孩子心目中的好老师

一：如何做一个孩子们心目中的好老师

怎样做才是孩子们心中的好老师呢？

因为学生的性格不同，理解问题的角度不同，观察的着眼点不同，所以，好老师的标准就不同。但是有一条标准可以是共通的，那就是“良师益友”。所谓的良师益友，是在学生需要的时候，能够给予耐心细致的教益和帮助的好老师、好朋友。老师的课堂教学、穿衣打扮、言谈举止、处理问题对于学生有着很深刻的影响。我觉得，在对待自己的方面，要注意自己在学生中的形象，要注意细节。

首先注意自己的衣着，老师的服装要整洁、大方还要漂亮。虽然老师们由于年龄、体态的不同穿衣服的效果不尽相同，但是，不修边幅、邋邋遢遢，还是有损老师的形象的，因为，老师的高雅大方常常是孩子们骄傲的资本；

第二，无论是教室还是办公室，办公用品要摆放有序、整齐。因为小小的孩子平时观察老师是很细致的，很难想象桌面乱七八糟、做事丢三落四的老师能引起学生的好感。

第三，既要和学生朋友般地相处，又要和他们保持一定的距离，也就是说思想相通，说话做事要有分寸。尤其是中高年级的学生。因为亲密无间的师生关系虽然可以使学生身心放松，精神愉快，但是却容易使他们忘记尊重和规则，学生不是老师的“宝贝”，是祖国的未来。

第四，感谢学生为自己做的事情。学生因为爱老师常常主动为老师做一些事情，比如老师批改作业时递上自己准备好的红笔，留作业时递上的一支粉笔等等，这时老师要由衷地说一声“谢谢”，这声谢谢，既是对学生付出的一种尊重，也是对帮助别人的一种赞赏。

第五，有错就改，不怕批评。“人非圣贤孰能无过”，虽然老师平常比较注意自己的言行，但也会出现一些失误，及时道歉不仅不会降低老师的威信，相反使老师的形象在学生心中更具有亲和力。有一次，有一名女同学迟到了，当时学生正在默读课文，我突然想起前不久也是她在全班很安静的时候走了进来，就轻声说了一句：“又迟到了，快回座位读书，完成黑板上的读书要求。”小女孩看了我一眼，没有说什么，坐下来上课了。下课以后，她走了过来，对我说：“老师，我这是第一次迟到，上次是大家提前坐好了，我进来了，可是没迟到。”经她一说，我想起来了，那是一个中午，大队辅导员李老师提前开了广播，说有重要事情通知，就在大家都安静地坐好的时候，她走了进来……是的，我的话确实有误，我对她说：“老师的话不准确，不能说你又迟到了，老师向你道歉。”听了我的话她笑了，说：“老师，没关系，我虽然是第一次迟到，也是迟到了，下次我早一点出来就没事了。”周围的同学先围着她说：“呀，老师还向你道歉哪？”然后又把我围起来，不说什么只是笑，然后七嘴八舌地与我聊起天来了。看着他们开心的样子我也笑了。

第六，认真研究、驾驭教材，做学生遨游知识海洋中的航标灯。

教师在教学过程中显现出的基本功是决定老师是不是“好老师”的很重要的一环。大到老师对教材的理解和把握，对学生的引导和点拨，小到老师的语气和朗读，教态和板书，无一不奠定了老师在学生心目中的形象。因此，不断学习，吐故纳新，与时俱进，提高自己的教学能力和水平，也是学生心目中“好老师”的一条标准

二：学生心目中的好老师是什么样子的？

幽默 大方 耐心 和蔼 善良 知识面广 有责任心

1、上课时幽默大方，言谈流畅，举止端庄

2、下课时耐心解决学生问题，亲切热心

3、作业当然是少少的好了，最好能赠送充足的睡眠

4、就像自己的好朋友，一点老师的威严感都没有哦

5、知识渊博，见多识光，和他说话，会让人觉得吸收到很多的知识

6、会在学生失败时，给他鼓励，而不是漠视。

7、他会懂得如何与学生更好的交流，例如，放下老师的架子，和学生们作朋友。

8、他也会在课堂上，把气氛搞得活跃。

1 平易近人

年龄不是问题，关键是对待学生的态度，想要跟学生成为朋友，首先要把自己当作学生的朋友。整天不要太严肃，你想想，谁愿意整天都看到一张严肃的面孔呢？但是，作为老师，该严肃的时候要严肃，但是不可以总是这样，要不然学生一定不会愿意主动接触你的

