小学科技教育工作计划

一：小学科技活动课研究些什么内容

小学科技活动课研究些什么内容

1.科技活动方案是实施素质教育的具体措施

活动方案是科技活动的蓝图，是实施素质教育的具体措施。

科技活动方案要体现科技活动的培养目标，科技活动的原则、科技活动的内容安排。

科技活动方案一般有以下两种：

①整体科技活动方案：一所小学要有一个整体科技活动计划，一般是一个学年有个大体的计划，一个学期有一个详细的科技活动计划；一个科技社团要有一个整体科技活动方案的设计思路，每个学期要有具体的科技活动的方案；一个年级活动课程要有整体计划，每个学期要有整体科技活动方案。

②一次科技活动的方案：每次科技活动都要有科技活动方案，这个方案要十分具体。

2.科技活动方案是人类科技活动和学生心理需求的结合

我们在前面已经论证了小学科技活动是人类科技活动的一部分，又是小学教育的一部分，科技活动要培养小学生的参与意识、要传播当代科技信息。怎样把当代先进的科学思想和小学生的心理需求结合起来，激发小学生积极主动参与科技活动，是编制科技活动方案中的一大难题。

当代高科技有哪些？一般认为，当代科学前沿有：揭示物质之谜、宇宙探索、地球科学、生命和智力起源、非线性科学和复杂性研究。当代技术发展的主要前沿有：电脑技术、通信技术、生物技术和农业技术、新材料技术、激光技术、航天和空间技术、能源技术、交通运输技术、环境保护技术、人体工程技术和新医药技术等等。

科学就是探索未知，科学前沿是人类探索未知的前沿，要不要让学生知道？传统的教育观认为，没有定论的假说是不能上教材的。对此，不少教育家提出过质疑。科学是全人类对未知世界的探索，科学是人类探索未知的过程，在科学的道路上，人们要前赴后继，为什么不把科学前沿的信息及时地告诉学生；为什么不把科学的猜想、科学的幻想、科学的疑问告诉学生；在制定科技活动方案时，我们要有意识地把科学前沿信息编进去，而且要通过有趣的活动进行。

例如，要学生看一个打了小眼的纸箱子，学生都说什么也没看到，教师引导学生思考，不打开箱子怎样探索“黑箱”的真相。让学生查找“ 黑箱系统 ”这个科学词汇，“黑箱”这个词汇，激发了学生对科学前沿的兴趣。

对于类似这种科学上无定论的现象，要不要告诉下一代呢？当然要告诉学生，问题是怎样设计科技活动方案、怎样激发小学生去探索。如怎样探索飞碟之谜，切实的一种方法就是先研究一下碟状飞行物能不能飞。在科学探索中，就是先做一个模型。科技辅导员通过半年的研究，利用简单的方法在卡片纸上画出图，让小学一年级学生剪剪贴贴，做个模型，看看飞碟能不能飞。

接着就让学生讨论，如果遇到飞碟应该怎么办？宇宙人来了怎么办？这个科技活动的设计难点就在于怎样设计出小学一年级学生可以制作的飞碟模型，而且要90％的学生可以制作成功。这就要求科技活动的设计者既要深刻理解碟状飞行物飞行物，又要十分了解小学生。

3.科技活动方案是教育者的创造性劳动成果

首先，要参与人类的科技活动，在科技活动中有所体会，要搜集大量的科技资料获取知识背景材料。这是设计科技活动方案的第一步。教育者要先受教育，科技活动的指导者要亲自参与科技活动，成为科技活动的积极参与者。无疑，参与人类的科技活动是一种创造性活动。

其次，要深入研究小学生，深入研究自己的学生，研究他们的心理情况，研究他们的知识水平和能力现状，研究他们的个性特长……无疑是一种创造性的劳动。

科技活动方案的体现，也就是劳动成果的表现，包括科技活动方案、科技活动教材、科技活动器材、科技活动电脑软件、科技活动场......余下全文>>

二：如何做好小学学生的管理工作计划

教师发展目标：搭建多元培养平台，规范教师教学行为，促进教师实施“立德树人”教育实践能力的提高。

教学质量目标：加强教学过程各环节的监控，确保教学质量的稳中有升。

教学管理目标：探索新课程背景下的教学管理的新方式、新方法，调整与完善教学管理机制。

三、主要工作及措施：

（一）抓好队伍建设，提升整体素质

温总理曾说过“一个好老师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家和民族的未来。”可见，加强队伍建设至关重要。

1、加强业务中心建设。在校长、教导主任、教研组长中“开展三个一”活动：读一本好书，做一次讲座，写一篇高质量的教学论文；校长、教导主任不仅要参与听评课等教研活动，还要撰写日记式教学管理心得、教学故事等。

