市民教育实施方案

一：学校文明周活动方案

为丰富学生校园文化生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养.

此次活动以“运动 文化 健康 安全”为主题，以班级为单位分小学组和中学组进行比赛。活动内容丰富，既有打篮球、跳长绳等体育类项目，也有远离毒品优秀板报评选及学习心得交流等文化艺术类竞赛。学生们各个热情饱满，参与兴趣极高，充分展示了我校学生的青春风采和精神面貌。

希望通过校园“文明周”活动能达到提高学生综合素质，加强学生集体主义精神的目的。让学生在竞争的同时也不忘相互合作，更好的展示自己的才华。

二：深圳市民文化大讲堂的深圳市民文化大讲堂（2010）工作方案

2010年是深圳经济特区建立30周年，市民文化大讲堂将继续坚持“鉴赏·品位”的主题，秉承“弘扬人文精神，发展公共文化，丰富市民生活，提升城市品位”的宗旨，在坚持社会主义核心价值观、传播先进文化上下功夫，在博采众长、汇集百家上下功夫，在精益求精、提高质量上下功夫，大力拓展大讲堂的覆盖面和品牌效应，让大讲堂真正成为“市民文化、市民参与、市民享用”的文化殿堂，为深圳建设学习型社会和民生幸福城市做出贡献。 主办：中共深圳市委宣传部、深圳市社会科学联合会、深圳市文学艺术界联合会、深圳市文体旅游局、深圳报业集团、深圳广电集团、深圳出版发行集团协办：罗湖区委宣传部、福田区委宣传部、南山区委宣传部、宝安区委宣传部、龙岗区委宣传部、盐田区委宣传部、光明新区党工委、坪山新区党工委、深圳大学、深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院承办：深圳市社会科学联合会、深圳图书馆组委会名单：、姚　峰、陈新亮、宣柱锡、陈君聪、何春华、王　强、刘石磊、梁展鹏、孙　静、李　桦、熊国伟、杨辉填、陶一桃、苗丽芬、冼吉昌、乔宏彬、吴　晞、王跃军、汤庭芬办公室设在市社科联科研学会处 以纪念深圳特区成立30周年、增强城市文化软实力、建设民生幸福城市为主线，在4-10月份举办以下系列讲座。4月：历史文化系列；5月：民生文化系列；6月：民俗文化系列；7月：纪念深圳特区成立30周年系列；8月：励志教育系列；9月：文学艺术系列；10月：生态文化系列。主会场以上述安排为主，各分会场在配合主会场的同时，可根据实际情况作适当调整。 2010年为大讲堂的“质量年”，工作重点是对讲座嘉宾的资格和讲座主题、内容进行严格审核，抓好质量关，争取把每一场讲座都办成市民满意的精品讲座。演讲嘉宾聘请坚持走高端路线，所邀请的嘉宾必须是在某个领域内具有一定影响力的名家学者，具有渊博的知识、良好的业务素质和出色的演讲口才，且热心公益活动；演讲必须做到内容丰富充实、语言生动活泼，富有现场感染力。 （一）推动大讲堂进机关、进军营。一方面，积极推进学习型党组织建设，通过大讲堂进机关开办“政务版”，促进广大机关干部树立“党组织全员学习、党员终身学习”理念；另一方面，在建立机制、保证质量、控制场次上下功夫，把进军营作为今年大讲堂拓宽受众面、走进基层的工作重点。（二）推动演讲形式多元化。目前，大讲堂主要采用专家讲课一个半小时，观众互动半个小时的讲座形式。从今年起将着力促进演讲形式多样化，采取不同的演讲形式，如对话的形式、一人连续多讲的形式等。（三）建立大讲堂资料库。一是专家资料库，即把以往曾在大讲堂主讲过的专家的个人简介、联系方式等信息整理归档建立专家资料库；二是讲座题库，即把大讲堂以往主讲过的一些既叫好又叫座的讲座题目整理归档，同时把专家们推荐过的一些好的讲座选题纳入题库。通过大讲堂专家资料库和讲座题库的建立，实现与兄弟城市大讲堂的资源共享，这既有助于甄别、优选一些好的讲座专家和选题，还有利于在实际工作中可以通过题库来遴选专家，以掌握工作主动权，引导讲堂文化健康发展。（四）加强“大讲堂之友俱乐部”建设。一是吸收发展高素质的俱乐部成员，并建立会籍档案；二是组织开展会员活动，听取采纳会员对于大讲堂工作的建议、意见；三是开展吸收团体会员工作。 （一）进一步加强深圳市民文化大讲堂网站的建设，使栏目设计更新颖，内容更丰富，受众面更广泛，将其办成同行业最优秀、影响力最广的网络传媒，成为全国知名的品牌网站。（二）力争在有关中央、省和本地报刊开辟宣传专栏，扩大大讲堂在全省乃至全国的影响力。（三）本市主要媒体及时对讲座的内容进行报道，着重报道主讲人的精彩观点......余下全文>>

