一：怎样写试卷分析，原因，措施百度作业帮
试卷分析主要是对本次试卷的分析，一般分为四个部分。
第一部分是试题分析
首先分析，各部分占了多少分，选择题多少分，填空题、判断题等，语文多话一般是积累部分占多少分、阅读部分和作文部分。分析完之后，要看看试卷的总体难易程度，以及题型的覆盖面。
第二部分是学生答题情况分析
主要写班级有多少学生，优秀率是多少、及格率是多少、过差率是多少。写完后是学生做题时各部分题目的得分情况。
第三部分是存在问题
主要分析，学生哪些题目错误较多，为什么会错。
第四部分是改进措施
主要针对学生存在的问题，今后通过什么方法改进和纠正，写一下具体的方法和措施就可以了。
二：如何合理的进行试卷分析
怎样进行试卷分析
试卷分析是每次考试结束以后教师试卷结构、学生考试状况的一种综合分析，是一种客观的教学反思行为。其中包括对教师前一阶段教的情况的反思，对学生前一阶段学的情况的反思，对本次考试的反思，同时也是对教师命题水平的反思。
第一、试卷分析的意义：
试卷分析不仅可以对试卷和考试做出恰当的评价，提高教师制卷水平，也有助于充分获得考试提供的教学反馈信息，促进我们对教学过程的反思，从而为改进教学提供依据。考试是一个完整的教学过程中不可缺少的组成部分，是对教和学的质量的检验。对于考试的结果，有必要进行认真地研究和分析。考试结果可以反馈出大量的信息，可以反映出整个教学过程的得失，反映出各个教学环节的一些情况，反映出学生的基础和能力的状况、反映出学生的学习特点和规律。分析这些信息，能引起我们很多思考，可以形成一些认识，提出一些观点和建议。可见，试卷分析是一件很重要的工作。
第二、试卷分析的组成：
一份完整的试卷分析报告应该由这样几个部分组成，即试卷评价（命题评价），成绩统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等，简称一查，二统，三找，四改。
一、“查”——试卷评价
1、试卷有多少大类题型，总分是多少，各种题型所占分值比重是多少。哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面。哪些题型是考查基本知识和基本技能的。哪些内容为考察的重点，所占分值较大。
2、命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节。有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大。考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否一致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到。
3、题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少？是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。
二、“统”——成绩统计及分析
1、一分三率统计。一分即平均分，班级平均分是多少？三率即及格率、优秀率、低分率，三率计算分别是及格人数、优秀人数、低分人数除以班级人数乘以100%。
2、分数段统计。最高分、最低分各是多少。按分数段统计学生人数，可按10分为一段进行统计各个分数段有多少人，这样能清楚地看到各类学生的分布情况。
3、各题的得失分及在学生成绩中的体现。 每道题的得失分是多少或者说正确率是多少。每一大题的难度系数怎样，平均得分情况怎样，各个分数段中的学生在这种题型中的得失分情况，是否带有普遍性的问题。
三、“找”——存在问题
1、通过学生的考试分数，找出在教学中教师存在的问题。
从平均分看，与平行班、与以前考试比较，如果低于正常值，或有较大差距，就要反思自己的教学水平、班级管理等方面的问题，是教师钻研教材不深，驾驭教材能力不强，还是教学方法不当或者是工作态度不好，责任感欠强等等。从一分三率可以客观看出班级学生的层次，不同学生掌握程度。如果差生人数多，教学中不够重视补差工作。如果优分人数少，说明平时提优不够。从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求，与兄弟班级还有多大差距。一般来讲，在平行班级中，优秀学生的发展是比较均衡的。如果本班的最高分与其它班级相差较大，（低于5分）那就要反思自己哪些知识点、学生掌握不够，教学有疏漏之处。从分数段，可以看出本班学生的整体状况，在各个层次上的分布情况，教师可以针对情况查漏补缺。
