亲子植树活动

一：对植树节亲子活动的意见和建议怎么写

积极参与校园活动，把你所见的感受，真实的表达出来

二：植树亲子小练笔

“植树真是一种乐趣啊。”刚进行完亲子植树活动的我自言自语道。

原来，我们学校组织学生去参加以家庭为单位的亲子植树活动，我一直想去试试植树的滋味，这一次机会来了，当然不能让机会溜走。我一马当先，头一名报名参加。

那天，我兴致勃勃地走进大岗镇十八罗汉森林公园，心里一直在幻想着植树的样子，可想归想，现实可就差得远了。才刚刚能远远地看见植树的地方，我就听见有人说道：“哇，这么简便，连坑都挖好了。”我急忙奔到植树的地方，挑了两棵又高又壮。且又有叶子的小树苗。由于是大姑娘坐轿子——头一回，我不知从何下手。还是姜的老的辣，我妈一手把水桶放到一边去，一手拿着铲子填坑。我妈对着我喊道：“快把树苗扶稳。”我一听，终于有事要我做了，我手忙脚乱地把树苗扶好。然而我不甘心做这么少的活儿，二话不说就拿起小铲子也学着她的样子来填坑。虽然速度远不够我妈快，但总算没帮倒忙。终于把坑填好了，我急忙把水倒入树的根部，这样一棵小树就被我搞定了。我兴奋地左奔右跳，由于山势滑，我差点滚了下去。幸亏妈妈急时赶来，否则导致的后果简直就是不堪设想。

我高兴地又如法炮制了五棵树，开心得我尽管衣服，手，鞋子全部脏透了，也居然不予理睬。

这次亲子植树活动给我的感受和心得就是：这次亲子植树活动真是一举三得，一来又可以增进母子，父子之间的情感，友谊。二来又可以植树造林，为我们的绿色广州出一份力。而且又可以清新一下我们污浊的空气，美化我们的环境。三来又可以从小培养我们的劳动观念，还可以帮助我们养成绿化山林的环保意识。

三：亲身体验植树的乐趣征文800字

植树的乐趣

3月12日是国际植树节，下午1点我和妈妈去参加聊城晚报举办的“小记者亲子林”植树活动，我随身携带了铁锹、水桶等植树工具。

阳春三月，阳光明媚，和煦的春风温柔的吹在脸上，舒服极了。我们高兴的来到植树现场：已有许多小记者和家长正忙着植树：有的浇水、有的埋土、有的挂自做的环保小树牌......忙的不亦乐乎！我的心情高兴极了，落下妈妈跑向领树苗的地方，出示小记者证件后领了一颗“白腊”树苗，和妈妈一起抬着去选择被挖好的树坑，我先把树根放入坑中“试身”，洞有点小，俗话说:“根深叶茂”，于是我拿起铁锹开始第一步任务：“扩洞”。

“扩洞”的任务可不简单，消耗了我一半的体力，脸上冒出了一滴滴汗珠，累了干脆坐在地上挖，这样舒服极了，半个小时后，又大又圆的树坑终于挖好了。我们开始埋土，有妈妈扶着小树苗，我开始一点一点的向里埋土，并边踩边埋，这样就不漏风了，小树苗就不会死了。我很快就完工了。接着就是该浇水了，我拿起水桶去不远处河边盛水，妈妈拿起我自做的带有环保标语“我爱花、我爱草、我爱青青小数苗”的小树牌，高高的挂在了树杈上。

看着我亲手栽的小树苗，虽然觉得累的腰酸背疼，但感觉非常有趣和自豪，想到几年后小树苗会长成参天大树，我高兴的笑了。

四：幼儿园植树横幅标语

植树节宣传标语 要想富，多栽树。 造林即造福，栽树即栽富。 眼前富，挑粪土；长远富，多栽树。 要得聚宝盆，荒山变绿林。 保树盖荒山，不愁吃和穿。 少生孩子多种树 孩子只生一个好，种树年年忘不了 孩子和树都是我们的未来。 呵呵，搞笑的。 种下去，我们将共同收获。 我们将共同成长。 共同成长，就是我们的将来 你成参天大树，我成国家栋梁。

