加强意识形态

一：为加强意识形态工作解决了哪些突出问题

为加强意识形态工作解决了下列突出问题：

农村宗教问题潜流已久。城市化进程加速，农村留守老人和低收入、低文化人群被各种宗教尤其是非法宗教瞄准，出现了有组织有势力现象，形成和我们主流意识形态抢夺信仰资源、抢夺群众根基的态势。

2.政府公信力受到挑战。当前政策处理工作是政府面临的普遍难题，随着土地价值的日益市场化，征地拆迁等问题引发的利益纠纷和群体性事件多发频发。这些事件被放大之后，容易抹黑政府形象，进而影响主流意识形态的地位。

3.部分领导干部存在麻痹思想。部分党委(党组)存在对意识形态工作不了解、不重视的问题，在宣传思想文化工作的统筹协调、人员安排、资源配置上没有有效落实。

二：如何加强意识形态工作

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，全球思想文化不断交流、交融、交锋；当代中国正处在改革发展的关键阶段，社会思想意识日益多元、多样、多变。错综复杂的国内外形势，对做好意识形态工作提出了新的要求。党的十七届四中全会《决定》明确指出，加强党的意识形态工作，划清“四个重大界限”。做好新形势下的意识形态工作，必须坚持马克思主义的指导地位，用社会主义核心价值体系引领多样化的社会思潮。为此，应正确认识和处理以下三个重要关系。

一元化与多样性的关系

所谓一元化，是就指导思想而言的；所谓多样性，是就现实社会中存在多种思想观念而言的。做好新形势下的意识形态工作，必须坚持用一元化的指导思想引领多样性的社会思潮。

既巩固思想基础，又丰富文化内涵。巩固思想基础，就是坚持马克思主义的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础；丰富文化内涵，就是推动社会主义文化大发展大繁荣，使社会文化生活更加丰富多彩、富有活力。这两个方面都不可或缺。没有基本思想共识，社会就会成为一盘散沙；没有文化多样性，社会就会成为一潭死水。在当代中国，坚持指导思想一元化和推动社会主义思想文化繁荣发展是实现科学发展、维护社会稳定的重要保障，是发展中国特色社会主义的必然要求。

纠正关于一元化与多样性的两种错误认识。有人认为，指导思想一元化必定扼杀社会思潮的多样性。历史经验表明，杂乱无序的思想是不利于社会稳定和发展的，社会思潮的多样性必须以有序化为前提，因而必须有一个核心的指导思想。正是有了一元化指导思想的引导和规范，多样性社会思潮才能保持正确的方向并得到质的提升。因此，指导思想一元化不仅不会扼杀社会思潮的多样性，而且有利于多样性社会思潮的发展和完善。也有人认为，社会思潮的多样性必然妨碍指导思想一元化。在马克思主义看来，社会思潮的多样性是一种正常的状态。社会思潮多种多样，有利于促进思想解放，推动理论创新，激发社会活力。马克思主义本身就是在吸收和借鉴前人思想认识成果基础上建立起来的，并且始终坚持不断吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果来丰富和发展自己。可以说，没有思想文化的多样性，一元化的指导思想就失去了源泉和活力。

坚持“二为”方向和“双百”方针。在我们国家，各种思想文化不论其内容和形式如何，都必须坚持为人民服务、为社会主义服务。如果离开这一根本价值取向，思想文化就不可能健康发展。在坚持这一根本方向的同时，还必须坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，允许、鼓励、支持思想文化工作者充分发挥积极性、主动性、创造性，不断增强社会主义文化的生命力、创造力、吸引力。坚持“二为”方向和“双百”方针，二者相辅相成、不可分割，任何时候都不能动摇。

原则性与包容性的关系

所谓原则性，就是坚持马克思主义的立场、观点、方法和科学社会主义的基本原则；所谓包容性，就是尊重差异，包容和吸纳多样性的社会思想文化。处理好原则性与包容性的关系，要求我们既旗帜鲜明地反对各种错误思潮，又坚定不移地鼓励和支持一切积极有益的探索。