三：求活动名为“讲文明懂礼仪，从我做起”，活动面向全体市民展开的详细可行的活动方案

答应今天上午来回答你的问题，但太匆忙了。费了很大劲仍比较粗糙，但主体架子有了，供你参考吧。

文明礼仪教育活动方案

讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德，为弘扬文明礼仪的传统，为提高全体市民礼仪意识，进一步促进社会和谐，现结合我市实际在全市全面开展“讲文明懂礼仪，从我做起”文明礼仪教育活动，制定实施方案如下：

一、指导思想：以“讲文明、讲礼仪”为主题，深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值观体系融入社会主题教育活动全过程，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养市民良好的文明礼仪习惯为重点内容；结合迎接建党90周年，以唱响国歌、红歌遵守规则、开展实践体验等活动为突破口；进一步促进社会文明与和谐稳定。

二、活动思路：“讲文明懂礼仪，从我做起”活动要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则；坚持“全员参与、全员互动”的原则；着眼于全面提高市民思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，，为创建文明礼仪城市、文明礼仪社区努力奋斗。

三、活动步骤与内容：“讲文明懂礼仪，从我做起”文明礼仪教育活动时间分为#个阶段。

第一阶段：宣传发动阶段（月日至日）制定切实可行的活动方案。根据市民思想品德现状和社区实际，制定切实可行的文明礼仪教育活动实施方案。利用电视台、广播以及横幅、报栏等形式在全市开展宣传动员。

第二阶段：组织实施阶段（月日至月日）“讲文明懂礼仪，从我做起”文明礼仪教育活动分为三个层面，面向各级党委政府机构、面向全体市民、面向学生。

在各级党委政府机构开展“学政策、学规定”和“服务基层、服务社区、服务居民”主题实践。通过学政策、学规定提高各级党委政府机构工作人员了解政策、按政策办事意识，进一步巩固服务人民群众的观念。活动结束时，各局机关推荐上报1-2名文明礼仪标兵（附事迹）。

在全体市民中开展“学文明学礼仪，争当文明礼仪标兵”活动，将遵守法律法规、遵守社会公德纳入教育实践。活动结束时，各社区分别推荐上报1-2名文明礼仪标兵，各县市区推荐1-2个文明礼仪先进社区（附事迹）。

在广大学生中开展“文明我先行，礼仪伴成长”的为主题的教育活动：以校园礼仪为主要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯养成为重点，通过创建文明特色班级、争做礼仪之星、文明礼仪演讲会，展示当代小学生的礼仪。6月份为“仲夏吟咏礼仪诗”。重点是开展人际交往礼仪教育活动，通过自己身边文明人和事的交流讨论、诗歌朗诵比赛等。增强学生文明意识。

第三阶段：考评验收阶段（月日至月日）市将组织考核组，对各县市区、直属学校进行考核验收，各县市区也要组成相应组织对学校、社区活动开展情况进行验收。对各单位推荐上报的文明礼仪社区和标兵事迹进行考核基础上，由市统一表彰。

