采摘节活动总结

一：采摘水果、蔬菜之类的工作。

坐938之5 或廊坊 香河的车 外线的

到张家湾镇下车 全是采摘。。。

葡萄之类的 往前有果园之类的采摘 蔬菜 苹果

桃子 现在还真不知道是什么水果

二：怎样分变采摘熟西瓜

用手拖起来，沉重的不熟，轻巧的熟了。看阴阳面，黄绿对比度越大就越成熟。放沟渠等水里，受浮力作用，瓜重量轻的熟。人们常拍打，声音发空的为熟瓜。但愿有实际帮助！

三：李玲今天特别开心因为他参加了一次非常有趣的采摘活动用英语怎么说

李玲今天特别开心因为他参加了一次非常有趣的采摘活动

Li Ling is very happy today because he has participated in a very interesting picking activities.

四：小学实践负责人工作总结

篇一：小学社会实践总结范文

草长莺飞，春日融融，4月8日，小学部五年级全体师生趁着这美好春光，满怀激情地来到了攸县网岭罗家坪实践基地开展“走进农家”社会实践活动。此次活动以“在实践中体验，在体验中成长”为主题，旨在通过实践活动拓宽学生的视野，丰富学生的生活体验，培养学生良好的组织纪律性和团队合作精神，提高学生独立自主的能力。精彩而短暂的三天，在孩子们的心灵深处，接受了一场场自理自立、团结协作、文明守纪、感恩回馈的锻炼和考验，为他们美丽无忧的童年留下了久远而深长的记忆。现对本次活动总结如下：

一、目的明确，准备周到细致。

为了做好这次社会实践活动，学部王主任亲自和实践基地商讨活动事宜，经过多次协商后，与学生处、少先队、年级组一道制定了详细可行的活动方案，并赢得了学部家长委员会的鼎力支持和积极参与，下发了《致家长的一封信》，让全体学生及家长都明确了这次社会实践活动的目的、意义和要求。

活动前，学部召开师生大会，强调了此次活动的目的、纪律，进行了活动安全教育。各班主任及带班老师下到班级，根据学生性别、性格等特点分成十人小组，每组选出一位组织能力强的学生担任组长，并对每一项活动提出了具体的注意事项，从安全到纪律到礼仪，细致到如何与农户打招呼，共同进餐……大家思想上的重视，是本次活动得以圆满完成的首要前提。

二、加强管理，恪尽职守为范

进入营地，虽然学生们都被农户接到家中，并配有专职的辅导员，每日活动安排得合理、有序，但我们仍然不敢大意，所有的带班老师与学生一道住进农家。

每天清晨6：00，老师们就和学生一起早早起床，整理内务，和学生们一道在乡间的水泥路上晨练。晨曦中，师生修长的身影，路旁新耕的田地，碧绿的菜畦，各色的野花组成的一幅美妙的图画。晚上，等到学生就寝后，老师们才结束一天的工作，让自己放松下来。

年轻的陈琳老师对学生的指导耐心细致，手把手地教孩子们洗衣，整理内务，炒菜，师生其乐融融的情景，让农户们啧啧称赞。因为一个班级的学生入住到了好几个农户家，为了更全面地了解学生状况，老师们得不停地穿梭于各农户家中。年近六十的唐利兰老师也跟着老师们一起奔波，不慎摔了一跤，闪了腰，伤了脚踝，但她一声不吭，贴上药，又和大家一起工作。曾喜云和张小兰老师为了照料生病的学生，一夜都没睡好觉。学部王主任更是亲自督阵，和孩子们一起劳动，一起开展活动。每次活动前，王主任都要对师生提出相关要求，活动后及时进行小结，表扬先进，指正不足，使每次活动都开展得有声有色，取得实效。

三、活动多样，精彩学农生活

本次活动的目的并不只是单纯地看看农村、感受农家生活，更重要的是让学生零距离地亲近自然，接触生活，锻炼自理能力，培养集体合作的精神和班级荣誉感。鉴于此，我们安排了丰富多样的活动：参观农户，干农活、河滩野炊、拔河比赛、听犯人现身说法，联欢晚会，参观酒埠江地质公园博物馆……

4月8日下午，同学们来到了网岭监狱大礼堂，两名服刑犯人现身说法，讲述了他们是如何走上犯罪道路的经历，所有的同学都侧耳倾听着，心灵受到了莫大的震撼。晚上，我校师生与罗家坪艺术中心及网岭中心完小一起在基地中心联欢。基地中心为我们带来了极具风情的印度舞蹈，网岭中心完小的同学也为我们献上了精彩的朗诵，我们的学生也充分展示了自己的才艺，有唱歌的，有跳舞的，有演小品的，有拉小提琴的，还有表演跆拳道的。最后，联欢晚会在一个气氛热烈的猜词游戏中圆满结束。

