一：班主任工作计划应包括哪些方面的内容？
[参考答案]班主任是对我国学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师的总称。从历史上看，班主任产生于班级授课制之后。当班级授课制在20世纪初的中国被广泛推广采用的时候，班主任制也随之孕育而生。[参考答案]班主任在学校教育中具有特殊的地位：首先，班主任是班集体的教育者、组织者和指导者；其次，班主任是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。班主任在学校教育中的作用：首先，班主任在学生全面发展、健康成长中，起着导师的作用；其次，班主任在协调任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会的教育上起着桥梁和纽带的作用。[参考答案]中学班主任的基本任务是按照德智体美全面发展的要求开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民；中学班主任的基本职责是组织和培养良好的班集体，对全班每个学生在德、智、体几个方面的发展全面负责。[参考答案]班主任工作的基本环节包括计划、实施、检查和总结。上述班主任工作的四个环节是一个前后衔接，既相互区别，又相互作用的有机整体。计划统帅着整个工作过程，实施是落实计划、检查是对实施的监督，也是对计划的检验，总结则是对计划、实施和检查的总评价，为下一阶段计划提供依据。每一环节不断接受前一环节的反馈信息，从而促进班主任工作的发展。[参考答案]班主任工作计划的种类有：学期工作计划、月工作计划、周工作计划以及具体活动执行计划。在具体制定班主任工作计划时应注意以下几个问题：方向正确，切实可行；全面完整，重点突出；内容明确，分工落实。[参考答案]班主任工作总结一般有专题总结、阶段总结和全面总结。这些总结的基本结构主要有三部分：基本情况介绍、主要成绩及体会、存在的问题及打算。要做好班主任工作总结，应注意以下几点：要全面了解情况，充分占有材料；要以科学的理论为指导，努力探索教育规律；要发动班级全体成员进行总结，发挥总结的激励作用。[参考答案]新时期班主任工作的特点，主要体现在时代性、全面性、经常性、针对性、创新性和示范性等方面。我们只有全面把握新时期班主任工作的特点，才能适应时代的要求，满足学生身心发展的需要，把班主任工作开展好。[参考答案]（1）全面教育、全员负责原则。全面教育、全员负责原则是指班主任通过对班级全体学生在思想品德、学业成绩、身体健康、心理素质等方面的全面教育和全面负责，从而使学生在德、智、体等方面得到全面和谐的发展。贯彻这一原则，要求班主任首先要对学生的思想品德、学业成绩、身体健康、心理素质等全面关心，全面负责；其次，班主任要对全班每一个学生的发展负责，把每一个学生都教育好，使每一个学生都能在原有的基础上获得较大的进步。（2）尊重信任与严格要求相结合原则。尊重信任与严格要求相结合原则是指班主任在教育过程中，要充分尊重、信任学生，发挥学生的主观能动性，同时又要对学生的思想和行为提出严格要求，通过二者的相互结合来促进学生的全面健康发展。贯彻尊重信任与严格要求相结合原则，首先要求班主任热爱、尊重、信任学生，维护和激发学生的自尊心和上进心；其次，要在充分尊重，信任学生的基础上向学生提出严格的要求。（3）集体教育与个别教育相结合原则。集体教育与个别教育相结合原则是指班主任在教育过程中既要注意教育班集体，培养班集体，依靠并通过班集体的活动、舆论、优良风气和传统教育个人，同时又要针对学生的个性特点和差异进行个别教育，使个人的成长和进步促进班集体的形成和发展。贯彻这一原则，首先要求班主任注重培养和建设良好的班集体；其次，要善于发挥班集体的教育作用......余下全文>>
二：我怎样制订和贯彻班主任工作计划
你好，
第一、针对怎样制订班主任工作计划这个问题，应该从四个方面来考虑：
1、工作内容：做什么（WHAT）--------工作目标、任务。计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
2、工作方法：怎么做（HOW）---------采取措施、策略。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量与资源，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。特别是针对工作总结中存在问题的分析，拟定解决问题的方法。
3、工作分工：谁来做（WHO）-----工作负责。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
4、工作进度：什么时间做（WHEN）------完成期限。
第二、怎样贯彻班主任工作计划，应该从下面几个方向去做：
首先根据制定好的工作计划进行逐级分解，按照工作将计划分解落实，争取细化，最好步步有时间，步步有结果。最后就是针对工作进行合适的调度，检查，督促，考核，争取落实到位，争取全面完成，超额完成工作计划。祝顺。
每个工作的内容是不一样的，虽无法给出直接的解决办法，但工作思路是一致的，希望能够给你的工作一定的思路。
望采纳！
三：怎样制定班级工作计划和做好班级工作总结
