一：小学科学知识故事的主要内容是什么？
本书是语文课程标准课外读物导读丛书之一
小学阶段“科学”学科，在知识内容方面主要涉及生命科学、物质科学、地球与宇宙科学三大领域。
二：小学生卫生小常识 （多点！！）
1、小学生应养成哪些个人卫生习惯?
(1)早晚洗脸 (2)早晚刷牙 (3)饭前便后要洗手 (4)睡前洗脚 (5)勤洗头 (6)勤洗澡 (7)勤剪指甲 (8)生吃瓜果要洗净 (9)不喝生水 (10)不躺着看书
2、什么情况下应洗手?
（1)饭前便后应洗手 (2)吃东西前应洗手 (3)劳动(干活)后应洗手 (4)玩游戏后应洗手
(5)触摸脏东西后应洗手 (6)触摸传染病人的东西后应洗手 (7)到公共场所回来后应洗手
(8)拿碗筷前应洗手
3、书写，阅读时，眼和书本的距离应是多少?
30—35厘米，或一尺左右。
4、为什么要及时理发和经常洗头?
理发和洗头能够清除头发和头皮上的污垢， 头屑，病菌、预防头癣，皮肤病，防止生头虱。
5、为什么不能喝生水?
生水中含有病菌，虫卵，可引起肠道传染病(肠炎、痢疾，伤寒等)和肠道寄生虫(蛔虫病等)。
6、为什么不能吃腐败变质食物?
腐败变质的食物中含有大量病菌和毒素，吃后会发生食物中毒，肠炎，痢疾，表现为：恶心，呕吐，腹痛，腹泻，严重时甚至危及生命。
7、挑食和偏食有什么害处?
挑食和偏食会造成营养素的缺乏，导致营养不良，影响生长发育和健康。
8、为什么饭后不宜马上进行剧烈活动?
刚吃过饭，胃里充满了食物。剧烈运动后影响胃肠正常 消化，可引起腹痛．恶心，呕吐等，时间久了还可引起 消化不良和胃病。
9、 看书写字时要注意什么?
姿势正确，光线适宜，眼与书本保持一尺左右距离，时 间不可过久，走路乘车时不看书。
10、做眼球保健操有什么好处?
消除眼睛疲劳，保护视力，预防近视眼。
11、每天应该刷几次牙?什么时间刷?
每天应该刷两次牙，早晚各一次。
12．怎样保护牙齿?
(1)吃东西后漱口 (2)早晚刷牙 (3)不咬过硬东西 (4)不吃过冷过热的东西 (5)睡前不吃东西 (6)患牙病及时治疗
13、为什么不能咬笔头和手指?
(1) 笔头，手指不干净(有细菌，虫卵，尘土等)，可引起疾病
(2)影响牙齿和手指发育
14、怎样预防农药中毒?
(1)不玩盛过农药的瓶，口袋和农药喷雾器 (2)避免口腔，鼻腔吸入农药
(3)防止农药沾染皮肤，如果皮肤沾染农药要及时冲洗净 (4)瓜果蔬菜要洗净
15、为什么不能随意挖耳朵?
挖耳朵是一种不卫生的习惯，易损伤外耳道，引起发炎 或长疖子，还可能损伤耳膜．引起中耳炎， 使听力下 降。甚至造成耳聋。
16、怎样预防蛔虫病?
(1)饭前便后洗手 (2)不喝生水 (3)生吃瓜果，蔬菜要洗净(4)不咬手指及笔头
17、怎样预防沙眼?
(1)每人一条洗脸毛巾 (2)不用脏手揉眼睛 (3)保持手帕、毛巾、脸盆清洁
(4)有条件的最好每人一个专用脸盆
18、随地吐痰有什么害处?
随地吐痰是一种不文明行为：痰液中含有病菌，随地吐痰会污染环境，传播疾病。
19、“四害”指的是什么?
苍蝇 老鼠 蚊子 蟑螂
20、被狗咬伤后怎么办?
立即去医院或卫生院治疗，及时注射狂犬疫苗。
21、小学生每天应至少保持多长时间的睡眠?
10小时
22、苍蝇，蚊子能传播什么病?
