的干，干完一年，分到的粮食经常不够吃，需要用番薯、萝卜充饥，最艰苦的时候，还要用树叶，草根填肚子。说起吃，不由得让我们想起一件辛酸的往事：那时候，我有个表哥，趁爸爸妈妈外出劳动的时候，因为饿，偷偷地爬上灶头，偷吃妈妈挂在灶台上方的冷饭，结果灶头塌了，表哥从灶头上摔了下来，嘴巴上摔了一个大口子，姑妈到家，看到是冷饭洒在了地上，而不是哥哥受伤了，还狠狠地打了一顿表哥。不是姑妈不爱自己的儿子，实在是那时候填饱肚子对于老百姓来说太困难了，那冷饭可是一家人的晚餐啊！ 课件二：70年代的时候，拥有一辆自行车那比现在拥有一辆私人轿车可是神气、风光多了。 课件三：吃饱穿暖对于当时的人们来说都是一件很艰辛的事情，老百姓哪有余力去改善住房条件啊，所以只能住在茅草屋里，破旧的黑漆漆的老房子里，下雨天经常是外面大雨，里面小雨，家里的瓶瓶罐罐全都拿来接雨水了。 实物展示：这就是当年我们爷爷、爸爸穿的衣服，同学看看这件衣服，你看到了什么？ 过渡：同学们，后面听课的老师中，有很多曾经经历了那段岁月，我想他们会告诉你们更多，让我们以小组为为单位去采访一下后面听课的老师。（您能给我们讲讲当年的故事吗？） 3、采访现场听课教师 4、交流采访情况。 5、小结：新中国成立到1979年，我们的祖国整整走过了30年的历史， 30年来，老百姓起早摸黑、辛辛苦苦地干，但是到头来却吃不饱、穿不暖，中国老百姓苦苦地挣扎在贫困线上。 为了让老百姓过上幸福生活，我们党和国家的领导人大胆的作出了改革开放的决定。 （二）、了解改革开放政策 1、通过视频了解改革开放从设立经济特区拉开序幕（视频） 2、了解五个经济特区、十四个沿海开放城市在中国版图上的地理位置（课件） 3、了解农村改革的基本政策 从此，中国大地上演绎着一个又一个春天的故事。（揭示课题） （三）、感受巨变 1、根据数据感受变化 2、通过视频感受变化 3、学生说身边的变化。 3、小结 （四）延伸课堂 过渡：吃水不忘挖井人，在记住改革开放的同时不要忘记改革开放的总设计师——邓小平爷爷。下节课,我们将一起走近邓小平!走进经济特区。 第二课时 ......余下全文>>

三：五年级品德与社会下册《祖国名山知多少》教学设计

教学目标：

1、了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化。

2、热爱祖国大好河山，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。

教学重难点：

了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化，表达自己对祖国的热爱之情。

教学准备：

1、搜集祖国名山大川的图片，文字或其他相关信息。

2、准备主题汇报。

教学过程：

一、谈话引入新课

我国不仅有世界著名的长江和黄河，还有很多各具特色的名山。在这些名山中，有的山势挺拔，气势雄伟；有的重岩叠翠，悬峭俊秀，有的流泉飞瀑，云雾缭绕。你知道这些名山吗？

二、说一说祖国名山

1、让学生阅读教材第33页图文。

2、教师以泰山为例，结合自然与人文进行讲解。

泰山，位于山东省中部，主峰玉皇顶海拔1532.7米。它以“擎天捧日”之姿、“拔地通天”之势，被尊为“五岳之首”。泰山在中国的政治、文化史上占有很高的地位。历代帝王在登基之初，大多来泰山祭拜天地；许多文人墨客在泰山览胜之余，也留下许多佳作。孔子有“登泰山而小天下”之语；唐代诗人杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的佳句。

3、学生分小组选择自己感兴趣的中国名山进行学习，结合搜集整理的文字、图片信息，进行汇报。

四：品德与社会五年级下册教案 (浙江教育出版社)教案 15分

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浙教版《品德与社会》五年级下册 日新月异的交通教案

教材分析：

本次执教的《日新月异的交通》一课选自浙教版五年级下册第3单元，本单元的主题是“巨龙腾飞”。日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究。

教学课时：第一课时

教学目标：

1．了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异；

2．知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络；

3．体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。

教学重点、难点：

重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。 ......

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浙教版品德与社会五年级下册 圆明园在哭泣教案

教材分析：

“火烧圆明园”是中国近代史上令人心痛如焚、不堪回首的一幕，教科书在向学生介绍中国近代史时就以这一不能遗忘的重大历史事件来展开，让学生懂得“落后就要挨打”的道理。整课的设计旨在教育学生勿忘国耻，并向林则徐和邓世昌等民族英雄学习，热爱自己的祖国。课文分为三个部分：

第一部分分三个层次。第一层先介绍了圆明园焚烧前的辉煌，再展示了圆明园焚毁后截然不同的景象，以激起学生对侵略者无比愤慨的感情；第二层“小调查”让学生通过调查，进一步激发他们的爱国热情；第三层“辩论会”就“圆明园该不该重建”为学生提供了一个情感释放的空间。

第二部分是“屈辱史”。教材中列举的六个不平等条约充分展示了清政府的软弱无能，旨在告诫学生“落后就要挨打”的道理。

第三部分可让学生通过观看电础等方式了解两位民族英雄――林则徐和邓世昌，从而激发学生对民族英雄无比崇敬的思想感情。

共2课时完成。

教学课时：第1课时。

教学目标：

1、了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，知道近代以来世界列强对 ......

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浙教版《品德与社会》五年级下册第三单元第2课

教材简析：

我国西部地区风光壮美秀丽，资源丰富，是我国能源和原材料的生产基地，经济发展潜力大。开发西部是我过改革开放以来的一件大事，西部经济的迅速发展......余下全文>>

五：五年级下册品德与社会ppt12需要帮助吗教案

教学案例的一般要素

1．背景

所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。

2．主题

每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。

3．细节

有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。

4．结果

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。