2、抓好教研组队伍建设。建立教研组长考核评价制度，树立教研组工作的典型，提高教研组长工作的科学性和规范性，推动教研工作的规范化。

教研活动要做到三定五有：定时间、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，期末有教研组活动总结。教研组要经常性地开展理论学习、听课评课、疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平时随时研，定时重点研”的教研氛围，教研活动要做到目标明确，研究深入，扎实有效。

3、狠抓骨干教师队伍建设。继续做好骨干教师建设工作，骨干教师要认真进行自我发展设计，通过组织理论学习、课堂研讨、教学反思等形式，提高骨干教师的素质。继续开展骨干教师示范课引领活动，每个学科树立一名骨干教师，在课堂教学方面大胆改革，探索适合我校学生特点的课堂教学模式。

4、抓好全员参与的校本培训。精选理论学习材料，改革学习方式方法，提高教师进行理论学习积极性，提高学习实效性；组织教师开展多媒体课件制作培训，提高现代化教学设备应用能力。

（二）深化效率课堂研究，促进教师专业成长。

1、围绕效率课堂，扎实有效的组织好“效率课堂研讨月”三课活动，即 “示范引路课”、“研讨提高课”、“ 成果展示课”。尤其要抓好“研讨提高课”的落实。因为课堂教学是个性化的艺术，我们在教学过程中精心设计的某些教学环节也许对于学生来说是无效、甚至是有弊端的，只有通过老师们的共同研讨，集思广益，才能发现自己设计的不足，让有效的教学过程占领课堂。为此，要采取 “同课异构”的形式，开展效率课堂研讨活动，即同一年级的同学科教师讲授同样的教学内容，通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果。在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性，从而达到取长补短，优化教学的目的，从异中领悟有价值的东西。这样才能达到激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同、同中求异的境界。

2、加强教材研究和单元课例使用。组织好学校教研组活动，搞好对新教材的研究与培训，引导教师把握标准、吃透教材，有效地将新课程理念转化为教学行为。充分发挥教研组集体备课活动的作用，做好单元整体课例的修改与使用，在市级研讨基础上，抓好校级运用的落实。

3、继续深入落实母语“阳光绿洲”工程，推进项目课堂化研究，创设良好母语环境，继续坚持写字、诵读常规化，做到日日吟、天天写。6月份组织小学生写字比赛、诵读比赛。

4、积极推进作业改革。正确处理减负与高效的关系，优化作业设计，加强作业的反馈功能，以此诊断学生的学习问题和教师的教学问题，不断规范教学行为。继续加强“三段式全景作业”的研究与探讨，开展“我最满意的作业设计”评选活动，特别要重视正式作业的当堂完成的研究。

5、抓好质量监测，向日常教学要质量。坚持教学任务堂堂清，坚持单元教学和单元监测制度，每单元教学结束后都要进行认真的单元复习，在此基础上进行单元监测......余下全文>>

三：凤凰出版传媒集团江苏教育出版社出版的小学三年级上册科学教学计划 5分

小学三年级科学上册学期教学计划

本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：

一、所教年级学生现状分析

本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构

本册书25课。从知识方面可以分为六个方面：

1、科学在我们身边：（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道：（6---厂）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

3、天气与我们的生活：（10--14）课，以“学生对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

4、水的科学：（15---19）课，以‘‘学生对水已有的认知"为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。

5.我们周围的空气：（20.-22）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。

6.（23、24）课，以“学生对玩具的认知’’为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作’’、“拆分与组合’’的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。

三、本册教材的教学目的、重点、难点

目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容，遵......余下全文>>

四：小学综合实践活动三年级第一学期（上海科技教育出版社 贵州科学技术出版社）教案

1

主题一

我爱我家

教学目标：

1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。

3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。 4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。 教学重难点：

1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。 2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。

教具准备：挂图、照片、家庭房间图。 教学过程：

活动一 家人档案册

家人档案册

生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。 生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。 1、确定内容。

师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。 出示意见单。

师：请小组讨论一下，该确定什么内容？ 师：怎样获得所需要的信息呢？ 学生讨论收集信息的方法。 2、回忆家庭生活。

九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划

学生发言。

3、了解家人和自己。 学生发言。

师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？ 学生回答。 4、制作档案册。

师：你准备怎样制作档案册呢？

生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。 生2：我为《家人档案册》设计了封面。 5、填写第7页的学习单。

活动二 布置我们的家

师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？ 生1：有，我家新买了餐桌。 生2：我家新买了一套家具。

