学校体质健康测试总结

一：标准国家学生体质健康测试每年都需要进行吗

教育部、国家体育总局根据新的形势，在总结《学生体质健康标准》试行工作经验的基础上，对其进行了修订和完善，于日前正式颁布了《国家学生体质健康标准》(教体艺[2007]8号，以下简称《标准》)。新的《标准》增加了测试项目，调整了评分标准和权重，并要求全国各级各类学校在2007年全面实施。为促进《标准》顺利推行，教育部、国家体育总局组织专家编撰了《国家学生体质健康标准解读》，该书包括《标准》的文件、评分表，研制的思路、实施的重要意义、评分表的结构与内容、测试的操作方法、实施《标准》的组织与领导、如何查询和上报测试数据，以及发展身体形态、身体机能、身体素质和运动能力的锻炼方法等内容。

------------以下有一个示范-------

《学生体质健康标准》测试报告书

辉县市北云门镇中心学校

2007年6月

《学生体质健康标准》测试报告书

《学生体质健康标准》的发布与实施是教育部，国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。为此，我校十分重视《学生体质健康标准》的实施工作。现将我校贯彻落实《学生体质健康标准》的实施情况总结如下：

一、积极宣传，提高认识、加强管理

从学期初开始，利用升国旗、课间操、广播站和板报形式对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。同时成立了我校《标准》工作领导小组。组长由李思进校长担任，副组长由赵发明、张全明、郭新副校长担任，组员由各班班主任、体育教师担任，领导小组成员进行了分工明确，同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点，要求各班校严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。

二、注重效果，与各项体活结合

实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合。取得了事半功倍的效果。《标准》项目测试统计结束后的数据如下：