2、从卷面答题情况看，可以看出学生在学习中的具体问题。通过考试，诊断出学生学习中到底存在哪些问题，是知识的问题，还是能力的问题？是教师的问题，还是学生的问题？是教材问题，还是试卷问题？是教的问题，还是......余下全文>>
三：试卷分析怎么写反思
试卷分析（反思）
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．典型错例分析
（三）解决问题
这道题中包含了两个题，第一个是求一个数比另一个数少几的题，这个知识点不是本学期的内容，学生根本就没有学过，所以失分较多，第二个题是补充问题的应用题，学生刚上学，刚刚学了口头提问，因为识字量小，所以还没有练习过把补充的问题写出来，所以也造成了一定的失分，两个班的得分率分别为58.9%和57.2%
(五)找一找，把长方形涂成红色，圆圈涂成黑色再数一填在（ ）里
错因：这个学期学生刚刚认识立体图形，还没有学习过平面图形，而且在这道题中把平面图形和立体图形混在了一起，一共有25个图形让学生去分辨，数数，我认为不太符合小学生的认知规律。两个班的得分率分别83.2%和82.5%
（六）卷面。卷面得分情况两个班班相差不大，相比较而言二班稍弱一些。
存在的问题及改进措施
从本次测试可以看出，学生基础知识掌握的比较扎实，绝对多数学生完成试卷情况良好，但也出现了一个学生丢掉了2个题的情况，还有个别学生找不到地方， 以至于把答案写错，这次考试是一年级学生入学后的第一次考试，学生年龄小，识字量有限，所以在做题过程中受到了一定的局限，在今后教学中，重点培养学生的习惯，包括听课习惯，认真审题的习惯等等，只有养成良好的学习习惯，学生的成绩才能稳步提高。
四：如何撰写试卷分析报告
并以此为依据学校和教师将制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。因此做好考试的质量分析非常有必要。进行考试质量的分析，通常运用分析试卷的形式进行。它的意义在于：通过进行考试质量的分析，如实地评价考试质量的好坏，以便总结经验、发现问题，为改进教学工作提供依据。并同时通过发现考试中的问题，积累成功经验，为提高今后考试工作的质量奠定基础。试卷的分析报告是对一次考试中质量分析的文字总结。写试卷分析报告，是考试工作必不可少的重要环节。一份试卷分析报告，一般包括以下四个方面的内容：1、对试卷内容的分析。包括试题质量的高低、试题难度是否适宜、重点的比重、覆盖的知识面是否到位等。2、对学生答题情况的分析。包括数据分析和实例分析。数据分析中，应包括各题的得分情况，得分比例；实例分析中，应包括每一试题答题的具体实例。典型错题的答题情况作定量分析，学生掌握和运用知识的能力作定性分析。3、得失分原因分析。应包括分析得分高的原因和得分低的原因。通过分析得失原因，以总结教与学两个方面的经验，并找出存在的恭题及剖析产生这些问题的原因。4、建议及措施。根据以上三方面的分析，提出改进命题工作的建议和解决在教与学过程中存在的问题的措施。写试卷分析报告，应该注意做到：一是目标明确。即要围绕考试的目的进行。因此分析的内容要有针对性。二是真实具体。所列数据，应是抽样的准确数据；所举实例，要典型具体，应体现大部分学生答题的情况。三是突出重点。对试卷内容和试卷中出现的问题的原因，要抓住重点，突出关键所在。提出建议和解决问题的措施，应从实际出发，抓住共性，突出重点。四要注重实效。进行试卷分析，其目的之一是为了查找教学中的问题，因此应该从教学的实际出发，对查找出的问题应持积极的态度进行解决。总之，考试后要进行全校性质量分析，通过对考试成绩的横向对照和纵向的质量追踪，找出差距和存在的问题，及时采取相应的措施，通过找差距，强化教师的责任感和质量意识，尽可能使各年级的成绩在原有基础上有新的提高。在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，全面提高教学质量。
五：教师如何做好试卷分析
这不一上班,就进入常规教学的准备工作了。按惯例,正式上班的第一天,就要对上学期的期末考试成绩进行分析了,也就是我们常说的“试卷分析”。那么怎样进行试卷分析呢，各校有各校的强调点，只是针对我校的教导处的要求阐述一下我校试卷分析的要求。
