党校个人党性锻炼

一：党性锻炼心得体会

党性锻炼心得体会一：党性锻炼的心得体会

经过二个多月的党校学习，使我深深地明白，加强党性修养，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气的重要性，也使我在党性修养上得到了锻炼和提高。

党性是党的世界观、政治理想和人生理念的集中体现，是一门终身必修课，党性锻炼任何时候都不能放松。在新形势下，作为一名党员，特别是作为一个党员干部，如何加强党性修养，提高自己各方面的素质，塑造自己在人民群众中的形象，就显得尤为重要。

一是要不断加强党性修养，永葆公仆本色。在党校学习期间，我接受了比较系统的理论学习并进行党性分析，真正使自己的思想境界有所升华，巩固了自己的思想、理论建设。党性修养贵在自觉、贵在坚持、贵在实践，是党员的自我教育、自我改造和自我完善的过程。加强党性修养,要做到不为名利所累,不为物欲所惑,不为人情所扰,堂堂正正做人,老老实实做事,既干事,又干净,既要干成事，又要干实事。我们在学习中掌握领导方法，运用领导艺术提升自己的管理能力，更好的全心全意为人民服务。

二是要坚定正确的理想信念，增强政治意识。理想信念是灵魂，是动力，是方向。事实证实，树立了坚定正确的理想信念，才能在错综复杂复杂的情况下明辨事非、保持清醒头脑，才能经得住任何风浪的考验，始终站得稳、守得住，才有勇气和能力去排除万难夺取最后的胜利。坚定社会主义、共产主义理想信念，不能满足于建立在朴素感情基础上的坚定，更不能仅仅停留在口号上。正确估价我们党领导的社会主义伟大实践所取得的巨大成就，正确熟悉和看待当前社会上出现的各种消极腐败现象，从而达到在理性基础上的自觉坚信。积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大实践，在实践中坚定信念，以坚定的信念，始终保持奋发进取的精神状态去克服改革攻坚阶段的众多矛盾和困难，不断推进我国的社会主义现代化建设事业。

三是要发扬求其务实的工作作风，增强群众意识。干部的工作作风，是干部思想素质的外在表现。首先要坚持实是求是、从实际出发。要切忌浮躁心态和急功近利的做法，立足实际，着眼长远，打好基础，树立正确的价值观。其次要牢记党的宗旨，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，是我们一切工作的出发点和归宿。我们无论从事什么工作，担任什么职务，归根到底都是为了更好地代表最广大人民的利益，更好地为人民群众服务。最后要办实事、求实效。作为公积金战线的干部，就是要紧紧围绕“提高服务水平”这个中心，进一步降低门槛、提高效益、促进群众住房消费。要少说多干，不争论、不指责、不等待，抓住时机大干、敢干。力戒形式主义，不做表面文章，不搞花架子，不弄虚作假、欺上瞒下。要注重办实事求实效，把好事办实，实事办好，办出成效，真正使人民群众满意。

四是要坚持党性原则，敢抓敢管。为民办好事、办实事的同时，要不怕得罪人，敢抓难事，敢管坏事。敢抓敢管，对领导者自身的素质提出了更高的要求，要自身过硬、公道正派，具有人格力量。积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大实践，在实践中坚定信念，始终保持奋发进取的精神状态去克服改革攻坚阶段的众多矛盾和困难，不断推进我国的社会主义现代化建设事业。以身作则、率先垂范，从党和人民的利益出发，敢抓敢管，坚持党性不讲关系，讲正气不讲私情，讲原则不讲义气，这样才能得到群众更多的赞成。总之，作为一名党员，特别是作为基层的一个党员干部，通过这一阶段学习，我必将在以后的工作中，时刻自我批评、自我检查、自我激励，严格按照党性原则办事，不断自我改造、自我完善，只有这样，才可以真正的全心全意为人民服务，才可以真正的把工作做好，做到位！

