一：班主任工作室培养方案设计怎样写
小学班主任工作室培养方案设计
一、指导思想
班主任工作室以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容，以名班主任为效应，以形成优秀班主任团队为宗旨，创建学习型班主任队伍，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台，创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围，整体提升班主任工作水平，促进班主任队伍专业化发展，提升班主任的职业崇高感。
二、培养目标
1.建立名班主任工作室旨在扩大名班主任效应，引领一批优秀班主任在规范管理班级的基础上，向个性化、艺术化、专业化方向发展，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。
2.工作室将立足校、市内中青年优秀班主任，根据成员各自特点，提出发展性的定位建议，建立导、帮、带的开放型模式，进一步提升优秀班主任的专业技能和素养。
3.通过工作室成员两年时间的共同努力，通过以点带面的途径，建设“德育高地”，搭建起班主任交流、学习、研讨、提升的平台，加大本工作室在市内外的影响力及辐射功能。
4.建立并逐步完善一整套管理培育机制，搭建网络交流信息平台，将本工作室工作开发成一个可持续、可延伸的班主任学员工作支持系统，更好、更多地服务于广大班主任队伍。
三、培训制度
为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员需遵守下列制度。
1．工作室例会制度
工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
2．工作室学习制度：
（1）按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。
（2）按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性的进行学习。
3．研讨制度
（1）工作室成员积极参加各级各类德育研讨活动。
（2）工作室建立“每学期一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。
4．工作室工作制度
（1）制定培训措施。工作室主持人负责制订工作室培训计划，组织、安排各次培训活动。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度，由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研究成果发在工作室网站上。
（2）工作室网站、成员博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
（3）工作室成员需要以德育课题带动研究，不断反思自己的工作，勤写心得体会与德育论文，积极投稿。每学期上交2篇以上文章。
5．工作室考核制度
工作室成员的考核由工作室主持人和工作室学员共同参与。
（1）考核形式。每学期结束后对工作室成员进行考评。考核的方式主要有：查看原始资料、听取成员的汇报、听取学生的评价、听取学校的评价、深入班级听班会课等现场观摩。
（2）考核内容。主要从活动参与情况、工作室任务及相关科研课题完成情况、论文发表获奖、个人荣誉五个方面进行考核评价。
（3）考核结果。每学期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核达到“优秀”者将给予......余下全文>>
二：名班主任工作室在本校及地区实施的有什么必要性
我们班主任，简直了。我们一个全中学最差的班。可能就是只能给她治理了。虽然说治理的不是非常完美。但是！已经非常厉害了。因为我们已经逼走了很多老师。弄哭了三四个老师。英语老师一年换了三四个。语文老师换了两个。数学老师换了3个。反正我们班就是顶级差班。都被那老班管理还行。如果你要做班主任你可以学习学习她的特征有。1,凶悍2,凶悍3,凶悍她的名声是。1,泼妇2,泼妇3,泼妇
三：顺峰中学的班主任工作室名称
在这儿打听地方上的情况?知道的人很少~这就算是真有知道的人未必会搭理你～所以想在这儿知道这信息希望很渺茫的。如果这对你意义重大，只能是自己另找办法追寻。比如自己的同学和老师，可能会知道这些。
四：深圳实验学校中学部的名师风采
龙萍：深圳实验学校副校长兼中学部部主任，中学特级教师。曾荣获“全国优秀教师”、黑龙江省“三八红旗手”、哈尔滨市首批中青年骨干教师、黑龙江省教学能手、深圳市优秀校长等荣誉称号。2005年当选深圳市第四届党代会党代表、2004年和2012年两次当选深圳市福田区人大代表、承担2011年度广东省中小学德育实验课题《中学生健全人格培养与价值观、心理健康教育整合研究》主持人。金朝晖：中学高级教师 英语学科主任，深圳市“三八”红旗手，深圳市教育系统优秀教师，2008年10月-2010年9月全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题---《中国基础英语素质教育的途径与方法》子课题《语感阅读法与学生书面表达能力研究》负责人李莉：中学高级教师 ，语文学科主任，深圳市教育系统优秀教师,有丰富的专业知识和系统的教学理论,常年担任高三年级的教学工作以及年级主任.深受学生和学校对好评.王瑞华：中学高级教师， 数学学科主任，深圳市教育系统优秀教师王兵:中学部副部主任兼教务处主任，中学高级数学教师，广东省南粤教坛新秀。刘海峰：中学高级教师，全国模范教师、全国十佳优秀科技教师、广东省十佳优秀科技教师、优秀科技辅导员、深圳市地方级高层次专业人才、深圳市首批物理骨干教师。刘海峰老师长期从事科技教育工作，指导学生开展科技创新发明，机器人研究制作、航模、无线电等活动，获得了一系列国际、国内各类科技竞赛的大奖，培养了一批学习优秀、实践能力突出、发展全面的优秀学生。徐少云：年级主任、中学高级英语教师，广东省南粤教坛新秀 。张彤：中学语文高级教师，广东省“五一”劳动奖章获得者、广东省“名班主任”、广东省中小学名班主任工作室主持人、深圳市“三八”红旗手、深圳市青年联合会第七届委员会委员、 2008年获得广东省中小学班主任专业技能大赛中学组综合总分第一名。罗灿：中学语文高级教师，深圳市首批中青年骨干教师，深圳市首批名师工作室主持人，深圳市首批海外培训班成员，深圳市十佳青年教师，深圳市中语会会员，深圳市作家协会会员。满宝安：中学高级教师，曾获“深圳市优秀教师”、深圳市“文明市民 道德模范”评选提名奖。满保安老师长期从事艺术教育工作，负责学校学生交响乐团工作，他带领的学校学生交响乐团曾应邀参加悉尼“亚太管乐年会”，并在悉尼歌剧院合奏表演；参加“维也纳国际青少年音乐节”，获得交响乐比赛第二名，金色大厅表演第一名；参加2013年澳大利亚国际音乐节获得比赛金奖。参加全国、省、市中学生艺术展演比赛均获一等奖。于红梅：中学一级教师 ，数学教师 ，深圳市教育系统优秀教师廖浩波：中学一级教师，人文学科主任，深圳市教育系统优秀教师陈一惟：中学高级教师 英语教师兼班主任，深圳市教育系统优秀教师康敏：中学高级教师 ，英语教师，深圳市教育系统优秀班主任
五：北京市广渠门中学的师资队伍建设
学校全力打造教师队伍，不断加强师德建设与教师专项培训，建立特级教师工作室、骨干教师工作室，不断更新教师教育观念，推进学校的课程改革进程，双语教学在全国及北京市处于领先地位。学校拥有的特级教师、市、区级学科带头人、骨干教师人数在全区名列前茅，并且拥有一支优秀的班主任队伍。学校不断创建并完善良好的人文校风，学生教育在严格、温馨的双重氛围中有了新的突破，教学质量全面稳步提升，中、高考成绩喜人，近年来，学校考入名牌大学、全国重点大学的学生人数超过毕业生总数的三分之一，能够进入高一级学校继续深造的学生数量几年来保持在99.5%左右。2005年，崇文区高考理科状元就是在广渠门中学就读六年的李雯同学、2012年广渠门中学孙一晓考入北京大学。
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