试卷分析是每次考试结束以后，教师就试卷结构、学生考试状况的一种综合性分析，是一种非常客观的教学反思行为。其中包括对教师前一阶段“教”的情况的反思，对学生前一阶段“学”的情况的反思，对本次考试的反思，同时也是对教师命题水平的反思。教师通过对试题的知识覆盖、难度、题量等特点的横向、纵向比较，及时发现试卷是否符合课程标准规定，是否反映本学科特点及知识点的内在联系，是否符合学生的实际水平，对试卷编制的合理性，客观性做出正确的描述与判断。我们对试卷这方面的分析，其目的不仅可以对试卷和考试做出恰当的评价，也能相应地提高教师自制试卷的水平，也有助于充分获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供比较重要的依据。
试卷分析一般要做到这样几个结合：
一是教师分析与学生分析相结合。不仅教师要分析，学生也要进行试卷分析。二是“横向比较”与“纵向比较”相结合。同级部的比较，与兄弟学校比较，与以往考试的比较。三是定性分析与定量分析相结合。
例如，既要计算出每道题的得失分率，也要分析得失分的原因。
一份完整的试卷分析报告应该由这样几个部分组成，即试卷评价(命题评价)，成绩统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等。
一、试卷评价。
试卷评价也称命题评价。
1、试卷有多少大类题型，各种题型所占分值比重是多少，哪些内容为考察的重点，所占分值较大?
2、命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节?有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大?考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否一致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到?
3、题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少?是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题(难度较大)所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。
二、成绩统计及分析
成绩统计主要包括以下几个方面：
1、一分三率统计
一分即平均分，班级平均分是多少?
三率即及格率、优分率(90以上)、低分率(30分以下)，三率计算分别是及格人数、优分人数、低分人数除以班级人数乘以100%。
2、分数段统计
高分段、低分段各个分数段有多少人?对这些作到心理有数。
3、各题的得失分及在学生成绩中的体现。
每道题的得失分是多少或者说正确率是多少?各个分数段中的学生在这种题型中的得失分情况，是否带有普遍性的问题。
4、 难度
全班学生的平均分除以试卷总分就是全卷实际难度值，难度值在命题评价上又叫难度系数， 初中的难度系数一般设定在0. 7 左右。
三、存在问题
1、 通过学生的考试分数，找出教学中存在的问题。
从平均分看，与平行班、与以前考试比较，如果低于正常值，或有较大差距，就要反思自己的教学水平、班级管理等方面的问题。
从一分三率可以客观看出班级学生的层次，不同学生掌握程度。如果差生人数多，教学中不够重视补差工作。如果优分人数少，说明平时提优不够。
从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求，与兄弟班级还有多大差距。一般来讲，在平行班级中，优秀学生的发展是比较均衡的。如果本班的最高分与其它班级相差较大，(低于5分)那就要反思自己哪些知识点、学生掌握不够，教学有疏漏之处。
从分数段，可以看出本班学生的整体状况，在各个层次上的分布......余下全文>>
六：初一历史50分怎么写， 写试卷分析，反思及改正措施，字数400字以上
写自己错了哪题哪题，这些题各是什么题型，为什么错（例如粗心啊，知识点不熟啊），错在什么地方，我应该注意什么，我掌握了没有，我保证下次不会再犯同样的错误。
七：怎样写试卷分析？
我一般是按这个格式写的.不知道有用没有,不过一般老师都会过的.
1.试卷分数:
2.错题题号:
3.错题原因:
4.存在不足:(这个一般找4点写.实在写不出了就写什么字迹不工整,粗心大意,审题不认真什么只类的)
5.解决办法:(针对不足一点点对起来.)
6.下次目标:(和不足点反着写几点)
7.下次目标分数:
大概这样就行了.老师对我这格式很满意.嘿嘿.
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