五、教育实践活动的主要措施和要求

（一）加强领导，强化措施,真正把文明礼仪教育纳入议事日程。各县（区、市）要加强领导，强化措施，切实把学校文明礼仪教育工作当做今年年德育工作的"重中之重"来抓，切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。各院校都要根据全市的工作部署，制定出行动计划、实施方案，根据本地实际,采取措施，狠抓落实。

（二）加大督导力度，建立督导激励机制。将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价社区工作成效的重要内容。将对文明礼仪教育实践活动开展较好，工作成效显著的单位和个人给予表彰。

（三）加大宣传力度，营......余下全文>>

四：关于如何开展"文明学生~和谐校园"实施方案(一定要有创新)急需!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

我校1998年评为自治区文明单位，精神文明建设意识强。学校领导一致认为，校园文明建设既包含着物质文明建设，也包含着精神文明建设，既有硬件，也有软件。它是加强学校精神文明建设的重要内容、重要载体和重要措施，对于坚持社会主义办学方向，促进教育教学改革、发展和稳定，优化育人环境，树立优良的教风、学风、校风，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，具有重大的战略意义。学校以文明单位的标准规划办学目标，把"做文明市民、创文明单位、建文明校园"活动纳入办学过程，作为落实“三个代表”重要思想的重要举措，动员全校教职工及学生，积极行动起来，以争创市先进文明单位的高要求，提高教育、教学、管理、服务等各项工作水平，加强思想政治工作，提高全体教职工的高度职业责任感、道德纪律性，以良好的师德、师风，来促进良好的校风、学风。不断强化服务人民、奉献社会的意识，提高自身整体素质和职业道德水平，教育好学生，为创建文明行业和文明学校创造良好条件，为加速桂林现代化国际旅游城市建设、推动全市精神文明建设深入发展，积极参与教育活动，以争创自治区和全国示范性学校为契机，学校各项工作取得了较好的成效。

一、深入学习，落实方案 。

学校领导，组织师生大会、教职工大会、主题班会等形式学习《公民道德建设实施纲要》、《桂林市民文明行为规范学习资料选编》、《桂林市社会主义精神文明教育读本》《做文明市民1000题问答》、《桂林市民公约》。进一步学习《中小学德育工作规程》和《中小学教师职业道德规范》等。传达秀峰区开展2001年文明市民教育系列活动实施方案，认真讨论“怎样做一个文明学生、文明教师、文明市民”。制定了桂林中学2001年文明市民教育系列活动实施方案。

二、从四个专题认真开展文明教育：

第一个专题是《社会公德教育》，认真学习了“精神文明建设资料选编》有关内容，讲清四个问题：（1）什么是社会公德；（2）社会公德的基本内容及范围；（3）遵守社会公德有什么意义；怎样遵守社会公德。第二个专题是《中小学教师职业道德规范》教育，讲清了4个问题：（1）“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教”的基本内容及规范；（2）教师个人与教育事业的关系；（3）教师作为劳动者与其劳动对象学生的关系；（4）教师的职业劳动与其自身人格塑造的关系。第三专题是在学生中深入开展中学生行为规范养成教育。讲清四个问题：（1）讲清仪表、礼貌、守纪、孝敬、公德五个方面的主要内容，使学生知道做什么、怎样做；（2）强调知、信、行统一的重要性；（3）讲清遵守“六要六不要”的必要性；（4）讲清继续深入开展“六爱五心”教育主题活动的要求（爱党、爱国、爱家乡、爱校、爱师、爱同学；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自已）。第四个专题是《家庭美德教育》，讲清了四个问题：（1）家庭美德的内函；（2）家庭美德的重要内容及规范；（3）开展家庭美德教育的重要意义；（4）怎样养成自觉遵守家庭美德的良好习惯。

三、创建文明校园，树立新形象。

在扎实开展文明市民教育活动中，坚持深入开展以一条主线（提出高思想道德素质）、两项建设（校园环境和校园文化建设）、五项教育（爱国主义、集体主义、社会主义、教职工职业道德、学生基础文明）为基本内容的创建文明校园活动。通过不断实践和完善，逐步形成了思路明确、重点突出、机制健全、管理规范的格局，呈现出全员参与、争创文明校园的活跃局面。

