大学生旅游心理

一：大学生旅游动机调查

大学生旅游动机调查问卷

感谢你填写了我的问卷，这份问卷只用于旅游心理学专业顶程关于旅游动机的分析与研究，不会泄露任何私密信息主要是这里没有什么私密信息的填写，谢谢。

1.您的性别 女

2.您是否喜欢旅游 是 (我是旅游专业的 哦也)

2.您来自 我来自你没写的东南 额

4. 您所在的年级 本科四年级

5.您一般在什么时候旅游？ 寒暑假

6. 影响您去旅游的因素是什么？ 放松心情 、消磨时间

7. 您目前的月生活费平均为 500~1000

8. 您旅游最优先考虑的要素 价格

9. 如果您准备旅游，您的预算 1000-1500

10. 您出行的主要花费 饮食

11. 您之所以没有完成您的出游计划或想法，原因通常是

支出有限 时间不够

我前天也刚做了一个问卷调查

顺便给你发上来 你看看有没有用

咱都是旅游人

都为了作业奋斗

姐支持你啊！！

大学生旅游情况调查

1 您的性别是（ ）

A男 B女

2 您目前读几年级（ ）

A大一 B大二 C大三 D大四 E研究生

3 您每月的生活费大概为（ ）

A500元以下 B500-800元 C800-1000元 D1000-1500元 E1500元以上

4 您的课余时间主要是（ ）

A学习 B外出旅游 C上网 D在宿舍休息 E会友

5 您喜欢旅游吗（ ）

A非常喜欢 B 一般 C没感觉 D不喜欢

6 您出去旅游的目的是什么（ ）

A增长见识、陶冶身心 B休息散心 C找同学、熟人玩

D纯粹娱乐性质上的游玩、观光

7 以下因素中，您出游主要考虑的是（ ）

A价格 B时间 C个人喜好 D同伴因素 E旅游路线吸引力 F其他

8 您出游选择的距离（ ）

A学校附近 B福州市内 C临市 D省外

9 您最喜欢的旅游日程安排（ ）

A一日游 B二日 C三日 D三日以上

10 您一般都在哪个时节出游（ ）

A寒暑假 B国庆、五一黄金周 C周末 D任何时间

11 您出游的频率（ ）

A每周一次 B每月一次 C每学期一次 D每年一次 E不定期，想去就去

12 您喜欢去的地方是（ ）可多选

A民族风俗区 B自然风景区 C繁华城市区

D海滨城市区 E红色旅游革命区 F 高校校园

13 您通常选择的旅游形式为（ ）

A自助游 B班级组织 C跟旅游团 D与亲朋好友同游 E其他

14 您通常与谁结伴同行（ ）

A同学 B男（女）友 C家人 D独自出游

15 您通常会选用哪种交通工具进行旅游（ ）

A汽车 B火车 C飞机 D轮船 E其他

16 您的旅游费用主要来自（ ）

A生活中的节省 B家长另给的 C在校打工 D其他

17 旅行时，您哪方面的消费最多（ ）

A游览、门票 B饮食 C交通 D住宿 E娱乐购物消费 F其他

18 您在出游中最注重的是什么（ ）

A费用 B安全 C舒适度 ......余下全文>>

二：旅行社要到高校开发大学生旅游市场，但对大学并不了解，从心理学的角度分析，你认为该怎么做？ 5分

学生没有什么经济来源，所以贵的旅游线路不推；学生对不喜欢太约束的旅游，所以行程安排太紧的不推；学生事多，突发事件多，不好指挥，所以不成熟的有隐患的线路不推。总而言之，短线的，一日游最保险，不超过三天，旅游地点要安全，险山峻岭别去，暂时想到这么多！多研究，学生生意不好做！