第二天早晨，同学们亲自动手做起了早餐，有的是包饺子，有的是煮面条，有的是做包子，......余下全文>>

五：谁知道这个是什么，长在树上的嫩叶，可以采摘泡茶喝的，带有一股清香的味道，但绝不是香椿头。

这就是茶叶树啊，绿茶，你这个太老了，我们这只要一两匹叶的，还要分时节采摘，加工时工艺很多。希望能帮到你！

六：哪位好心的朋友给提供一份生态园安全制度。有36来个人。 主要工种有养殖君子兰.观赏鱼.采摘园.绿色蔬菜种

可以去百度文库里找一下

七：风景园林专业的学生，外出写生的时候应注意哪些点，谢谢 30分

为了强化外出写生安全管理，增强师生的安全意识，确保师生人身安全和外出活动的顺利进行，在外出写生过程中，安全应急措施必须落到实处，以利于及时应对突发事件。为此，结合我校学生外出写生安全责任规定，特制订以下应急预案：

一、活动领导小组及职责

组 长：***（对本次活动全面负责）

副组长：***、***

成 员：***、***、***

领导小组职副组长责：

①领导小组负责活动地点的考察，保证学生饮食饮水安全，场地宽敞，无安全隐患。

②出行前，领导小组负责对师生的安全教育、安全责任落实到人。

③活动期间，所有成员分为*个组，以确保细化责任，便于活动开展。 ④领导小组必须掌握每个师生具体的通讯信息，确保活动期间通讯畅通，相互联系，互通信息。

领导小组成员职责：

1、在活动期间，保证人人通讯信息畅通。临行前，发放给每人、每组联系方式表，以防走失或者其他问题发生。

2、如有安全事故，应立即报告带队教师，并组织人员及时救护。

3、组织学生安全、有序地登车、乘车、下车，到达指定地点。活动结束，组织所有组长清点学生安全返校。

4、确保学生的食品，饮用干净水。

5、实行食品尝检制，避免学生吃生硬食品，保证学生的饮食安全。

6、不随意在不规范场所购买食品。

7、固定饮食点，要确保饮食卫生安全。

8、把学生的生命安全放在首位，如遇偶发事件，首先想到的是学生的生命安全，应立即采取措施，进行救护。

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二、活动组队划分：

1组：带队***老师，成员（12人）

2组：带队***老师，成员（11人）

3组：带队***老师，成员（12人）

4组：带队***老师，成员（12人）

三、学生外出写生安全纪律要求

为顺利完成此次外出写生任务，切实提高同学的绘画技能，树立我校学生的良好形象，特提出以下安全纪律要求，请家长配合学校对子女进行教育。

1、按要求做好外出写生的各项准备工作，做到按时、准点、有序。

2、写生过程中严格遵守中学生行为规范，文明礼貌，遵守写生基地的各项规定和景点要求，遵守当地风俗民约，不随意进入民宅，不与居民发生争执，不随意采摘村民水果和农作物，不破坏农具，不随地乱泼颜料水，展现我校学生的良好风貌。

3、牢记安全第一，不到危险地带画画。不在靠近水边、井沿、溪坎、危岩、桥上、深巷里、危房下写生；服从班主任和专业教师的管理和指导，在老师的视线范围内活动，在规定地点写生；未经教师准许不私自行动，不外出；不逗弄狗猫等，注意交通安全。

4、加强纪律观念，一切行动听指挥。写生期间一律穿校服，按住宿安排表对号入住，不擅自串换；按分组名单活动和就餐，严格遵守外出写生作息时间，同学间互帮互助、团结友爱，不追逐打闹。

5、注意饮食卫生。不到周边小摊、小店购买食物，不乱吃零食，不乱花钱；注意保管好自己物品，不带贵重物品；注意节约用水用电，搞好寝室卫生。

6、遇有特殊情况，及时与教师取得联系。

7、带好配齐绘画工具和材料、学习用品和生活必需品。

8. 按健康要求做好流感的防控工作，带上常用药品。

望全体同学严格遵守上述要求，如有同学违反规定，严格按校纪校规处理，如情节严重学校将及时通知家长接回。

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四、活动过程中突发事件安全应急预案

（一）、可能出现的伤害事故

在写生过程中，可能出现的是交通安全伤害事故，食品安全伤害事故，溺水安全事故，住宿安全伤害事故，写生时学生与当地居民，学生与学生间因矛盾没有及时化解而出现打架一类的伤害事故，以及流感等健康疾病。

（二）、事故的预防

1、严格要求学生，加强安全纪律卫生教育和健康教育。

2、落实管理......余下全文>>

八：什么叫动物,请举例说明. 要好的!

