一：教案中实践和习作，分别是什么
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
二：求视频:窦桂梅课堂教学视频四年级下册
源：网络收集 点击数：268 更新时间：2005-6-29
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近三年的改革收获？多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届 教学节,七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。四年纪 《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探......余下全文>>
三：请求天津的小学英语教师指点，小学【新版小学英语】的教案·课件，一起切磋
jszb.ceiea.com/gwpx/pxjc/12534.htm
中小学名师授课教材
发布时间：2005-1-25 来源：
小学部分 初中与中考部分 高中与高考部分
***** 中小学特级教师同步辅导系列
***** 中小学特级教师经验精选系列
***** 中小学优秀教师系列课堂教学实录系列
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***** 特级教师指导学习系列
***** 中学优秀教师辅导中考高考系列
***** 特级教师点拔高考系列
数学～ 孙维刚 语文～ 顾德希 英语～ 刘兆义
小学部分
特级教师同步辅导系列
本系列每碟vcd 18元，一次购二十碟以上每碟vcd 15元
语文 汉语拼音 2 vcd
语文 小学一年级 8 vcd
语文 小学二年级 8 vcd
语文 小学三年级 8 vcd
语文 小学四年级 8 vcd
特级教师林宝珍教师简介
勤于探索，勇于实践使林宝珍老师积累了丰富的教育经验，全国各地纷纷邀请其为老师、专家讲学。她的教学经验及典型教案也多次发表。参与编写注音识字教材、义务教育小学语文教材40多本。近40年的辛勤耕耘，使其获得了全国三八红旗手、北京市教育系统先进工作者等荣誉。
语文 小学五年级 8 vcd
语文 小学六年级 8 vcd
特级教师刘德武老师简介
长期从事小学数学教学工作，探索出“易中求深、易中求活”的教学方法的刘德武老师提出“教学就是人学”，并逐步形成了“导入新、挖掘深、训练活”的教学特色。擅长捕捉学生极熟悉的生活现象与教学知识间的某些共同因素编写例题，并用幽默、风趣的语音揭示问题的实质，轻松自如地打开学生思维大门，使课堂教学自然而不随便，规范而不死板。他多次被评为优秀教师。
作文 小学低年级（一、二年级） 4 vcd
作文 小学中年级（三、四年级） 6 vcd
作文 小学高年级（五、六年级） 6 vcd
特级教师赵景瑞老师简介
任全国反馈教学法研究会常务理事，全国学习科学研究会理事，北京市语文教学研究会副理事长，并担任了北京市小学语文教材审查委员，参加了中央教科所小学语文学法实验教材及北京市21世纪小学语文教材编写工作。主要研究课题有：“小学语文学法指导”、“语文教学激发兴趣”、“作文与做人”、“作文教学程序改革”、“作文评析”等等，发表论文310余篇，参与编写的已出版教学读物50余本。
数学 小学一年级 8 vcd
数学 小学二年级 8 vcd
特级教师胡光锑老师简介
胡光锑老师是二十一世纪小学数学教科书主要作者之一，曾任中小学教学研究会理事，从事小学数学教学及研究40余年，她以独特的教法看法对刚入学的小学生引发他们学数学的兴趣，并将生活实践中的小故事结合新教学大纲揉入教学之中，使孩子们特别容易接受。她在全国20多个省市讲学，均在评优课中获奖。
数学 小学三年级 8 vcd
数学 小学四年级 8 vcd
数学 小学五年级 12 vcd
数学 小学六年级 12 vcd
特级教师刘德武老师简介
长期从事小学数学教学工作，探索出“易中求深、易中求活”的教学方法的刘德武老师提出“教学就是人学”，并逐步形成了“导入新、挖掘深、训练活”的教学特色。擅长捕捉学生......余下全文>>
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