师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。 1、看看问问。

师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。 师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。 学生发言。

2、我的布置计划。

师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。 学生发言，展示简易的布置图。

师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？ 学生发言。 3、量量画画。

师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。 学生反馈。 展示布置图。

4、动手布置。

师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。 学生相互讨论，反馈。 5、填写第11页的学习单。

活动三 家庭生活小帮手

家庭生活小帮手

生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。 生2：那我能为家里解决点什么问题呢？ 1、发现问题。

师:家人在生活中会遇到哪些不方便? 学生发言。

师：你想解决什么问题？ 学生发言。 2、找原因。

师：衣架容易被风吹走，怎么办？

师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。

学生小组讨论，全班汇报。 3、设计与制作。

师：针对问题产生的原因，怎么办？ 学生小组讨论，发言。 4、介绍自己的发明。

师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。 学生发言，填写说明书。 5、填写第15页的学习单。

主题二

关注身边的垃圾

教学目标：

1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。

2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。 3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从......余下全文>>

五：小学图书管理计划200字

小学图书管理工作计划

我校图书馆具有突出的藏书特色，能吸引到广泛师生借阅。为使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书馆工作承负着自我超越的艰巨任务，故而在本学期，制定工作如下：

一、指导思想：

充分发挥图书馆的作用，主动、热情为读者服务，增加图书的流通量，当好教育教学工作的好参谋，促进教学改革，科学地管理好图书馆各室的借、阅工作。

二、工作目标：

1，进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备。

2，加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

3，坚持做到读书活动与少儿实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。

4，进一步完善特色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。

5，熟练运用现代技术，优化流通管理。

6，加强自身进修学习，充实自我。

三、具体措施：

1．提高自身素质，全心全意服务于读者。

（1）继续学习图书馆管理工作理论的有关文章，以理论指导实践工作。树立面向全体师生的服务意识，讲奉献，献爱心，努力使读者满意。

（2）实行全方位、全开架、全天候的服务时间。

（3）继续开展每周的新书介绍和阅读辅导，对学生进行图书馆制度等情况的介绍，提高学生自觉遵守纪律，爱护图书的好习惯，主动为读者查找所需要的资料，进行书刊预约服务。

（4）讲究以书育人的实效，切实开展好每一学期的读书报展、书评、征文、演讲等系列活动，使学生的能力得以培养与增强。

2．继续加强图书馆管理人员的工作责职。

（1）做好图书的收藏工作，确保防盗、防火、防蛀、防晒、防潮，及时修补破损书刊，延长书刊使用寿命。

（2）做好新书简介和重要信息的发布工作，为师生读好书，及时了解国内、国际的教育教学动态，做好正确的舆论向导工作。

（3）做好图书、报刊、光盘图书的科学分类及管理工作。

（4）以图书馆为阵地，搞好教育教学研究，交流工作，使管理水平再上台阶。

（5）营造清洁、安静，散发浓郁文化气息的读书气氛。

四、阅时间安排

外借时间：

课间、下午两节后为各班同学外借时间。

教师借、阅时间定为每天空堂、下午两节课后。

阅览时间：

童书走廊全天对全体师生开放阅读。

计划二：小学图书管理工作计划

一、指导思想

以XXX精神和“三个代表”重要思想为指导，积极实施目标管理、更新教育观念，加大配备力度，强化图书管理工作，充分发挥图书的育人效益。严格 按照《什邡市图书代办站20XX年工作计划》开展工作，继续努力工作，加强图书管理工作创新、不断改善内部设施、为素质教育和提高教育教学水平服务。

二、工作目标与措施。

1、保证资金投入，搞好图书室建设

加强图书室建设和内部设施的管理。学校采取现场办公、现场指导、现场解决问题的办法对图书室每月进行一次大检查。继续加大图书配备力度，超额完成优质图书生均增加一册和征订一套超过本校图书室藏书量的电子图书及报刊50种以上的计划。积极征订教育印刷品，完成生均11元的征订任务，按时结清书款。学校要克服资金困难，确保征订计划的顺利完成。

2、强化管理措施，充分发挥图书的育人功能

管理员要认真学习《什邡市图书代办站20XX年工作计划》、参照市站考评细则，掌握标准、明确责任，增强图书管理工作的创新意识。图书室要管好七本帐，做到帐帐相符、帐物卡相符。图书分类要准确，做到及时分类、上架、借阅。著录卡......余下全文>>

六：开展科技实践活动必须具备的五要素是什么？

青少年科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

1、申报者

参与科技实践活动的在校小学、中学（包括中等师范学校、专业学校、职业学校、技工学校）的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以学生集体的名义，向当地竞赛组织机构申报优秀科技实践活动奖。指导老师或指导机构不得以申报者的身份出现。

