桃花源记课后反思

一:压缩文件怎样解压?

先看一下文件的后缀,然后再选择相应的解压缩软件

二:反思课结尾怎么说 20分

总结归纳法 这是最常见的一种方法。就是在上课结束前用较短的一段时间,把所上的教学内容提纲挈领进行归纳、总结。要求教师用简明、扼要、有条理的语言进行总结。还可以配合板书的形式,既有系统性,又不遗漏知识要点,让学生的认识和记忆完整。也可以引导学生以准确简炼的语言归纳概括课文的思想内容与写作特色,培养学生的总结概括能力。

(二)、发散思考法 指把教学过程中得出的结论,进一步进行发散性思考,以拓宽知识的覆盖和适用面,并加深对已讲知识和方法的掌握。如:讲授《阿Q正传》时,引导学生重点分析阿Q的性格特点,在教学结尾进可启发学生用这种方法分析课文中另外的人物。假洋鬼子或赵秀才的性格特点,再如:《孔乙己》一文结束时,教师可向学生留一问题:孔乙己究竟是怎样死的?《项链》一文结束时,可留下一个问题:真相大白之后,玛蒂尔德会怎么样?这些发散性很强的题目,会在学生的心里激起层层波浪,促使他们根据课文作出种种联想,以此来培养学生创造性想象力。

(三)、承上启下法 指在结尾时,使现有的教学内容与上一个教学内容和下一个教学法内容发生联系,从而使学生感到所学的知识具有某种内在联系,激发起努力巩固已学的知识和学习新的知识的欲望,使所学知识系统化。例如:初中语文教材的四篇文章:《荔枝蜜》、《小麻雀》、《海滨仲夏夜》、《桃花源记》虽是同属记叙文。但是它们的写法不同,文章结构的线索也不相同。这一组文章共同构成了记叙文的一些主要的写法。在单篇教学的结尾,都可以采用承上启下法,引导学生巩固所学知识,启发学生预习下一课文,为上好下一课打下基础。

(四)、留有余地法 指在结尾时有意不把问题讲透,留有一定的余地,让学生思考,悟出其中的道理。或者对一些有争议的问题,不忙于下结论,让学生下去再讨论。如:如何看待阿Q的精阀胜利法的问题;莫泊桑在《项链》中反映出来的世界观的局限性问题;曹雪芹在《林黛玉进贾府》中反映出来的宿舍论问题等等。都不一定在课堂上由教师讲透,实际上有些问题也不可能讲授,可以放在课后让学生思考、讨论。

三:桃花源记道法如何玩?越详细越好

道法作为一个强力的群体输出,受到很多玩家的青睐。纵观各区,道法都是很热门的职业,在活动以及PK中都有很高的地位。(我觉得基本就是都要,没有不要的。。。)

首先,作为一个从今年过年玩到现在的道法来说说我玩道法的心得。

加点:

我的道法是全智力,且我喜欢全加点,不喜欢6智力2敏捷神马的这些。

守尸:

别人都说道法必须要慢, 因为要守尸,这是前期的观点,前期可以守住尸体,但是后期你是绝对守不住的,所以你前期门派帮派心法可以先不点速度,先考虑其他的先点,等慢慢绝对守不住了,别的点的差不多的时候可以点起来了(或者前期就想要战力的也可以直接点上)。

装备:

道法是高输出+高暴击,装备必须优先暴击+智力的。首选套装说必须, 因为套装属性有加成,(但是真没好的装备普通的先穿着吧,等到有了再换。)且是+暴击法功的套装,武器和戒指有+2暴击的就用,但是光光+2暴击的丢了吧。没用。)不管是单加,双加首先考虑有智力。

