动物猜谜语教案

一：猜谜语教案

001●五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指 　　002●一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽　　003●人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架　　004●屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱　　005●两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子　　006●弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜　　007●独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞　　008●身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊　　009●一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花　　010●颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗　　011●有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子　　012●白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂　　013●身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜　　014●不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜　　015●象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】琵琶　　016●是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。【谜底】测电笔　　017●圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】牙膏　　018●上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。【谜底】锅　　019●一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 (打一物)。【谜底】不倒翁　　020●大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)【谜底】蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘　　021●驼背公公，力大无穷；爱驮什么 车水马龙(打一物)。【谜底】桥　　022●头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。【谜底】公鸡　　023●先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。【谜底】蜘蛛　　024●有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物)。【谜底】鱼　　025●身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)。【谜底】青蛙　　026●大姐长的真漂亮， 身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶， 爱吃蚜虫饱肚肠。二妹最爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙。后腿携带花粉筐， 装满食品喂儿郎。 三姐身披黄衣裳， 腰儿细来腿儿长。飞到田间捉害虫， 尾巴毒针塞刀枪。 (打三益虫) 。【谜底】瓢虫，蜜蜂，黄蜂(马蜂)　　027●头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)。【谜底】龟　　028●一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一动物)。【谜底】袋鼠029●耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (打一动物)。【谜底】大象　　030●八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。【谜底】螃蟹　　031●四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(一动物)。【谜底】马　　032●头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。(一动物)。【谜底】骆驼　　033●说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。 (一动物)。【谜底】金钱豹　　034●身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。(一动物)。【谜底】虎　　035●黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗......余下全文>>

二：猜谜语教案小班小猴

一、活动目标(一)认知目标通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。(二)情感目标通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。(三)人格目标通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。二、活动准备(一)物质准备 多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。(二)知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。三、活动方法 激发法、归因法、直观表达法。四、活动过程1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)4．再完整地欣赏一遍童话。5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。五、各领域渗透艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。健康：体育游戏――猴子的本领。科学：认识各类猴子的特征。社会：培养幼儿欣赏他人的品质。六、生活中渗透 在动物区观察小动物的生活习性。七、环境中渗透 墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。八、家庭中渗透 请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。

三：猜谜语教案

001●五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指 　　002●一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽　　003●人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架　　004●屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱　　005●两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子　　006●弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜　　007●独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞　　008●身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊　　009●一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花　　010●颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗　　011●有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子　　012●白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂　　013●身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜　　014●不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜　　015●象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】琵琶　　016●是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。【谜底】测电笔　　017●圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】牙膏　　018●上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。【谜底】锅　　019●一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 (打一物)。【谜底】不倒翁　　020●大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)【谜底】蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘　　021●驼背公公，力大无穷；爱驮什么 车水马龙(打一物)。【谜底】桥　　022●头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。【谜底】公鸡　　023●先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。【谜底】蜘蛛　　024●有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物)。【谜底】鱼　　025●身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)。【谜底】青蛙　　026●大姐长的真漂亮， 身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶， 爱吃蚜虫饱肚肠。二妹最爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙。后腿携带花粉筐， 装满食品喂儿郎。 三姐身披黄衣裳， 腰儿细来腿儿长。飞到田间捉害虫， 尾巴毒针塞刀枪。 (打三益虫) 。【谜底】瓢虫，蜜蜂，黄蜂(马蜂)　　027●头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)。【谜底】龟　　028●一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一动物)。【谜底】袋鼠029●耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (打一动物)。【谜底】大象　　030●八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。【谜底】螃蟹　　031●四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(一动物)。【谜底】马　　032●头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。(一动物)。【谜底】骆驼　　033●说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。 (一动物)。【谜底】金钱豹　　034●身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。(一动物)。【谜底】虎　　035●黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧......余下全文>>

