榜样观后感心得体会

一：看中央一台《榜样》心得体会

为了切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，学校党总支要求全体党员观看了《践行“三严三实”的好榜样》电视系列专题片。这套党员教育电视系列片，记述了24位优秀共产党员的真实的感人事迹。通过观看专题片，使我们的心灵受到震撼，思想受到净化。他们艰苦朴素、廉洁奉公的务实作风，心系群众、忘我付出的公仆情怀

，严于律己、严于用权的党性观念令我们深思和学习。作为人民教师要自觉践行“三严三实”，争当“四有”好老师，永葆共产党员党的先进性和纯洁性，为促进临泽一中质量振兴自己的力量。

一是践行“四有”标准

潜心教书育人。要学习好、领会好、贯彻好、落实好习近平总书记关于教师工作的一系列重要论述，自觉增强立徳树人、教书育人的荣誉感和责任感，做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的党和人民满意的好老师。好老师首先应该是好人，这个好人是善良的、温和的、博学的、有耐心的。好老师应该一个心眼儿为学生，用满腔热情、满腔爱，对待每一个不同的孩子，来滴灌生命之魂。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。作为党员教师的我们要从严从实的要求自己，着力于现在的教育教学工作。要正心、修身、自省、自励、自律，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境地，自觉阔别低级趣味，自觉抵制歪门邪道，塑造良好的师德修养，以身作则，言传身教，做好学生的榜样。育有德之人，要靠有德之师。只有教师拥有高尚师德，才能培养有品德的学生。作为教师要带头弘扬、践行社会主义核心价值观，加强自身道德修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，把正确的道德观传授给学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

二是要加强学习，不断提高教书人本领。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，也是教师安身立命的根本。教师思想的深度，决定了教育实践的高度；教师人生的厚度，决定了教学活动的温度。当今时代，知识的更新速度加快，广大教师要成为一名知识丰富、业务精湛和学生喜欢的好老师，必须站在知识发展前沿，加强学习、刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展自己。不断更新自己的知识结构，不断研究教育教学规律，不断提升教育教学能力和质量，以自己源源不断的力量源泉，为学生提供鲜活的知识清泉。要不断更新教学观念，改革教学内容和方法，注重培养学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在个人兴趣和发挥潜能的基础上全面发展，播撒创新的火种，为大众创业、万众创新源源不断地注入新生力量。要牢记使命、不忘初衷，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的指引者

三是要坚持用权为师为生，按规则、按制度行使权力。柴生芳对自己要求很严,从不接受他人财物,甚至使人觉得到了不近人情的地步。他经常说:“如果我爱财,我就不从国外回来了。”他坐的车上,除了雨鞋、雨衣、草帽、茶杯、笔记本外,再无他物。柴生芳反复叮嘱妻子祁雪莉:“随便收别人的东西,咱们就离婚”。这个底线,他俩一直在坚守。“宁可清贫自乐,不可浊富多忧”,这是柴生芳的座右铭,更是他对清白做人、清廉为政的恪守。作为学校中层干部更要牢记宗旨，心中装着师生、胸中揣着制度、头上悬着规则、手上把握尺寸，把学生的健康、安全、发展放在第一位，经常深入师生中去，了解师生的诉求，不自以为是，不自私自利，不假公济私，不中饱私囊。

要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。

四是要立足实际，谋划工作要讲求实效。高德荣始终保持“做一堆计划，不如做一件实事”的理念，走村串户、跋山涉水，盯住教......余下全文>>

二：《榜样的力量·时代篇：诸葛亮》读后感

诸葛亮治国治军的才能， 济世爱民、 谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立了榜样。

历代君臣、 知识分子、人民群众都从不同的角度称赞他，歌颂他，热爱他。可以说，诸葛亮在历史上的巨大影响已 超过了他在三国历史上的政治军事实践。《三国演义》虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等的积 极方面，但又把它无限夸大，把他描写成智慧的化身、忠贞的代表，并将其神化成了半人半神的超人形 象。鲁迅评论说：“状诸葛亮之智而近于妖。”因此，《三国演义》中的诸葛亮不是真实的历史人物， 而是历史小说人物。

