市场经济学概论

一：社会主义市场经济概论中古典市场经济与现代市场经济的区别是什么？急 5分

社会主义市场经济概论中古典市场经济与现代市场经济的区别如下：

（1）古典市场经济又称自由市场经济，是以机器生产力为基础，以单个厂商占有生产资料为特征，政府采取不干预的市场经济形式。古典市场经济的典型形式是资本主义自由竞争时期的市场经济。

（2）现代市场经济又称计划市场经济，是以现代生产力（电子化、信息化）为基础，以生产资料的集团化、社会化、国家化为特征，采取国家宏观调控的市场经济鼎它的典型形式是二战以后发展起来的市场经济。

二：设计一个中国社会主义市场经济模式 （运用大学社会主义市场经济概论知识）

在发展社会主义市场经济中，必须要加强社会主义道德建设社会主义市场经济的健康发展，必须确立正确的利益观，必须加强道德建设。当前提出的“八荣八耻”，我认为很有必要，非常及时。社会主义市场经济不仅要求资源的优化配置，还要求把国家利益、集体利益、个人利益协调起来，这是发展社会主义市场经济的力量源泉。　　加强社会主义道德建设是我国社会主义市场经济建设的内在要求，也是构建和谐社会的必要条件。社会主义市场经济的发展，不仅引起了我国经济生活的重大变革，也引起人们生活方式、价值观念、道德标准的一系列深刻变化。作为人类社会道德进程中的一个环节。如何建立适应社会主义市场经济的道德体系，是伦理学不能回避的问题。　　在发达国家，市场经济成熟的标志之一就是建立了适应市场经济的法律和道德体系。从欧美一些国家来看，美国国会的下属机构中设有“道德立法委员会”，用“道德法”规范人们的行为。在中国，建设社会主义市场经济是一项前所未有的历史创举。在这个过程中，不仅要探讨社会主义市场经济模式，而且要摸索适应社会主义市场经济的道德体系。　　社会主义市场经济取代计划经济不仅意味着社会经济结构的根本变革，而且要求道德体系作出与社会主义市场经济相适应的改变。在市场经济和道德的关系问题上，社会主义市场经济并不是道德沦丧的必然结果；关键在于发展社会主义市场经济过程中如何加强道德建设。当前，道德建设不能离开社会主义市场经济，必须结合社会主义市场经济的道德实践，使社会主义市场经济道德化。　　在社会主义市场经济条件下，市场经济对道德同样具有两重性。社会主义市场经济推动了生产力的发展，促进了社会文明的进步，这是正效应；市场经济的利润效益原则、等价交换原则的自发作用可能引起人们道德观念的淡化，这是负效应，这是任何一个国家最初进入市场经济都难免的。我们要利用这种矛盾，使之成为发展社会主义市场经济、促进道德进步的契机，使两者相互促进。　　社会主义市场经济条件下，利益与道德相辅相成，社会主义道德是社会主义市场经济的反映，寻求国家利益、集体利益、个人利益的统一。在社会主义物质利益体系中，三者既有独立性，又有从属性。在道德评价上，求利无所谓高尚和卑劣之分，因为市场经济是一种利益经济。当前，我国生产力水平远不能满足人民群众的物质和文化需要，这种情况决定了人们不能不考虑和自身利益相关的一系列问题。在社会主义市场经济条件下，获利是一种正当的经济行为。只要不损害其他个人、社会的利益，经济行为就是符合道德的。实现国家利益、集体利益、个人利益的统一，关键是如何正确对待个人利益，把个人利益放在适当的位置。　　关于国家利益、集体利益、个人利益的关系，我认为，集体利益、国家利益是个人利益得以实现的前提，只有以保障国家利益为基础，才能真正做到协调发展。既要维护国家利益、集体利益、个人利益的相对独立性，更要保障三者以国家利益为基础的协调发展；但是，确立国家利益在社会主义利益体系中的主导地位，决不能因此而否定个人利益和集体利益。建设和社会主义市场经济相适应的道德体系必须以社会主义市场经济的发展为基础，道德规范、道德评价必须体现社会主义市场经济的要求。社会主义市场经济不是对资本主义市场经济的复制，而是建立在社会主义优越性基础上的市场经济，这和资本主义市场经济发展初期的放任自流完全不同。　　市场经济和道德建设要同步。随着社会主义市场经济的确立，必然产生如何加强道德建设的问题，发展社会主义市场经济和道德建设是相辅相成的。发展社会主义市场经济必须加强道德建设，这是由公有制为主体的市场经济决定的，二者相互促进。在社会主义现代化建设过......余下全文>>

三：经济学概论的目录

第一部分 经济学入门第1章 经济学思维方式导论第1章 附录运用坐标图分析经济学第2章 生产可能性、机会成本和经济增长第二部分 微观经济学第3章 市场需求和市场供给第4章 市场行为第4章 附录医疗市场的供给和需求分析第5章 需求价格弹性第6章 生产成本第7章 完全竞争第8章 完全垄断第9章 垄断竞争和寡头垄断第10章 劳动力市场和收入分配第三部分 宏观经济与财政政策第11章 国内生产总值第12章 经济周期与失业第13章 通货膨胀第14章 总需求与总供给第14章 附录自动修复的总需求与总供给模型第15章 财政政策第16章 公共部门第17章 联邦赤字、盈余和国债第四部分 货币、银行和货币政策第18章 货币和联邦储备系统第19章 货币创造第20章 货币政策第20章 附录自动修复的AD-AS模型中的政策争论第五部分 国际经济学第21章 国际贸易和金融第22章 转型经济第23章 增长与欠发达国家附录A 问题思考中奇数题的答案附录B 测试题答案