2、必须具备的条件（五要素）

（1）明确的选题目的。

所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。

（2）完整的实施过程。

活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。

（3）完整的原始材料。

包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等。

（4）确切的实施结果。

由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。

（5）实际收获和体会。

包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。

3、评审标准

(1)真实性。

活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有活动记录、活动总结（包括书面材料和纪实材料等）。

(2)示范性。

活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。

(3) 教育性。

活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。

(4) 完整性。

活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。

4、申报要求

各省（区、市）根据有关标准和名额分配，按省级评选的排序向创新大赛组委会秘书处申报和推荐。

申报材料包括：

申报书、科技实践活动报告一式2份。原始材料（活动记录、照片、录像等）和新闻报道材料等作为附件上报，涉及的活动记录、调查问卷等数量较多的，提供几份比较典型的即可，不需全部提交。

申报书必须是大赛组委会提供的标准申报书，且申报书不能与活动报告等其他申报材料装订在一起，否则视作不合格申报。

5、展示

经评委会评审，确定一定数量的优秀科技实践活动在全国比赛期间展示。

优秀科技实践活动展示，以省（区、市）为单位统一布展。每项活动一块展板，展板尺寸为：宽95cm，高150cm。展板由组委会提供，展示内容由各省（区、市）提前制作，由各代表队领队带到现场布展。

6、表彰和奖励

创新大赛评委会从入选展示的优秀科技实践活动中评选出一、二、三等奖，由大赛组委会颁发获奖证书，各奖项的获奖比例约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%。一等奖中将评出10个优秀科技实践活动，即“十佳优秀科技实践活动”，并奖励奖金若干。...余下全文>>

七：学校开展科普活动提什么建议

为了全面推进素质教育，促进中小学生创新精神和实践能力的培养，建设人力资源强省，为海峡西岸经济区建设服务，根据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《全民科学素质行动计划纲要》和《福建省科学技术普及条例》、《福建省全民科学素质工程实施方案》，结合我省的实际，现就进一步加强我省中小学科技教育工作提出如下意见。 　　一、充分认识加强中小学科技教育的重要意义 　　为了全面推动我国公民科学素质建设，2006年国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》，要求通过科学技术教育、传播和普及，尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高。在提高全民族科学素质行动中，青少年学生是重点人群。青少年时期养成“爱科学，学科学，用科学”的良好习惯，对于人的一生发展将具有重要影响。提高青少年科学素质行动是保障“科教兴国”战略顺利实施的基础性工程，对增强国家创新能力和竞争力具有重要的作用。 　　中小学科技教育以开设科学教育课程，开展课外科普活动为主要载体。通过向中小学生传授科学基础知识和基本技能，培养中小学生崇尚科学的精神，形成科学的思想方法，提高中小学生的科学素质，从而促进全民科学素质的提高。各地教育行政部门和学校要充分认识到科技教育是全面实施素质教育的有机组成部分，积极开展科技教育，向学生传播科学思想，培养学生的创新精神和实践能力对于促进中小学生健康成长具有重要意义，必须将此项工作摆到重要位置，切实抓出成效。 　　二、明确中小学科技教育的指导思想和目标 　　1、指导思想。以科学发展观为指导，以提高中小学生的科学素质为根本宗旨，因地制宜，分类指导，讲求实效，坚持普及与提高相结合、课内和课外相结合、学习与实践相结合。坚持面向全体学生、促进学生全面发展。通过科技教育，使学生掌握必要的科技知识，激发学生对科学技术的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力，引导学生树立科学思想、科学态度，逐步形成科学的世界观和方法论，了解国内外科学技术发展的状况，为今后创造性地参与科技活动和社会实践打下基础。 　　2、主要目标。以推动学校科技教育的发展，广泛开展多种形式的科普教育活动，提高中小学生科学素质为主要目标。具体目标根据不同年龄段学生的能力水平来确定。小学阶段重点是使学生对科学探究感兴趣，初步形成科技意识，初步养成勇于探索、追求新知、实事求是的科学精神和动手动脑能力。初中阶段重点是使学生形成科技实践中的合作精神和创新精神，能主动获取与生活和周围环境有关的现代科技基础知识，并对一些科学现象进行描述，培养学生的参与能力、动手能力和解决社会实际问题的能力，学会一定的科技技能。高中阶段重点是使学生形成较高的科学理想，培养实事求是和辩证唯物主义的态度，进一步提高学生的科技素养，发展学生的特长，促进学生个性自主和谐的发展和身心素质的全面提高。 　　三、进一步加强中小学科学教育课程的教学和管理 　　课堂教学是中小学科技教育的主渠道。通过课堂教学，向中小学生宣传科学思想、科学精神，传授科学基础知识和基本技能，提高中小学生的科学素质。 　　1、中小学校要严格按照课程计划的要求，开齐开足小学的科学课，初中的物理、化学、生物课程，高中的物理、化学、生物和技术课程。在综合实践活动课程中要安排科技教育专题，组织学生参与科技实践活动。要加强所有科学课程的实验教学，按国家科学课程标准的要求开足开全所有科学实验课。在搞好科学教育课程教学的同时，要充分发掘其它学科知识体系中的科技教育因素，自然渗透科学思想、科技知识，培养学生对科学技术的兴趣。要建立学生社会实践制度，在课余时间和寒暑假期间组织学生开展社会调查，参加生......余下全文>>