40级是青鸾套装 2件是加26法术攻击 3件加110气血上限

50级是幻法套装 2件是加62真气上限 3件加5%暴击

60级是御火套装 2件是加5%暴击 3件加38法术攻击 4件激活特技抱元术

70级是阳炎套装 2件加44法术攻击 3件加83真气上限 4件激活特技真元决

60级:60级的套装是很不错的,御火套加法攻和暴击,骨龙套加暴击。所以60级的搭配:御火3件+骨龙2件(衣服+腰带),武器、戒指、鞋子均可带散装。

70级:对不停79的玩家来说70级只是一个过渡阶段,所以70级可以不换套装,实在无聊的,可以换把70的武器,增加法攻,足以。

80级:不得不说策划对法系输出是偏爱的,80套装里面只有法系的六道套装既加法攻又加暴击,所以道法80级需要更换套装了。

1,六道4件+骨龙2件+御火2件 此类型的道法暴击极高,一般都在20以上。不过因为保留了4件60套装,所以血防较低。

2,六道4件+御火2件+其他80套2件 此类型的道法较为平衡 暴击在15左右,血防也不错。

3,六道4件+其他80套装各2件出属性 此类型的道法暴击偏低,但是血防较高,能保证在队伍中的生存。

我的选择是直接全换80的了,而且必须蓝装,(当然不包括打酱油的,可以自己随意选择)蓝装原始属性高。众所周知,80的装备可以打3个孔,多一个孔等于多了些什么无可厚非,为什么我说必须蓝装,因为一件装备3孔打满3宝石要多少金或钱算算吧,也是笔不小的数目了。

变身就不提了,反正就是便宜就是炎魂(-速度),花妖,贵就是战神那些。

宝石:

武器+戒指+护腕全部上月光石。配饰+腰带上红宝石。

帽子和衣服道法能选择的有红宝石、蓝玉髓、黄玉髓。首先,我认为道法的法防本来就很高,上蓝玉髓是不明智的。然后就是黄玉髓和红宝石的取舍,如果不是每天都站擂台和物理系的PK,个人建议全部红宝石。一个89的道法,全上红宝石血量至少在7500(要求不高,上到3级就行),物防也不低,至少在1100以上。如果全部打黄玉髓,血量最多6000,这是极容易被点杀的。 鞋子的宝石,我是追求敏捷的道法,我认为速度快比人先出手为上。对面倒下一个我就安心一个O O,这个是个人意见,不追求速度的可以上黄玉髓。

在追求速度的,可以再别的地方也打上黑曜石,我实在配饰上2红宝石跟1黑曜石。

特技:

1,化灵3 1.5倍的法伤并且消耗对方所受伤害50%的MP 对阵药师和封系,屡试不爽。

2,星澜暴......余下全文>>

四:《桃花源记》教案哪儿有?

桃花源记》教案

教学目的

1.朗读、背诵文育课文。

2.理解积累一些文言实词。

3.认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理

想社会的思想感情。

重点、难点

重点:

(1)朗读、背诵文言文。

(2)理解积累一些文言实词。

(3)理解文章的叙事线索。

难点:

理解文章故事曲折回环,悬念迭起,引人入胜的写法。

教学时间二课时

教学过程

第一课时

一、预习

1.查字典,读准下列加点字的音。

豁然(huo)严然(yau)阡陌(qian mo)诣(yi)

2.熟读课文,查字典,参考课文注释,试翻译课文。

二、导入

1.作者简介:

陶渊明生于东晋末朝,出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮

志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得展。做过小官,

由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此过着“躬耕自

资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他,六十三岁去世。

后称靖节先生。

他所作的诗文,内容多描写农村生活,表现了优美的自然风光,抒

发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚

感情;但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而

不实的文风,明朗清新,质朴自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡

淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代作家有较大

的影响。

本文写作年代大约是宋永初二年(421年),其时陶渊明已经五十

七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于

他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记和诗。

2导语:

同学们学过“世外桃源”这个成语吗?它是晋朝陶渊明在《桃花源

记》中所描述的一个与世隔绝的,不遭战祸的安乐而美好的地方。现在

我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。

三、课文分析

1.朗读课文。(或听老师范读,听课文录音后齐读课文)

2.请同学们试翻译课文。(每生翻译一句)

3.掌握课文注释的词语。(补充注释如下) 为业:靠……谋生。缘:沿。夹岸:夹着溪流两岸。杂:别的。

鲜美:鲜艳美丽。异:诧异。穷:穷尽。舍:舍弃,放弃。豁然:

开通、敞亮的样子。开朗:开阔明亮。平旷:平坦开阔。属:类。

悉:全。信然自乐:喜悦,心满意足。所从来:从哪儿来。咸:都。

问讯:打听消息。先世:祖先。妻子:妻子儿女。邑人:同乡人。

不复出焉:不再从这里出去。焉:于之,从这里。间隔:断绝了往

来。皆:都。叹惋:感叹,惋惜。延:请。语告:告诉(他)说。

不足:不值得。既:已经。志:做记号。诣:拜见,卧…·怯。如

此:像这样。遣:派。欣然:高兴地。

四、小结

1.古今词义。

鲜美

古义:鲜艳美丽 芳草鲜美

今义:(味道)新鲜

交通

古义:交错相通 阡陌交通

今义:交通运输

妻子

古义:妻子儿女 率妻子邑人来此绝境

今义:指男方的配偶,老婆

绝境

古义:与世隔绝的地方 来此绝境

今义:没有出路的地方

无论

古义:不要说,更不必说 无论魏晋

今义;不管(连词)

如此

古义:像这样 说如此

今义:这样

古义:沿 缘溪行

今义:缘故,缘分

古义:请 余人各复延至其家

今义:延长.延伸

古义:渡口这里问津指探访。 后遂无问津者

今义:口液

2.一词多义

^舍:舍弃 便舍船 寻:寻找 寻向所志

房子 屋舍俨然 不久 寻病终

志: 做标记 处处志之 向: 以前 寻向所志

标记 寻向所志’ 对着 ......余下全文>>

五:初二语文评课记录

初二语文《大道之行也》评课记录与反思

开学之初,初中语文组听了衡老师的一堂汇报课,他所执教的课文是初二的《大道之行也》,现将评课及反思简单摘录如下:

姚老师:1、本堂课的导入设计平淡却很有效。老师让学生背已读过的《桃花源记》引入课堂教学,这既为学习新课作了铺垫,又强化了所学知识的积累。紧接着提问《大道之行也》中“大同”社会是怎样的社会?作为本课教学的切入点,起到了较好的激趣作用,应当说这种导入是比较成功的。

2、教师将本课设置了六个问题,课前让学生将预习结果分组板在黑板上,从检查预习效果以及帮助学生完成对内容理解的角度来说,此环节是安排合理的,这样培养了学生自学能力、书写能力、解题能力。

商榷:学生陈述答案时,只是停留在照本宣科。若考虑让其他组发表见解展开讨论,或许更能激活课堂、激活学生思维。

谢老师:通过设计六个问题,重点突出,知识点落实到位,并且老师能引导适时的朗读,只是学生展示时声音较小。

刘老师:本堂课注重新旧知识的联系,课堂结构完整,知识点基本落实到位,不足点就是老师讲课声音不太洪亮,主动参与课堂的学生不是很多,课堂气氛比较沉闷。

牛老师:老师讲课思路清晰,语速适中,给予学生足够的思考空间,不过学生的展示还有待于老师进一步强调并引导,让展示自然、大方的学生做榜样。

金老师:能将本课与《桃花源记》进行比较,问题设计由易到难,层层深入,有利于学生对“大同”社会特征的理解。

本文是文言文,还要强化朗读,学生可通过多样的朗读形式来展示,在读中感受、领悟、赏析。

巩老师:作为一名语文教师,衡老师深知:课堂越开放,对自己教学越有利,因而,作为明阳的新成员,敢于解放思想,大胆尝试新型的课堂教学模式,凭他的这种强烈的社会责任感和事业心,我不由得肃然起敬。

开放性课堂是人性的课堂,是民主的课堂,它要求人人参与,人人有话可说,课堂的话语权属于学生,课堂的主礌权属于学生。其实,这样一来的课堂对老师要求更高了,对老师的综合素质是严峻的考验,老师一定要不断充电学习。

教育工作是神圣的也是艰辛的,需要我们所有的教育者不断努力,不断探索,正所谓:“呕心沥血探新路,吹尽黄沙始见金”,相信,我们如果有衡老师大胆尝试的魄力和精神,咱们的教育事业一定回日臻完善、成熟。

反思

开学伊始,学校就组织全体教师进行了教研教改的理论学习;还邀请了县教研室的主任举行了新课改理论的讲座。9月7日,我还有幸听了同校老师的示范课:新颖的课堂模式,热烈的课堂气氛,机智的点拨……得到听课教师的好评,也深深地吸引了我。期间,我还听了其他老师的课,觉得启发很大。因而,我想借这次汇报课的机会,尝试这种新的课堂模式,并向各位同行求教。

《大道之行也》是一篇篇幅较短,理论性较强的文言文。初中生很难理解透彻。但我认为有点难度,正好可以给自己和学生们一个好的锻炼机会。于是,就按照教学进度,用这篇文章来上课。

上课前,要求学生利用早自习去预习课文。自己解决字音、字义问题,结合课文注释,掌握课文大意。并布置了各小组的讨论题。把课堂的重点放在小组自主、合作、探究讨论题上。把朗读法、讨论法与点拨法相结合来组织课堂。课堂活动以学生的自主讨论、探究为主。

课堂上,学生的讨论没有我预想的热烈,有些小组的准备明显不够充分,答案过于简单。六......余下全文>>

六:桃花源记 道士怎么加点?

