一：圆柱的认识教学设计
活动准备 青蛙头饰若干 游泳圈若干 相关的背景音乐 活动目标 让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。 探索游泳圈的多种玩法，培养幼儿的尝试精神和创造意识。 发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能，训练协调性和灵敏性。
二：六年级怎样做圆柱的认识教案设计
活动准备
青蛙头饰若干
游泳圈若干
相关的背景音乐
活动目标
让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。
探索游泳圈的多种玩法，培养幼儿的尝试精神和创造意识。
发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能，训练协调性和灵敏性。
三：蒙氏圆柱体绿色盒教案
教材简介：
本课内容选自蒙特梭利教育五大领域中的感观教育里的视觉教育，蒙氏教育五大领域的经验与获得，必须透过感觉器官的运用与接触才有办法达到学习的效果，假如孩子听不到、看不到、闻不到、摸不到……人就很难学会世界上各种物质的特质，他的知识领域就有所限制。因此，感观教育是五大领域之首，是蒙氏教育的中心。本课教育学生辨别圆柱体的大小和颜色，这项工作（活动）是培养幼儿视觉上对大小识别概念的再认识。本次教育活动可训练幼儿手眼动作的协调、手臂肌肉控制力、敏锐的观察及注意力，训练幼儿辨别大小尺寸的能力，小肌肉的协调发展以及触觉差异的认识，更可刺激感官对于各种形容词与认知间的整合。
一、课标要求：
蒙特梭利教育的目的是帮助孩子生命发展的更完美，让孩子心无烦闷，自然会快乐的学习。蒙特梭利教育法特别强调对幼儿动手操作能力的训练，根据幼儿好奇心强和这一阶段身心发展特点，针对五大领域分别设计了不同的教育，设计的这些教育彩色鲜艳，造型独特，外观十分精美。蒙特梭利教育法通过实际动手操作教具的训练，使幼儿的手腕和手指等小肌肉群得到发展，这样能直接刺激大脑皮层，促进大脑皮层机能发展完善，大脑的完善发展，又使手的动作更加灵活精细，为幼儿的智力和创造才能的开发打下生理基础。在蒙氏的五大领域的教具中，感官教具是最具特色的，感观教育可是幼儿认识物性，发展他们的感官知觉，帮助幼儿概念形成，建立逻辑思考能力基础，培养手眼协调、专心、独立、秩序。因此，本课设计要注重引导学生手眼动作的协调，敏锐的观察及注意力。
二、教学设计思想：
（一）教学理念：
感观教具对智障学生智力的开发非常适用。在课堂中，给学生提供充分的活动机会，让学生自主探究，充分发挥了学生的主体作用，通过老师引导，让学生视觉上对大小识别的概念再认识，以此来解决生活中的问题，为学习其它学科做基垫。
（二）教学理论：
在蒙氏教育中体现学生为主体，教师为主导的教学原则，教学中采用动手操作，自主探索，合作交流的学习方式，通过播放课件（观察图片），以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
学习内容要与生活紧密联系，教师创造一切条件，体现知识源于生活又用于生活的特点。教学从封闭走向开放，让学习内容富有气息，让学生懂得生活中处处有学问，学习和生活是紧密相联的。
（三）设计特色：
1、课前活动：手指操。这项活动可提高幼儿的学习兴趣，又可使幼儿对新课的一种心里准备过程。
2、教具直观。通过对圆柱体大小的建立，出示实物（苹果）让学生分辨大小，再出示图片：鱼、鼓、树，既可以对本课知识的巩固，更可以对旧知的复习，同时用这种方法来解决生活中遇到的问题。
3、配合老师的图卡排列彩色圆柱体。这是对新旧知识的一种综合练习，通过有意思的排列方式，提高学生动手操作的兴趣，巩固本课知识点。
4、休息活动，通过师生一起做韵律操，使学生的课堂活动更加轻松愉悦。
（三）教学方法：
四：小学数学教案圆柱怎么讲
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
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五：蒙氏彩色圆柱体教案四组找相同
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活动目标：
1、了解和认识叶子的一些作用。
2、学习用叶子进行拓印活动。
3、培养幼儿之间互相合作的精神。
活动准备：
身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。
六：如何写小学数学圆柱与圆锥教学目标
（1）圆柱的认识
教学目标：
1、借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图.
2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力.
3、激发学生学习的兴趣.
教学重点：认识圆柱的特征.
教学难点：看懂圆柱的平面图.
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