一：说课稿教学指导思想是什么
用学生能接受的方法，帮助学生解决学习中遇到的难点
二：说课的要点是什么
说课要点一、教材分析：1、教学内容：课型、知识点、地位、意义、作用、前后联系及内在联系，重点、难点、关键及根据。2、教学目标：大纲要求、德育、美育、思想方法、知识技能、思想品德目标。二、教法选用：1、总构想、教法选用的依据、设想、手段及媒体。2、调动学生学习过程积极性和主动性有哪些措施。三、学法指导：1、教学对象的生理心理特征、年龄特征、学生认知特点。2、学法指导的总体设想、指导重点。四、程序安排：1、如何铺垫。2、如何操作、观察、依据价值。3、如何突破难点、重点。4、双边活动如何调控、如何小结。 说课的内容1、教学内容：（1）内容是什么，属于何种课型，包含哪些知识点，在编写上有什么意图和特点。（2）本内容在教材中，在单元中所处的意义、地位、作用和前后联系。（3）本内容的知识体系及其内在联系。（4）教材的重点、难点、关键及其根据。2、说课对象：（1）学生的知识基础与学习的情况，包括与该内容联系的知识、技能、方法、能力生等。（2）学生穿思想实际，包括一般的学习态度、方式、习惯等。（3）学生的生理基础与心理特征，即该内容与学生现时的年龄特点是否般配，如果不甚般配，应作哪些处理。（4）除上述教学年级的一般学情外，本授课班级有哪些特殊的学情。3、教学目标：（1）教学大纲对这部分内容有什么要求。（2）教学内容中蕴含哪些德育、美育和思想方法等“隐性因素”。（3）分析本教学内容的知识基础目标，基本技能目标、思想品德目标及其确定的根据，力求目标制定得全面、明确、具体、恰当。4、教学方法：（1）教学方法的总体设想。（2）采用哪些教法，为什么要运用这些教法，有什么理论根据。（3）选用哪些教学手段，教学媒体（包括教具、学具），为什么选用这些媒体。（4）指导学生掌握哪些学法，培养哪些能力。（5）为什么要指导这些学法，学法指导的重点及其依据是什么。（6）学法指导的具体安排及其实施途径如何。（7）在最大限度调动学生的学习积极性与主动性方面有哪些设想。5、教学过程：（说课重点）（1）教学过程的基本思路（包括整个教学设计的指导思想、教材的处理意见和教学过程的整体安排）及其依据。（2）如何铺垫，怎样导入与展开新课，为什么要这样做，有什么优越性。（3）如何引导学生操作，观察，有什么价值及其依据。（4）选择或设计哪些范例，有何理论与实践的价值。（5）如何突出重点、突破难点、抓住关键，以实现各项教学目标。（6）师生双边活动的组织安排和必要的调控反馈措施及其依据。（7）教学方法、教学手段、教学媒体的运用，及学法指导、学生思维活动的落实。（8）如何进行小结。（9）板书设计及其意图。（10）课堂练习设计、综合作业布置及其训练意图。前四项要复明扼要，干净利落，教学过程要合情合理，切实可行，说课展示时，要防止把“说”变成“念”，或者把说教学过程变为课堂教学的浓缩，具体的细节不必详讲，板书不十分重要或突出时可以不说。一般限在20分钟左右，讲清“教什么、怎样教”以及“为什么要这样教”。
三：急求一篇初中思想政治说课稿？
《实施可持续发展战略》说课稿
尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们： 大家好！
今天我说课的题目是《实施可持续发展战略》 。
我的说课将从以下五个方面展开。一、教材分析，二、学情分析，三、教法设计， 四、学法指导，五、教学过程。
一、教材分析
教材分析包括教材的地位和作用、教学目标、教学重难点三部分。
1、教材的地位和作用：
《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题。人口、资源、环境问题已是全球性的问题，也是当今社会关注的热点。学生通过前面学习，已经了解了我国的人口、环境的相关知识，认识了我国社会面临严峻的人口和环境 形势。在此基础上，本框题将使学生了解掌握我国资源的现状及特点，能正确认识到人 口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展意识并付诸行动。为下一框《实施科教兴国的发展战略》的学习打下基础。因此，本框题在教材中起着承上启下的作用。
2、教学目标包括：
知识目标： 让学生认识我国资源的现状、 特点及其严峻性；通过对具体材料的分析， 理解实施可持续发展战略，理解努力建设资源节约型、环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性。
能力目标：让学生参与活动，帮助学生树立可持续发展意识，培养用实际行动保护 能力目标 环境、关爱自然的能力。
情感态度价值观目标： 培养学生关爱自然，珍惜资源，帮助学生树立科学的发展观；保护环境的情感。
3、教学重难点
本节课的教学重难点是实施可持续发展战略的含义及其要求。