道法作为一个强力的群体输出,受到很多玩家的青睐。纵观各区,道法都是很热门的职业,在活动以及PK中都有很高的地位。(我觉得基本就是都要,没有不要的。。。)

首先,作为一个从今年过年玩到现在的道法来说说我玩道法的心得。

加点:

我的道法是全智力,且我喜欢全加点,不喜欢6智力2敏捷神马的这些。

守尸:

别人都说道法必须要慢, 因为要守尸,这是前期的观点,前期可以守住尸体,但是后期你是绝对守不住的,所以你前期门派帮派心法可以先不点速度,先考虑其他的先点,等慢慢绝对守不住了,别的点的差不多的时候可以点起来了(或者前期就想要战力的也可以直接点上)。

装备:

道法是高输出+高暴击,装备必须优先暴击+智力的。首选套装说必须, 因为套装属性有加成,(但是真没好的装备普通的先穿着吧,等到有了再换。)且是+暴击法功的套装,武器和戒指有+2暴击的就用,但是光光+2暴击的丢了吧。没用。)不管是单加,双加首先考虑有智力。

40级是青鸾套装 2件是加26法术攻击 3件加110气血上限

50级是幻法套装 2件是加62真气上限 3件加5%暴击

60级是御火套装 2件是加5%暴击 3件加38法术攻击 4件激活特技抱元术

70级是阳炎套装 2件加44法术攻击 3件加83真气上限 4件激活特技真元决  60级:60级的套装是很不错的,御火套加法攻和暴击,骨龙套加暴击。所以60级的搭配:御火3件+骨龙2件(衣服+腰带),武器、戒指、鞋子均可带散装。

70级:对不停79的玩家来说70级只是一个过渡阶段,所以70级可以不换套装,实在无聊的,可以换把70的武器,增加法攻,足以。

80级:不得不说策划对法系输出是偏爱的,80套装里面只有法系的六道套装既加法攻又加暴击,所以道法80级需要更换套装了。

1,六道4件+骨龙2件+御火2件 此类型的道法暴击极高,一般都在20以上。不过因为保留了4件60套装,所以血防较低。

2,六道4件+御火2件+其他80套2件 此类型的道法较为平衡 暴击在15左右,血防也不错。

3,六道4件+其他80套装各2件出属性 此类型的道法暴击偏低,但是血防较高,能保证在队伍中的生存。

我的选择是直接全换80的了,而且必须蓝装,(当然不包括打酱油的,可以自己随意选择)蓝装原始属性高。众所周知,80的装备可以打3个孔,多一个孔等于多了些什么无可厚非,为什么我说必须蓝装,因为一件装备3孔打满3宝石要多少金或钱算算吧,也是笔不小的数目了。

变身就不提了,反正就是便宜就是炎魂(-速度),花妖,贵就是战神那些。

宝石:

武器+戒指+护腕全部上月光石。配饰+腰带上红宝石。

帽子和衣服道法能选择的有红宝石、蓝玉髓、黄玉髓。首先,我认为道法的法防本来就很高,上蓝玉髓是不明智的。然后就是黄玉髓和红宝石的取舍,如果不是每天都站擂台和物理系的PK,个人建议全部红宝石。一个89的道法,全上红宝石血量至少在7500(要求不高,上到3级就行),物防也不低,至少在1100以上。如果全部打黄玉髓,血量最多6000,这是极容易被点杀的。 鞋子的宝石,我是追求敏捷的道法,我认为速度快比人先出手为上。对面倒下一个我就安心一个O O,这个是个人意见,不追求速度的可以上黄玉髓。

在追求速度的,可以再别的地方也打上黑曜石,我实在配饰上2红宝石跟1黑曜石。

特技:

1,化灵3 1.5倍的法伤并且消耗对方所受伤害50%的MP 对阵药师和封系,屡试不爽。

......余下全文>>

扫一扫手机访问

发表评论