2 幽默风趣

没有意思的人谁会喜欢呢？如果你有幽默细胞，为什么不让它的作用发挥到最大呢？展露你的魅力和风趣，才会赢得更多学生的喜欢

3 把学生的事情放在心上

这一点非常重要

我就是因为这一点而喜欢上一位老师的，她是我的政治老师，很平和，有一次发政治书,我的找不到了，到书店去问，人家说要开学才会有那本书，对啊，我们发的那本书都是学校自己影印出来的,书店哪会有呢?我很着急,有一擦跟她聊天的时候就告诉她了,过了几天,她居然给我找到了一本新书,当时我惊讶坏了,没想到她这样把学生的事情放在心上,后来,我发现她还有很多值得我喜欢的事情,于是就很喜欢她了

4 不要总是批评学生,多给我们鼓励和表扬

其实我也已经习惯了没有表扬的日子,从上了初中之后,就很少听到老师表扬学生了,无论是对我还是对我的同学都没有过了,直到前不久,因为一次无意中做的事情,老师表扬了我,我的心里有些惊讶,惊讶原来自己是这样渴望有人认同和赞赏,一直觉得表扬是小学生的专利,现在才明白,原来我们也需要表扬,听到老师的表扬后,我有些激动,后来对他说:"老师,这是你第一次表扬我."他对我笑笑,没说什么,但我想,他可能在想,以后要多表扬学生了啊

5 不要说伤害学生的话,即使是在开玩笑

很多老师认为,学生的心理承受能力很强,特别是对于大一点的学生来说.那是他们错了,其实不是这样的,我们再大也是小孩子,很把老师说的话当回事情,有的时候老师说出来的话伤了我的心,可是他还在笑,我就知道他不了解我们学生了,他以为开玩笑没什么,反正是开玩笑嘛,可是他真的应该站在学生的角度去思考了,有一次老师跟我的一个同学开玩笑,把她弄哭了,我就在她身边陪了她一天,她一整天的心情都不太好,老师不知道她哭的事,她也不让我告诉别人,哎,老师们啊,你们知道吗?其实学生们是很把你们说的话当成一回事的,不要伤害他们幼小的心灵好吗?

6 不偏袒某个学生

学生之中当然会有好坏之分,成绩或者人品都可以分出三六九等,但是,我真心的祈求,老师不要偏袒过分,我是一个很多老师都很喜欢的学生,但是我也知道那些所谓的坏学生心里的滋味,他们不希望老师像看怪物一样看他们,不希望老师上课有意不让他们回答问题,不希望老师因为他们一点小错误就不原谅他们.放弃他们,老师,不要这样

三：怎样做幼儿心目中的好老师

首先应该拥有一颗妈妈般的爱心、耐心和包容心。

好老师应该把妈妈般的爱播撒进每个孩子的心田。有人说得好：如今我们身上的全部优点都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们至今还没涉足的领域，也是当年我们初次涉猎、遭遇失败被他人抱怨或嘲笑的地方。多年的幼教实践让我感悟到：只有用妈妈般的爱教育 、呵护孩子，认真倾听孩子心声，对孩子晓之以理，动之以情，因材施教，与孩子共同成长，才能让每个孩子各方面都有不同程度的进步与提高。多年来，在幼教一线，我始终奉行如下教育理念：

以爱为本，热爱幼教事业，坚定爱的理想。我们知道，有一种力量让人感动：它就是大爱无声，有一种奉献震彻心扉：它就是任劳任怨、默默无闻……爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育，爱是幼儿一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使孩子产生积极 愉快的情绪……如今的孩子大多是独生子女，整天被爱包围，任性、自私心理普遍存在，（特别是农村孩子，爷爷奶奶文化少甚至没文化，素质低，对孩子溺爱）更说不上爱心和同情心了。长此以往，对孩子成长极为不利。所以充满爱的教育活动就像在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个七彩斑斓的新世界。