当前，我国面临严峻的资源和环境形势，这不仅直接影响我国经济的发展和人民生活质量的提高。而且对子孙后代的生存也将构成威胁。因此实施可持续发展战略的含义及其要求既是本节课的教学重点又是教学难点。
二、学情分析
本框题的教学对象是九年级学生，他们对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不足，对我国实施可持续发展战略理解不深刻，在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境。
三、教法设计
“教无定法，贵在得法” 依据新课程标准，我将采用如下教学方法：
情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
直观演示法：运用图片、录像等多媒体手段，激发学生主动探究知识的欲望。
案例分析法：通过具体的案例分析，提高学生分析解决问题的能力。
四、学法指导
学生是学习的主体，教学应“授人以渔” 为提高学习成效，本框题的学习方法主要包括：
阅读理解法：使学生养成良好的自学习惯，培养思考问题、归纳知识的能力。
活动探究法：让学生分组讨论交流，在解决问题的过程中锻炼思维能力，培养合作意识。
五、教学过程
本节课的教学过程分为以下五个环节：课堂导入、新课探究、 课堂小结、课堂反馈、课外拓展。
为激发学生学习兴趣，课堂导入我采取故事吸引，设疑激趣的方法。
这个故事讲述的是某校学生到展览馆看濒危动物展览，在导游的巧妙引领下，他们认识到了人类才是世界上最需要拯救的濒危动物，引发学生对人类的所作所为进行反思。
此故事贴近学生实际，创设情景，引导学生回归生活，感性体验。讲完故事，提出问题：听了这个故事，你有哪些感想？为什么濒危动物会是人类自己？此后果能否避免？一连串的问题把学生带入今天的课堂《实施可持续发展战略》 。
我们共同的家园是本节课的第一部分内容。
首先，展示长江和黄河对话的图片
教师配音“长江长江，我是黄河......余下全文>>
四：说课都要说哪几个部分？
体育与健康说课（第四章）
一、指导思想：体育运动不但能。。。。（45页第一段）可以结合四个理念往上靠
二、教学内容:健身交友
三、教材分析：
1、体育运动——促进人际交往
2、体育运动——培养竞争合作精神
3、体育运动——形成良好的体育道德
4、体育运动——增强社会责任感
（结合54页学习小结）
四、学情分析：
分析高中学生的心理、身体、技能、知识、认知等内容，班级人数、男女生比例等方面的内容。
五、教学目标：
1、认知目标
2、情感目标
3、技能目标（结合45页提高交往能力，结交更多朋友。。。3句话）
六、重点、难点及突破措施
重点：正确处理竞争与合作的关系（突破措施：小组讨论、辩论等方式进行）
难点：在运动中如何体现良好的体育道德
七、教学策略：
1、小组自主学习、合作探究，讨论如何通过体育运动促进人际交往，分组发言，老师总结
2、老师提出问题，小组辩论：体育运动中如何竞争与合作（让学生带着问题学习，学习有目标）
3、观看比赛视频，观察观众的表现，谈自己的观点，怎样做一个文明观众
八、教学过程：
（把如何组织本堂课从头到尾简单一概述，列一列条目）
九、教具
投影仪等
十、教学效果预计：
1、学会在体育运动中提高交往能力
2、明确体育运动中竞争与合作的关系，培养团队意识，学会做人
3、在今后的生活中，增强相互理解，培养集体、社会责任感。
五：如何有效地进行现在进行时的教学说课稿
一、设计指导思想
以新课程标准为指导思想，在教学内容和编排结构等方面努力体现现代语言教学理论的新成果，并注重思想性、科学性、系统性、趣味性、语言地道性和交际实用性，有利于培养学生良好的语音与拼读能力，听、说、读、写（"四会"）能力，思维能力和自学能力。
二、教材分析
教材紧密联系学生的生活实际，提供活的、真实的语言材料，不单纯为学语言而教语言，要强调应用，在用中学，学中用，使学生有机会接触和使用英语，做到学以致用。教材内容的编排，紧密结合学生的实际需要，设置真实或接近真实的情景，符合学生的年龄特点，以便最大限度地激发学生的学习动机和积极性。
三、教学目标
句型“What areyou doing? I am ….”，并能在情景中进行应用。
动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 。
四、教法学法小学英语强调兴趣和能力的培养，激发学习英语的积极性，使学生在愉悦的环境中掌握英语知识。在学习新课前，唱歌、运用身边的各种实物进行对话激发他们对新知识的求知欲，为学新知作铺垫。接着，由复习引入新单词新句型的学习。采用下列方法教学单词：“示范—模仿—操练”，学习会话采用“听—模仿—操练”、情景教学法、交际法。学生通过小组操练表演，达到活学活用，进一步巩固所学知识，充分体现教师主导、学生主体的教学原则。
