幼儿园托班礼仪

一：幼儿园小班礼仪

1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。 2、培养幼儿良好的生活礼仪。活动准备郸事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。活动过程：一、

二：2015-2016幼儿园托班礼仪学期计划

小班礼仪教育教学计划教师:张娟 礼仪一直都是我国自古以来的传统美德, 我们应该作为重点对幼 儿的礼仪进行良好的培养。 针对我班的实际情况将我班该学...

三：如何对幼儿园小班在日常生活活动进行礼仪的培养

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志，我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼，无以立”的说法。现在好多家长都忽视了这一点。再看看现在教育出来的孩子都存在着很多的问题，比如：傲慢，自私，没礼貌，贪心，懒惰，脾气大……这是结果，原因在哪呢？我想很多家长都没有考虑过这个问题，我们只有知道原因才能对症下药。现在的孩子，一个个都是小公主，小皇帝，家长都把他们服侍的好好的，以至于他们根本就不知道什么是礼仪，礼貌。在公共场所和日常生活中，我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话、公关接待中的失礼现象。所以，礼仪教育迫在眉睫。不仅老师要教，在家，家长也要时时抓住生活中的细小的事情，给幼儿进行随机的教育。

那么，学习礼仪会给孩子带来什么哪些好处呢？

1.促进幼儿独立性、自信心、尊重他人:

一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。

2.有利于幼儿的专注力、秩序感的培养：

安静、安序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见，比如：“xx,我可以和你一起搭积木吗？”“xx，你可以把你的玩具给我玩一下吗？”那么，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌的介入。这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么，当孩子专注了，有秩序了，提高学习质量也是必然的。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。

3.促进幼儿身心和谐发展：

情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中，有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。

那么，怎样落实礼仪教育呢？

一、重视营造良好的环境氛围

幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”如今独生子女家庭，孩子集万千宠爱一身在家里娇生惯养，成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他们从小独自玩耍，与玩具交“朋友”，容易形成孤僻、任性。害怕困难，缺乏自制力和坚持性，对人没礼貌等性格，于是出现了不少家庭对孩子的礼仪教育的缺失，家里没有大小之分，爱幼之风可是甚之又甚，而尊老不是没有，只是有些老者出于对小字辈的爱而愿意当“孙子”，长此以往，对孩子成长是没有好处的，甚至可能是霸道、专横、唯我独尊，不如意，对长者甚至是拳打脚踢，不果不加制止，便可能后果不堪设想。在幼儿园我们会对孩子加强礼貌用语的教育，而家长应该从日常生活中去教育孩子见了熟人主动问好，分别时说“再见“；爸爸妈妈工作、学习和休息时不要去打扰，爸爸妈妈说话时不应去插嘴；不要打断别人的讲话，影响了......余下全文>>

四：幼儿园托班礼仪课接电话时的礼仪教案

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五：幼儿园小班礼仪站姿教案怎样写

教学形式：团体或小组教学

教学方法：演示示范法，行为辨析法

活动目标：

1、 掌握正确的站姿

2、 养成良好的体态习惯

核心要素：两手臂 垂直放 收小腹 挺胸膛 眼平视 看前方 脚并拢 站姿棒

活动准备：1、教师提前确定好示范时站立的位置，熟练掌握正确站姿的要领。

3、 录音机、音乐磁带

基本过程：

（一） 导入活动：

1、 教师示范站姿。为吸引幼儿的注意力，可以一边示范一边提问：“小朋友，你们觉得老师的站姿好不好？”

2、 在教师示范和幼儿观察的过程中，教师用提问的方式引导幼儿观察：“老师站立时，头是怎样的？肩膀和手臂是怎样的？双臂和双脚是怎样的？”（头不歪，眼睛平视；肩膀自然放平，双臂自然下垂，双腿和双脚并拢。）

（二） 关键步骤：

1、 音乐游戏《停止与站立》

（1） 讲解游戏规则：音乐响起，幼儿跟着音乐有节奏地往前走。音乐停止，幼儿也马上停止走动，并要求以正确的姿势站立在原地。

（2） 幼儿和教师一起游戏。当音乐停止，幼儿站稳后，教师先选择一个合适的位置站好，再让幼儿模仿老师的站姿站立，最后让幼儿互相之间，看一看，比一比，哪个小朋友的站姿好。

2、 组织幼儿有韵律地大声诵读核心要素的三字儿歌。

（三） 引歌套词，儿歌新唱

活动延伸：

1、 与幼儿团讨：

（1）“正确的站立姿势是怎样的？”

（2）你觉得自己站姿好吗？正确吗？好看吗？

（3）你认为在做什么事情时，需要特别注意自己的站姿？（升旗、表演、打招呼等。）

2、可采取行为辨析的方式对幼儿进行站姿的礼仪教育。

例如：在幼儿园观察其他班级小朋友的站姿后，可与幼儿一起讨论：

（1） 你看到哪个小朋友站姿最好看、最正确？

（2） 你认为哪个小朋友的站姿是错误的，应该如何改？

（3） 我们该怎样提醒其他小朋友注意自己的站姿？

（4） 你认为最好看、最正确的站姿应该是怎样的？

3、 在条件允许的情况下，带领幼儿到较大的镜子前练习站姿，让幼儿能看到自己的站姿，并让幼儿将自己的站姿与同伴和老师进行比较，找出相同的地方和不同的地方以便及时纠正不正确的站立姿势。