1、制定了 文明校园管理规则：（1）举止文明，保护环境清洁，不准随地吐痰，不得乱丢瓜皮、果壳或包装袋等......余下全文>>

五：清扫保洁措施方案

关于“清扫、保洁”工作的实施方案 根据区委、区政府关于下大力气搞好城区净化工作的要求，我们要夯实魅力城市内涵重要的基础，切实为群众办一件实事，让市民们生活在一个干净、卫生的环境中，以提高政府的服务质量，贯彻立党为公、执政为民的思想，特制定一个目的、二个强化、三个要求方案，望参照执行。一、强化宣传要牢固树立展现城市魅力，建立优良的生存环境，须出动宣传车、过街标语、新闻报道，做到家喻户晓，人人明白，自觉讲卫生，垃圾不乱扔，清扫要彻底。二、强化领导条块结合，以块为主，办事处各负其责，环卫局主要抓监管员的上阀、工作，坚决克服胸中无数点子多，情况不明决心大的工作作风，用“三个要求”贯穿三化工程始终。1、要求监督管理员做到：①监督管理员要挂牌上岗，实行责任到路，做到标志明显，随找随到，不能脱岗。②监督管理员对清扫员的清扫，保洁要彻底负起责任，要注重抓扫、保的质量，实行严格的考核检查。③监督管理员在上班时要不停地对所辖路段巡行巡查，发现问题，急时解决，对违反清扫、保洁的清扫员要进行处罚。④监督管理员要做到清扫、保洁不散、监督管理陪伴。⑤实行严格的考核、奖惩制度，将工资、补助、奖金与监督管理挂勾，实行分类量化，做到天天有记录，每周有小结，月底将兑现。⑥环卫局将新开通一条举报热线，号码为3220835，每举报一次，局里将视情节给予表扬、通报、奖励等，月底算帐兑现。2、要求环卫处、城管队作到：①环卫处、城管队员要实行每天上班报到制。（专对守候看和几个垃圾散点的人员）②对规定的路段、城区内的乱倒垃圾必须盯死看牢，坚决杜绝其乱倒、乱扔的行为。③对相关责任人进行严格地管理，严明纪律。④实行严格的奖惩制度，发现问题要将工资划成若干份，进行扣除。⑤当天值班领导要对全天的扫、保负起责任，发现赎职要追查直接领导的责任。3、要求环卫局做到：①保证专车、专人检查。②发现问题要及时发督办单。③下拨清扫人员经费要与检查清扫、保洁结合起来。④督办群众反映集中的问题。⑤完成领导交办的一切事宜。清扫、保洁是一项长期性的工作，涉及面广、线长、量大，也是魅力城市的基础工作，是“三化”工程不可缺少的一部分，要用洗猪肠子的办法抓好清扫、保洁工作，要教育市民讲好渭城式的北京话，始终顾全大局，树立全局意式。我们任重而道远，要按照布署狠抓落实，不讲空话，与时俱进，再普新篇。确保达到目的，还市民一个干净、整洁的生存、生活环境。

六：如何开展道路交通安全宣传教育工作方案

如何加强全民交通安全教育，有效遏制道路交通事故的发生，已经成为摆在公安交通管理部门面前的一个重大课题和首要任务。笔者认为，做好全民交通安全宣传教育工作，应注重以下四个方面。