主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。 转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名，日期
四：职高班主任工作计划
、班级管理总的指导思想
认清形势，鼓足勇气，乘胜前进，坚持以人为本的可持续发展
观，全面贯彻党的教育方针，全面实施生本教育，以培养学生创新精
神和实践能力为重点的素质教育，稳步走进新课程，探索新教法，总
结新经验，
并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中，
如尊
重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习和生活需要，营
造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激发学生的学习积极性，培
养学生掌握和运用知识的态度和能力，
使每个学生都能顺利实现从初
中向中职、从中职到工作的过渡。
二、全班情况分析
我班经过军训阶段的相处与磨合之后，
班级初步形成了团结互助
的良好风气，
学生之间亲密无间，
师生之间之间互相信任、
关系融洽。
大部分学生都能遵守学校的规章制度，对班级的管理工作都很有兴
趣，也积极地投入到班级的管理工作中，
很多学生思维活跃，很愿
意在老师的面前表现出自己的个人想法，
班级整体充满了活力。
本学
期接下来的工作重点是培养团结、
得力的班委，
营造友爱互助的和谐
班级氛围，帮助全体同学打牢高中基础，尽快寻找适合自己的、行之
有效的学习方法。
三
、奋斗目标
1
、教风端正，班风、学风、考风优良。
2
、行为仪表规范，良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。
3
、学生德育考核合格率、考试合格率和出勤率符合学校规定。
4
、建立学生操评分评价体系。
5
、
培育团体合作意识，
构建以班委为中心的和谐进取的班集体，
形成学生自主管理制度。
6
、建设无烟、无酒、无打架的文明班级。
四、
工作重点和措施
（一）积极加强班风、制度建设，营造良好的学习环境。
一个崭新的班级的成立，
首先班风的建设是重中之重，
所以应该
尽力营造平等、
围结、
和谐、
进取的班级氛围。
让学生参与班级管理，
培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就
感。培养学生的参与意识，
提供显示学生才华的机会，在潜移默化中
逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。要抓
好班级规章制度建设，班级日常行为、道德行为应有一个共同标准，
形成一种舆论。
不正确行为出现时，
会受到批评，
惩处，
帮助，
改进。
班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习
情况，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良
好班风形成。
（二）指导培养班团干部，培养他们的管理能力。
班团干部是班主任的左右手，积极培养具有管理组织能力的人
才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。
所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部。第一，帮助班团干部树
立威信；第二，鼓励班团干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，
严格要求班团干部在知识、
能力上取得更大进步，
在纪律上以身作则，
力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”
；第四，
培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正
确、健全的舆论，
带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的
组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”
。三）
积极配合各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。
种植期间最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，
使得他们的潜力充分挖掘出来，
打下一个扎实的知识基础，
为今后参
加工作做好储备。
而第一学年则是提高他们学习积极性、
打好学习基
础的关键时期。所以，作为班主任，我会积极配合各学科教学工作的
进展，使整个班级形成一个积极向上......余下全文>>
五：制定班主任工作计划有哪六项基本要求
提高班主任工作的科学性实践性，关键在于加强班主任工作的领导，提高班主任工作的管理水平，提高对班级组织领导和科学管理。指导班主任制定好工作计划，又是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节。在多年的工作实践中自己认为，指导班主任制定工作计划应该从以下五个方面入手。[1]
认识制定班主任工作计划的必要性班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。
