一：苏教版三年级上册第21课《掌声》说课稿
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二：苏教版三年级下册求一个数的几分之一是多少说课稿
苏教版三年级数学下册求一个数的几分之一是多少 你是不理解怎么做吗？ 1、求一个数的几分之一是多少，可以用这个数除以几（分母）。 例如： 12的四分之一是多少？ 列式：12÷4=3 12的四分之一是3。 2、求一个数的几分之几是多少，可以用这个数除以分母乘以分子。 例如： 48的6分之5是多少？ 列式：48÷6×5=40 48的6分之5是40
三：三年级下册语文ppt教案苏教版
小作者在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被他抓住了！他发现一个小伙伴在捉螃蟹，螃蟹咏大熬夹住了他的手。小作者感觉自己脚痒痒的，原来是一只大虾在逗她呢！他轻轻伸过手去，只一捏，大虾就被小作者抓住了。
四：苏教版三年级上册语文备课教案免费的吗
不知道
五：苏教版三年级语文上册渗透生态文明教育教案有哪些
三年级科学上册渗透环保教育教案
任课教师 邹兴忠
第三课 大树和小草
【教学目标】
科学概念：
小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都是生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。 过程与方法：
用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
渗透环保教育：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】
分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】
一、认识常见的小草
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？
2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
六：小学苏教版三年级上册语文 名师同步教学设计哪有
一、课前系统部分
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况。（2）分析学生存在的学习问题。（3）分析学生的学习需要和学习行为。
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标。（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。
A、述必须具备的四个基本要素：
行为主体 主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。 一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式
行为条件 行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习”
行为动词 行为动词必须是具体可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等
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