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二：如何加强党性修养和党性锻炼

一、至善与善治：增强党性修养的着力点

党的十八届三中全会提出要推进国家治理体系和治理能力的现代化，其中，治理能力的现代化要求领导干部提升党性修养和领导能力，要求领导干部本着“止于至善”的要求来完善自己，这是达到“善治”的重要前提条件。当前，领导干部增强党性修养的着力点主要集中在忠诚、干净、担当这三个方面。

严以修身，坚定信念，永葆对党忠诚的政治品格。忠诚是为政之魂。对党忠诚，首先要忠诚党的信仰，即对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念。各级领导干部要把坚定理想信念作为安身立命的主心骨，作为修身立业的压舱石；对党忠诚，要忠诚党的宗旨、忠诚人民，把人民放在心中最高位置，切实解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题；对党忠诚，还要忠诚党的组织，牢固树立纪律意识和规矩意识，特别要把政治纪律和政治规矩摆在首位，做政治上的“明白人”。增强“四个意识”，坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，坚决维护党中央权威，坚决维护党的集中统一领导，任何时候任何情况下都要与党同心同德，决不允许阳奉阴违、自行其是。

严以律己，遵守规矩，坚守个人干净的为官底线。为政清廉是党的性质的根本体现，是我们党赢得民心的重要法宝。领导干部一定要切实增强思想上的免疫力、党纪国法的执行力、为官用权的约束力，清清白白做人、干干净净干事、坦坦荡荡为官。共产党的干部是人民的公仆，更应严格自律、廉洁从政。想当官就不要发财，想发财就不要当官。但是现实工作中却有一些人经不住诱惑，看到别人发财就心理不平衡，搞权钱交易，贪污受贿，结果走上了腐化堕落的歧途。干净做人，需要强化法纪观念，时刻在心中亮起一盏红绿灯，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。对“什么话能说什么话不能说，什么事能做什么事不能做，什么人能交什么人不能交”等问题，时刻保持清醒认识，从“舌尖”到“车轮”、从“手头”到“脚下”，绷紧作风建设这根弦。

严以用权，按规矩办事，做敢于担当的表率。党的十八大以来，总书记一再告诫党员干部要勇于担当，“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。应当说，我们的干部大多数是有责任担当的，但也确实有不少人存在不愿担当、不敢担当的问题。随着正风肃纪力度的加大，一些干部感到束缚多了、管理严了、追责紧了、干事风险大了，因而产生了为官不为、不敢担当的思想。尽管原因很多，但在很大程度与党性不纯、境界不高有一定关系。要敢于担当，就必须树立正确的权力观、地位观和利益观，做到不为名所累，不为物欲所惑，不为人情所扰。只有出于公心，自觉站在党和人民的立场上看待得失，才能真正做到敢于担当。

二、正心与躬行：增强党性修养重在实践

党性修养贵在知行合一，要求领导干部把党性原则、规范运用到自己的言行中去，并以这些准则作为镜子，经常对照、检查、修改以至摒弃自己思想中一切与此不一致的东西，从而不断增强自己的党性修养。为此，领导干部要处理好四对关系：知与行、说与做、大与小、公与私。

正确处理知与行的关系，坚持知行统一。知行统一是马克思主义认识论的基本要求，也是领导干部践行党性原则的基本要求。一方面是“知”的过程，要着重从改造世界观入手，加强理论武装、提高道德修养，打牢立身做人的思想基础；另一方面是“行”的过程，要着力把思想上的正确认识扎扎实实地付诸实践，把党性的具体要求渗透到日常工作和生活中、化为自觉奉行的行为习惯。增强党性修养，既要内化于心，又要外化于行，坚持知行统一。

