一：湖北省安陆市实验小学
安陆市实验小学 保康县马桥镇小学教育科研自查报告、总结 我们的科研之路 ----教育科研工作总结 保康县马桥镇小学 一、基本情况 保康县马桥镇小学是一所边远山区乡镇小学，校园占地面积10870平方米，现在校学生656人,1—6年级共12个教学班。现有教职工30人，专任教师25人。校园教学区、运动区、生活区分开，功能区域相对科学合理。学校绿化成形，硬化到位，整体布局简洁明快，干净清爽。 学校注重长远谋划与战略构思，如终如一地把教育科研作为学校办学的核心，科研型学校、学习型队伍正逐步成为优势；用科研的理念统领学校全局，让学校建设、管理服务、队伍成长、学生发展等都围绕科研的主题组织实施；数年如一日，自我加压，矢志不渝，始终让每项工作处于思考的状态；倾心抓学习、抓课堂教学，抓课题研究，抓信息运用能力，让教育科研深入人心并沿着良性发展轨道使路子越走越宽。学校成为保康县科研强校、襄樊市科研兴校先进学校、湖北省唯一一所农村乡镇实验小学，多次承办县教学研讨现场，出色地承办了“湖北省第一届乡镇小学语文优质课竞赛活动”。几年来学校先后荣获“湖北省教育科学研究实验学校”，“湖北省教改试验学校”“市教育教学先进单位”、“市教育科研实验基地”、 “湖北省地方课程推进与实施《综合阅读》实验学校”“襄樊市教研工作先进单位”、“湖北省引导主动学习课题实验先进单位”、“湖北省教育科学研究先进单位”等称号。教师业务成长迅速，100多项科研成果在市以上获奖，我们将近两年学校、教师个人形成的科研成果汇集成册，预想一年内学校、教师有专著出版。教育技术装备发展迅速，配置标准居全县前列。教师人人拥有个人办公电脑，人人实现电子备课、网络学习、信息交流，人人建有个人网页；12个教学班“班班通”装配到位，投入使用。 二、主要做法及经验 1、科学管理-----教育科研的保障 科学管理的重点是打假挤水，管不好教育科研是空话，管不到位教育科研是负担。学校尽可能压缩平时工作的随意空间，一抓时间控管，学生放学坚持净校制度，禁止节假日补课，按课表严格落实课程计划，让时间加汗水的做法在98年已存入学校历史；二抓教学盲区的管理，强化学科间管理平衡问题，对所有学科一视同仁。杜绝管理重教师忽视学生、重资料忽视课堂、重活动忽视平时、重语数忽视其他的盲区，所有常规检查必须深入课堂、深入学生，认真倾听学生对教学、对教师的工作意见，对检查结论认真分析，对个别教师跟踪管理，限期整改，对问题绝不放过。近三年学校做到了明天考试，今天仍然按课表上课，让所有教职工明确：做好工作的根本出路、唯一出路只能是认真抓好教育科研；三抓教学质量管理，强化教学成绩目标管理的制度性与约束性，继续对所有学生、班级、教研组、学科下达期初目标，坚持双及、双优、特优、综合指数单项与综合考核，修订教学成绩奖励办法，加大奖惩比重，改写只奖不惩的历史；四抓从严治考，以考治教，挤干教师教学评价、检测中的投机水份，组织所有学科、活动的检测，用过硬的检测约束各学科的教学行为。这种体制下工作要想做得好只有在教育科研上下功夫，只有在教育科研工作中真正付出者才能得到一个客观公正的评价。 2、课题研究----教育科研的重点 99年以前，学校针对学生缺乏学习兴趣、教师观念、方法陈旧的现状，拟定了《情境教学运用于阅读教学》《优化应用题、计算、概念教学》课题，引导语数老师分析学情，制定方案，拟定实验目标措施。经过两年的探索实践，教师观念从靠时间加汗水提高学生成绩转变为靠优化教学过程提高教学质量；方法从“灌输、填鸭......余下全文>>
二：科目二考场验收或检查报告表验收结论怎么写
工程竣工验收报告 工程名称： 验收日期： 建设单位（盖章）： 监理单位（盖章）： 施工单位（盖章）： 一．工程概况工程名称 工程地点 建设面积 工程造价 结构类型 层数 地上： 层 地下： 层开工日期 验收日期 监督单位 施 工许可证号 建设单位 勘察单位 设计单位 施工单位 监理单位 二、工程竣工验收申请表工程名称 工程地址 建设单位 结构类型/层数 勘察单位 建设面积 设计单位 开工日期 监理单位 完工日期 施工单位 合同日期 竣工条件具备情况 项目内容 施工单位自检情况 完成工程设计和合同约定的情况 技术档案和施工管理资料 主要建筑材料、建筑构配件和设备的进场试验报告（含监督抽检）资料 施工安全评价书 工程款支付情况 工程质量保修书 监督站责令整改问题的执行情况 已完成设计和合同约定的各项内容，工程质量符合有关法律、法规和工程建设强制性标准，特申请办理工程竣工验收手续。