一、强化宣传形式的多样性

开展多种多样的宣教形式是保证宣教效果的根本。利用发放宣传资料、悬挂横幅、刷写标语、开展安全日活动、对驾驶人进行面对面等传统的宣传教育法，不失为搞好道路交通安全教育的有效形式，也是开展道路交通安全教育的基本方法。但是如果将一些群众喜闻乐见的宣传方式开展起来，宣传教育工作的效果会更为显著。如今，可以充分利用媒体的开放性，采取交管部门领导走进录音室、直播间的方法与市民和驾驶人进行直接的交流：也可以利用广播、电视等媒体强大的宣传功能和快捷的传播速度，适时积极开展教育宣传；还可以与阶段性工作任务相结合抓好宣传教育。例如，近一段时间内公安系统开展的“大走访”活动，这就给深入到千家万户作好面对面的宣传教育提供了机会；采取在客运场所利用大屏幕播放交通事故案例的宣传方式，可以时刻提醒出行群众和驾驶人不乘超员 车、不开超速车；在城区内循环开动交通安全宣传车，让交通法规深入人心；定期启动宣传“大篷车”，深入到农村、集市，开展形象性、趣味性的宣传教育活动，丰富群众的交通安全知识，提高宣传教育的直观性；进入校园，推广小交警韵律操，组织学生利用节假日“当一天协勤员”活动等方式，激发小学生对交通安全的浓厚兴趣；此外，还可以充分利用农村村委会、学校的小黑板、橱窗作为交通安全宣传的阵地，由民警和安全宣传员书写漫画、口号和安全行车知识。

二、坚持宣传教育的经常性

交通安全宣传教育潜在意识和隐形作用的特性决定了它的功效、目的不可能在短期内很快完成，而是需要一个认识、积累、再认识的过程。全社会交通安全法律意识水平的整体提高也不是一朝一夕的事，这就要求我们交通管理部门，要把宣传教育工作作为一项经常性的工作，普及性的任务常抓不懈。要把它有机的贯穿于年度和阶段性工作中去。路面执勤交警可以利用常年累月奋战在交通安全管理第一线执勤的优势，推动宣传教育工作，始终与交通参与者保持密切的联系，把交通安全宣传教育贯穿于纠正违法，处理违法的全过程，当好交通安全宣传员。

七：社区教育的概念

社区教育

社区教育是社会发展和时代变革的产物。只有积极发展社区教育，把它纳入社会大系统，才能全面适应现代化建设对各类人才培养的需要。

一、社区教育逐步形成的发展轨迹

在我国，社区教育起步于80年代初期，它是在国家实行改革开放后，总结原有学校教育、家庭教育、社会教育相结合经验的基础上，借鉴国外社区教育的经验，从国内不同地域的实际出发，通过试点逐步发展起来的。目前全国社区教育可分三类：一类是以一所学校为中心，连结所在社区的部分工厂、事业单位与政府部门共同组成的社区教育委员会。二类是以社区为中心，由街道办事处或区级政府牵头，社区教育机构等企业单位共同参与组建的。三类是以工业区或农业县为地域界限的社区教育，旨在加强企业、农村未来劳动者素质的培养和社区文化建设。

进入90年代后，社区教育组织自觉认识到社区教育持续稳定发展的重要作用，进一步加强了制度建设，各级社区教育管理机构所制定的“章程”、“暂行规定”等纷纷出台。如“上海市社区教育工作暂行规定（草案）”、“天津市河西区教育工作条例（试行）”，为社区教育走上规范化道路奠定了初步的基础。

随着社会主义市场经济体制的建立，中国工业化、城市化进程的明显加快，社区教育正在不断发展并逐步走向成熟。一方面，社区居民逐渐认识到社区教育的价值，产生了一定的参与要求。另一方面，城市在发展过程中出现了许多需要解决的问题，如不断膨胀的城市人口、农村剩余劳动力不断涌入城市，形成流动人口浪潮；21世纪，中国大部分城市将进入老龄化社会，人口老化日益严重；不合理的城市布局与窘迫的生存环境；人际关系的隔阂与淡化等等。对此仅仅依赖以协调管理为特性的社区组织形式以及学校教育来解决上述社会问题是远远不够的。国际国内社区教育实践经验已清楚地表明，只有实施面向社区成员，以促进人的发展为原则的各种各样的社区教育，才能满足和解决人们各种各样的教育需求和社会问题。

从社区教育内部看，成人教育、职业技术教育的发生、发展，尤能说明教育社区化的必然性。社区学校（院）的发展过程，可以说是社区教育逐步成熟、功能逐步外显的过程。因此，90年代以来中国社区教育概念中的“教育”已不是狭义的教育。

