一：温馨教师的创建方案
创建温馨和谐的人文素养环境
——“温馨教室”创建方案设计
一、指导思想：
以一切校园设施为学生服务为宗旨，努力营造有益于小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、具体措施：
师生共同策划，创设温馨教室硬环境。
（一）积极做到“四化”——净化、美化、绿化、童化。
根据小学生的年龄特点，他们喜欢干净美观，富有儿童乐趣的教室环境布置，“温馨教室”，就应该在教室环境上除了体现洁净整洁外，更要在布置上充分展现班级学生的兴趣爱好和特长特色。
1、建立中队值日轮岗制，人人有岗位，为中队建设出力。
充分利用十分钟劳动和放学后的值日生工作，鼓励学生为班级集体的整洁干净出力。做到学生劳动有明确岗位，有专人负责，有评价，有反馈。做到教室环境整洁，东西摆放有序。
2、充分利用各种白板，成为激励学生奋发向上的宣传阵地。
要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，都可以用来点缀教室环境。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。
利用教室里的“学习园地”、“争章角”和黑板报的作用，从学生生活学习过程中汲取有效信息，将他们的成长足迹一一展示出来。
“学习园地”展示的内容可以丰富多彩些，只要是来自于学生生活实际的，能展现他们各方面进步成果的都可以。
“争章角”以学生喜欢的卡通形象或可爱的造型设计，突显儿童化、趣味化，必须在“争章角”里能体现学生获得的成绩，感受到进步的足迹。能看到自己和伙伴的进步，得到身心的愉悦，同时也能找到自己与伙伴的差距，可以及时追赶。
师生共同努力，创设温馨教室软环境。
创温馨教室应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个快乐中队开始。“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。
（一）处理好四对“关系”。
1、让温馨驻进班集体建设——处理好“温馨教室”建设与班集体建设、班级文化建设、快乐中队建设的关系。
（1）制定班级奋斗目标，强调班干部队伍作用，在有设想，有目标的基础上，以班干部哗龙头，带动全体队员共同进步。
（2）建立良好的学习风气，在班级中形成“你追我赶比高低，你我携手共前进。”的学习氛围，加强良好的班级文化建设。
（3）强调“快乐”，学得快乐，玩得快乐，交往得快乐，管理得快乐，要求学生在快乐生活中寻找生活中的快乐。
（4）以本学期加入少先队为教育抓手，结合争“星星火炬章”，教育学生掌握“六知”、“六会”、“五要”等内容，在各个方面努力争做合格的少先队员。
2、让温馨驻进“两纲”——处理好“温馨教室”建设与“两纲”的关系。
（1）教育学生学会欣赏和热爱自己的生命，同时也要学会欣赏和热爱别人，要学会从别人身上看到他人的长处和优点。
（2）设立“每周一星”的评选，对一周内表现突出的，进步很大的学生给予及时表彰，并请他们带一张照片，张贴在教室内，成为全班学生学习的榜样，同时也可以激励他们不断努力，争取更多的评选机会。......余下全文>>
二：想建一个资源教室，找哪个公司做好？
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三：谁能传我一份小学德育体系方案和小学生行为习惯校本教程 10分
一、指导思想：
本学期继续以“建立体系、形成序列、注重养成、突出创新”为思路，坚持“以人为本”，以“学生学会做人，学会生活，学会求知”为主线，以养成教育为主要内容，为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌，成为时代发展需要的社会建设者和接班人制定本计划。立足学校实际，从大处着眼，小处着手，细致入微，持之以恒。进一步加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路，创建“温馨教室”；构建学生个性化发展的氛围。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。
二、重点工作：
（一）行为规范工作：
1、工作目标
大力开展实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教育的质量。
2、工作重点
（1）以“美丽的校园，我的家”为主线，抓实抓细日常行为规范养成教育。
（2）以学校校舍改建为契机，倡导学生以爱护学校为荣，损坏学校为耻。