九、一班总人60人，优秀17人，良好18人，及格25人，优秀率：28.3%，良好以上率：58.3%，及格以上率：100%。

九、二班总人43人，优秀16人，良好14人，及格13人，优秀率：37.2%，良好以上率：69.8%，及格以上率：100%。

九、三班总人55人，优秀11人，良好27人，及格17人，优秀率：20%，良好以上率：69.0%，及格以上率：100%。

九、四班总人62人，优秀4人，良好27人，及格28人，不及格3人，优秀率：6.5%，良好以上率：50%，及格以上率：95.3%。

九、五班总人62人，优秀3人，良好20人，及格39人，优秀率：4.8%，良好以上率：37.1%，及格以上率：100%。

九、六班总人47人，优秀6人，良好19人，及格22人，优秀率：12.8%，良好以上率：53.2%，及格以上率：100%。

九年级参加体质测评总人329人，优秀57人，良好125人，及格144人，不及格3人，优秀率：17.3%，良好以上率：55.3%，及格以上率：99.7%。

八、一班总人53人，优秀3人，良好16人，及格32人，不及格2人，优秀率：5.7%，良好以上率：9.......余下全文>>

二：高中发展报告身体素质发现状况中，体质健康测试怎么填？

随便写就可以。这个对高考没有影响的。

三：急需一篇学生综合素质自我测评表的自我总结？

郑州市教育局关于做好2008年郑州市初中毕业升学体育考试工作的通知郑教体卫艺〔2008〕1号　　各县(市)、区教育局(教体局)，市教育局直属各初(完)中学，市属企事业、社会力量办各初中学校：　　为贯彻落实《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(以下简称《意见》)精神，逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中招成绩中的分量，教育部将我市确定为初中毕业升学体育考试改革试点城市。根据教育部、河南省教育厅的有关要求，结合郑州市初中学生综合素质评定实施意见，特制定2008年郑州市初中毕业升学体育考试工作方案。　　一、指导思想　　充分发挥体育考试激励和促进学生参加体育锻炼的作用，使体育考试成为推进素质教育和加强学校体育工作的重要抓手，从而促进学生身心健康发展，提高青少年健康素质，为和谐社会的发展做出贡献。 　　二、实施目标 　　把体育考试改革与实施《国家学生体质健康标准》、体育课教学紧密结合；加大体质与健康测评成绩在中考成绩中的份量；改进、完善体育考试管理工作，确保体育考试"公开、公平、公正、准确"；逐步实现初中阶段学生体质健康水平的全程监控。 　　三、具体办法 　　(一)我市初中毕业升学体育考试成绩由七、八年级体质与健康(即综合素质评定中的运动与健康状况，下同)过程管理成绩和九年级升学体育考试成绩两部分组成。考试成绩满分为50分，其中2008年体质与健康过程管理成绩占5分，升学体育考试成绩占45分；2009年体质与健康过程管理成绩占10分，升学体育考试成绩占40分；2010年开始执行体质与健康过程管理成绩占10分(七、八年级各5分)，升学体育考试成绩占40分的政策。两项成绩相加后直接记入升学总分。 　　七、八年级体质与健康过程管理采取分年级推进，从2008年开始至2010年逐步完善的方法。全市各校应首先做好2008年即将毕业的九年级学生的测评工作，以九年级的测评成绩作为2008年毕业生体质与健康过程管理结果。对于目前七、八年级的学生，从2007-2008学年第二学期开始，分学期认真做好体质与健康测评工作，并做好档案的建立和管理。今年各校利用目前对学生进行的体育与健康课程学习考试成绩为依据，对九年级毕业生的体育与健康课程学习情况进行测评。 　　(二)2008年初中毕业升学体育考试项目分必考和选考两类。必考项目为两项：长跑(男生1000米、女生800米)、立定跳远；选考项目分为两类：素质类包括50米跑、跳绳等两项；技能类包括篮球行进间运球、足球运球等两项。学生必须在一个单元(半天)内完成两项必考、两项选考项目(素质类一项、技能类一项)的考试。同年级不同年龄学生进行考试，按年级执行《国家学生体质健康标准》；体育考试须知、评分标准见附件；考试操作方法见人民教育出版社出版的《国家学生体质健康标准解读》。 　　(三)凡郑州市户口(含五县市)的考生，必须参加由户口所在地教育局(教体局)组织的升学体育考试，在郑州市(含五县市)以外地区所考体育成绩一律不予承认。全市体育考试应在4月5日至5月30日之间进行完毕。具体考试日期由各县(市)教体局自行安排，并提前20天报市教育局体卫艺处，我市将在各县(市)组织体育考试期间进行督查。(联系人：仝永东 电话：66961689)。 　　(四)2008年郑州市区的体育考试将全部采用智能化考试器材考试，成绩由"学生体育成绩IC卡"信息处理，实现体育考试计算机全程管理。各县(市)教体局要加强对体育考试工作的管理，创造条件使用电子测试仪器，逐步实现考试手段科学化。要对......余下全文>>

