一：幼儿园中班关于三月三的教案 5分
“五彩三月三”活动方案
活动目的：
1、通过活动了解“三月三”壮乡歌圩节习俗。
2、培养和激发幼儿对传统民族文化的兴趣。
3、通过活动中的各个环节体验节日的欢乐及感受壮乡的民族风情。
活动时间：2014年4月1日（星期二）上午8:30——11:00
活动对象：幼儿园全体幼儿及教师
活动主题：“五彩三月三”
活动背景：农历“三月三”又称“三月三歌圩节”又称“歌仙节”，是壮乡的传统歌节。相传是为了纪念刘三姐而形成的民间纪念性活动。这一天，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋，抛绣球，欢度节日。而在这节日的前夕为了让幼儿真正的贴近“三月三”，从小接受传统文化的熏陶弘扬优秀的民族传统文化。
活动流程：
一、进行竹竿舞
时间：9:00——10:00
场地：塑胶跑道（学前班、大班）、内操场（中班、小班）
负责竹竿舞的老师必须在8:50到位准备，内操场分四组竹竿，为两位老师一组手持竹竿，其中三组每一组两人，另一组四人，分四个点。跑道分两组竹竿，每组六人各手持竹竿。（注：对歌教师先到竹竿舞里帮忙，竹竿舞完了之后，带班教师带孩子会教师休息喝水再进行对歌）
二、对歌
时间：10：00——10:30
先全园按班级集中大舞台前进行对歌，对歌老师上到舞台对歌，后引导孩子一起对歌。播放背景音乐。
三、抛绣球
时间：10：40——11:30
中、小班在内操场小舞台，学前、大班外面舞台。绣球为十个，先又老师引导，后邀请孩子上前，接到绣球的孩子来抛绣球。
活动人员安排：
活动当天负责带班的老师：
活动当天负责竹竿舞的老师：
（内操场）
（外操场塑胶跑道）
活动当天负责对歌的老师：
背景音乐：
摄像：
照相：
策划人：汉语教研组
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20xx年2月28日
二：幼儿园三月三活动教案
“五彩三月三”活动方案
活动目的：
1、通过活动了解“三月三”壮乡歌圩节习俗。
2、培养和激发幼儿对传统民族文化的兴趣。
3、通过活动中的各个环节体验节日的欢乐及感受壮乡的民族风情。
活动时间：2014年4月1日（星期二）上午8:30——11:00
活动对象：幼儿园全体幼儿及教师
活动主题：“五彩三月三”
活动背景：农历“三月三”又称“三月三歌圩节”又称“歌仙节”，是壮乡的传统歌节。相传是为了纪念刘三姐而形成的民间纪念性活动。这一天，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋，抛绣球，欢度节日。而在这节日的前夕为了让幼儿真正的贴近“三月三”，从小接受传统文化的熏陶弘扬优秀的民族传统文化。
活动流程：
一、进行竹竿舞
时间：9:00——10:00
场地：塑胶跑道（学前班、大班）、内操场（中班、小班）
负责竹竿舞的老师必须在8:50到位准备，内操场分四组竹竿，为两位老师一组手持竹竿，其中三组每一组两人，另一组四人，分四个点。跑道分两组竹竿，每组六人各手持竹竿。（注：对歌教师先到竹竿舞里帮忙，竹竿舞完了之后，带班教师带孩子会教师休息喝水再进行对歌）
二、对歌
时间：10：00——10:30
先全园按班级集中大舞台前进行对歌，对歌老师上到舞台对歌，后引导孩子一起对歌。播放背景音乐。
三、抛绣球
时间：10：40——11:30
中、小班在内操场小舞台，学前、大班外面舞台。绣球为十个，先又老师引导，后邀请孩子上前，接到绣球的孩子来抛绣球。
活动人员安排：
活动当天负责带班的老师：
张晓明、商 乔、刘 莹、宁小明、黄南容、吕 婷、庞晓华、黄福敏、韦回英、赵玉笑、许清妮 活动当天负责竹竿舞的老师：
梁丽萍|、刘素梅、梁晓峰、谭会静、杜雅梦（内操场）
黄妹丽、陈世燕、黄金琼、张彦芳、韦建枝、（外操场塑胶跑道）
活动当天负责对歌的老师：
蒙 燕、杨 媛、王之琦、李 慧、吴敏娴、韦建枝、周慕婷、吴慧芳、莫秋仁
背景音乐：苏沛凤 摄像：王 婕 照相：李丽秀
策划人：汉语教研组
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2014年3月28日
三：幼儿园《三月三的传说》活动反思
这个要看你们的活动
做得什么样子
有什么不足之处
然后自己反省一下
四：幼儿园音乐游戏教案打花巴掌
教学目的：
指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确，清楚。并能准确地按XXXX X |的节奏边唱边做拍手游戏。
教材分析：
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，“打花巴掌”是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按节奏数着花的名字，念着合辙押韵的顺口溜。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。
教学用具：
录音机、磁带、电教板、音乐课件、打击乐器
教学难点：
节奏型：XXXX X | 及 X. X XX | XX X |
教学重点：
有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌
教学内容：
综合训练（一）、（二）；歌曲；音乐游戏；打击乐配器
教学过程：
一、听音乐进教室
二、师生问好
三、基本训练
1.发声练习：（略）
2.节奏训练：先复习已学过的节奏型（略）
3.综合训练（一）认识节奏型
4.综合训练（二）读节奏并在歌曲《打花巴掌》中找出相同的节奏
四、新课教学
1. 导入：同学们，课间时，老师常看见你们做拍手游戏，
现在老师和你们一起来做这个游戏好吗？-----同学们，今天老师要教同学们一首新歌《打花巴掌》，这首歌曲是一首说唱风格的北京儿歌，刚才同学们表演的游戏就叫“打花巴掌”，它是咱北京的一种传统的儿童游戏，老师小时候也常玩儿起。最早，打花巴掌是根据花的名字按季节来数的，现在的内容，是作者重新填词，赋予了“打花巴掌”新的生命。下面请大家和老师一起来学习。
2.范唱（老师自弹自唱）
3.先学唱的部分
a.由综训（二）导入，进行排序后的节奏练习
b.按节奏读词，再跟琴唱词至熟练
c. 读说部分：讲“的”读成“dai”，它是北京的地方方言。再练习节奏，再按节奏读词。把两部分和起来练习。
4.音乐游戏：学生分成两人一组，将读说的部分和歌曲结尾处边拍手边读。
5.为歌曲配伴奏
X O X O ------
X X X X ------
O X X O X ------
五、复习巩固
1、学生分成两组，一组边唱边拍手，另一组学生打击乐伴奏
2、为歌曲的读说部分进行填词创遍
打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。
打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿）。
打花巴掌的，三月三，运动场上开新篇。
五：如何设计幼儿小班三月三的主题墙
呃呃呃
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