（3）坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识。通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度，逐步增强学生的自律意识，提高自律能力。
（4）继续组织学生参与“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动，使养成教育更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。
（二）、家庭教育指导工作计划
1、工作目标
深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。
2、工作重点：
（1）班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。
（2）不断丰富家庭教育指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教育指导活动，完成经验总结，参加评比。
（3）不断丰富家庭教育指导的形式
A对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。
B、深入开展学习型家庭的创建工作。根据学校学习型家庭的创建目标，引导更多的家庭成为学习型家庭。
（三）弘扬和培育民族精神教育
1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。
2、通过三维目标的落实，将民族精神教育有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。
3、合理使用资源，组织学生参加德育基地活动，加强实践体验。
（四）、进一步推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活，创建“温馨教室”。
1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。
2、根据四年级学生的年龄特点，发挥教师和学生的聪明才智，争创年级组特色文化，班级特色文化。创建“温馨教室”。
（五）继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。
本班共计36名学生，大家面临小学毕业，课堂氛围比较活跃，大多数学生有良好的表达能力。少数虽然学生能够完成教师布置的作业，但是作业的质量有待加强。少数学生学习方法不够灵活，举一反三的学习能力较差。有近12个同学学习基础不够扎实，还缺乏学习的自信心和自觉性。六年级的学生已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。
三、德育理念：
培养学生良好的习惯，教育学生学会做人......余下全文>>
四：怎样写好素质报告单的小伙伴与我同行
一、指导思想
中国2010年上海世博会的举办，为上海少年儿童展示良好精神面貌、参与城市文明建设提供了时代机遇和广阔舞台。为了引导我校少年儿童关注世博、了解世博，进一步激发他们参与世博各项活动的主动性和积极性，同时进一步贯彻落实《上海市中小学民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》，以学校少先队品牌活动——“红绿领巾快乐嘉年华”为载体组织开展“快乐健身、快乐阅读”等系列活动，坚持人人参与、实践体验，以蓬勃向上的精神面貌和少年儿童良好形象迎接2010上海世博会，同时能在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。
二、活动主题
我与世博同行，精彩你、我、他
三、组织领导
学校成立以校长室、教导处、德育处、大队部为主的领导小组，下设活动工作小组，由德育处主任担任工作小组组长，大队辅导员为副组长，各年级组长、体育学科组长、红读指导老师和少先队大队部体育部长等相关职能部长为组员。
四、活动时间
2009年3月～12月
五、活动安排
一“精彩世博 快乐每一天”快乐游戏嘉年华（3月～4月）
⒈ 结合新一轮“游戏章”争章活动，在年级组广泛开展学游戏、玩游戏、创编世博小游戏的活动。
⒉ 学校大队部组织“蚂蚁搬家、划舟子、两人三足、扳手腕”等游戏比赛。
⒊ 家庭内开展亲子游艺活动。
（具体详见少先队大队部“激情世博 快乐每一天”快乐游戏嘉年华活动方案）
二“关注世博，了解世博”快乐阅读嘉年华（3月～10月）
⒈ 读一读：