二、社区教育是构建终身教育体系的理想途径之一

我们可将构建终身教育体系的原则概括为：

1．教育计划和方法要适应每一个团体具体的和根本的目标；

2．在各个教育水平上，塑造人类自身，以适应进步、变革的生活；

3．大规模地使用各种各样的信息和安排训练，要超越加在教育身上的传统定义和组织机构的限制；

4．确立各种活动（技术的、政治的、工业的、商业的等）形式与各种教育目标之间密切的联系。

社区教育在教育连续性、社会适应性、教育手段多样性，以及教育与社会各部门的合作方面都较好地适应了这些原则要求，在构建终身教育体系中具有不可低估的重要作用。从幼儿教育到老年教育，文化教育到职业教育，社区教育在其中所作的作用是不可替代的。

满足基本的学习需要。社区教育在满足市民最基本的学习需要方面将可发挥重要作用。基本学习需要主要包括：“基本的学习内容和基本的学习手段，这些内容和手段是人们为能生存下去，充分发展自己的能力，有尊严地生活和工作，充分地参与发展，改善自己的生活质量，明智地作出决策等所必需的。”（《全民教育——面向21世纪的教育宣言和行动纲领》）。

创设新的学习环境。作为当代高新技术核心的信息技术为社区教育的未来拓展了新的发展前景。ISDN（综合业务数字网）技术的出现，使越来越多的人在家里通过电脑可以方便地进入国际互......余下全文>>

八：谁能赐我一份《关于发动机关干部参与志愿服务活动的方案》

在迎世博600天行动第四个100天中，区迎世博600天行动社会动员工作紧紧抓住城市文明指数第三次测评中发现的问题，切实加强世博知识和文明礼仪知识的宣传教育，加强公共秩序管理，努力提高社会秩序文明，提高市民文明素质。　　一、调查研究，形成破解难题的工作方法　　为了有效解决非机动车乱停放，行人、自行车、助动车乱穿马路，公共场所乱涂写、乱招贴等迎世博600天行动在社会秩序文明方面存在的难点问题，区社会动员指挥部认真研学《上海市迎世博600天城市文明指数测评体系》，认真总结以往工作经验，认真听取基层意见，排摸梳理、分析研究、总结提炼，形成了《金山区进一步加强非机动车停放管理暂行办法》、《金山区进一步加强交通文明路口管理暂行办法》、《金山区进一步加强公共场所秩序文明管理暂行办法》等暂行办法，强化制度管理；还建立了交通文明示范路口管理联席会议制度，每月召开一次工作例会，通报情况，查摆问题，研究工作方案，明确阶段任务，取得了较好的效果。　　二、组织策划，开展形式多样的社会宣传　　按照小型、多样、广泛的原则开展主题突出、形式多样的迎世博宣传教育活动；按照“精彩世博、文明先行”的要求，开展知行并举的“公共秩序日”集中行动。据统计，各街镇、工业区、委办局开展大小宣传活动290多个，受众150400多人次；参加“公共秩序日”活动的志愿者5000多人次，受众面10万人次。组织开展了迎世博倒计时300天系列活动，参加人数达到124800多人，其中志愿者8300多人，领导119人。会同有关方面组织开展了“世博进社团”、“世博进军营”活动，全面完成了迎世博600天行动世博知识“十进”专项宣传计划，实现了宣传层面的全覆盖。会同区电信局组织了“一拨通世博”——金山区“迎世博、知礼仪”热线电话有奖竞答活动，至10月25日，总计参与拨打电话22100多人次，获奖300多人次；区领导多次参加“公共秩序日”活动和“一拨通世博”活动。　　三、教育实践，倡导公共场所文明规范　　遵循“知行结合、知行并举”的工作思路，开展了多渠道的公共道德教育实践活动，引导广大市民由知到行，克服陋习，养成良好的文明行为习惯。一是依托“一拨通世博”活动加强宣传教育，在电话竞答知识题中，累计世博知识题85个、礼仪知识题160个、“三五”集中行动知识题35个；二是举办世博、礼仪培训讲座，培训3400人次；三是组织千名机关干部和市民群众在全区10个主要交通路口和49个一般交通路口开展交通文明志愿服务活动，特别是10个主要路口，延长了时间，每天上下班高峰时段进行交通文明志愿服务；四是组织数百名志愿者上街开展文明停车劝导活动，整治乱停车；五是开展“我微笑、我捡起”志愿服务活动，倡导人人动手，清洁家园，美化环境；六是发动8个大型商场开展“左行右立”宣传劝导活动，并在每月25日组织青年志愿者到大型商场开展活动；七是每天由医院、银行、超市安排一定数量的志愿者劝导病人、顾客等文明排队。八是以商业街门店从业人员和菜市场摊位主为测评重点，继续开展“万民市民文明素质自测自评自纠”活动，参与测评活动的人数4020人。　　四、设计载体，增强世博宣传的接受度和知晓度　　针对在第三次文明指数测评中世博知识和“三五”集中行动知晓率低、宣传氛围不够浓厚等问题，制定了《金山区进一步加大迎世博环境宣传暂行办法（试行）》、《金山区做好城市文明指数环境文明和秩序文明问卷测评暂行办法（试行）》。各街镇工业区、各委办局想办法、找载体，采用市民群众欢迎、受众面广的手段，加强世博知识和“三五”集中行动的宣传。如，区社会动员指挥部制作宣传绢扇10万把，区机管局制作宣......余下全文>>

