小升初语文阅读技巧

一：小升初语文阅读训练答题技巧

记叙文阅读答题技巧

1．问文章体裁？答：此文是一篇 。备选答案有： 诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文

2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3．文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情。

4．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5． 划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾）

6．记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7．为文章拟标题。 找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感

8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。

示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

9．了解人称的作用。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论

10．记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

11．语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

12．写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：

（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2） 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，......余下全文>>

二：小升初语文阅读理解的考点主要有哪些

阅读能力就是在阅读中进行信息处理的能力，它不是读者认识文章中每一个单词，看懂每一个句子的低层次理解，而是跨出句子平面，走向语篇的深层次理解，即理解作者的言外之意，以及读者对作者所表达的内容的看法。学生语言水平，包括语法、词汇、句型结构方面的知识素养，是影响阅读能力的主要因素，没有一定的语言能力就谈不上阅读能力。除此之外，影响阅读理解的，还有一些非语言知识的因素，如心理素质、学习习惯等等。

培养阅读技能的有效策略：

重视英语词汇和习惯用法的积累。

优化语法教学，使学生牢固掌握语法知识。

引导学生对相关的背景知识进行探究，积累一定的文化背景知识和生活知识。

重视阅读方法的指导掌握语言知识和文化背景并不等于具备了阅读能力。

培养学生良好的学习习惯。

三：如何高效提高小升初语文成绩

如何高效提高小升初语文成绩

小升初考试越来越近了，在最后一个月里，如何使自己的语文成绩提高一个层次，是很多学生关心的问题。在最后的冲刺阶段，如果合理运用复习方法，进行强化训练，成绩提高一步是完全可能的。

那么，在小升初最后一个半月怎样复习才最有效？如何利用这一个半月的时间迅速提高小升初语文成绩？

回顾梳理补缺，寻找有效的技巧方法

首先要对小升初考试近3~5年试卷作回顾和梳理，看到底考了什么，哪些内容是必考的，重复了几次，哪种题型只出现过一两次，哪些内容是课标中要求的可还没有考，哪些内容是课标外要求的，需进行知识的及时补充。这个梳理工作十分重要，完成了这一步，心中就有了底。

知道小升初语文考试包括的基本考点：拼音、汉字、词语、句子、古诗、名著、语文综合性活动、阅读、写作等。再把考点进行细划，比如：句子中病句和仿句是常考项目；阅读中记叙文阅读是常考项目等，然后展开详细复习。

其次，从历次考试及练习时出现的错误中了解自己的漏洞，复习时不能只注重答案，更应掌握出题思路及题目演变。

古诗复习也是学生最头痛的，常见错误有背串、遗忘、错字等。复习时可结合句意背记，也可自创背诵方法。

而阅读训练则要掌握答题技巧，结合“按点给分”的原则，能快速准确的解答。如标题的含义、句子的作用、简要概括文章的主要内容等。

多积累语句素材，掌握一些答题技巧

语文在短期内想提高成绩，语句素材的积累和答题技巧的掌握不可缺少。

语句素材的积累是缓慢的过程，因为考前时间较紧张，所以要有针对性的去积累。比如容易考到“亲情”“友情”“师生情”的文章，可以搜索满分作文看看。平时在做仿句练习时，题中的优美句子对作文有帮助，可以记下来。

基础知识板块一般包括题型有拼音汉字、词语成语、俗语歇后语、修改病句、扩句缩句、修辞手法、句式转换、句式仿写、对联知识、古诗默写、名著阅读、文学常识、漫画图表、总结概括等。

句子练习里修改病句和缩句是易考到的，学生一方面要掌握答题技巧；另一方面要多见题型。古诗默写、名著阅读、文学常识考查学生知识面够不够宽及准确度。基础知识板块，知识点较碎，出题形式多样，但要懂得站在出卷老师的角度思考问题，就能绕过很多“陷阱”。

阅读理解有可能是一篇现代文阅读，一篇篇幅短小的文言文阅读。现代文题型多以“标题的含义”“概括文章大概内容”“重点词语的理解”“句子的作用”“文章的线索”“分析人物形象”和陈述个人观点的主观题等出现。复习时可以更有针对性的去总结答题技巧。许多答案有好几个得分点，回答不全面就会扣除相应分数。这个时候懂得站在阅卷老师的角度去审视答案，会帮我们挽救相应的分值。

作文题多为写人和记事两种，是对学生的叙述和描写能力考察。想短时间提高写作水平，可从描写入手。开头和结尾能抓住阅卷老师眼球，这是取胜的关键。

四：小升初的学生，语文的阅读理解能力差，有什么好的方法能帮助他吗？

多读课外文章，坚持写读后感

五：2014小升初语文怎么复习

1，疏通。将课文内容先看一遍，疏通文字，大体了解课文的意思。

2，摘录。将课文的重点和要点抄录在预习笔记本上，或者在书上有关地方划上红线。

3，质疑。对课文不理解或含糊不清的地方可以在书边打上“？”，也可以记在预习笔记本上，以便上课时向老师提出或注意听老师讲解。

4，求解。查找和阅读有关参考资料，对提出的问题试着解决。

5，回想。将独立看过并初步理解的内容回想一下，课文讲了哪几个问题，主要思路是什么，还有哪几个问题不清楚。。。。。。

多做习题来巩固语文知识点：