4、 在幼儿园里，可以结合其他活动，组织幼儿进行站姿比赛并设置一些简单的小奖励，激发幼儿的进取心。

家园互动：

1、 生活中，家长应提醒幼儿改正错误的站姿。

2、 家长对幼儿应进行隐性教育，并做到站姿要规范（身教重于言教）。

注意事项：在培养小朋友正确的站姿的同时，还应该提醒幼儿注意避免一些幼儿微的小动作的出现，如用手揪衣角、挖鼻孔等。

活动反思：

1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2、 你认为这个活动的成功之处在哪里？

3、 你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？...余下全文>>

六：幼儿园托班绘本公德礼仪教案

目标：1.使幼儿懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。2.知道不乱扔垃圾，保持环境的传染。3.使幼儿感受清洁环境的美。4.培养幼儿讲卫生，爱清洁，爱护周围环境的良好行为习惯。

准备：1.寻找幼儿园附近清洁和肮脏的不同环境。

2.装垃圾用的塑料袋若干只。

3.幼儿用书画面“不乱扔垃圾”(一)(二)

过程：1.创编表演游戏引导幼儿认识什么是垃圾，垃圾是哪里来的。

2.引导幼儿讨论有哪些生活垃圾，“厨房里的果皮、鸡蛋壳、糖纸、纸

杯、破塑料袋等等都是垃圾”。“马路上的行人，公园里的游客，汽车里的乘

客等。如把垃圾乱扔就会把各个地方搞得又乱又脏”。“你们看到这样脏的地

方有什么感觉?”引导幼儿谈自己的感受(不舒服、不喜欢、讨厌……)

3.引导幼儿讨论不乱扔垃圾的办法

(1)“你在家里把垃圾丢在哪里?”(垃圾容器里、纸篓里、塑料袋里……)

(2)“如果你在马路上有废纸瓜皮果壳怎么办呢?”(找一找路边的垃

圾桶，把垃圾丢在桶里)

(3)“你和爸爸妈妈在公园里吃了面包、香蕉、饮料等后的香蕉皮，饮

料杯、废纸丢在哪里呢?”(垃圾箱里)

(4)“你在公共汽车上，火车里有垃圾怎么办呢?”(放在带在身边的塑

料袋里，下车后丢在垃圾箱里或垃圾袋里。不乱丢在车外，铁路旁)“你看到

大人或小朋友乱丢垃圾怎么办?”(告诉他们不要乱扔垃圾，请他们把垃圾丢

在垃圾箱里)“你看到地上有糖纸，纸屑怎么办?”(拾起来，把它扔到垃圾

桶里)

4.组织幼儿实践活动。

检查幼儿园各个地方，如有垃圾拾起来放入手上的塑料袋里，最后丢入

垃圾箱内。

5.带幼儿洗手

6.教师评价。

“今天你们为幼儿园做了一件好事，我们的幼儿园更清洁了，谢谢大

家!请你们记住，记住不要乱扔垃圾!”

延伸：1.教师注意随时提醒幼儿，保持环境清洁，不乱扔垃圾。

2.让幼儿阅读幼儿用书。

评析：本次活动来自幼儿的生活，教师有意识地结合幼儿的生活来引发他们

的兴趣，使幼儿的认识经验和表达经验得到整合。

本次活动通过幼儿对生活垃圾的理解，参与拾垃圾的实践活动，使幼

儿了解了一些环保知识，增强了幼儿的环境意识。整个活动过程中孩子都非

常愉悦，目标达成度等。

七：幼儿园托小班礼仪公开课"对不起,没关系"

活动准备：物质方面：录音机 《大母鸡》音乐 《找朋友》音乐

《对不起、没关系》音乐

经验方面：丰富幼儿的舞蹈动作

活动流程: 律动入室→练声→新授律动→音乐游戏

活动过程：

一、律动《大母鸡》

·哇!草地上有许多小虫子,快跟着鸡妈妈到草地上捉虫吧!

二、练声：

1、歌曲《问好歌》

·师幼问好

·幼儿与客人老师问好

2、复习歌曲《对不起、没关系》

·师弹琴--听听这是什么歌?(对不起,没关系)

·用好听的声音唱给客人老师听

三、律动《对不起、没关系》

1、幼儿自主创编表演

· 这首歌曲真好听,你们声音也很好好听,那你们能不能用好看的动作把歌曲里面的故事表现出来呢?

·幼儿自由表现(用照相机把幼儿动作拍下来,再请幼儿观看)

·看到有什么好看的动作,我们来学一学

2、教师汇编与表演

·张老师看到你们好看的动作,也想来表演 (教师完整表演一遍)

·张老师表演的好吗?我们一起学学吧

四、音乐游戏：

·你们今天表演的真棒,张老师看出来你们都愿意做个懂礼貌的好宝宝,我想你们一定有许多好朋友,我们去找找吧!----找朋友