九：校风校纪的广播稿

一、深入学习，落实方案 。 学校领导，组织师生大会、教职工大会、主题班会等形式学习《公民道德建设实施纲要》、《桂林市民文明行为规范学习资料选编》、《桂林市社会主义精神文明教育读本》《做文明市民1000题问答》、《桂林市民公约》。进一步学习《中小学德育工作规程》和《中小学教师职业道德规范》等。传达秀峰区开展2001年文明市民教育系列活动实施方案，认真讨论“怎样做一个文明学生、文明教师、文明市民”。制定了桂林中学2001年文明市民教育系列活动实施方案。 二、从四个专题认真开展文明教育： 第一个专题是《社会公德教育》，认真学习了“精神文明建设资料选编》有关内容，讲清四个问题：（1）什么是社会公德；（2）社会公德的基本内容及范围；（3）遵守社会公德有什么意义；怎样遵守社会公德。第二个专题是《中小学教师职业道德规范》教育，讲清了4个问题：（1）“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教”的基本内容及规范；（2）教师个人与教育事业的关系；（3）教师作为劳动者与其劳动对象学生的关系；（4）教师的职业劳动与其自身人格塑造的关系。第三专题是在学生中深入开展中学生行为规范养成教育。讲清四个问题：（1）讲清仪表、礼貌、守纪、孝敬、公德五个方面的主要内容，使学生知道做什么、怎样做；（2）强调知、信、行统一的重要性；（3）讲清遵守“六要六不要”的必要性；（4）讲清继续深入开展“六爱五心”教育主题活动的要求（爱党、爱国、爱家乡、爱校、爱师、爱同学；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自已）。第四个专题是《家庭美德教育》，讲清了四个问题：（1）家庭美德的内函；（2）家庭美德的重要内容及规范；（3）开展家庭美德教育的重要意义；（4）怎样养成自觉遵守家庭美德的良好习惯。 三、创建文明校园，树立新形象。 在扎实开展文明市民教育活动中，坚持深入开展以一条主线（提出高思想道德素质）、两项建设（校园环境和校园文化建设）、五项教育（爱国主义、集体主义、社会主义、教职工职业道德、学生基础文明）为基本内容的创建文明校园活动。通过不断实践和完善，逐步形成了思路明确、重点突出、机制健全、管理规范的格局，呈现出全员参与、争创文明校园的活跃局面。 1、制定了 文明校园管理规则：（1）举止文明，保护环境清洁，不准随地吐痰，不得乱丢瓜皮、果壳或包装袋等杂物；（2）爱护校园绿化，严禁攀折花木果实跨越绿篱，绿化区内不得进行体育锻炼活动；（3）非经学校同意，外来车辆不得进入校园；（4）爱扩公共财物，不得随意移动和毁坏公共设施；