动物是自然界生物中的一类，主要包括原生动物、海绵动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、和脊索动物等，约一百三十万种。根据zoo3权威推崇出的最新动物定义为：自身无法合成有机物，须以动植物或微生物为营养，以进行或维持生命活动的生物。

动物起源

依照“全集然文明”的猜测：动物之所以会存在，是因为各种物质需要从不平衡状态达到平衡状态（就像各种化合反应都是各种元素从相对不稳定的状态到达相对稳定的状态，这个过程就是一个储空从储差到储平的储流），但由于如果这个整体的物质不能移动，就无让自身移动到一个更稳定的状态，于是就各种物质的整体就必然产生了进化，最后进化出了动物这种东西（至于达尔文“物竞天择”的进化论则是后话了）。

编辑本段动物种类

目前已知的动物种类大约有150万种。可分为无脊椎动物和脊椎动物。 　　科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，还有大家熟悉的鸟类和哺乳类动物。 　　科学家们还发现了大约130多万种无脊椎动物。这些动物中多数是昆虫，并且昆虫中多数是甲虫。另外，像鼻涕虫、海绵等动物都属于无脊椎动物。 　　1.无脊椎动物中包括：原生动物、扁形动物、腔肠动物、棘皮动物、节肢动物、软体动物、环节动物、线形动物八大类。所以无脊椎动物占世界上所有动物的百分之九十以上。 　　2.脊椎动物包括：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类五大种类。 　　脊椎动物 特征 有由脊椎骨组成的脊柱(脊索只见于胚胎期)。脊柱保护脊髓、脊柱与其他骨骼组成脊椎动物特有的内骨骼系统。有明显的头部,背神经管的前端分化成脑及其他感觉器官，例如眼、耳等、脑及感觉器官集中在头部，可加强动物对外界的感应。身体由表皮及真皮覆盖。皮肤有腺体，大部分脊椎动物的皮肤有保护性构造，例如鳞片、羽毛、体毛等。有完整的消化系统、口腔内有舌，多数有牙齿,亦有肝及胰脏。循环系统包括有心脏、动脉、静脉及血管。排泄系统包括两个肾脏及一个膀胱。有内分泌腺，能分激素(荷尔蒙)调节身体机能，生长及生殖。鱼类

鱼类

特征：水栖动物(只能生活于水中)。皮肤有鳞片覆盖，属变温动物。具有鳍(可以水中游动)，用鳃呼吸的变温动物。体外受精，主要为卵生，部分为胎生及卵胎生。 　　鱼的种类很多，主要分为两大类别： 　　软骨类例：鲨鱼特征皮肤坚韧，有极细小楯鳞，无鱼鳔，尾鳍上下不对称，有五对鳃，没有鳃盖。 　　硬骨类 例：马口鱼 特征：骨骼为硬骨，皮肤有许多黏液腺，为骨鳞片所覆盖，有鱼鳔。

两栖类

(Amphilia) 　　 青蛙

特征： 　　需在水中渡过其幼年时期。 　　具有适应陆生的骨骼结构，有四肢，皮肤湿润，有很多腺体。 　　身体无鳞片或体毛。 　　舌分叉，倒生，能向外伸展。 　　交配及受精在水中进行。 　　幼体以鳃呼吸，成体则用皮肤，口腔内壁及肺呼吸。 　　两栖动物的分类 　　无尾 　　例：蟾蜍 　　特征： 　　有适应陆上生活的骨骼系统，身体分头,躯干和四肢.前肢四趾，后肢五趾, 趾间有蹼.后肢适用于游泳及跳跃有肺，但主要呼吸器官为口腔内壁及皮肤. 　　有尾 　　例：蝾螈 　　特征: 　　有适应陆上生活的骨骼系统,为身体细长之有尾水陆两栖类. 　　无足 　　例：鱼螈

爬行类

特征：陆生动物.皮肤有鳞片或盾片覆盖. 具有防水外皮，水份散失. 属变温动物(靠外界的温度或热源来改变其体温).主要分布在地球较温暖的地区. 　　体内受精,卵生或卵胎生.在陆地产卵，卵有防水外壳包裹. 　　爬行动物的分类 testbyfindwo 　　......余下全文>>