五：如何提高家长参与亲子活动的有效性

一、家长参与家园活动的现状分析

（一）从参与意识分析

在我们本次课题中，我对家长义工是否愿意参加幼儿园举办的活动做了相应的调查，通过对家长义工的调查分析，我们发现80%以上的家长义工是乐于参加幼儿园活动的。可是一提到家长义工还要经常参加学习与分享的育儿经验会议，部分家长义工会因各种主观原因不能按时参加集体活动而抱歉，逐渐“退出组织”。有时家长在参与活动时，我们对他们也进行细致地观察，家长参加活动的表现存在着两极分化：有一部分家长能够积极参与到活动中，观察孩子，指导孩子游戏活动，而有一部分家长只是扮演着“摄影师”和旁观者的角色，不清晰自己参加家园活动的目的是什么，没有关注到孩子自身的发展。可见家长在家园活动的参与方面还停留在“看热闹”的意识上。

（二）从参与程度分析

现在的家庭基本上都是一个孩子，所以家长们还是比较在意孩子的成长，在参与幼儿园活动的过程中，家长们为了不让自己的孩子失望，通常都会来参加家园活动，即使是无法请假，也会让他人代劳，不会让孩子无人关注，心理受到一点点委屈，因此，在家长参与程度上来分析还是比较高的。

（三）从参与人群分析

从家长活动签到表上分析，我们的参与人群有80％都是妈妈，还有剩下的15％是老人或是保姆，父亲的参与度仅5％，从数据分析，孩子的教育任然是妈妈承担的多，这也是现在社会中普遍存在的问题。

二、 家长参与家园活动积极性弱的分析

（一）幼儿园在家园合作中未能给予家长专业的引领，家长不清楚活动的目的，失去参与活动的目的性。

（二）家园活动形式与内容还是有些单调，导致部分活动家长参与性不高，家长丧失参与的兴趣。

（三）幼儿园考虑活动不周全、不客观，家长参与内容少、时间安排仓促，家长参加活动无任何收获，降低活动的有效性。

（四）家园合作的核心任务不明确，没有找对主体。其实家园活动不只是家长与幼儿园的活动，这个活动形式的教育主体仍然属于幼儿园的孩子。家长们都很重视孩子的学习和发展，家长若能亲眼看到孩子在幼儿园的点滴成长，自然会对家园活动重视起来。

三、促进家长参与家园活动的有效策略

（一）双方转变观念，家园真正重视合作

在我们进行小课题的研究过程中，我们首先进行了家长义工的招募工作，对家长义工挨个进行档案登记，仔细了解家长情况，并召开了莲湖开元幼儿园家长义工启动大会，这次家园活动我们充分体现了尊重家长的原则，让他们感受到幼儿园对家园工作的重视程度，逐渐提高相互信任感，在启动大会上，园方为家长们仔细讲解了家园共育的意义，报告，希望从观念上增强家长们理解家园合作的重要性。家长们也拿出自己的一百分热情，积极配合家长义工所要完成的工作。

所以，家长们不乐意或被动参与幼儿园的家园合作活动，主要原因是幼儿园或家长在观念上有错误的认知。要想做好家园合作工作必须让家园合作的双方都转变观念，从思想到行动上都能真正的重视起来。幼儿园需要从两个方面入手做工作，一是要拿出诚意，让家长看到幼儿园对家园合作的重视和期盼；二是要采用多种方式告知家长家园合作的重要性，转变家长落后的家园合作观念。

（二）意识决定行动，专业示范引领先行

在叙述家长参与现状的过程中，我们有提到过，有很大一部分的家长他们具有参加活动的意识，但是不能真正的参与到活动中去，那么，怎样让家长的参与意识转化为行之有效的行动呢？究其原因，还是缺乏一定的指导，首先，不管在任何活动前，我们作为教师的都必须让家长了解我们幼儿园本次活动的目的、内容，要让家长们指导自己来参加活动不仅仅只是来看，更主要的是要与孩子们互动起来。其次，教师还要具有一定的示范作......余下全文>>

六：植树节为儿子和女儿植什么树

树的种类无关紧要

最好带着孩子一起去种树

也有助于提高亲子关系。