通过读书、读报、网络阅读等形式，广泛开展快乐阅读，引导学生可以从四个方面进行阅读：①世博会的起源与发展历程；②我国上海申办世博的历程；③昆明世博会的举办盛况；④全面了解世博会（概况、世博场馆、参展事物、观看宣传片等）。
⒉ 聊一聊：
在广泛阅读的基础上，各中队举行“我也奥运同行”小论坛活动，让队员时刻关注世博会进程，从而感受到世博会的精神内涵。
⒊ 说一说：
通过了解身边 “讲文明、树新风”的典型事例，进行全校的演讲比赛。
⒋ 写一写：
通过抒发对2008的祝福和期盼，增强民族自豪感。一～二年级开展一句话征文，三～五年级开展主题征文活动。
⒌ 做一做：
今年5月1日—10月31日是世博会举行的日子，要求每个少先队员与家长一起关注世博会的进程。了解上海世博会动态，收集世博会中发生在身边感人的故事，进行一次小队活动，以小队为单位制作一份电子小报，并在社区内进行宣传，届时由大队部组织评比。
三“科技在我身边”红绿领巾快乐科技周活动（5月）
了解世博会中科技的运用，了解世博会场馆搭建的材料、方法等，制作一些模拟场馆，通过科技走进世博、感受世博。
（具体详见科技组“科技在我身边”快乐科技周活动方案）
四“迎世博 讲文明 学礼仪”养成教育活动（3月～10月）
开展“迎世博、讲文明、树新风”行为习惯教育活动。学校德育处利用集体校会宣传发动，进行行为规范专项训练。
⒈ “迎世博改陋习”十个道德好习惯养成活动
以“雏鹰假日小队”的形式，开展“迎世博 改陋习”十个道德好习惯养成活动，重点开展使用文明语言，要求每位队员制作一张“文明用语宣传卡”在卡片上设计一些文明用语的宣传词，并在家人中进行宣传，请他们在你的卡片上签名。并由团支部组织部分队员进行上街宣传并签名。
⒉ “迎世博文明行”小黄帽行动
继续深入开展“文明伴我行，小黄帽在行动”活动。第16周为“小黄帽行动周”，5月25日为“小黄帽行动日”，积极深入开展争“小黄帽章”，组织开展：
全校性活动：开展一次“文明行路”为主题的校会。
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五：作为班主任怎样落实两纲教育工作
指导思想：
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，抓住新中国成立60周年和迎接世
博盛会的契机，广泛开展主教育活动，突出重点，深化“两纲”工作，提高德育工作实效性。主要工作如下：
一、 主题教育：关注形势、强化常规
（一）开展“我爱我的祖国――向国旗敬礼，为世博添彩”主题活动。
1、新中国60年奋斗历程：认真开展好第六届“中小学弘扬和培育民族精神月”活动（具体见方案）包括第一天升旗仪式、观看《开学第一课》、诵读忠诚誓言、咏唱爱国歌曲和优秀童谣、观看优秀影片以及相关的民族团结教育以及相关的知识竞赛，在校园中营造浓郁的爱国主义教育氛围。
2、感受祖国变化寻访活动：用好《市社会实践基地版图》，开展好寻访活动。
结合学校的课外实践活动，组织好前、中、后的事项，形成学生实践成果网上展。
3、我为祖国服务迎世博活动：继续做好“我微笑我捡起”志愿者活动（志愿者服务队、流浪儿童志愿者）；中高年级开展“3个5”实践活动；结合蔷薇服务做好社区公益服务活动。
（二）深入推进“做一个有道德的人”实践活动。1、深入开展感恩教育，利用感恩节、教师节以及“感恩父母做孝顺儿女”征文活动做好相关的教育以及活动，增强亲情和感恩之情。2、开展诚信教育，校诚信网页内容的增补，同时增强与外来民工学校之间的联系。3、做好节俭、廉洁教育，利用联合例会、讲座以及科普知识普及等增强学生节俭意识。
（三）行为规范教育活动。1、建立年级、班级行规目标，结合班级文化进行特色班级（中队）评比。2、建立少先队自我管理行规检查制度，进行值日中队示范班级评比。3、固定值日中队检查岗位，固定班级值日。4、尝试奖惩结合，巩固蔷薇奖章的实效性。5、完成年级和班级行规目标制定，迎接2010市级检查。
二、整体提升：突出重点，全面发展
（一）注重课堂育人：1、在民族精神月中组织梳理音乐学科的爱国歌曲，并通过学科教学和全校教唱和传唱进行评比。继续做好我校“两纲”重点学科建设，培养骨干教师形成学校教学资源库。组织好思品、数学、语文、音乐等部分老师参加区法制案例评选活动。
（二）推进“温馨教室”创建：总结学校温馨教室创建中的经验和编写相关的案例集；结合学校师德建设开展“我讲我的故事”――温馨教室叙事故事，促进校园和谐。
（三）加强生命教育：
1、结合课程落实教育，发挥心理辅导室功能发挥心理教师的作用，参加区市级各类培训。抓好常规工作，对相关的心理偏差、行为偏差进行辅导并登记。抓好辅导者队伍建设，做好全体班主任老师的业务培训。结合帮困助学工作推进心理工作，购置相关的心理辅导、活动材料，为2010年争创市级学校做准备。