在幼教这片沃土中，面对那一双双童稚清纯、天真无邪、滴溜溜乱转的眼睛，面对孩子间的矛盾，作为幼儿老师不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心、耐心和宽容心。能够成为孩子的良师益友，学会赏识孩子。在评价孩子时，要多采用表扬、鼓励，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣。孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子有了成绩时：千万记得给孩子送上一片掌声。孩子有疑难时，老师就是孩子最好的心理医生和真诚的朋友。当孩子大胆、积极表现自己时，老师是最好的欣赏者。我们知道：每个孩子所处的社会环境以及家长的素质不一样，孩子存在个体差异，好老师应该公平、公正地对待每个幼儿，一视同仁，不歧视、不偏爱，用友善可亲、和蔼大度的人格魅力潜移默化地熏陶、感染孩子，使之健康、快乐地学习生活。幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着幼儿。孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花！爱孩子是教育工作的核心，因此我们老师要把妈妈般的爱倾注在每一位孩子的身上。好老师应该要始终立足于幼教，遵循幼教规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观。无论在学习、生活上，要像妈妈关怀体贴我们那样去关心、呵护孩子。（特别是农村幼儿园，大多数都是留守儿童，爷爷、婆婆年老体弱，力不从心。）

2 、好老师还要会爱自己 。首先，要成为好老师，要学会自爱。师德的崇高与庄严、师德的沦落与丧失，与教师自爱有很大的关系。做为老师要爱真实的自己，不要爱那个妄自尊大“被我们放大了的自己”，也不要爱那个妄自菲薄“被我们缩小了的自己。其次，要成为好老师，要爱惜身体。教师职业艰辛，在现有的教育资源还远远不能满足我们自己和全社会需要的今天，许多教师还在超负荷的状况下工作。教师队伍中，长期带病坚持工作的大有人在。

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在工作负担重、压力大的情况下，老师更需要好的身体。特别是农村幼儿园，有好多老师都是包班教学，（吃、喝、拉、撒、睡）都是一个人，工作的压力及辛苦可想而知。再次，好老师要爱惜荣誉。教师要规范自己的言行，做有规则的教师。遵守教师职业规则，不是别人强加给我们的，是教书育人事业的需要。一句话、一个举动都是一个人素养的外化。教师规范自己的言行，就要从把好口关、把好手关开始，言当言之言，为当......余下全文>>

四：怎么写家长心目中的好老师

家长心目中的好老师，往往可以从学生在学校里的表现，以及老师教导孩子的那些方法以及故事

都是能够间接的体现出，老师教书育人的态度，决定这老师是一名认真负责任的好老师。

五：我心中的好老师的标准

教师——传道授业解惑者是也。在每个人的心目中，对老师的好与孬，都有个判断的标准，我认为一名称职的好的老师，起码要在参加工作那天起，就应该立下终生忠诚党的教育事业的决心，树立一辈子为培育下一代而呕心沥血去奋斗的宏伟志向，并身体力行，终身去实践。

一名好的教师要具备渊博的学识，具备合格的学历要求，并能终身坚持学习，不断的充实完善自己，以适应从事不断发展的教育事业的需要。要具有良好的师德，对孩子充满爱心，终身为孩子服务，以孩子的成长为荣为乐为己任。

一名好的教师应该是一名懂教育规律的专家、学者，不断的研讨创新，不拘一格育人才。要对自己所教授的学科的知识烂熟与心，并能创造性的传授给学生，培养学生自主学习的能力，让学生能掌握学习的方法，并能积极主动的自觉的去学习，灵活的运用所学的知识，做到举一反三，触类旁通。让孩子们充分体会到学习的快乐，按时按质按量的完成学习任务，一级级的奠定好基础，直至成为祖国的栋梁。

很显然，一名好的老师的课堂教学应该是最棒的，都应该是叫得响、过得硬的，都应该形成自己独特的教学特色。看到也听到有个别教师怕别人听他（她）的课，这显然是对自己缺乏信心的表现，试问一下，如果没人去听课，就可以随便去讲么？如果不是这样，又为什么怕别人去听课呢？如果自己经过努力，已经形成了自己的教学特色，别人听听又何妨？这不恰好给自己提供了一个向别人学习的机会吗？所以说那些怕别人去听课的人应该是心虚的，可悲的！

教师除了要完成教学任务之外，还有重要的教育的任务，要立足于对学生人生品格的塑造和培养，用自身的行动为学生做出榜样，很难想象，如果我们培养的学生偏离了方向，将会是多么惨的结局。

现在党和国家对教育、对教师是非常的重视，政治上经济上的待遇在不断的提高和改善，所以我们每个从事教育工作的人都要懂得感恩，都要学会珍惜。现在社会上存在着一些不正之风，我们不要参与，比如乱办班、乱补课、乱收、吃、拿、卡、要等等不要出现在教育这块静土上。要相信：人间正道是沧桑，既然选择了从事教师的职业，就要安贫乐道，鞠躬尽瘁，死而后已。当我们老的的时候，回首往事。感到对的起我们的学生，对得起我们的教师的称号。

六：怎么样做一个孩子心目中的好老师

幽默风趣，上课尽量少用繁琐的术语，用通俗语言概括知识点即可，上课语调尽量有起伏，不然听力容易打瞌睡，过于简单的问题尽快pass 掉，不要拖堂，避免在全班同学面前批评某个同学，谈话最好请到办公室。避免k过分体罚，以合理罚抄惩罚为主。上课多笑。

七：孩子心中的好老师是什么样子的

孩子心中的想法最重要,毕竟你面对的是孩子你的受众是孩子.