五、教学程序
1、Warm up （热身）
活动一：口语练习
教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。
2、Review （复习）
活动二：词汇复习
教师出示第一课时所学动词短语的图片，找能力好的学生认读，其他同学跟读。
教师说动词短语，学生做动作，再次复习第一课时的短语。
学生边做动作边说单词。
鼓励学生说说前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，注意比较动词原形和动词ing形式，注意发音。
教师在黑板上写好两列词，让学生连线并进行问答练习。
六：说课稿有哪几部分组成？教案是说课稿的一部分吗？
体育与健康说课（第四章）
一、指导思想：体育运动不但能。。。。（45页第一段）可以结合四个理念往上靠
二、教学内容:健身交友
三、教材分析：
1、体育运动——促进人际交往
2、体育运动——培养竞争合作精神
3、体育运动——形成良好的体育道德
4、体育运动——增强社会责任感
（结合54页学习小结）
四、学情分析：
分析高中学生的心理、身体、技能、知识、认知等内容，班级人数、男女生比例等方面的内容。
五、教学目标：
1、认知目标
2、情感目标
3、技能目标（结合45页提高交往能力，结交更多朋友。。。3句话）
六、重点、难点及突破措施
重点：正确处理竞争与合作的关系（突破措施：小组讨论、辩论等方式进行）
难点：在运动中如何体现良好的体育道德
七、教学策略：
1、小组自主学习、合作探究，讨论如何通过体育运动促进人际交往，分组发言，老师总结
2、老师提出问题，小组辩论：体育运动中如何竞争与合作（让学生带着问题学习，学习有目标）
3、观看比赛视频，观察观众的表现，谈自己的观点，怎样做一个文明观众
八、教学过程：
（把如何组织本堂课从头到尾简单一概述，列一列条目）
九、教具
投影仪等
十、教学效果预计：
1、学会在体育运动中提高交往能力
2、明确体育运动中竞争与合作的关系，培养团队意识，学会做人
3、在今后的生活中，增强相互理解，培养集体、社会责任感。
七：初中立定跳远说课稿
一、指导思想：
本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
二、教学目标
1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足，在练习时，加以注意改进。
2、能力目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。
3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。
三、 教材分析：
我选用的是水平三的跳跃这个单元，跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受青少年的喜爱。本单元我分三个课时来完成，简单的各种方式的单双脚跳、双脚跳上、跳下20厘米物体、立定跳远。这些学习内容可以培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。因为部分初二学生身体协调能力差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此，本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。初二年级立定跳远要求的技术不是太高，因此单元教学安排3课时，通过3课时教学，学生有足够时间掌握其动作方法，发展跳跃能力。使学生身体得到全面的锻炼，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。
四、学生情况分析：
由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校初二年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但学生中城镇学生占多数，他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。
五、 单元目标：
1、运动参与目标：通过教学，让学生乐于参加学练，展示自我，使100%的学生参与到练习中去。
2、心理健康目标：培养学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到活动中去。
3、身体健康目标：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人和关心别人。
4、运动技能目标： 95%掌握了立定跳远的动作要领，基本能够用正确的方法进行运动。