四：体质测试健康的开题报告 研究内容与方法都有哪些

学生体质健康标准》测试的内容和意义 　　1、进行《学生体质健康标准》测试的意义 　　《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的一个组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校中的具体应用。《学生体质健康标准》测试的目的是为了贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，上好体育课，增强学生的体质和提高健康水平，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。 　　通过《学生体质健康标准》的测试，可以使你清楚地了解自己体质与健康的状况，还可帮助你监测自己的体质与健康状况的变化程度。这些都有助于你在新的一年里有的放矢地设定自己的锻炼目标，有针对性地选择锻炼策略，制定切实可行的锻炼计划。 　　2、《学生体质健康标准》的测试项目及评价要求 　　根据《学生体质健康标准》的要求，大学生需要完成六项测试，分别是身高、体重、肺活量、台阶试验、50米跑或立定跳远（选测一项）、握力或仰卧起坐（女生）或坐位体前屈（选测一项）。 　　表1－1《学生体质健康标准》测试项目 　　必测项目 选测试项目 备注 　　身高 　　体重 　　肺活量 　　台阶试验 50米跑 　　立定跳远 选测一项 　　坐位体前屈 　　握力 　　仰卧起坐（女） 选测一项 　　在进行评价时，对五项指标进行评价：身高标准体重、肺活量体重指数、台阶指数、 　　50米跑或立定跳远（选评一项）、握力体重指数或仰卧起坐（女生）或坐位体前屈（选评一项）。 　　表1－2《学生体质健康标准》大学生评价项目 　　必测项目 选测试项目 备注 　　身高标准体重 　　肺活量体重指数 　　台阶试验 50米跑 　　立定跳远 选评一项 　　坐位体前屈 　　握力体重指数 　　仰卧起坐（女） 选评一项 　　在评价后，以100分进行记分，各项评价分数的权重系数是：身高标准体重15分；台阶指数20分；肺活量体重指数15分；50米跑或立定跳远30分；握力体重指数或仰卧起坐（女生）或坐位体前屈20分。 　　表1－3《学生体质健康标准》大学生评价项目权重 　　评价指标 权重系数 　　身高标准体重 0.15 　　台阶试验 0.20 　　肺活量体重指数 0.15 　　50米跑、立定跳远（选评一项） 0.30 　　坐位体前屈、仰卧起坐（女）握力体重指数（选评一项） 0.20 　　3、测试与评价的理念与内容 　　● ● 测试和评价涉及到身体形态和身体成分、心血管系统功能、肌肉的力量和耐力以及身体的柔韧性这四个方面。 　　● ● 测试和评价所涉及的四个方面都与你终生健康的每个特定状况有密切联系，而每一项测试内容又都反映了你身体健康素质的一个或多个要素。 　　● ● 测试和评价标准根据你的年龄、性别不同而有所差异。 　　● ● 测试和评价的结果是自己的事，不要同其他同学比，应着眼于自己的进步和提高。 　　● ● 测试和评价的结果最终解释不只是你得了多少分，更是对你身体健康素质现状的分析。 　　● ● 测试和评价的结果是可信的，它可作为你设定锻炼目标的依据和自我评价的基点。 　　身体健康素质是与身体健康关系密切的一些要素，包括身体成分、 　　心肺循环系统的功能、肌肉的力量、耐力和柔韧性。 　　身体运动素质是人体在运动中表现出来的速度、力量、耐力、灵 　　敏、柔韧、平衡、协调等素质。 　　4、各项测试指标的意义 　　● 身高标准体重 　　身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范......余下全文>>

五：我班学生体质情况的研究报告作文450字

一、问题的提出在我们班上，好多人都得了近视，我也是其中之一。为什么会近视呢？是什么导致了近视？最主要的是什么？我们应该怎么预防？为此，我进行了一次对本班同学近视情况的调查，并分析一下原因。二、任务的分配1、查阅有关资料，阅读报刊，上网浏览，是什么导致了近视。（）2、问问身边的长辈，怎么才能有效保护视力。（）3、调查一下身边的同学，有哪些人近视，做个大概的估计。（）三、调查情况和资料整理近视分为，假性近视和真性近视，一旦近视的度数越来越高，眼睛看离自己很远的事物，便会觉得很模糊，而离自己很近的东西却会很清楚，这就叫做近视。有效保护视力的方法1、坐姿端正。2、不躺在床上看书。3、不多玩电脑，不多看电视。4、看电视时要离电视机3米远……导致近视的主要原因1、遗传2、看电脑3、看书时间过长4、压力过大5、缺乏钙质6、摄取过量精糖等都是造成近视的主要原因一、问题据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎样近视的？仅仅是不良用习惯所造成的吗？二、调查分析：大多数同学都是因为平时不注意保护眼睛而造成近视的。不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等.），则是现代青少年近视眼大增的主要原因。还有一部分青少年的近视原因是营养不良、环境影响等其它因素所造成的。最典型的近视原因是：1用眼时间太长；2看电视太近；3看的电视画面浓度太深、色彩太刺眼；4写作业时的姿势不正确；5在光线太强的阳光下看书；6在光线太弱的光下看书；7长时间的用电脑；8不合理饮食；9在教颠簸的车子里看书；10遗传因素；11不认真地做眼保健操。三、调查结果：通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。四、建议（一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。（三）时常佩带一些滴眼液，如：珍视滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液等。在课间十分钟坚持做眼保健操。（四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。（六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。五、体会眼睛是心灵的窗户，那视力岂不是窗框吗？视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，坚决不要变成“四眼天鸡”，不让我们的将来为眼睛而后悔。有些职业非常需要用眼睛，特别是那些比较好的工作。我们现在保护好自己的眼睛，为的还不是将来？拥有一双美丽而明亮的大眼睛，既美观，又可以找一份好工作，岂不是一举两得吗？为了我们的将来，保护好我们的眼睛吧！7、写作业时姿势不当……六、小结升入高年级，步入信息时代，那厚厚的眼镜也成了一种“潮流”，不要因为这种“潮流”而让我们放弃自己的眼睛。同学们，我们已经不能再犹豫与延迟了......余下全文>>

六：购买学生体质测试仪的请示该怎么写?