认清丰富发展马克思主义与歪曲、否定马克思主义的根本区别。马克思主义是客观反映自然界、人类社会和人的思维发展一般规律和趋势的科学理论，是我们党和国家的根本指导思想。马克思主义并没有终结真理，而是开辟了认识真理的道路。与时俱进是马克思主义的理论品质。我们应当根据时代的发展和实践的要求，不断为马克思主义增添新的内容，使之始终保持生机和活力。为此，必须坚决反对教条主义，反对那种以马克思主义经典作家的个别论断为依据而拒斥时代发展要求的观念和做法。与此同时，必......余下全文>>

三：论述加强高校意识形态工作的举措有哪些

加强和改进新形势下高校宣传思想工作的主要任务是：（1）坚定理想信念，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强高校思想理论建设，加强具有中国特色、时代特征的高校哲学社会科学学术理论体系和学术话语体系建设，进一步增强理论认同、政治认同、情感认同，不断激发广大师生投身改革开放事业的巨大热情，凝心聚力共筑中国梦。（2）巩固共同思想道德基础，大力加强社会主义核心价值观教育，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，弘扬中国精神，弘扬中华传统美德，加强道德教育和实践，提升师生思想道德素质，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全体师生的价值追求和自觉行动。（3）壮大主流思想舆论，切实加强高校意识形态引导管理，做大做强正面宣传，加强国家安全教育，加强国家观和民族团结教育，管好导向、管好阵地、管好队伍，坚决抵御敌对势力渗透，牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权，不断巩固马克思主义指导地位。（4）推动文化传承创新，建设具有中国特色、体现时代要求的大学文化，培育和弘扬大学精神，把高校建设成为精神文明建设示范区和辐射源，继承和发扬中华优秀传统文化，促进社会主义先进文化建设，增强国家文化软实力。（5）立足学生全面发展，努力构建全员全过程全方位育人格局，形成教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人长效机制，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，全面落实立德树人根本任务，努力办好人民满意教育。

四：如何加强意识形态建设

加强意识形态建设，要紧握领导权。火车跑得快，全靠车头带。党组书记是第一责任人，必须要有明确的使命感和责任感，必须加强对意识形态工作的领导、引导和管理，牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权。当好“火车头”，一方面要明白打铁还需自身硬的道理，加强自身学习，站稳政治立场，及时深入掌握宣传思想动态；一方面要带好宣传班子，强化工作责任制，在铸牢传统阵地的同时，积极拓展网络、新媒体等新兴阵地，不断巩固壮大主流思想舆论。

加强意识形态建设，要掌握主动权。喊破嗓子，不如甩开膀子。光说不练是假把式。意识形态工作绝不能仅停留开会发文，而在于踏踏实实的做，勤勤恳恳的练。在当前全球化、市场化、网络化等的冲击下，在各种思想文化复杂交织的背景下，各级党委必须带头主动出击、因时而动、顺势而为。要把对思想宣传的重视度、把握度切实反映在实际的宣传工作中,要把对社会舆论的主动性、敏感性落实在扩大正确声音、批评错误观点中。

加强意识形态建设，要把握引导权。意识形态建设既是阵地战也是持久战。如何落实守土有责、守土负责、守土尽责，如何协调联动、密切配合、持续发力，都需要把握好意识形态工作的引导权。要通过党委主动引导，促使相关部门当好自身在意识形态工作中的角色；要通过党委的善于引导，形成宣传部门挑主担、有关部门齐参与的意识形态宣传大格局。

五：如何加强党对意识形态工作的领导

一、进一步增强意识形态的包容性。

1、从意识形态的内容来看，必须与社会经济、政治保持一致。意识形态是经济形态的一个反映，必须与经济在客观上必须保持一致性。必须增强意识形态在新条件下的包容性，把原来不存在的新的积极的东西给包容进来。

2、从意识形态形成发展的社会文化背景来看，任何意识形态都不可能完全割断与历史的联系，特别是深层文化心理。我们面临着一个很重要的问题是处理好马克思主义跟中国传统文化的关系，也就是说我们要把中华民族传统文化中很多优秀的东西包容到我们的意识形态中来。