把握制定班主任工作计划的依据
一般包含以下三个方面：1.上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2.学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3.班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。
坚持制定班主任工作计划的原则
班主任工作计划要做到合符以下原则：1.目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2.整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3.群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4.稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5.超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。
关于班主任工作计划的基本结构
班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1.班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2.工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3.措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4.检查办法与总结。
关于班主任工作计划的类型
班主任工作计划有三种类型，一是学期计划，二是月或周工作计划，三是具体活动执行方案。学期计划是学期开始制定的计划，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分构成：①班级的基本情况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。②确定教育任务。这部分内容在班级......余下全文>>
六：班主任工作手册的月工作计划怎么写
班主任工作手册填写
项 目
分值
150
检查标准及要求
扣 分 标 准
得分
1、”四风”
5分
设计符合班级特点的班风,激励学生努力学习。
少一项扣1.5分。
2、学生情况一栏表
5分
统计认真、细致、全面。附表统计正确。
少一人扣2分；
少一空扣1分。
3、班级基本情况
10分
班级组织健全，分工明确，责任到人。
少一项扣1分。
4、班级工作计划
10分
1、 班级状况分析符合客观实际，优点和存在的问题分析准确、认真。（3分）
2、 班级预期目标明确、适度。（2分）
3、 采取的主要措施具体、得力，有针对性和可操作性。（5分）
酌情。
5、班主任会议纪录
5
及时参加，纪律正确，详实
缺一 次扣1分
6、校会课、班会课纪录
5
每课必记，认真，详实，针对性强
缺一扣1分
7、主题班（队）会课方案
20
（1）有备课且达到要求的数量（每学期按5节计算，5分）；
（2）项目填写齐全（2分）；
（3）主题突出，结合学校工作重点和学生的实际有针对性（3分）；
（4）内容具体，教育性和实效性强(5分)；
（5）教育形式多样，体现学生主体参与(5分)；
缺一课扣4分其他酌情
8、社会实践活动纪录
5分
时间、地点、内容明确，形式多样，每学期不少于10次
少一次扣0.5分。
9、班级其他重要活动纪录
5分
1围绕学校德育重点开展班级教育活动；
2活动内容丰富：有安全、纪律、环境、法制、礼仪等教育；
3不少于10次。
同上
10、个别教育（与学生谈话）纪录
10分
针对性强，覆盖面大，每周不少于2次
少一次扣0.5分
.
11、家访情况纪录
20分
1项目填写齐全；（5分）
2记录内容详细；（5分）
3实事求是填写，字迹认真流利；（5分）
4普访、重点访达标。（5分）
少一项扣1分；
酌情，发现弄虚作假者减10分；
少一人扣1分。
12、后进生帮教落实情况
10分
确定帮教对象，任课教师确定帮教任务，不少于5人
少一人扣1分
13、班主任重点帮教学生情况及纪录
10分
认真分析学生情况，后进原因，详细纪录帮教过程，关注帮教效果
酌情
14、班级期末基本情况汇总
10分
填写详尽，内容正确
少一项扣1分
15、班主任自我评价及工作总结
10分
1、实事求是，正确客观。
2、有理论指导，体现现代教育与管理，经验可交流推广；
3、班务工作重点突出，注重班集体建设，注重学生道德品质和良好行为的培养；
4、教育、教学成绩效果突出。
酌情
16、班级工作案例分析
10分
1、案例具有典型性、普遍性具有一定的教育意义。
2分析详细、处理得当、效果良好。
酌情
注：1、本手册填写内容列入班主任常规工作量化评估，要求由班主任本人亲自认真填写。具
2、本手册每学期初发放，期终上交。作为老师担任班主任工作的成果材料，作永久性存档
3、本手册由学校德育处不定期查阅
4、学期结束时由学校组织人员对手册填写情况进行评比
...余下全文>>
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