人教版小学社会

一：小学六年级下册人教版社会书参考答案

http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_56754.html

希望能帮助你。

如果版本不同，请自行搜索（搜索练习册）

二：九大行星中，体积最小的是哪个？

水星

三：人教版小学四年级品德与社会上册复习资料

四年级品德与社会复习提纲

一 、填空

1、社会生活中的规则包括（条例、法律、公约、规矩等）。这些规则规定我们（应该做什么，不该做什么，应该怎么做）.

2、没有社会生活中的规则，（游戏）不能进行，（道路）不能通畅，（人与人）不能互相信任等。

3、公元132年我国汉代杰出的天文学家（张衡）发明了世界上第一个测定地震防卫的仪器（地动仪）.这一发明比欧洲人的类似仪器要早（1700）多年。

4、国际残疾人日（每年12月3日）全国助残日（每年5月的第3个星期日）

5、在我国残疾人有一个全国性的组织---（残联）

6、国际儿童村（SOS）的宗旨是（救助健全的孤儿）。目前中国共有（9）座SOS村。

7、地震前兆（冬天蛇出洞，老鼠遍地跑，牲畜和家禽不进圈，水井突然上下涨落或冒出气泡）

8、遵守规则，（贵在自觉），规则面前（人人平等）。遵守规则不只是一种（良好的行为），更应该是一种（自觉的意识）。一个文明应有的（品质）。

二、问答题

1、学校有哪些规则？体会这些规则的作用？

答：小学生守则，班级公约等。作用为了大家都能安心快乐、有效的在学校里学习和工作。

2、有人认为舟的成名，是因为他有特殊的天赋，你同意这种观点吗？

答：不同意。因为他周围的人把他看成和自己一样的人不嫌弃他、宽容、关爱、尊重他。

3、火灾发生的原因有那些？我们应该采取怎样的措施来预防火灾？

答：用火不慎，玩火，放火，电气其他等。我们应该不玩火，遇到小火及时扑灭。单位住家要有消防设备等。

4、消防队救火时需要那些部门的人员配合？为了快速到火灾现场，消防队采取了什么方式和措施？

答：煤气公司、自来水公司、发电部门等配合。他们采取特殊通道，消防设备等。

5、遇到火灾时你应该怎么办？

答：拨打119，火场中冷静面对 寻求自救，蒙鼻避烟，匍匐撤离，熟记通道，不作电梯。

6、学校和家庭周围存在的火灾隐患还有那些？我们的建议？

答：灭火器已过期，楼道被堵塞，安全出口被堵等。建议清理楼道杂物，更换过期的灭火器，提高人们的防火意识。

7、造成交通事故的原因有那些？作为小学生应怎样避免交通事故？

答：行人车辆违章，交通观念淡薄。我们应该遵守交通规则不违章，不闯红灯等。

8、生活处处讲安全，还有哪事情会影响到我们的安全？

答：湿手碰电源插头，到建筑工地玩耍，给陌生人开门等。

9、发生自然灾害时，可以采用什么自救办法？

答：洪水来临时：快速往高处撤离，可上房上数等。地震发生时：快速跑到室外远离建筑物的地方。下冰雹，刮台风时避在房间里，或安全地方。

10、在活动中你扮演了什么角色？有那些体验？想一想残疾人在生活中还会遇到什么困难？

答：在活动中，我扮演了盲人，眼睛看不见时，心理很害怕，一步也不敢向前走，我想残疾人在生活中还会遇到吃饭，行走，语言交流等多种困难。

11、你或你的家人有没有违反规则的行为？对违反规则的行为，你认为怎样处理？

答：有。提高人们遵守规则的认识，对不遵守规则的人处罚。

12、反省一下自己是否自觉遵守日常生活中的各种规则。那些规则遵守起来比较难？原因是什么？你想怎样解决这个问题？

答：我在自觉遵守日常生活中的各种规则做的不够好，课堂规则要求上课注意听讲，积极发言，我做的不够。有时课堂上玩，不认真听讲。我今后要克服缺点、好好学习。

13、当你付出爱心帮助别人时，应该注意什么？

答：应该注意被帮助的人有什么困难，怎样帮助。我们不嫌弃他，要尊重他们。做一个爱心使者。

14、在日常生活中，你和你的家人有没有引起火灾的行......余下全文>>

四：有没有人有人教版小学六年级社会课的教案啊？