正确处理说与做的关系......余下全文>>

三：如何加强党性锻炼

我认为保持自己最重要，千万不能受到蛊惑或者洗·脑，这样的锻炼才是最根本的

四：个人党性锻炼计划 1000字左右 哪位好心人传一篇我啊

党性锻炼是党校学员的特色课，也是每个党员终身的必修课。党性锻炼主要是用党性原则规范思想、言论和行动的一项经常性的自我教育活动。一、党性锻炼的目标通过对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习教育，用科学的、正确的理论武装头脑，从而提高自身贯彻执行党的基本路线和各项方针政策的自觉性和坚定性；通过“五当代”知识的学习，增强自身责任感和使命感；通过专业理论学习，增强全心全意为人们服务的本领；通过参观学习和集体活动，增强爱国主义和集体主义精神。二、党性锻炼的内容党性是一个政党的性质、宗旨、目标和任务的本质体现，是一个政党区别于其他政党的最主要的本质特征。从党的宗旨，历史任务和奋斗目标看，我们无产阶级的党性是阶级性、群众性、先进性最高、最集中的表现，有着鲜明的阶级特色，同时又有着与时俱进的时代内涵，是一个有着深刻内涵的政治概念。作为一名党的干部，在改革开放、社会主义建设中，解放思想，开拓进取，与时俱进，把“三个代表”贯穿于为本地区、本单位的整个建设中去，就是党性。 1、加强自律与他律。严格遵守和自觉维护党的纪律，是加强党性锻炼，提高党性修养，保持共产党员先进性的重要保证。在市场经济社会中，要保持平和的心态，慎交朋友，远离小人，消除吃亏心理，打消侥幸心理，讲党性，严格遵胆党的政治纪律、组织纪律、工作纪律、群众纪律等。在政治上和党中央保持高度一致，坚持执行党的路线、方针和政策，凡事必须遵守国家的宪法、法律，在宪法、法律允许的范围内进行活动。除此之外，严守党的宣传工作纪律，保密工作纪律，外事工作纪律等等，始终做到自觉、严格、统一，党纪面前人人平等，没有特权。2、不断加强理论学习。不断深入学习，坚持用马克思主义的观点和方法解决问题，不断地加强党性锻炼和修养，切实做到居安思危，求真务实，时刻用党的纪律严格约束自己，自省、自重、自警、自励，慎独慎微，全心全意为人民服务。努力用马克思主义的世界观、方法论，实事求是的分析问题、研究问题、解决问题。寻求理论与实践的结合点，把握工作的切入点，谋划工作的发展新思路，科学新决策，增效新措施，为我市经济全面协调可持续发展贡献力量。 3、继承和发扬党的优良作风。继承和发扬党的优良作风是加强党性锻炼，提高党性修养，保持共产党员先进性的基本前提。必须发扬党的“三大作风”、“两个务必”、“求真务实”的传统和作风，时时处处用“八个坚持”与“八个反对”和“八荣八耻”的社会主义“荣辱观”来规范自己，约束自己，立足本职工作，勇于实践，开拓创新，为积极建设新乐平，为努力构建和谐乐平奉献应有的力量。三、党性锻炼的计划 1、学习基本理论。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高马克思主义理论素养。认真记好学习笔记，写好学习心得。学习的着力点放在树立科学的世界观和方法论。注重用联系的方法搞好学习，把理论学习与当前国内国际局势相联系，与中国特色社会主义事业相联系，与党的建设相联系。 2、理论联系实际。紧密联系自身工作的实际，带着问题学，带着任务学，带着目的学，在学习中寻找方法，寻找思路，寻找解决问题的答案，达到学用结合，理论水平与工作水平同步提高。学习过程中，积极深入的到基层调查研究，结合所学理论知识对工作中遇到的实际问题，不断进行研究和思考，增强理论指导实际工作的能力。 3、加强自身修养。学习的目的在于运用，在于更好地做人做事。作为一名党的干部，我要通过这次学习，切实加强自身修养，锤炼过硬本领，始终做到立党为公、执政为民，做到有真才实学，肯真抓实干、真心实意为人民服务。学习中，注重把树立求......余下全文>>