孩子心中的好老师是给予他们鼓励的,给予他们肯定的,能发现他们身上闪光点的,不偏爱,不欺骗的老师.

孩子需要在鼓励中成长,鼓励对任何人都有效,而不是批评.

在鼓励中吸取的道理要比在批评中吸取的教训来的深刻.

不要在一个集体里做出对某个孩子偏爱的举动,那么你会失去很多孩子的心,同时会让你所偏爱的孩子变的自负与骄傲.公平对待每一个孩子,这是关键的.

做老师的不是不能说谎而是不要对孩子说谎,答应孩子的一定要做到,不可反悔,不要自作聪明的自圆其说,孩子的内心是纯净的,也是敏感的,成年人的游戏不要过早的带给他们,他们没有像成年人一样的承受能力,而且最重要的是不要让他们过早的失于对周围一切的信任.

信任在孩子来说是相当重要的.不管是在你还是在他们.

孩子是懂事的,看如何去教育,懂事的孩子是鼓励出来,这点还需要强调.

祝事业有成

八：你心目中的好老师是什么样的？

你可以发挥你自己内心的感受与期望，好老师应该是什么样的呢？用心琢磨！

下面我给你一篇范文！

我心目中的好老师

我心目中的好老师是无私的。她让我们学会科学知识，还把她知道的上知识也毫无保留的传授给我们。

我心目中的好老师应该是对工作认真负责的。她就像辛勤的园丁给花儿浇水、施肥一样，耐心细致地把知识一点一滴地教给我们。

我心目中的好老师是关心，爱护我们的。当我们在生活中遇到困难时，她总是能帮助我们克服困难。当我们需要帮助时，她从不推辞，从百忙中抽出空来，帮我们解决学习中的疑难问题。

我心目中的好老师是可亲可敬的。她就像奶奶一样慈祥像妈妈一样热情，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。她是我们的良师益友。

当一位好老师是不容易的。她需要有丰富的知识和良好的品格。她既要教我们学会科学知识，又要像妈妈一样爱护我们，虽然她那么也那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。

我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师。为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师！

希望对你能有所帮助。

九：我心目中的好老师 家长感言

我下面给你两篇文章看看。（第一篇虽然很长，但写得蛮好，去仔细看看哦！~我心目中的好老师首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子；像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。我心目中的好老师，同时应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神，要有严谨认真、全力负责的态度。这样的老师具有阳光心态，我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课，会呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁，做到公平公正。尤其是对待差生的态度上，一定要心平气和，切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心，要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。我上一年级时，成绩很差，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。我心目中的好老师也是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师的表情。她能传递温暖传递真情。上学期，我因为生病没有来上课，老师晚上就打来电话问寒问暖，后来还抽出时间给我补了课，现在想起来我心里还暖融融的。这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗？还有一次，班里开展了为贫困生捐款的活动，开始同学们都不太情愿，而老师却告诉我们：同学之间相互友爱，相互帮助是应该的。老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这件事，我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵，她施爱心于他人，把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我，打动了我。可见，一个好老师也应该是心中充满爱的人。这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。==========================================②老师，是一个多么高尚的职业啊！在我的小学生涯中遇到了许许多多的好老师。有和蔼可亲的、有幽默风趣的、还有严格要求的。每一个老师都有每个老师的风格，反之每个学生心目中也都有一个衡量好老师的标准，我也不例外，现在就来听听我心目中的好老师的形象吧！我心目中的好老师是一个完美的老师，年纪大小无所谓，不过最好是个年级稍轻的女老师。她呢，最好要保持原有的黑发，不要染发，因为我喜欢长着一头乌黑亮丽、柔顺头发的女老师，要是再配上一对炯炯有神的、会说话的大眼睛那就再好不过的了。我比较偏爱那些声音甜美的老师，这让我不由自主地想起了我的小学语文老师，她的声音就十分甜美、动听，我们时常陶醉在她朗读的课文之中，不能自拔。我心目中的好老师他和蔼、她可亲，她和我们不但是老师和学生，还是无话不谈的朋友。 上课时，她严肃认真、一丝不苟的为我们讲课，不厌其烦的一遍又一遍地为我们解答疑问。下课后，她摇身一变，......余下全文>>