不必过于焦虑，就像一般教案一样。看好教参书，掌握好目的要求，然后围绕目的要求来写就OK了。

五：如何评价人教版小学五年级品德与社会的公开课

品德与社会《蔚蓝色的地球》说课稿

各位评委老师，大家上午好！

今天我说课的内容是《蔚蓝色的地球》。我是从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法、学法以及教学过程这五个方面来进行说课的。下面我分别从这五个方面爱进行一下说课：

一、 教材分析：

《蔚蓝色的地球》是人教版六年制小学品德与社会五年级下册第四单元《我们生活的地球》的第一课。本课题旨在让学生明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来认识和探索地球的。并感受人类的科学探索精神，对之产生崇敬精神的同时，激发学生认识和探究地球奥秘的兴趣和愿望。

关于人类对地球的认识和探索，基本上分为两个层面：（1）首先，围绕地球是什么，教材从地球的形状、大小、我们人类眼中的地球等方面让学生明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来认识地球的。（2）关于人类对地球的探索，教材通过从古到今，从人们早期的想象和人们的直觉到人类曾经漂洋过海的亲身实践，再到人类在太空上的科学探索，让学生感受人类探索地球的过程是漫长的。

二、 教学目标：

1、 知道有关地球的形状和大小等常识，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索。

2、 知道在探索地球中的主要人物和事件。

3、 激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。

三、 教学重点、难点。

1、教学重点：知道有关地球的形状、大小等常识和在探索地球中的主要人物和事件。

2、教学难点：感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。

四、教法和学法。

1、积极创设丰富的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、积极倡导自主、合作的学习方式，引导学生通过自主学习、讨论等方法，培养学生的合作精神和自主学习能力。[=-小学教学设计网_www.XXjxsj.cn=}

3、充分开展探究活动，精心创设探究情境，引导学生进行探究学习。

五、教学过程设计。

在本节课中，我主要分了五个环节来进行教学：

（一） 猜谜语导入，激发学生学习的兴趣。

好的开头，是一节课成功的标志。在开始上课时，我设计了猜谜语活动，先让学生互猜谜语，然后我课件出示谜语，在学生猜出谜底是地球时，我相机导入新课。通过师生互猜谜语，激发了学生学习的兴趣。

（二） 学习第一部分“从太空看地球”

我从学生都照过像这一现象入手，让学生进行设想：如果我们给地球照相，应该怎么照。在学生自由畅谈给地球照相的方法后，我请学生展示收集的地球照片。然后我又课件出示了学生还没有搜集到的地球照片，让学生来领略地的美丽与神奇。再组织学生根据欣赏的照片进行讨论交流：地球上的蓝色、黄色和白色各是什么，让学生对地球有更充分的认识。最后，让学生阅读教材内容和观看从太空看地球的视频录象，让学生了解人类历史上第一位从太空看地球全貌的人以及古希腊人对地球的测量，从而让学生了解地球基本情况：即地球的形状是圆的以及地球的大小。

（三） 学习第二部分：“人类对地球的探索”。

在导入后，我让学生阅读教材94页的内容，自主学习后，小组交流讨论，从古到今，人类是怎样对地球进行探索的。在学生回答后，让学生自由阅读教材95页了望台的内容，并组织学生互相交流自己收集的有关麦哲伦环球航行的资料。交流结束后，让学生上台展示自己和课本内容不一样的资料，再组织学生看航行路线图和麦哲伦......余下全文>>