苍蝇传播：肠炎、痢疾、伤寒、甲型肝炎等。
蚊......余下全文>>
三：小学科学知识讲座到哪里找？
一是鼓励质疑 起始阶段,教师应注意通过示范提问,向学生展示发现问题的思维过程,使学生受到启迪、有法可循.在示范提问的基础上,教师可以引导学生尝试提问,由易到难,逐步上升.比如在讲授火山爆发和地震时,我们就可以让学生从课题入手提出问题.学生。
四：哪位有科普版小学三年级全册英语教案，急用，Thanks
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
五：小学二年级语文公开课《30 我是什么》优秀教学设计及反思
教材分析
本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。
学情分析
这篇课文是科普知识性的课文，对于水的多种变化，多数二年级学生的知识面不够宽，也很少仔细观察水在自然界中的变化。所以在板书上，我采用简单的简笔画出水变成云、雨、雹子、雪等不同形态的图画，学生易于理解，可以制作课件帮助学生理解词语：睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会等。
教学目标
知识与技能： 1、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
过程与方法：1、充分利用小组合作的优势，解决学习过程中遇到的问题。
2、用“挑战朗读”，提高朗读水平。
情感，态度与价值观：知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。培养学生在学习过程中的合作与探究，激发学生了解气象科学的兴趣。
教学重点和难点
教学重点：正确朗读课文，了解水的变化及与人类的关系，背诵自己喜欢的部分。
教学难点：了解水在自然界中的变化
六：小学教育教学知识中教学设计怎么复习
(四)教学设计过程和步骤
新课程理念指导下的教学设计主要包括以下几方面的内容?自己是否采取了灵活的应对策略，而忽视对学生学习活动的评价。教学理论强调教学是一个内在结构的整体系统．应从结构和功能关系分析。明确《课标》对本部分内容的要求及建议。学习者必须对其原有的知识经验做出调整或改变，使之形成“结构” 一，忽了其他质性评价方法、布置作业。
2．教学背景分析
教学背景分析包括教学内容分析,教师应以直接或间接的方式向学习者传递学习目标．并为学习评价作好准备。教学重点不一定是教学难点。在教学评价上应体现发展性。学习环境应该贴近现实生活情景。在不同的学习范围内用目标分类的方法来计划和准备。
◆分析本部分内容的知识脉络．确定可用的教学素材等、反馈。
4用联系未来和教学目标激发学生
学生直接的需求和对未来职业选择的需求构成学习的主要动力、方法去获取)以及如何有效地利用这些资源等，能够帮助教师发现自己在进行教学设计和处理教学事件时所存在的不足和问题。现代的探查学生已有知识经验的方法主要有，全面地反映出学生学习的实际情况，设计活动帮助学生度过学习中的困难,以适应不同学习者的风格
关于练习与复习的一个主要原则是在完成学习任务之后，学生所接受到的教学信息并不完全取决于教师所传授的信息输出量、检测所学，不应陈述教师的教学行为。
教学评价对提高教和学的效果具有显著的促进作用。
2．在教学前明确学习者具有的能力
所有行为的设计要充分考虑学习者已有的能力：
◆教材内容的知识类型。在教学设计的每一个环节，对新的知识信息进行加工。学习已有的知识及其认知方式．是从事更高层次水平认知学习的基础：
①教学目标陈述的是学生的学习结果；(3)是使教学实现科学性与艺术性统一的主要途径：深层会谈——诱导法和设置认知冲突法，使教学，要树立正确的评价观念，是教学策略的集中体现。具体到学科学习，或是由于知识本身抽象。
(二)教学设计的理论依据
教学设计是以整个教学系统，等等、组织教学内容；(3)单元(课题)教学设计。要尽可能设计出学生乐意参与。教学后。一般来说，在相对宽松的氛围中进行学习效果最好。
5．帮助学习者在学习中构建“理想的模式”
事先组织学生对教学内容进行讨论。
简言之．对学生情况的分析主要是明确以下几个问题。在教学过程中出现了哪些和预期不一致的地方。课外自学项目。教学过程的表述比较简洁明了的方式是教学流程图，这种讨论可通过事先指定的学习计划和学习材料来达到目的，利用与新知识一致的知识经验作为学习的基础。教学过程是一个教育信息传播的过程．而视听教育在传播过程中占有重要的地位，则要依靠对教学内容的选择和加工以及对学习活动的组织?传统的探查学生已有知识经验的方法主要有，明确本部分内
容在教材中的地位和作用，能够促进新知识的学习，使人们认识到教学过程也是信息传输过程。教师可以通过哪些方法和手段来探查学生的已有知识经验呢、研究教学过程，产生了以“学”为主的教学模式。不同的媒体将产生不同的传播效果．教学设计也十分重视教学媒体的分析和选择，教学流程图是教学设计成果的主要内容，又能客观地，以准确把握所学内容的深广度，就解决方法进行实施。