十：作文我心目中的好老师600字

目中的好老师作文 | 2014-03-16 10:47

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是蜡烛，是园丁，更是浩瀚无边的宇宙中一颗最亮，最美的星星。在我读四年级的时候，认识了这样一位尽心尽职的老师，她就是我们的班主任陈老师。她教我们语文。她个子高高的。大概是由于她以前看书看的太多，所以戴了一副眼镜。在四年级开学的时候，老师为了让我们看书。她用了很多时间来熏陶我们读书品书。她在我们班级里建立了一个小图书馆。从图书馆建立的那天起，我们班上的同学一下课就争先恐后去借书。时间一长，我们班大多数同学都喜欢上了书。我也是如此，以前我不是很喜欢看书，可我在陈老师的潜移默化下，也喜欢上看书，同时也明白了书中自有黄金屋的道理。陈老师的教学水平非常好。以前我一点也不喜欢语文，总觉得语文太难了无法掌握。可是，从陈老师教我们语文起，我就喜欢上了语文，因为她总是教我们学习方法，而不是照本宣科，因此我对语文产生浓厚的兴趣，同时陈老师还让我与书本成为了好朋友；当我们遇到难题时，她总是耐心的帮助和指导我们。当我们退步的时候，老师就会鼓励我们，让我们重拾信心。当我们取得好成绩时，老师比我们自己还要高兴。陈老师不仅关心我们学习，更时刻提醒我们学做“正人”。她要求我们在道德品质不能犯任何错误，说：人一定要有的德，那么“才”才能得以发挥。老师的职责在于教书育人，教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼”；育人应该是培养孩子的良好品质。我们的老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。'

我心中的老师

老师，这个令人尊敬的职业；老师，这个崇高的职业；老师，这个无私伟大的职业。然而，我心中的老师又是另一种样子的。

班主任黄老师是四年级才接我们这个班的。当时我们同学看到黄老师样子很严肃再加上她年纪比较大，都不约而同的吐了吐舌头。我心想：“这位黄老师肯定是一位‘严师’，我们以后就不会太轻松了。”应此后来我对黄老师的尊敬中还有几分胆怯。

但与黄老师相处了一段时间后，才觉得黄老师并不是多难相处的。在黄老师的教诲下，我的成绩提高的很快。黄老师上复习课的时候总能把每个人的思想都牢牢地抓住，时而也会给我们增加点乐趣。一次期末大考的前几天，我们“苦读”了几天。黄老师在黑板上准备出几道趣味题给大家“换换脑子”。黄老师现在黑板上写下“E”，我一看着不正是用字母“E，M，W和Q”组成一头猪吗？于是迫不及待地说：“老师，是……”“天机不可泄露哦！”黄老师十分幽默的打断我的话。我当时对黄老师的看法就改变了，觉得黄老师还是风趣地，只是平时很严肃罢了。

黄老师不仅风趣而且会了解我们的想法。每节体育课，黄老师都也下去锻炼。有一次黄老师拿着羽毛球拍对我说：“可以陪我打羽毛球吗？”我欣然答应了。那天风还是比较大的，我站在顺风处，占了点便宜。但我还是有点紧张，毕竟是跟老师打球啊，跟同学们打球哄哄闹闹没关系，球烂球好都没关系。跟老师一起打球还是第一次，我的心跳声我都听见了。我的球一发，不巧，一阵大风刮来，羽毛球被刮到一棵很大的青松上。我顿时脸羞得通红，暗暗埋怨自己太笨了。黄老师走了过来，安慰我说：“没了就没了，不要太埋怨自己。又不是你的错，是风干得坏事，那我们去玩呼拉圈吧。”我听了这话心里的石头才落下。又跟黄老师玩起了呼拉圈，黄老师并不多会玩呼拉圈，便虚心请教我们几个女同学。蔡陵莹先给黄老师做了一次示范，转了好长时间才停下。黄老师看了一边鼓掌一边叫好。这时，我突然觉得黄老师年轻了许多，不，应该是黄老师有一颗年轻而又活泼的心。我从此对黄老师更是尊敬，那几份胆怯早已化为乌有了。

每一位老师都是令人尊敬的，黄老师已送走了一批......余下全文>>