1、不谋私利他只靠俸禄为生，不以权势谋私利。在《诫子书》中，他提出了自己严格的要求，“夫君 子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远``````”他以淡泊宁静的生活态度处 世。他对后主说：“若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也。”他死时确实如其所言。他 择妇摆脱了郎才女貌的陋习，选择了黄承彦的丑女。黄承彦说：“闻君择妇，身有丑女，黄头黑色，而 才堪相配。”关于这桩婚事和黄氏的才美，《三国演义》在描述诸葛瞻战死绵竹时曾有简要的介绍，其 敬仰之情溢于言表，对这位丑女给予了热情的赞美。

2、严于律己 街亭之役，马谡违节，造成败局，但他主动承担责任：

“臣明不知人，恤事多暗， 《春秋》 责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”他几次发布鼓励将士直言极谏的文告，要求大家批评自己 过失和缺漏。在他执政期间，如果出现失误，他都决不委过他人，而自省自律。来敏、李严等人罪责虽 然深重，但他都引咎自责，检讨自己的失损。

3、知人善任他从蜀汉大业出发，以宽广的胸怀，纯正的心灵，选拔重用了一大批人才。他取士用人的 标准是德才兼备。对那引起忠于蜀汉政权，又有真正才学的人，他不讲门第、资历，破格用人，大胆地 授以要职，委以重任。何祗原为蜀郡太守杨洪手下的一个书佐小吏，杨洪亦是犍为郡太守李严之功曹小 吏，何、杨都先后被诸葛亮擢为太守与李严同列。因此事他被誉为“是以西士咸服诸葛亮能尽时人之器 也。”诸葛亮任蜀相时，为了广揽俊才，曾在成都南郊筑招贤台。刘备死后，他曾进行过一次大规模的 人事调整，重用了一批德才俱佳的卓越人才。如蒋琬、李邵、马勋、宗预、杜微、马忠、秦宓、董允等， 这次用人之举被时人赞为“德举”。在《前出师表》中，他从“亲贤臣，远小人”的原则出发，向后主 郑重推荐了董允、向宠等，其心之公明纯正实所罕见。诸葛亮所重用的文武大员中，既有荆楚之士，又 有蜀地人材，既有刘璋旧部，也有魏降将，却无任何山头圈子之弊，大有“五湖四海”包容一切之襟怀， 团结了绝大多数人。作为一个封建社会的政治家，他心胸开阔，容人容物的雅量，摆脱个人好恶从事业 出发选人的精神是十分令人敬佩的。

受过诸葛亮严厉处罚被削职为民的廖立、 李严听到诸葛亮病故的消 息，竟痛哭失声，他们被罢黜官职，不但不怨恨反而寄予希望，对他的死十分悲伤。这说明诸葛亮用人 多么公正。

4、谦恭待人若把诸葛亮同当时的孔融、祢衡等人相比，显然后者的声望不可同日而语，即使和才智过 人的周瑜、鲁肃、司马懿相比也略高一筹。与他同齐名的庞统相比，更能看出二人高下。虽然，水镜先 生说：“伏龙、凤雏，二人得一可安天下。”但他说的重点仍在诸葛亮。诸葛亮高于庞统之处，不单在 智谋才华，更重要的还在于品德胸怀。庞统心怀私念，妒忌孔明，骄兵轻放，急于求成，铸成大错，终 身抱憾。诸葛亮无私无畏，谦虚谨慎，深思熟虑，卓识远见，善于博采众长，融化于胆识之中。他多次 表白：“臣本布衣，躬耕于南阳``````”在《与杜微书》中说：“猥以空虚，统领贵州，德薄......余下全文>>