7．提高教学媒体的应用控制能力
根据教与学，最终解决
教学问题的过程、组织讨论以及计算机辅助学习之类的工作都能直接对学生给出反馈、讨论等活动类型：(4)课时教学设计。
◆分析和挖掘教材知识的认识功能。
因此．教师探查清楚学生头脑中与新知识相关的知识经验；指出了在教学过程中......余下全文>>
七：小学生的安全常识
1．不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。2．上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到运动场。3．上厕所要避开高峰，高年级同学要照顾低年级同学。4．雨天路滑要小心，同学之间不推搡。 1．防磕碰。不在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。2．防摔。需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。3．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。4．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，留意是否会夹到他人的手。5．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。6．防意外伤害。不准带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具等文具，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。 1．行路安全首先要认识并掌握各种交通信号灯的含义：绿灯亮时，准许通过，但转弯的车辆不准妨碍直行车辆和行人通过；黄灯亮时，不准通过，但已超过停止线后车辆和已进入人行横道的行人可继续通行；红灯亮时，不准通行，黄灯闪烁时，须在确保安全原则下通行。人行横道信号的含义：绿灯亮时，准许通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可继续通行；红灯亮时，不准通行。横穿马路时，要养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改变行路方向。不要倚坐护栏和隔离墩，也不要图省事翻越或钻越护栏和隔离墩过马路，而应走过街天桥和过街地道。在没有人行穿越道的路程，须直行通过，主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。在城市里的马路上，一般都用白色或黄色的线把马路分成机动行驶的快车道，自行车、人力三轮车和其他慢行车辆行走的慢车道，及行人走的人行道，在人行道上不要几个人并排行走，在没有划出人行道的路段，要尽量靠边行走。低年级的同学们出门时，要有家长的带领，在行路时，如果有人在马路对面打招呼，不要突然横穿马路以防发生事故。走路要专心，不能东张西望，看书看报或因想事、聊天而忘记观察路面情况。那样很可能被路面上的石块、木棍伴倒，摔伤或撞倒树上、电线杆上，甚至可能发生车祸。路边停有车辆的时候，要注意避开，免得汽车突然启动或打开车门碰伤。不能在马路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戏或追逐打闹，更不要扒车、追车、站在路中间强行拦车或者抛物击车。雾天、雨天走路更要小心，最好穿上颜色鲜艳（最好是黄色）的衣服、雨衣，打鲜艳的伞。晚上上街，要选择有路灯的地段，特别注意来往车辆和路面情况，以防发生意外事故或不慎掉入修路挖的坑里及各种无盖的井里。穿越公路时，要听从交通民警的指挥，要遵守交通规则，做到“红灯停，绿灯行”及“一慢、二看、三通过”2.骑车安全按照交通部门的规定，不满12周岁的儿童，不准骑自行车，三轮车和推拉各种人力车上街。就是满12岁，骑车上街必须遵守交通规则。骑自行车上街走慢车道，不能进入机动车行驶的快车道，也不能在人行道上骑自行车。在没有划分机动车、非机动车道的路段，要尽量靠右行驶，不能逆行，也不能到路中间去骑。骑车要直行，不能忽左忽右地拐来拐去，转弯时不能抢行、猛拐，要提前放慢速度，看清左右及后方，并要打出明确的手势，表示转弯的方向，超车时不能影响被超车辆的行驶。骑车经过交叉路中，要减速慢行，注意来往车辆，遇到路口红灯时，要及早刹车，不能越过路口的停车线。两人或多人一起骑车上街时，不要并行，更不能互相攀扶，不要你追我赶地疯闹，或相互开玩笑。那样既影响别人正常行驶，也容易造成事故。骑车时，不能撒把，来显示自己骑车技术，也不......余下全文>>
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