2、加强学生安全教育，结合9月儿童步行安全月更换学校的模拟交通标志并组织学生学习和实践。做好家长、班主任任（结合例会）、学生的安全培训，细化学校安全预案。开展119火警日体验活动。做好争创上海市安全学校的申报和备案工作。
（四）课外实践活动：继续做好学生的课外实践活动方案，特别是做好五年级浏河营地活动方案，特别是事前的准备以及行规教育。开拓其他学生体验实践的基地。三年级—消防中队，五年级—浏河营地、四年级—污水处理厂，二年级—大众变速有限公司。组织学生并发动学生家长一起参与“阳光行”电影活动，做好观后感、影评工作。同时发动家长和教师组织学生活动时用好学籍电子卡，并结合学生手册做好活动的评价。
（五）做好“两纲”评估工作：通过梳理和整理学校两纲的重点和特色工作，总结“温馨教室”创建以及生命教育等经验，迎接12月的“两纲”试点学校的验收。
三、注重研讨：加强指导，提高成效
（一）班......余下全文>>
六：继光高级中学的校史简介
该校是一所有着116年历史的沪上老校。学校的前身是英国教会伦敦会于1898年在沪创办的麦伦书院，1927年改名为私立麦伦中学。在进步校长沈体兰先生任校长的二十年间，提出了“科学、进步、民主”的办学思想，以培养爱国精神和救国能力为宗旨进行了一系列改革，聘请了一大批思想先进、知识渊博的教师，组织多种学生社团和课外活动，邀请进步学者来校讲课，创办民众学校、补习学校，把一所外国教会办的旧麦伦，一手改造为进步的革命的新麦伦。以后，历任校长都深受“科学、进步、民主”的办学思想的影响，努力创造办学佳绩。培养了以杨振宁恩师、物理学家、中科院院士、原北大副校长王竹溪教授，数学家陆家羲，计算机专家陆汝钤，世界集邮专家沈曾华等为代表的四万多校友。新中国成立后学校改为公办，于1953年更名为继光中学。“继光”校名具有双重寓意，一是“继承”和“光大”学校的优秀文化和革命传统，二是纪念抗美援朝特级英雄黄继光烈士。当时继光中学被定为可招收归国华侨学生的上海市十所重点中学之一。20世纪70年代初，学校教学规模达到鼎盛，学生将近四千人。十一届三中全会以后，继光中学渐复元气，重现生机，各项工作蒸蒸日上。 北大校长、教育家蔡元培先生在1933年为该校题词“忠信勤勇”四字校训，激励麦伦学子形成对祖国忠诚热爱、讲求诚信、勤劳节俭、勇者不惧、无私无畏的中华民族传统美德。如今，在执行《学校五年发展规划》的新时期，金晓文校长提出了以蔡元培先生为该校所题写的校训“忠、信、勤、勇”为基石，致力于培养“忠于义、信于实、勤于思、勇于行”（忠于义：忠诚事业，矢志不移；信于实：信奉真理，格物致知；勤于思：勤于反思，止于至善；勇于行：勇于实践，敢为人先）的继光人，实现“让我们成为未来的社会中坚”的目标。学校有着一个团结协作、锐意进取的领导班子。近年来，学习以《上海市普通中小学课程方案》和各学科《课程标准》为依据，以学生需求和学生特长为方向，积极构建“课程多元有效、符合学生发展需要”的课程体系。学校课改教改联动，提高教师课程执行力，规范执行课程方案，提升教学质量，高考达线率基本是100%。研究型课程是学校的强项，我们曾举办上海市高中研究型课程实施研讨专场。为促进和保障教师的专业化发展，推进中青年研究型教师队伍的建设，学校先后开展了《小班额背景下师生的自主发展》、《促进师生自主发展的评价实践研究》、《培养普通高中学生自主学习方式教学实践的推广应用研究》、《普通高中小班额条件下温馨教室建设的策略研究》等课题的研究工作，并在市区评比中获等第奖。学校还专门成立了“教师专业发展委员会”，聘请知名教师和专家指导教师的成长。爱国主义教育是我们的德育传统，该校是虹口区爱国主义教育基地，丰富的校史成为学校爱国主义教育的良好素材，学校还定期组织体育节、科技艺术节、英语节、清明祭扫等主题教育活动。该校是上海市科技教育特色学校，机器人制作、船模制作等在全国、市区比赛中获奖无数。该校同时也是上海市女子足球传统学校，是上海电视台的青年足球培训点之一。学校拥有的图书馆是上海市一级图书馆，同时我们又承办 “虹口区博慧读书俱乐部”。另外，该校创建的物理、生物创新实验室也为进一步提高学生的实践能力和创新能力搭建了平台。硬件方面，学校现有教育教学用房7栋，总建筑面积达14000平方米，建有现代化的教学楼、办公楼、实验室、图书馆、电教中心、电子阅览室等，拥有报告厅、大礼堂、塑胶田径场、篮球场、室内体育馆等配套齐全的教育教学设施和生活服务设施，我们的校园绿化也颇具规模，树种繁多、四季飘香，是上海市花园单位。近年来，我们不断创造......余下全文>>
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