五：如何实现三个转变，做一名合格党校学员

一、提高思想认识。党校是党员、干部学习培训的神圣殿堂，是党性锻炼的融炉。选派我们参加党校的学习，是组织对个人的期望和厚爱，是培养干部的重要体现，是增强党性修养，提升理论水平的好平台，是提高个人工作能力的好手段，我们必须以虔诚的思想和心态全身心地投入到学习之中，增强角色转换意识，端正学习态度，做一名积极乐观向上的学员。

二、珍惜学习机会。工作二十年，脱产学习达2个月之久，还是第一次。这次进党校学习，为我提供了一个领略党校教授丰采的学习平台，一个结识众多朋友的友谊平台，一个学员间相互借鉴、取长补短的交流平台，一个不断提高自己的加油平台。“同船过渡五百年修”，同窗2个月，前身不知修了多少个五百年，因此，众多机遇，实在难得。要与人为善，善待老师，善待同学，善待一切可以善待的人和事，这样，自己也就会受到善待。

三、注重学习效果。既来之则安之，当今社会科学技术飞速发展，知识更新日新月异，竞争环境日益激烈，希望、困惑、机遇、挑战，出现在我们每一个人身上，面对“本领恐慌”、“知识恐慌”的危机，我们党员干部抓住机遇、寻求发展、迎接挑战的制胜法宝就是不断学习、终身学习，把终身学习当作一种思想境界、一种精神追求、一种生活方式、一种工作形式，通过不断学习，努力创造自我，重塑自我，完善自我。作为一名党校学员，要增强求知获识意识，认真听讲，带着问题学习，要勤做笔记，搞好总结回顾，要学有所思，勤思考，多调研，要学有所得，促进工作。2个月的时间，可以反思个人多年工作上的得与失，作为一名政协工作者，结合本职，思考人民政协政治协商、民主监督、参政议政职能中理论与实践的一些问题，反映社情民意信息工作等，从而促进工作取得新进步。

四、遵守学员纪律。按照党校学员管理规定和个人签署的学员承诺书，严格遵守学员纪律，严格遵守党纪国法，严格遵守校规校纪，在学习生活中体现党员先进性。同时，还要积极参加党校和班级组织的各种集体活动，争做一名合格的党校学员。

六：党校个人学习计划范文

党校学习计划

能够参加党校班的学习，我感到非常荣幸和自豪，为了珍惜这次学习的机会，统筹安排好在党校期间的学习生活，圆满完成各项学习任务，特制定本计划。

一、提高思想认识，珍惜学习机会。参加这次为期三个月的党校班，是一次充实自己、锻炼自己、提高自己的良好机遇，我一定要把握住这次难得的机遇，端正态度、全心投入、学出成果，全力完成本次进修班的各项任务。通过学习，要使自己理论得到充实、能力得到提高、党性修养得到增强。

二、树立学员意识，做好角色转换。充分认识本次学习的目的、任务和要求，参学期间坚决从原单位工作中脱离出来，切实进入学员角色，做到聚精会神抓学习、一心一意强素质，把全部心思致力于学习培训上，确保取得实效。

三、树立学习意识，全力搞好学习。真正静下心来，进入学习状态，认真学、主动学、全身心投入学，善于互相学、带着问题学，体现学习的针对性、实效性，切实做到学有所获、学有所用，使自己的理论素养、知识水平、工作能力都有新的提高，真正达到通过学习培训丰富理论水平和提高能力素质的目的。哗照党校班的课程安排，上课专心听讲，确保不缺课。积极参加党校组织的各项活动。利用党校学习期间，认真思考问题，开展自我批评，不断改正工作中存在的不足。每天坚持用2～3小时的时间进行自学，因特殊情况没有学习的，抽时间补学。按时完成心得体会、研讨提纲、党性分析材料等的撰写。

四、树立服从意识，严格服从管理。认真按照党校班的各项规章制度规范自己的一言一行，严格遵守各项纪律，认真做好课堂记录，积极参与学员论坛、积极参加学习交流、积极搞好调研活动，确保全面完成各项学习任务。