六、课时目标：
1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。
2、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。
3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。
七、教学重点、难点：
重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
难点：上肢的摆动配合空中展体。
八、教法、学法 ：
教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。
学法：让学......余下全文>>
八：如何进行体育说课，结合实际写一篇说课稿
如何写出一篇优秀说课稿
“说课”有利于考核教师的理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而越来越受到广大教师和教育工作者的重视，同时也成为各省市教师招聘考试中一种重要的考核形式，华图教师事业部教研中心通过对陕西省2012年的教师招聘考试的分析，可以看出：不少地区在笔试和面试中是以说课的形式来考察考生的综合素质和能力。2012年陕西省的小学笔试中要求考生根据提供的材料写说课稿，其中渭南市的小学英语和语文学科，榆林市的幼儿教育，汉中市的小学数学、初中数学、化学、物理、历史、高中英语等科目的面试形式，都是以10—15分钟的说课为主要考核形式，因此，广大考生在准备教师招聘考试的过程中，要特别注重对说课的准备。接下来，华图教师事业部教研中心将针对说课给大家提供几点建议。
一、全面把握、看透说课
说课是授课教师在个人备课的基础上，面对同行或教学研究人员系统的讲述自己对某一章或某一课时的教学方案设计及其指导思想、理论依据，然后由听者评说，说者答辩，达到相互交流共同提高目的的一种教研活动。 因此，考生要首先弄清楚什么是说课，同时要明确说课和试讲之间的区别，在此基础上才可能写出一篇优秀的说课稿。
二、整体理解、规范说课
要想写好一篇优秀的说课稿，需要在整体理解教材，把握考试形式的基础上，规范说课的形式，以不变应万变，从而更好地应对考试。
（一）步步为营、写好说课稿
通常来说，一篇完整的说课稿主要包括以下几个方面：分别是从说教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计六个方面来展开，下面华图教师事业部教研中心帮助大家逐一讲解各个步骤在说课过程中是如何展开的。
1、说教材
在说教材中，考生需要具体说明所选择教材内容的题目、所在单元或章节；教学内容是什么，包括了几个知识点；说课稿内容所在教材中的地位、作用和前后章节之间的联系；课程标准对该部分内容的要求是什么；教学目标是什么；教学重点难点是什么。
2、说学情
了解学生的基本情况，对于把握和处理教材具有重要的作用，所以考生在说课过程中也要注意对学生基本情况要有一定的了解，这样能做到有的放矢，更好的开展教学。
3、说教法
考生在阐述教法的时候，要讲明教法的总体构造及依据；具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；用了哪些教具和学具。
4、说学法
在说学法这一环节中，具体包括学生“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。我们需要说明的是，考生需要指出学法指导的重点及理由；学法指导的具体安排及实施途径；教给学生哪些学习方法。也就是说在具体的教学环节中是如何体现学法的。
5、说教学过程
对教学过程的说课具体包括：课前预习准备情况；完整的教学程序（如何做好铺垫、如何导入、新课怎么进行、教学方法的落实、重难点的突出、练习设计、如何小结、时间如何支配、如何利用教学媒体、总结）；作业布置和板书设计。
6、说板书设计
说板书设计环节中，考生可以结合不同的教学内容，进行有针对性的板书，从而更好的突出重点，突破难点。
二、总结模板、完善说课稿
在理解说课内涵的基础之上，各位考生还应总结一下说课的模板，提前准备好一到两篇完整的说课稿，这样在考试的时候就可以快速的准备好一篇说课稿，以便更好地应对考试，那么可以怎样准备说课的各个模块呢？在此，华图教师事业部教研中心为大家整理了优秀说课稿的框架。
1、说教材：对教材的分析和处理。
（1）教材的地位和作用：
① 抽到的说课课题内容在整个知识系统中的地位如何？这里可以从宏观到微观分别阐述，一两句话即可。
② 与前后知识的内在联系如何？这部分内......余下全文>>
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