四：中班语言什么动物走过教案

活动目标：

1、在游戏中认读"走、爬、跳、跑"。

2、体验"走、爬、跳、跑"的快乐。

3、培养幼儿的表达能力和阅读能力。

活动准备：

四个小盒子、大字卡、小字卡若干、动物图片。

活动过程：

一、开始部分。

音乐入场，谈话导入：我们来到了森林，小朋友想一想森林应该会有好多的什么呢？（小动物）那我们来猜猜会有那些小动物，（猜谜语）二、基本部分，1、八字胡、往上翘、说起话来喵喵叫，（小猫）幼儿回答正确粘贴板上。之后乌龟、兔、马。

2、通过动物逐一请字宝宝出来，教师给予相关提示，并大小声各带读两遍。（今天来的不只是这些小动物们，还有他们各自的好朋友，请幼儿猜猜他们的好朋友会是谁？）3、游戏一：请幼儿和老师边做动作边念儿歌。（老师把这些小动物和字宝宝编了一首儿歌让我们一起做动作一起念念吧！按顺序来、师注意站的方向。）4、游戏二：开火车认读字宝宝。

5、游戏三：点兵点将认读。

6、请幼儿尝试说简单的句子、其中带有字宝宝。

7、找朋友： 发字卡给幼儿、分批请幼儿把字宝宝放回相对应的盒子里。教师和幼儿一起检查。

8、字宝宝都回到好朋友的盒子了，那我们也是不是要回去了呢？但回去之前老师送每个小朋友一份礼物，请小朋友看座位下的儿歌，我们拿着儿歌先回去吧!最后音乐退场，活动结束。

活动延伸：请幼儿把我们学过字宝宝用笔圈出来，集体点读 儿歌一遍。　　附儿歌：

《走走走》

走走走，小猫小猫轻轻走。

爬爬爬，乌龟乌龟慢慢爬。

跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。

跑跑跑，小马小马快快跑。

五：(中班)给小动物送食物导入活动过程谜语

反思:本次活动根据幼儿的年龄特点而设计的中班语言活动,觉得有以下几个亮点:1设计思路层层递进,幼儿容易接受.2设计目标恰到好处,再加上鲜艳的教具(背景图),幼儿直观的观察到动物的特征.有俩位幼儿在猜"鱼"的谜语时出现错误,那是因为幼儿没有领会颈的意思,经过我形象解释后再加上肢体语言(小鱼游的动作),幼儿很快就猜出来了.3整个活动体现了幼儿的主体性.

六：中班语言教案:看图猜谜:他们是谁?

教学要求：

1、学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。

2、喜欢动物，能了解常见动物的特点。

课前准备：

1、有关动物的谜语。

2、幼儿已有猜谜语的经验，并知道1---2个有关动物的谜语。

教学过程：

1、以动物朋友来做客的情境引发猜谜兴趣。

（1）学猜公鸡的谜语：

教师说谜面：

头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起。

（2）幼儿猜谜，并说出理由。

（3）出示公鸡的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图，帮助幼儿理解。

2、猜猜、说说。

七：中班教案猜谜语青蛙和大象

活动目标

1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

2、通过模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

3、爱护动物，激发保护大自然的情感。

活动准备

1、课件：动画片-大象有个长鼻子

2、涂色：大象

3、幼儿用画纸，油画棒。

活动过程

一、动画片导入，引起幼儿兴趣。

教师：老师知道小朋友都很喜欢看动画片，现在我们一起来看一个动画片，好不好？

二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

1、播放动画片：大象有个长鼻子

2、提问：

（1）大象是什么样子的？大象看上去怎么样？

（2）它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？

（3）它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？

（4）大象的长鼻子有什么用呢？

（5）大象喜欢吃什么？

鼓励幼儿讨论并进行讲述。

三、游戏活动《碰一碰》

1、你喜欢大象的什么地方？

2、我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？

让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。

3、我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗？

教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，

碰一碰身体的相应部位。

四、涂色：大象

1、现在，我们来画一画大象好吗？

让幼儿通过直观的感知进一步了解大象的特征。

2、幼儿涂色，提出要求，涂色要均匀，画面干净。

3、幼儿互相欣赏作品，并讲述大象的生活习性。

八：猜谜动物

兔

九：36种动物猜谜，

34茂林——蜜蜂、22福孙——狗、20正顺——猫头鹰、12有利——大象