五、增强团队观念，维护集体形象。在学习培训中，强化大局观念、团结协作观念和集体荣誉感，坚持做到个人服从集体，积极参加班上组织的各项活动，时刻严格要求自己，注重搞好与各位老师和其他学员的团结协调与配合，为本期党校班的圆满成功做出自己应有的贡献。

总之，一定要坚持理论联系实际，在加强自身党性修养上狠下功夫。通过理论学习和党性锻炼活动，真正做到：坚定正确的政治方向，崇高的理想信念，牢固的宗旨观念，良好的思想作风，严格的纪律素养，高尚的思想品德。牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚持共产主义理想，坚定社会主义信念，确立为人民服务的宗旨，自觉地全面贯彻执行党的基本路线，廉洁自律，成为符合《中国共产党章程》要求的德才兼备的领导干部。

七：怎样做一个合格的党校人

如何做一个合格的党校人？这是每一个在党校工作的同志都应该认真思考的问题。对此我有以下几点认识和感受。

一 、党校人要有强烈的党校意识

所谓党校意识，就是对党校的根本性质、党校的历史使命、党校事业在党的整个事业中的重要地位和作用有着深刻的认识，就是对党校工作真心热爱，对党校声誉自觉维护，对党的干部教育事业始终保持一种强烈的使命感、责任感和光荣感。作为一个党校人，必须具有强烈的党校意识。否则，就不能算作一个合格的党校人。而要增强党校意识，首先必须做到“四个知道”：

一要知道党校是什么

《中国共产党党校工作暂行条例》对党校的性质和地位作了明确规定，指出：“中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。”这就清楚地告诉我们，党校不是一所普通的学校，而是我们党专门用来培养党员领导干部的特殊学校。或者说它是我们这个执政党用来培养执政人才的学校。不仅如此，它还是党委的一个协助组织人事部门管理干部教育培训工作的党务部门。正因为党校是一个直属党委领导、具有双重职能、肩负重要责任的特殊机构，所以《党校条例》规定，党校校长要由上级党委的书记或副书记兼任。这些充分说明了党校是一个不同于一般学校、具有很高政治地位和特殊职能的干部教育培训机构。

二要知道党校干什么

《党校条例》明确要求：“各级党委要把党校办成轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地，成为干部增强党性锻炼的熔炉。”这就是我们通常所说的“三个阵地一个熔炉。”它高度概括了党校的职能作用和基本任务。党校要承担的具体任务有六项：一是轮训各级党员领导干部，二是培训中青年党员领导干部，三是培训意识形态部门的领导干部和理论骨干，四是协同组织人事部门，对学员在校期间进行考核考察，五是围绕国际国内出现的新情况、新问题，开展科学研究，六是宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，宣传党的路线、方针、政策。党校的任务是由党的性质和任务所决定的。党校工作必须紧紧围绕、服从和服务于党的中心工作。具体到崇文党校，我们是一个机构三块牌子，既是区委党校，又是区行政学校，还是市委党校成教院的一个分校。我们不仅承担着全区处级领导干部、后备干部和公务员的轮训培训任务，还担负着本地区党政机关、企事业单位和部分社会人员8个专业的高等学历教育任务。目前，我们每年都要开办10个以上主体班次，平均每年轮训培训干部上千人次。学历教育大专和本科班在校生也有1200多人。全校6个部门30来人，每天所做的一切都是为了保证上述任务的完成。我们的任务很艰巨，也很光荣。

三要知道办党校为什么

共产党为什么要办党校？我认为直接目的：一是为了培养造就一支高素质的干部队伍，二是为了研究和宣传马克思主义理论以及党的路线方针政策。终极目的是为了提高党的执政能力，巩固党的执政地位，推进党的伟大事业，实现党的奋斗目标。