三：求几篇学习 先进事迹 的 心得体会

学习

***

先进事迹心得体会

学习了

***

同志的先进事迹后，

感触很深。

先进人物能够在平凡的

本职岗位上取得突出成绩，

得到领导和同事的一致肯定，

这与他们勤

于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。通过学

习他们的先进事迹，我觉得在以后的工作中应该做到：

一、要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯

两位先进人物最突出的一个特点和长处就是刻苦学习，善于思

考，他们在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，手不释卷，利

用一切工余时间学习，

钻研技术和业务知识，

使自身工作能力和业务

素质很快得到提高。

我们要学习他们努力学习刻苦钻研，

是与自己工

作的实际需要分不开的。

因为如果不注意读书学习，

不注意知识的积

累，不注意研究新问题，思想就会封闭，思路就会狭隘，在工作中也

就拿不出新办法，出不了好主意，工作流于一般化，

难以适应新形势

和任务的需要。

这就需要我们不断增强学习的责任感、

使命感和紧迫

感，像他们那样，利用一切空闲时间抓紧学习。具体来说就是要在工

作中不断加强业务知识的学习，

学会用新的理念、

新的工作方式和手

段、

新的技术努力推进工作的创新和发展，

并且要不断完善学习方法。

要挤时间去学，

持之以恒的学，

结合现实去学，把学到的知识用于指

导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。

二、要养成勤奋敬业，踏实肯干的好作风

两位先进人物在自己的工作岗位上勤勤恳恳，

兢兢业业，

以忘我

的境界去干好每一项工作。

为了保质保量完成工作任务，

他们顾不得

照顾家里的亲人，一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需

要，再苦再累也在所不辞。正是靠着这种勤奋的敬业精神，

他们在平

凡的岗位上干出了不平凡的业绩，培养出了一大批优秀的技术人才，

以自己的一言一行为我们树立起了学习的榜样。

通过学习先进，

我觉

得我们就要像他们一样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持

之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。

三、要养成脚踏实地，乐于奉献的好品质

两位先进人物脚踏实地，

埋头苦干的工作作风可贵之处在于他们

通过艰辛劳动，

在本职岗位上取得一个又一个成绩的时候，

能够耐得

住寂寞，经得住考验，一如既往的踏实工作。这说明他们为公司、为

企业踏实工作，不是做表面文章给领导看的，更不是为了个人私利，

而是能站在更高的利益上，

怀着强烈的事业心和责任感去完成每一项

工作任务。我们要想成就一番事业，就必须得养成一种脚踏实地、

埋

头苦干的精神和脚踏实地的作风。

缺乏埋头苦干的精神，

就什么事情

也干不成。要修炼他们那样不张扬，默默奉献的个人品质。

一是要务

实，就是要知实情、说实话、想实招、求实效。想问题，办事情，要

以是否符合客观实际为标准。二是要勤勉，就是要发扬

“

老黄牛

”

的精

神，把全部精力都用在工作上，做到夙兴夜寝，殚精竭虑。三是要吃

苦，就是要经受住苦与累的考验，勇挑重担，

敢于到艰苦岗位和困难

多的地方去工作，以累为荣，以苦为乐，永葆艰苦奋斗的作风。

对照先进的典型、榜样，我想：不管干什么工作，都应该保持一

种激情，永远做到对党的事业、对自己的工作激情澎湃地干些事情。

***

和熊波两位先进人物的先进事迹深深地撼动着我们每一个人的心

灵，

他们的人格魅力激励着我们不断前进，

而他们所产生的精神力量，

也必将转化成我们实实在在的行动。

我要以两位先进人物为榜样，

认

真对照检查不足，切实改进提高工作，

以更饱满的精神状态，以更务

实的工作作风，

扎扎实实、兢兢业业做好自......余下全文>>

四：永远在路上观后感心得体会 学生应该怎么做

观后感写法

大体上分为四个部分

第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。

第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。

叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

五：学习雷锋好榜样读后感

“学习雷锋，好榜样……”这首家喻户晓的民歌时常在我耳边响起。细细的，慢慢的，品味着那书中带给我的启示和感触。雷锋出生在1940年简家村的一个冬天里，他一生从事革命事业，把自己的青春献给人民，他曾经在日记里写着：青春啊；永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。他虽然离我们而去了，可他的螺丝钉精神永远留在我们心中。雷锋同志是一个普普通通的汽车兵，然而他在平凡的工作岗位上，做出了不平常的业绩。他把远大的理想和日常工作、生活紧密地结合起来，用共产主义的思想指导自己的言论和行动，表现出了一个共产主义战士的广阔胸怀和高尚情操。雷锋同志的人生道路是坎坷不平的，但是在人生富有意义的转折中，他毅然选择了正义，选择了真理，选择了共产主义。雷锋热忠于党、热忠于祖国、热忠于社会主义，坚持认真学习马列主义和毛泽东思想，努力改造世界观。我觉得他一生最突出的是坚定的共产主义信念，是毫无损人利己之心、自觉地全心全意地为人民服务的精神。值得我们所有人学习和借鉴.