尊敬的领导：

你们好，由于响应《国家学生体质健康标准》贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平的要求与指导，现需要请购一批桔子树学生体质测试仪。

桔子树学生体质测试仪，在行业内享有盛誉，仪器测试精准，数据安全。符合我校（区）学生体测工作要求。此次采购项目有：坐位体前屈测试仪、仰卧起坐测试仪。请领导批示。

七：急求一份关于大学生体质健康的调查报告

根据我国进行的全国青少年体质健康调查显示，最近20年，我国学生体能素质持续下降，肥胖率比5年前增长一倍，有大学体育教授认为，目前大部分孩子的体质状况就是“软、硬、笨、晕”，体育课不学倒立，长大可能晕车、晕船、晕飞机。为此，近日在广州召开的共青团广东省第十二次代表大会上，有团代表提出，应鼓励青少年步行、骑单车上学或多做家务。

不练倒立长大后可能晕车

根据我国的4次全国青少年体质健康调查结果显示，最近20年，青少年身高、体重、胸围等形态发育指标在持续增长，而体能素质却在持续下降，如学生肺活量、速度、力量也持续下降，肥胖率比5年前增长一倍。眼睛近视比例更不容乐观，初中生接近60%，高中生达到76%，大学生甚至高达83%，也就是说，现在的10个大学生中，还找不到两个视力良好的人。

北师大体育与运动学院教授毛振明指出，目前，大部分孩子体质状况可以总结为4个字：“软、硬、笨、晕”。软：肌肉软，硬：关节硬，笨：长期不活动造成动作不协调，晕：前庭耳蜗神经晕。他认为，就最后一项来说，现今体育课很少老师教倒立，孩子的前庭耳蜗神经得不到锻炼和开发，长大后，直接的后果就是可能晕车、晕船、晕飞机。

忙应试迷网络是诱因

深圳市公安局团委副书记乔海涛认为，造成这些现象有两大诱因：一是校方、家长过度重视应试教育，片面追求高分和升学率，“很多学校越到高年级，体育课时间安排就越少，有也常改成自习，长此以往，青少年体能不断下降。”二是青少年平时忙于应付学习，到了业余时间又因觉累不愿进行体育运动，而多沉迷于电脑游戏和互联网，身体越发不动，久而久之，便产生肥胖和亚健康，机体抵抗力下降，极易生病。

鼓励步行上学多做家务

乔海涛提出，教育系统团组织可采用青少年易接受的方式，如在学校举办宣传体育锻炼的FLASH动画制作、宣传画和标语征集、征文等，利用多种媒体途径，普及科学健身知识，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心。“每节课课间休息15分钟，应广泛动员学生到操场自由活动、自由锻炼，保障学生每天锻炼达到1小时以上。”

此外， 乔海涛认为团组织要积极争取校方、体育社团、企业、居民生活社区、街道办等社会各界支持，经常举办常规化体育运动会，激发广大青少年的体育锻炼热情。另外应切实减轻学生过重的课业负担，保证小学生每天睡眠时间，关注学生的用眼状况，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间，“应鼓励青少年步行或骑单车上学、回家，并多做力所能及的家务劳动

八：谈谈如何提高系部和学生对体育工作的重视程度

如何调动体育教师的工作积极性，最大限度的发挥教师的主观能动作用，发挥每个人的特长专长，是摆在每一个教育领导面前的一个重要问题。在目前其他重点科目教师对待自己工作相对非常满意的情况下，体育教师对工作的满意程度、工作态度就尤为重要。实际情况是当前教育教学中，体育教师在工作满意度、工作态度等方面确实存在着一些问题。那么如何提高体育教师的工作满意度、调动其积极性，促进教学质量的提高，使体育教学改革顺利进行，改变体育教师的职业声望，是非常现实的问题。因此，必须了解体育教师的工作满意程度，并对影响工作满意度的主要因素进行心理学研究，对高校体育教师队伍进行科学管理，人性管理，不仅具有现实意义，而且也具有创新性。