3、从意识形态的作用看，只有具有一定的包容性，才能发挥更广泛的作用，才能为更多的人所认同所接受，才能使意识形态更好地去发挥作用。党的意志具有倡导性，但不具有强制性，而国家意志是具有强制性的。作为执政党，把党的意志通过相应的程序，以国家意志体现出来，就具有强制性了，就可以使党的意志得到更好的贯彻和体现。同样意识形态也是这样。我们把党的意识形态通过科学的转化，以国家的意识形态体现出来，使它具有更大的包容性，对做好我们党意识形态工作具有很现实的意义。

二、进一步增强意识形态的科学性。

1、意识形态必须能够正确解释和说明现实问题。意识形态如果不能正确解释和说明现实问题，就失去自己的作用。意识形态必须能够体现时代的要求。

2、意识形态应该实现价值性目标与真理性目标的统一。意识形态是有阶级性的，每个阶级都有自己的意识形态，不同性质的政党有不同的意识形态。意识形态是有价值目标的，从这点上来讲，不要希望我们与资本主义意识形态具有统一性，这是不可能的。所以，在宣传我们的意识形态内容的时候，要强调我们的价值目标，这是毫无疑问的。但是，价值性的目标必须与真理性的目标一致起来。也就是说任何政党都可以为自己辩护，关键在于怎么样辩得让人更信服，辩得让人觉得更有道理。

3、意识形态工作应该增强主动性和开放性。就网络来说，对于一些错的东西，我们要采取办法治理，要堵，要塞。但堵也好，塞也好，它还是被动的。更重要的是，怎么样主动发挥网络的的正面作用。

三、利用先进科学技术手段提高意识形态工作水平。

1、需要借助于先进的信息传播技术提高意识形态工作水平。法规制度、体制机制要适应新的传播技术发展要求。现实中有些党员干部不适应、不了解新的传播技术发展，不知道信息传播技术的重要性，或者说处理不好它带来的负面影响，在现实中就很难把它用好。如何使用先进的科学技术手段，是世界上各个政党都遇到的共同问题。前一段，日本进行议会选举的时候，自民党推出了一款以首相安倍晋三为卡通原型的智能手机游戏软件，称为“安倍蹦蹦跳”，以拉拢更多年轻选民，确实起到了一定的作用。

2、意识形态的表现形式要根据信息传播技术发展进行创新。我们有一些意识形态的表现形式可能更适合于传统媒体，与新媒体还有一个适应过程。过去《人民日报》大篇幅文章一登一大版，那时候越是这样的文章大家越觉得重要、越要看。但现在在网上篇幅越大看的人越少，网上的“标题党”非常醒目，马上就把读者吸引过去了，这与新媒体的特点有关。

四、增强意识形态工作的针对性和实效性。

1、要区分工作对象的层次性，把先进性和广泛性结合起来。要防止工作中的盲目性，克服形式主义。这一次全党进行群众路线教育实践活动，其中很重要的一项就是要克服形式主义。形式主义在意识形态工作中有时候也表现得非常突出，光讲形式不看实际效果，最后是劳民伤财，花了很大的力量，最后没有产生预期的效果。