我们党现在处于执政地位，各级领导干部是我们党的执政主体。领导干部的素质能力，直接决定党的执政水平。而要提高干部的素质能力，一个重要途径是通过办好党校，加强对干部的教育培训。正像胡锦涛总书记所指出的：“党校教育是全国各级党政干部培训轮训的主渠道。党政领导干部的成长进步，离不开实践锻炼，对他们进行培养提高的渠道和方式可以多种多样，但经过党校的学习尤其是马克思主义理论的学习和党性教育是十分重要、必不可少的。”

我们党所从事的伟大事业，所制定的路线方针政策，其理论基础和行动指......余下全文>>

八：党校主要学什么

中国共产党对党员和党员干部进行培训、教育的学校。其任务是，通过有计划地培训，提高学员用马克思主义立场、观点、方法观察和处理问题的能力；结合新的形势，提高学员的政治思想观念和科学文化水平，增强党性，进一步发挥先锋模范作用。党校还承担着党的建设理论的研究，以及对党组织和党员状况的调查研究等任务。基层党校还承担对入党积极分子的培训工作。

中共中央党校是轮训培训党的高中级领导干部和马克思主义理论干部的最高学府，是学习、研究、宣罚马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要阵地和党性锻炼的熔炉。党的十四大以来，一直到十六大召开以后，中央党校紧紧围绕落实用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党这一战略任务，以深化改革为动力，全面推进党校建设，教学、科研、行政、后勤等各项工作都取得了新的进展。

中央党校现任校长由曾庆红同志兼任，常务副校长苏荣，副校长王伟光、李君如、石泰峰、孙庆聚。学校领导机构是校务委员会，下设哲学、经济学、科学社会主义、政法、中共党史、党的建设、文史等七个教研部和国际战略研究所，并设有教务、科研、组织人事、行政后勤等职能部门。全校有工作人员1360多人，每学期在校学员1600人左右。中央党校还设有进修部、培训部、研究生院三个学员管理部门：进修部负责省部级、地厅级干部、县（市）委书记的轮训；培训部负责中青年后备干部以及新疆、西藏等少数民族干部的培训；研究生院负责培养马克思主义理论学科的博士、硕士研究生和党校系统师资。中央党校还设有中直机关分校、中央国家机关分校、部队分部、国资委分校，培训相应级别的干部。

以2000年6月中共中央颁发《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》和召开全国党校工作会议为标志，党校事业进入一个新阶段。中央党校以学习邓小平理论和“三个代表”重要思想为中心，根据党中央提出的提高干部的理论素养、世界眼光、战略思维、党性修养等基本要求，建立了教学新布局。开设有“马列主义基本问题”、“毛泽东思想基本问题”、“邓小平理论基本问题” 和“三个代表”重要思想以及“当代世界经济”、“当代世界科技”、“当代世界法制”、“当代世界军事和我国国防”、“当代世界和我国的民族与宗教”、“当代世界思潮”等课程，引导学员对国际国内重大现实和战略问题进行研究和讨论，并在教学的全过程贯穿增强党性的要求，开展党性党风教育。定期邀请中央领导和中央有关部门的负责同志以及各方面的专家来校作“形势、国情、政策”的报告。中央党校坚持理论联系实际的原则，实行“实事求是”的校训。教学中坚持自学为主、读原著为主和加强研讨的方法，坚持联系国内大局和国际大局深化理论学习的方法，坚持结合个人工作实际和思想实际促进主观世界改造的方法。中央党校的科研工作，以研究建设中国特色社会主义重大现实和战略问题为重点，以调查研究为基础，努力结合国内国际形势的发展变化进行理论创新，为教学服务，为中央决策服务，为社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设服务。根据中央决定，中央党校成立了邓小平理论研究中心，在围绕邓小平理论和“三个代表”重要思想以及重大现实问题的研究中，取得了一批高质量的成果。从1995年起，中央党校先后有一大批优秀专著、论文、电视片等荣获全国精神文明建设“五个一工程”奖和其它奖项。从“七五”至“十五”期间，承担100多项国家科研课题，充分发挥了党校作为思想理论阵地的作用。