一、基于体制维度的差异性分析

在教育体制与社会环境维度上，满意度最高鼎M＝3.5010，P＜0.001，差异非常显著。虽然目前对教育体制、教学制度的争论最多，并且我国也正处在教育改革浪潮中，也许因教育改革的不确定因素，作为教师队伍中的特殊群体：体育教师，在没有能力改变与左右教育体制的大前提下，又能很好的适应目前的教育体制，以及社会本身对体育教师的要求不是很高，以及在处于公平的竞争环境，不论是何种教育体制均不能影响自身发展，只要安心干好本职工作，积极进取，满意度自然会很高。当然从中也可看出体育教师对教育大环境缺乏一种热情、信念,以及参与其中对我国教育体制与环境、课程改革等提出建议共同发展体育事业做出贡献的一种决心。这与陈卫旗的研究结果正好相反，可能不同的工作性质也决定了看待问题的不同角度。

二、基于领导维度满意度的差异性分析

在同事关系纬度上，满意度也很高，M＝3.156，进行T检验，P＜0.05差异显著。这与预想的结果基本吻合，因为体育教师的性格相对比较外向、开朗、活泼、直率，愿意与人交往，与其它教师没有过多的利益冲突。同时由于专业的特点，同组教师经常在一起活动、沟通、相互交流，加上教学压力相对较小，关系相对较好，社会交往需要的满足直接的促进了满意度的提高。

三、基于社会地位纬度的差异性分析

在社会地位纬度上，经过T检验，M=3.2008，P＜0.005存在显著差异，满意度高于中等强度值，这很好诠释了高校体育教师的社会地位得到了提高，这点已得到肯定答案，但提高的幅度并没有想象中高，地位的提高，很大程度上取决于我国教育的大环境，与我国对教育的重视程度；更于我国对学校体育事业的发展鼎立相助有直接关系。水涨船高，教师整体地位的提高，带动体育教师的地位也相应提高起来。同时，从体育专业角度考虑，体育教师又是培养人才的伯乐，是为人类健康服务的直接作用者，随着＂健康第一＂思想的传播，体育教师的价值日益得到体现，人们的健康观念日益明显，体育教师地位也就有所提高。证明体育教师的地位确实得到提高，不论从声望、工作内容方面满意度得分均很高。但也存在某一方面的不满意，应引起重视。这点从社会地位纬度中教师受歧视项目的百分比可以看出，虽然大方向教师地位得到提高，但不可否认的是仍然有49%的体育教师认同此项目观点，即社会上仍然存在重智育、轻体育现象，仍然没有脱离过去社会长期存在的封建意识对体育的偏见。当然，这种现象还有可能与体育教师与其他学科相比较得出的结论，相对认为体育教师受歧视。随着国家对教育的投入，对体育与健康事业的重视程度，体育产业的开发与利用，以及2008年奥运会在北京奥运会的成功举办，促使人们对体育再认识，这种观念也会逐渐转变，体育会越来越被人们重视。

四、建议与办法

1.优化工作环境和条件，愉悦教师心情

体育教师对工作环境和条件的关心，既是为了个人......余下全文>>

九：阅读下面这则新闻，给它加上一个标题。(不超过15个字)(3分)2008年上海市中小学生体质健康抽样监测报告昨

中小学生体质状况喜忧参半（3分，写出“中小学生体质状况”得1分，写出“喜忧参半”得2分） 结合导语和主体部分总结归纳。主体部分主要陈述体检报告的内容，即上海市中小学生体质健康的具体情况，这正详细介绍了导语中重点交代的“喜忧参半”的内容。新闻的核心内容就是交代体检报告的结论，陈述对象是“中小学生”，中心事件就是体检的结果即“体质状况喜忧参半”。