项目经理：技术负责人： （施工单位盖章）法人代表： 年 月 日监理单位意见： 总监理工程师签名： 年 月 日三、工程资料检查表项目 序号 资 料 文 件 名 称 份数 检查情况 施工自查 监理审查建 筑 工 程 1 图纸会审、变更设计洽商记录 2 工程定位、放线记录 3 原材料出厂合格证及进场检（试）验报告 4 施工试验（含监督抽检）报告 5 隐蔽工程检查验收记录 6 预制构件、预拌混凝土质量证明书 7 地基验槽记录 8 桩基施工记录及桩基工程竣工验收文件 9 幕墙门窗工程检测文件（“三性试验”、结构胶试验、相容性试验） 10 地基、基础、主体结构检测文件 11 分项、分部工程验收记录 12 单位工程质量验收记录 13 工程质量事故及事故调查处理文件 14 新材料、新工艺施工记录 15 竣工图 采暧卫生燃气工程 16 图纸会审、变更设计及洽商记录 17 材料、配件出厂合格证及进场检（试）验报告 18 管道、设备强度试验、严密性试验记录 19 隐蔽工程检查验收记录 20 系统清洗、灌水、通水试验记录 21 分项、分部工程验收记录 22 竣工图 项目 序号 资 料 文 件 名 称 份数 检查情况 施工自查 监理审查电气安装工程 23 图纸会审、变更设计洽商记录 24 材料、配件出厂合格证及进场检（试）验报告 25 设备调试记录 26 绝缘及防雷接地电阻测试记录 27 隐蔽工程检查验收记录 28 分项、分部工程验收记录 29 竣工图 通风与空调工程 30 图纸会审、变更设计洽商记录 31 材料、配件出厂合格证及进场检（试）验报告 32 管道试验及设备调试检测记录 33 隐蔽工程检查验收记录 34 分项、分部工程验收记录 35 竣工图 电梯工程 36 图纸会审、变更设计洽商记录 37 单台用册 38 分部用册 39 电梯检测报告 40 电梯准用证 41 竣工图 检查结果： 施工单位（盖章） 负责人： 年 月 日 审查结果： 监理单位（盖章） 总监理工程师： 年 月 日四、单位工程观感质量评定表工程名称： 监理单位：序号 项目名称 标准分 评定等级 备注 一级 100% 二级 90% 三级 80% 四级 70% 五级 0 1 建 筑 工 程 室外墙面 2 室外大角 3 外墙面横竖线 4 散水、台阶、明沟 5 滴水槽（线） 6 变形缝、水落管 7 层面坡向 8 层面防水层 9 层面细部 10 层面保护层 11 室内顶棚 12 室内墙面 13 地面与楼面 14 楼梯、踏步 15 厕浴、阳台泛水 16 抽气、垃圾道 17 细木、护栏 18 门安装 19 窗安装 20 玻 璃 ......余下全文>>
三：小学数学教学总结该如何写？
小学数学教学工作总结
作者：未知 文章来源：网络收集 点击数：268 更新时间：2005-6-29
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一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近三年的改革收获？多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届 教学节,七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。四年纪 《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现......余下全文>>
四：一节数学课,先用三分之一小时来检查作业、交流、汇报,再用了五分之一小时来演示实验，其他时间用来给学生
假设是45分钟的一节课 45-12-20=13 13/45
五：审计中各科目的勾稽关系
主要就是负债表和利润表的勾稽关系负债表的未分配利润项，期末数减期初数等于利润表中的本年净利润。 追问： 请能给我详细点的资料嘛？谢谢~~~ 回答： 其他的都是些很简单的东西了，给你详细的列一下吧：先看下利润表：主营业务收入-主营业务成本-主营业务税金及附加=主营业务利润主营业务利润+其他业务收入-其他业务支出=营业利润营业利润+营业外收入-营业外支出-管理费用-营业费用-财务费用=利润总额利润总额-所得税=净利润再看资产负债表：负债总额+所有者权益总额=资产总额，这是资产负债表平衡的依据。负债表好像还真没有什么可以称得上勾稽关系的东西，呵呵。审计的话，一般只看负债表和利润表的勾稽关系，就是刚开始给你说的那个。因为利润反应了企业的经营状况，利润是联系负债表和利润表的关键，如果是老审计人员的话，看完报表大体结构，都会顺便扫一眼两个表中利润是否一致的，呵呵。 追问： 审计中做所得税底稿时，比如应注意存货与生产成本、销售成本、原材料之间的勾稽关系。还有其它科目的借贷方应与什么勾稽能不能给我说详细点！谢谢高人的指点！ 回答： 哦，你说这个啊，这是会计分录的问题，跟报表没什么关系的，呵呵。给你看几个分录你就明白了。月末，原材料要结转成本，分录如下：借：生产成本 贷：原材料通过这个分录就看出来了，原材料的贷方等于生产成本的借方。完工产品结转成本，分录如下：借：库存商品 贷：生产成本这个分录可以看出，生产成本的贷方等于库存商品的借方当产品销售的时候，分录如下：（收入那步我就不写了啊）借：销售成本 贷：库存商品这个分录可以看出来，库存商品的贷方等于销售成本的借方再有就是收入，成本，费用结转利润的分录了，这个你应该清楚吧，呵呵。我也不过是有了几年工作经验而已，会计是一个不断积累的过程，只要用心，不知不觉中就会进步的。还有，觉得对你有帮助的话就采纳答案啊，这是对我最大的肯定了。咻♂訨♀苻∮ 的感言： 谢谢你！
六：我7月份报告了驾照，可是一直没去考，科目一还没考，身体检查报告的单子也还没交给驾校。不考的话能退全
会给你退的，但是要扣除几百块，不用怕，他们不敢不退给你的
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