“……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守者你生活的岗位位上？……”这是出现在雷锋日记中的一小段，从中我读懂了雷峰对人生的态度是多么的积极和充满阳光！对待生活他充满了信念，对待工作他尽职尽责，对待民众他无私奉献。他是一座永不朽的丰碑矗立在我的心中，矗立在千千万万人的心中。“革命需要我去烧木炭，我就做张思德；革命需要我去堵枪眼，我就去做黄继光。”这朴实的话语充分反映了一个革命战士一切服从党安排，一切从革命利益出发的共产主义崇高品质。伟大出自平凡，崇高寓于平凡

在新中国，有多少雷锋式的炎黄子孙，他们发扬了雷锋的光荣传统，做一颗有一分热发一分光的星星！雷锋精神永弧不会过时。在四化建设的旅程中，雷锋精神之花已在我们这一代身上重绽笑脸。让我们把雷锋这种“有一分热发一分光”的精神作为一种精神财富流传后世，发扬光大，为了我们的祖国——这个五彩缤纷的百花园增添一分春色。

六：小学一年级《 老师,您是我们的榜样 》读后感

韩愈对于老师的定义是：“师者，所以传道授业解惑也。”事实上，老师对于学生的作用，远远不止传授道理、教授学业、解答疑惑。特别是对于人生观世界观价值观尚在形成过程中的我们而言，老师的一言一行很大程度上是我们心中对于“正确”的直接判断，是我们进行模仿的最直接对象。而老师对于学生的爱护与教诲，其影响可能是终生的。在仔细阅读《《 老师,您是我们的榜样 》时，我更加深刻地感受到教师有责任和有义务为学生树立一个好的榜样。

七：超级演说家请把快乐还给学习的观后感四百字

把学习变成快乐的事

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！今天我在国旗下演讲的题目是《把学习变成快乐的事》。

听我这么说，大家可能会有些纳闷——中国自古就有悬梁刺股、凿壁偷光的学习榜样，他们真正做到了“学海无涯苦作舟”；今天的我们两眼一睁、学到熄灯，也不无辛苦。虽然，孔子早就发出过“学而时习之，不亦说乎” 的感慨，可学习的快乐从何而来？

不可否认，学习是一个漫长而艰辛的过程，但甘守学习的苦才能享受学习的甜。投入学习，于一方纯净的天空下，探寻文化、探索思想、探讨社会，让身心沐浴于书香，让灵魂接受知识的洗礼。于苦寂之中生发领悟，于领悟之中生发喜悦。同学们，这正是我们在学习过程中享受到的快乐，至善至美的快乐啊。我能从中感受到知识一点一点增加、经验一点一点积累的成就感，能体会到“翻越一座座山，最终抵达理想彼岸”的欣慰。因为，我深知——“学习获得知识、知识改变命运”！

犹太人在孩子出生不久就在书本上滴上蜂蜜，让孩子吃，为的就是告诉孩子们，看书就跟吃蜂蜜一样甜。所以犹太人特别爱看书，曾经有统计，平均每个犹太人一年要看三百多本书，他们从书中积累了丰富的知识。世界公认，犹太民族是世界上最有创造力的民族。

是知识，让诸葛亮运筹帷幄，决胜千里；是知识，让毛泽东领导革命、改变中国；是知识使牛顿站在了巨人的肩膀上；也是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；还是知识，让轮椅上的霍金成了全世界的骄傲！

曾经走过的历史，正在走着的今日，都在证明：知识改变命运，学习创造未来！ 此时此刻，临近中考的莘莘学子正整装待发。亲爱的同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！

快乐学习，食之真味，亲爱的同学们，行动起来吧，让学习之花绽放在九十六中学的每一个角落，让快乐之果凝结在我们每个人心灵的枝头！

我的演讲完毕，谢谢大家。