八：如何制定科学有效的学校信息化发展规划

如何制定科学有效的学校信息化发展规划

江苏省海门市能仁中学 吴永平

当今社会已经进入知识经济的时代，以知识和信息的产生、传播及应用为基础的知识经济将占世界经济发展的主导地位。信息技术的飞速发展，为知识经济的发展奠定了坚实的技术基础。国家的综合国力和国际竞争力越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新，教育在经济和社会发展过程中将呈现出越来越突出的作用。然而，传统的教育越来越不适应社会的发展，教育的根本出路就在改革，而教育改革的重要途径之一是教育信息化。

可以预见，数字化校园、智慧校园建设将是未来几年学校建设的发展趋势，经济发达地区正在如火如荼地加大推进力度。根据国家教育部、省市各级教育部门的教育信息化发展规划，我校从本学期开始把加快学校信息化建设作为学校工作重点，利用信息化技术支撑，提升师生的信息素养，提高学校管理水平，促进学校规范办学，为建设现代学校制度打下良好基础。为此，学校正在研究制定《海门市能仁中学教育信息化三年行动计划（2014—2016年）》。我们在制定这一行动计划时，深切地感受到，只有科学有效地制定行动方案，才能真正发挥信息化技术的优势，让信息化技术成为学校跨越式发展的翅膀，成为教师专业发展的助手。如何科学有效制定呢？我认为要考虑以下几点：

一、合理提出学校教育信息化发展目标

结合学校“十二五”发展规划和“十三五”远景规划，提出学校未来6年发展目标，以建设市内一流、省内重点示范学校为目标，以教育信息化带动教育现代化，结合我市“三通两平台”（宽带网络校校通、数字资源班班通、学习空间人人通和教学资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设的契机，充分利用信息技术手段改革教学模式、创新学习方式、提升管理水平，到明年学校信息技术装备力争达到《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类要求，从而为推动学校教育事业深化改革和创新发展，办好人民满意的教育提供有力支撑。

二、明确学校教育信息化的发展任务

学校教育信息化建设不仅仅是信息技术硬件等基础设施建设，更重要的是教育信息化公共服务系统、优质教育资源开发与应用、教师信息技术应用能力等方

面的建设和提升。为此，能仁中学将在今后三年，在教育信息化建设大潮中，重点明确以下几个方面的发展任务。一是迅速推进教育信息化基础设施建设，尤其是数字化教室建设；二是完善教育信息化公共服务系统，建成学校教育数据中心和各类教育管理信息系统，基于集约化原则和云计算模式，建成切合我校实际需要的公共服务平台，提供丰富的教育软件，满足教学、科研、管理需求，实现数据统一管理、互联共享，同时，建成服务师生的网络备课平台、网络教学系统、同步课堂系统、教育协同办公系统，支持多种教学模式，实现基于网络的协同教、学、研活动；三是加强优质教育资源开发与应用。立足本校、面向全市，借助国家、省和南通市教育资源公共服务平台，合作开发优质数字教育资源，建成学科齐全、具有学校特色的数字化教学资源库，促进基础教育教学资源的可持续更新和共建共享，充分利用信息化打造能仁教育发展新优势；四是增强教师信息技术应用能力，加强教师信息技术应用培训，50岁以下教师和教育管理人员每年至少接受20学时信息技术培训，着力提升信息技术应用水平和领导能力，开展基于信息技术、以学科应用为核心的教师培训，创新网络环境下的教师培训模式；五是探索基于网络的教育教学活动组织管理和评价体系，为教师开展网络教研活动提供支撑服务；六是大力开展学生数字化学习，引导学生开展基于问题的远程协作学习，提高学生的探究精神、协作意识和实践能......余下全文>>