2、要克服简单化、表面化现象，发挥意识形态的渗透作用和潜移默化作用。做好意识形态工作也涉及到干部正......余下全文>>

六：如何加强与改进网络意识形态工作

应该做好以下四个方面的工作，请你参考：　　首先，主动加强网络阵地建设，提高掌握社会主义意识形态领导权的水平。一方面，我们需要密切关注网络发展的新动向新趋势，借力新媒体新平台，主动融入师生关注度高、使用频繁的网络社区；另一方面，必须建设和掌握可信、可管、可控的网络阵地，这样才可能在丰富思想内涵、引领价值追求、提升审美品位、增强文化底蕴上下功夫，为高校党委牢牢把握思想政治教育和意识形态工作主阵地与领导权奠定基础。要主动走到意识形态工作前沿，用深入浅出、生动活泼的话语为青年学生答疑解惑，更好地向他们灌输社会主义意识形态；高度重视网络作为思想政治教育主渠道的作用，充分用好各类网络平台，建好网络阵地，通过平等对话和高质量的发言，引导青年，赢得青年。　　其次，加强网络素养教育，提升青年学生的认识水平和面对不良信息时的“免疫力”。北京大学通过整合管理实践和教学科研等各方面资源，规划建设全校性的“网络教研室”，着力推动网络素养教育进入课堂教学，将其作为当代大学生思想政治教育的重要组成部分，放在与专业教育、通识教育同等重要的位置加以考量。一方面“系统讲授”，通过课堂教学的传统形式，全面、系统、深入地解读网络社会的各种新现象、新问题和新规律；另一方面“深度启发”，通过课堂互动、案例讨论、小组报告、课外实践等多种途径，使学生深刻理解课堂讲授要点，以加快养成网络社会中健康发展的基本技能和素质。　　第三，进一步健全舆情综合防控体系，完善工作机制。包括建立健全组织保障机制、舆情搜集机制、分析研判机制、应急预警机制、应对处置机制和总结评估机制等，切实提高对网络舆情的引导应对能力，提高对虚拟社会的管控能力。近年来，北京大学建立了24小时舆情报送值班制度，设立专门队伍，使学校能在第一时间掌握舆情动态，第一时间研究对策，第一时间开展工作，牢牢掌握了工作主动权，力争先行一步，尽早采取措施，确保有效控制和减少负面言论可能带来的不良影响。　　第四，正确区分政治问题与学术问题、政治问题与具体利益诉求问题，采取不同的应对思路和策略。近年来，一些别有用心的人在网络上推波助澜，把学术问题和群众的个别利益问题与党的路线、方针、政策相联系，最终把矛头指向中国共产党和社会主义制度，对网络舆论和社会思想共识造成了很大的负面影响。对此，要沉着冷静应对，引导广大师生增强政治敏感性和政治鉴别力。对学术问题，要实事求是，加强引导，注意处理好学术与政治、淡化与泛化、堵与疏的关系。对社会问题，要客观全面，具体分析，不能把由个别利益诉求引起的群体性事件一概说成是敌对势力的煽动和破坏。对政治问题，要立场坚定，旗帜鲜明，对触及党和国家的原则、底线的言行，要及时、有效、坚决地进行斗争。

七：对市委进一步加强意识形态工作还有哪些意见或建议

（一）思想政治素质问题

主要表现在：一是马克思主义理论功底较浅，有的连一些应知应会的基础性、常识性的知识都不够了解；二是党性修养不高，在用人、处事和交友中不讲原则，把庸俗作风、小农意识、市侩习气带进了党内；三是勤政廉政不够，少数人不能完全扑下身子、潜下心来干工作，他们玩风盛、精神状态不正；官气足，群众观念不强；私心重，自身要求不严。

（二）领导和执政水平问题

由于工作经历、社会阅历等方面的局限，一些领导干部在领导和执政水平上存在着一些不足，主要表现为“四个不够”：一是市场经济的知识、经验和技巧不够；运用民主集中制原则处理和消化班子自身矛盾的艺术和能力不够；领导工作和组织程度不够；领导实践经验不够。

（三）民主集中制建设问题

近几年来，由于受各种错误思想的影响，个别同志缺乏党性锻炼，就如何对待民主集中制在认识上和行动上误入歧途。主要表现：第一，在思想认识有失偏颇。部分领导班子中仍有一些同志对民主集中制的涵义认识不清，对民主集中制的原则理解不透，以至于在当前多种经济形式并存的情况下，产生民主集中制“过时论”、“取消论”的错误观点。第二，领导者素质的差异直接影响了民主集中制的贯彻执行，有些领导班子成员不能够辩证地认识和正确处理多数和少数的关系，正确意见和错误意见的关系，“班长”和“委员”的关系等，延滞了决策的民主化、科学化进程。

（四）廉政建设问题

腐败是危及党的生命最危险的敌人。要清醒地看到，当前消极腐败现象滋长蔓延，主要表现在：讲排场比阔气、讲享受比消费、讲条件比待遇之风盛行，有的甚至以权谋私，贪赃枉法，腐化堕落，走向犯罪，严重地侵蚀着党的肌体，损害着党的事业，败坏着社会风气。