三：旅行中,和旅客共同的个性心理相反的心理称之为什么

就比如你喜欢妞，他也喜欢，就是共同个性。

但因为资源只有一个妞，就互相争，不太可能俩哥猛烈聊。

这是同性相斥心理。

四：中国有什么大学特别擅长旅游心理学的? 5分

苏州大学

五：我现在是一个学旅游管理的大学生 明年就毕业了 之后我想钻研心理方面 50分

考研究生吧

现在本科没有多大用

心理学很好现在的人都缺失自我

六：毕业论文，我想写大学生旅游消费现状，这个题目属于旅游市场营销，旅游经济，旅游文化，休闲学哪个范畴当中

不知道

七：旅游心理学课程论文可以从哪些方面入手

多找参考范文。多看看旅游相关的资料以及旅行地要实现的效果。找一些旅游方向的期刊，然后多多了解一下子。

八：旅游心理学课堂上适合学生看的电影推荐个呗~~~~

．大象elephant （2003）

2003戛纳电影节金棕榈奖、最佳导演奖

编剧、导演、剪辑：加斯．范．桑特/Gus Van Sant

摄影：哈里斯．萨维德斯/Harris Savides

出品国：美国

语言：英语

片长：88分钟

IMDB: 7.3/10

2．I.D./ IDENTITY/身份(2003)

导演：James Mangold

编剧：Michael Cooney

风格：惊恐、悬疑

IMDB: 7.3/10

时间: 90分钟

语言：英语

心理学看点：DID（Dissociate Identity disorder分离性身份识别障碍，旧称MPD, Multiple personality disorder多重人格障碍）

3．Gothika/歌西卡(2003)

导演：Mathieu Kassovitz

编剧： Sebastian Gutierrez

风格：惊恐、悬疑

IMDB: 5.8/10

主演：Halle Berry

时间：: 98分钟

语言： 英语

心理学看点：犯罪心理学，失忆

4.insomnia/失眠 (2002)

导演：Christopher Nolan --《memento》

编剧：Nikolaj Frobenius&Erik Skjoldbj?rg

风格：犯罪、惊悚

主演：Al Pacino、Robin Williams

IMDB:7.3/10

时间：118分钟

语言：英语

心理学看点：又是一部Christopher Nolan拍摄的与心理疾病有关的惊悚片，这一次地理环境特殊——永远是白昼，严重失眠的警探如何与老谋深算的疑犯展开猫鼠之战？

5．异度空间/ Inner Senses（2002）

张国荣生前最后一部电影

编剧、导演：罗志良

演员：张国荣/Leslie Cheung、林嘉欣、潘美琪、徐少强

出品国：中国香港

语言：中文（粤语）

片长： 100 分钟

IMDB：6.5/10

心理学看点：影片更多是从心理学视角来看待超自然现象，所以鬼魂是否是真实的并不重要

6.American Psycho/美国精神病I、II (2000、2002)

导演：Mary Harron

编剧：Bret Easton Ellis & Mary Harron

类型：恐怖、惊悚

IMDB：6.7/10

MPAA：NC-17级(几乎等于被宣判了死刑，只能在极有限的级别影院上映，看不看自己考虑一下吧)

时间：120分钟（完整版）

地区：美国

语言：英语

心理学看点：一个年轻人在白天是标准的都市雅皮，到了夜晚却会变成一个疯狂的连环杀手。

7．La pianiste/钢琴教师/The piano teacher (International: English title) /The Piano Player /Die Klavierspielerin (Austria)（2001）