为了更好地肩负培养新世纪高中级领导干部的任务，中央党校十分重视信息化建设和校园基本建设。1999年9月1日中央党校校园网络和远程教学网络初步......余下全文>>

九：如何进入党校成为一名党校教师

每位党校教师在其整个职业生涯的过程中一直都在思考、实践、再思考、再实践的问题。问题的答案可能是仁者见仁，智者见智，我只是说说我自己在教学工作中的一点感悟和思考。

打铁还须自身硬。要想打出好铁，前提条件就是得先明白打铁是怎么一回事。同理，要想当好一名党校教师，就要对党校教师这一职业有明确的认知，研究党校教育规律和干部成长规律，这样才能提升党校教学的针对性和实效性，才能当好一名党校教师。

一、党校教师工作之我见

党校是党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。党校的功能定位意味着党校是所特殊的学校，姓党是其特殊性，名校是其普遍性。

这就需要我们研究党校教育工作的规律，在学校教育的共性中探寻党校教育的特殊性。

第一，党校教育具有用马克思主义理论，特别是用马克思主义中国化最新成果教育干部的特殊性。

毛泽东曾说过：我们办党校，就是要使我们同志的政治水平和理论水平提高一步，使我们党更加统一。党校是用马克思主义理论，特别是用马克思主义中国化的最新成果培训干部，加强理论武装工作的主渠道、主阵地。紧跟和密切配合马克思主义中国化的理论创新进程，党校教师的理论水平必须保持与时俱进，才能使马克思主义中国化最新成果入干部的耳、脑、心，提升干部在新时期执政的能力。这既是党校教师义不容辞的历史职责，也是党校教育的特殊职能作用。

第二，党校教育具有主要培养党员领导干部和理论干部的特定教育对象。

党校教育对象与高校不同，是党员领导干部。因此党校教育对象具有其自身的学习特点：（1）具有成年人学习的特点。成年人的学习目的是实现业务提高和自我更新。领导干部来到党校学习，同样具有对成人教育和继续教育的需求，期待着得到新知识、新思维、新视野、新能力。所以，领导干部的学习具有自我导向、问题导向、基于经验、善于反思的特征。（2）具有领导者角色的特点。身处学习型社会、信息时代的领导干部，自身素养越来越高，可以说是文武双全，既有丰富的实践经验，较好的解决实际问题的能力，同时又有深厚的理论素养和信息储备，相应地，领导干部对党校学习的期待值也越来越高。

第三，党校教育具有理论联系实际的特定教育方式。

早在延安时期，毛泽东在中央党校开学典礼上，《整顿党的作风》讲话时就提出要把理论联系实际作为党校的规矩定下来。多年来，党校一直秉承这一传统，并通过研讨式、研究式、参与式的教学方式坚持并发展着党校理论联系实际的教育特色。

第四，党校教育具有全面提高领导干部素质能力的特定培养目标。

党校教育的培养目标在中央《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》中明确规定：以全面培养领导干部政治家素质为目标，建立和完善党校教学新布局，深化教学改革，提高教学质量。”

为实现党校培养目标，中央对党校教师的素质要求也作出了明确的规定：从造就马克思主义理论家教育家的高度，努力建设一支政治强、业务精、作风正的高素质党校教师队伍和干部队伍。要求党校教师必须做到忠诚于马克思主义，自觉地与党中央在思想政治上保持高度一致，具有扎实的马克思主义理论功底和对时代发展的政治敏感，能够深入实际，调查研究，以科学态度探索建设中国特色社会主义新问题，热爱党校教育事业，治学严谨，勤奋工作，有高度的敬业精神。

第五，党校教育具有增强党性锻炼的鲜明特色。

党性教育是党校的必修课。党性是内蕴于教师每堂课中的灵魂。通过从理论基础到世界眼光、战略思维这一系列课程的学习，不仅要增加知识，提高能力，而且要增强我们事业发......余下全文>>