四：经济学概论 5分

经济学概论 Introduction to Economics Introduction of Economics 例： Introduction to Economics of Education 教育经济学概论

五：社会主义市场经济概论这门课都讲些什么内容？

市场的特性，市场的调控，市场经济是什么，为什么会发展市场经济，怎样的市场经济才算是繁荣的

六：为什么要学习社会主义市场经济概论

学习社会主义市场经济概论，能让我们更好的：

1.普及知识。

2.正确的认识社会主义市场经济理论，所有制理论，分配理论。

3.正确认识和借鉴西方经济学。

4.树立科学发展观。

七：经济学概论学后心得

一味可口的“心灵鸡汤”——《管理经济学》学习心得记忆中，似乎好久没有这样轻松了，四天的集中学习已经结束，然而学习所带来的脑力激荡和兴奋感却久久不能挥去，工作的困惑在学习的激化下终于得到释放，那真是一种久违了的快感。原来学习，是一种压力，也可以是一种心灵的“鸡汤”，把长久积压在工作中的枯燥和繁琐，在瞬间转化成为前进的动力。----智力和思维的一种训练作为EMBA课程中的基础学科，管理经济学无疑就像是金字塔的地基般重要和充满力量。刚刚结束管理经济学的学习，我还沉浸在大量的图表和曲线的漩涡中。至于谈起对于这门学科的学习心得，一方面是感叹它的深奥，另一方面却埋怨课时太少，毫无疑问，它已经开始在我的职业生涯中扮演十分重要的角色。张军教授的一句话给我留下了极为深刻的印象，“管理经济学是对我们智力和思维的一种训练”，自从第一天听到这句话起，在学习和工作中的剩余时间事实上就是对这句话不断加以印证的过程，它几乎要对我的智力和思维引发不可思议的“第二次发育”了，真的是个神奇的玩意。----逻辑分析方法和思维模式这门课概念性强，出现了我平时很少接触到的专有名词，例如：“市场均衡”、“需求弹性”、“边际收益”、“规模报酬”等，而且具有抽象性和理论性。但是，通过学习的熏陶，我意外的发现它对我的影响潜移默化，我在工作中分析问题时，已经不由自主地开始应用这些看似抽象的模型来写写画画了，这时我才感受到这门课对我思维方式的冲击有多大。在我所从事的工作中，通常备受推崇的是精确的调查、出彩的创意和大胆的手笔，却往往忽略这些创意和决策背后所蕴涵的经济原理和思维方法，经常使用的头脑风暴法原来也可以这样理性。我们的项目分析通常只是对一个创意的论证，其实在掌握了这门学科的逻辑分析方法和思维模式后，是可以设计和创造出一些更富于创意的商业模式的。至少现在的我觉得，管理经济学已经不像刚开始接触时那么复杂难懂，而变得如智益玩具般充满魔力和吸引力。----冷静的思考和运用我承认，最初来参加EMBA学习的目的多少是有一些功利性的，总是期望着学习中的奇迹出现，马上可以把课程上的知识转化为触手可得的公司利润，正是管理经济学这门课改变了我，它让我感觉到从前我在学习方面的不足和幼稚。原先总是觉得自己很善于学习，在事业上是一个幸运儿。改变就在第四天学习结束的那个晚上，我开始审视自己，就像从来没有怎么认真地照镜子一样，发现自己的知识结构其实存在很多缺陷，而我这几年来所取得的成绩其实都是如履薄冰的巧合，很多时候都是靠所谓的经验和感觉作出“危险”的判断和决策，所以，成熟正确的逻辑分析方法和理论对于一个真正的管理者来说真的是太重要了。直觉告诉我，管理经济学知识是每一个想成功和已经成功的企业管理者所必须掌握的，它对于我们的重要程度绝不亚于身体中的维生素。——重新认识预习另外，通过这次学习，我重新捡起了预习这个学习方法。因为EMBA的学习特点是集中学习，课时少，学习强度却很大，所以课前的预习变得尤为重要，这样才可以确保上课的学习质量。学习不是每个月的几堂课就可以解决，学习是一种过程，是一种生活方式，是一种人生态度。其实不仅是需要预习，还需要演习，只有把课堂上的知识转化成为生活和工作中一把“钥匙”，才能尝试着开启智慧大门。

八：什么是市场经济?

市场经济（又称为自由市场经济或自由企业经济）是一种经济体系，在这种体系下产品和服务的生产及销售完全由自由市场的自由价格机制所引导，而不是像计划经济一般由国家所引导。市场经济也被用作资本主义的同义词。在市场经济里并没有一个中央协调的体制来指引其运作，但是在理论上，市场将会透过产品和服务的供给和需求产生复杂的相互作用，进而达成自我组织的效果。市场经济的支持者通常主张，人们所追求的私利其实是一个社会最好的利益

九：浙江大学的经济学理论应用和经济学概论是不是一门课

应该不是，概论明显是缩略版的经济学，而应用应该偏于案例和实践