2001戛纳电影节最佳男女主角及评委会三项大奖

同名半自传体小说作者奥地利女作家埃尔弗里德·耶利内克获2004年度诺贝尔文(学)奖

导演：Michael Haneke

编剧：Mich......余下全文>>

九：大学生心理素质的个人分析,包括个人成长历,性格分析,社会行为分析,1500字左右

大学生心理教育与引导研究

良好的心理素质是大学生取得成功所必备的素质之一,

而素质的培养是与心理教育和引导密不可分的。当今社会

正处于变革时期,大学生在学习、生活和社会适应等方面遇

到的矛盾和困惑日益增多,各种心理问题和心理障碍的出现

也日益频繁。因此,切实加强高等院校大学生的心理教育与

引导研究,是高等教育和理论工作者迫切需要解决的重要课

题之一。

我校经过近八年的实践与探索,逐步形成了教学、活动、

咨询与科研“四位一体”的心理健康教育模式。即以教学为

主渠道普及心理健康知识,在教学中坚持必修课与选修课相

结合、课程教育与专题讲座相结合的原则;以开展与心理有

关的各种活动引导学生关注心理健康,在活动中坚持可操作

性、趣味性,适合学生特点的原则;以开展心理健康的科学研

究和不断实践,来创新心理健康教育的理论与方法,坚持理

论与实践相结合的原则;以开展各种形式的心理咨询来丰富

心理健康教育的内容,帮助学生解决各种心理问题及心理障

碍,坚持预防与治疗相结合的原则,将心理健康教育融入到

学生学习和生活的方方面面。

经过近八年的探索,我校成为河南省贯彻教育部和教育

厅关于加强大学生心理健康教育文件精神较好的学校之一,

创河南省高校心理健康教育工作的多项第一。对学生进行

关于心理方面的教育和引导我们主要从以下四个方面进行。

一、开设心理教育的相关课程及讲座,构建心理

教育的课程体系

1.开设《大学生心理健康教育》公共必修课。2007年率

先在全省高校开设《大学生心理健康教育》公共必修课,该课

程实行学分制、全程化教育,面向全体学生,贯穿大学生活四

年。使学生掌握心理健康的基本知识,及时给予大学生积极

的心理、行为辅导,帮助大学生正确认识自我,完善自我,发

展自我,优化心理素质。把心理教育从德育课中分离出来,

使心理健康教育更加学科化和专业化。此项工作的开展使

2007级学生的总体心理健康水平略好于2006级学生,教学

效果初步显现。

2.必修课与选修课相结合,构建心理专业教育的课程体

系。我校现有心理学专业课5门,公共选修课5门。自2001

年就为学生开设应用心理学、社会心理学、旅游心理学、犯罪

心理学、心理学与生活等选修课和必修课,采取生动活泼、形

式多样、易于被学生所接受的教学方法进行教学,努力提高

教学效果。选修的学生累计达到10000多人,学生普遍反映

这些课程上得好。

3.用即时实效的讲座保证心理健康教育随时代的发展

与时俱进。每年针对学生的实际需要和具体情况进行的心

理教育讲座平均30场,既有规模大的大型讲座,又有针对各

系院特点和不同群体需要的小型讲座,满足了学生的不同需

要,深受学生的欢迎。

心理健康教育方面的公共必修课、专业课、选修课和讲

座等形式为心理健康知识在我校的普及提供了强有力的

保障。

二、开展丰富多彩形式多样的心理活动,帮助学

生掌握心理健康的知识,激发学生对自身心理的关

注,形成人人重视心理健康的氛围

1.举办大型心理素质拓展运动会。这在省内高校中尚属首创。该活动在同学中间产生了良好反响,对提高参与者

的心理素质和心理健康水平,促进相互交流和信任,增强彼

此关爱和友谊,培养团队合作精神和集体竞争意识都起到了

重要作用,拓宽了心理教育的渠道。

2.举办心理健康知识展。在每年9月新生入学和5月

的心理健康宣传周都定期举办大型心理健康知识展览,用文

字、图片、漫画等形式宣传心理学常识、心理自助和心理疾病

防治知识。并为学生进行趣味心理测试,开展现场咨询活

动。此外还结合形势紧跟热点不......余下全文>>

十：旅游心理学良好思维能力的培养怎么导入

在旅游学中培养学生良好思维品质的培养：1．培养思维敏捷性和灵活性。教学中要充分重视教材中例题和练习中其它解法，并对比哪一种最优，怎样分析的，有没有不足之处，指导学生通过联想和类比，拓宽思路，选择最佳思路，从而培养学生思维的敏捷性和灵活性。2．培养思维的广阔性和深刻性。教学中注意沟通知识之间的联系，可以培养思维的广阔性和深刻性。3．培养思维的独立性和创造性。教学中要创造性地使用教材和借助形象思维的参与，培养学生思维的独立性和创造性。教材例题中前面的多是为学习新知识起铺垫，后面的则是为已获得的知识的巩固、加深。因此，对前面例题教学的重点是使学生对原理理解清楚，对后面例题教学则应侧重于实践。之后的练习应进一步加深、拓展、发散。

良好的思维品质、逻辑思维能力是学生在中考、奥赛中取得高分、满分的必要条件，学生在学习中应努力锻炼自己，努力使自己成为学习中的猛将，考试中的高手，生活中的强者！同学们加油啊！