（五）“一把手”问题

据统计，目前在领导干部违法犯罪的案件中，涉及党政一把手的案件约占总数的三分之一甚至更高。究其原因，一是权力过分集中于一把手中，使得民主集中成为走过场；二是上级组织教育不到位、管理不严格和监督不得力，学习培训、检查监督成了少数人拉关系、拍马屁的途径；三是一把手由于权力集中而成为各方“公关”对象，顶不住被拉下了水；四是在宣传和工作要求上的误导，什么工作都强调一把手亲自抓、负总责，弄不好就“一票否决”，对一把手就地免职，集体领导下的分工负责制丢在了一边，一把手忙不过来，其他人不敢忙。

（六）领导者的责任机制问题

一是由于体制的原因，领导干部对上负责与对人民群众负责出现严重的不平衡性。我国现行的政治体制和行政体制没有能够有效解决全心全意为人民服务这一根本问题，体制中缺乏约束领导干部对人民利益负责的责任机制。从现实情况来看，大多数领导者只是把向人民负责，为人民服务的理论挂在口头上。而实际上，他们只是千方百计地直接向拥有决定他们职务高底、去留的上级机关，或决定他们命运的领导人负责。这种领导干部责任机制的严重扭曲，不仅助长了少数腐败分子滥用职权的嚣张气焰，而且是近年来买官卖官丑恶现象屡禁不止的重要根源。二是干部选拔任用上没有真正落实群众的“四权”。在很多情况下，群众无权选择领导者，或者只有形式上的选择。近年来，我们虽然在不断的完善干部任用机制，但沿用的办法还是过去的那一套，只是在程序上功夫，没有在民主上下功夫。

（七）班子结构问题

当前领导班子结构分配主要存在四个方面的不当。一是行政干部与党务干部搭配不当；二是专业技术干部与管理干部搭配不当；三是顶层设计干部与组织实施干部搭配不当；四是正职与副职在年龄、文化、能力等方面没有达到优化搭配。

二、主要对策

乡镇级是介于县级和村级之间的中间层。在新农村城镇化建设中，乡镇级应是过渡时期的产物。到......余下全文>>

八：高校为什么要加强和重视意识形态工作

应该说，这些年我们各个高校对意识形态工作是重视的，都做了许多事，也取得了不少成绩。高校多年来一直保持稳定，这是很重要的因素。当然，高校和社会是密不可分的，当前社会在意识形态方面存在着太多问题，甚至很突出、很尖锐，高校不可能置身事外。这些年一些高校意识形态问题时有发生，在座的高校几乎都发生过，有的还在社会上产生了一定的负面影响。挑战随时都在面对。有些是来自社会的挑战，有些是来自校内的挑战，在政治信仰方面有些情况并不乐观。抓好高校意识形态工作，我们高校责任和任务很重。

要进一步深化对意识形态工作的认识。意识形态关系方向、道路、思想、制度。在和平环境，作为执政者，反腐放松会铸成大错，意识形态失管同样会铸成大错。前苏联就是惨痛教训。回顾分析苏联解体，很大程度上是意识形态混乱，造成人们思想混乱，全面否定，最后政权垮台。我们抓意识形态工作一定要看到意识形态在方向、道路、思想、制度上的影响，切实把我们的思想统一到中央、省委的要求上来。要在深化认识中，加强对意识形态工作的领导。这应表现在领导责任的落实上。在对重点人、重点事的处置上。我们要求，在处理重点人、重点事上，学校党政主要领导一定要靠前指挥，积极参与，亮明态度，提出办法。

抓高校意识形态，重点应做好教师的思想工作，尤其是青年教师的思想工作。一方面要研究加强改进教师思想政治教育。有的老师讲，现在领导会很多，一般教师会很少 ，基本上上完课就走人，在学校接触到的来自正面的教育太少。即使是很少的集中，也是讲业务比较多，很少讲思想政治要增加老师的社会实践。不仅是思政课老师，所有的老师，都应增加社会实践。多与社会接触，对国情就会更了解，对老百姓的愿望就会更了解，对党和政府的政策也会更了解，就会切实增强身为教师的社会责任感。中国社会需要团结稳定，需要改革开放，在课堂上该讲什么，不该讲什么，我们应该用社会责任这杆称多称称。

要有效加强对学生的积极引导。在高校，意识形态工作一定要落到学生。学校最大的责任就是育人，在我们国家的学校就是培养中国特色社会主义制度的合格建设者和可靠接班人。育人要关注课程，关注课堂。要抓校园文化。润物无声，在学校关键是在于营造一个良好的文化环境。最近，宣传部、教育工委在推高校文化建设，我们要把这件事切实抓好。打造校园文化，应切忌形式主义，应紧紧围绕着学生老师的学习、工作、生活来进行。

要抓网络。现在的世界，有一个现实世界，有一个网络世界。在生活中，我们许多学生接触社会，主要靠网络。要引导学生走向社会，参与社会实践。学生经常参与社会实践，精神状态就好，就能够更脚踏实地。做学生工作，我们还要重视主动回应学生关切。凡是学生关切的事我们都不要忽略。

要严格学校管理。现在，我们高校在管理上总体还是失之于软，失之于松。学校管理一定要进一步加强。尤其是在意识形态上，管理任何时候都不能放松。

九：社会主义意识形态工作重要性

习近平同志在全国宣传思想工作会议上的重要讲话，站在党和国家全局高度，深刻阐述了事关宣传思想工作长远发展的一系列重大理论和现实问题，进一步明确了今后工作的方向目标、重点任务和基本遵循。讲话强调，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。学习贯彻讲话精神，要求我们在集中精力进行经济建设的同时，一刻也不能放松和削弱意识形态工作。

意识形态工作是一项极端重要的工作

经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，这是马克思主义的基本原理。意识形态属于观念上层建筑，意识形态工作关系举什么旗、走什么路、立什么制等重大政治方向问题。在我国，居于主导地位的意识形态就是马克思列宁主义、毛泽东思想和包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系，就是以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观为基本内容的社会主义核心价值体系。这些系统化的社会主义意识形态，规定着我们的国家性质、政权性质，指引着我国社会的发展方向，必须毫不动摇地加以坚持。

党的十一届三中全会以来，我们党始终坚持以经济建设为中心。这是由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾决定的。改革开放30多年来，我国生产力和综合国力得到极大增强，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。要不断巩固和完善中国共产党领导和中国特色社会主义制度，要不断满足人民日益增长的物质文化需要，就必须坚持发展是硬道理的战略思想，集中精力把经济建设搞上去、把人民生活搞上去。从根本上说，社会存在决定社会意识。没有扎扎实实的发展成果，没有人民生活的不断改善，空谈理想信念，空谈社会主义制度优越性，空谈思想道德建设，最终意识形态工作也难以取得好的成效。所以，只要国内外大势没有发生根本变化，坚持以经济建设为中心就不能也不应该改变。这是坚持党的基本路线100年不动摇的根本要求，也是解决当代中国一切问题的根本要求。

但是，这并不是说只要经济工作搞好了就可以万事大吉。历史和现实反复证明，经济工作搞不好会出大问题，意识形态工作搞不好同样会出大问题；经济工作搞好了，意识形态工作搞不好也会出大问题。世界上有些国家和地区成功领导了经济起飞的执政党，不仅没能巩固住自己的执政地位，反而在创造经济奇迹之后丢掉了政权。

所以说，能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。我们既要有硬实力，也要有软实力，既要切实做好经济建设这个中心工作、为意识形态工作提供坚实物质基础，又要切实做好意识形态工作、为经济建设提供有力保障；既不能因为中心工作而忽视意识形态工作，也不能使意识形态工作游离于中心工作。巩固党的群众基础和执政基础，不能说只要群众物质生活好就可以了，这个认识是不全面的。党的群众基础和执政基础包括物质和精神两方面。精神上丧失群众基础，最后也要出问题。只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。

意识形态领域很不平静

强调意识形态工作的极端重要性，绝不是无的放矢，而是有着极强的现实针对性。

国际上，围绕发展模式和价值观的竞争日益凸显，各种思想文化交流、交融、交锋日趋频繁，意识形态领域渗......余下全文>>