一：我国实施科教兴国战略的关键和基础是什么？
实施科教兴国战略的关键是人才.
任何资源都是经济社会发展不可缺少的条件.在社会的各种资源中,人才资源是最宝贵最重要的资源.人们要认识和改造社会,必须以开发利用物质资源为基础,而人类智慧和能力的发展决定着对物质资源开发的深度和广度.经济发展和社会进步,需要物质资源作基础,更需要人的知识和能力作支撑.因此,人才和人的能力建设,成为综合国力的重要内容之一,并且在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义.正是这样,发达国家正在全球范围内争夺人才.我国人力资源丰富,但是人才资源并不丰富,结构不尽合理,创新能力还亟待提高.迫切需要我们抓紧实施人才战略,加快人才队伍建设.
二：实施科教兴国战略的基础和关键是什么
C尊重知识，尊重人才
《中共中央组织部、中共中央宣传部关于学习<江泽民论有中国特色社会主义>(专题摘编)的通知》提出,广大党员特别是各级领导干部要着重学习十三个专题的论述,其中包括“实施科教兴国战略”的论述。关于“科教兴国战略”,江总书记的论述很深刻、很丰富。他提出实施科教兴国战略的关键是人才的观点,是现代科学人才观的创新,为我们更好地实施科教兴国战略,推进改革开放和社会主义现代化建设向前发展指明了方向。
经济发展和社会进步,需要物质资源作基础,更需要人的知识和能力作支撑。因此,人才和人的能力建设,成为综合国力的重要内容之一,并且在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义。
当代的经济社会发展,离不开劳动力资源,但更需要科学技术,或者说更需要掌握科学技术的新型劳动者。
三：科教兴国的基础是什么 5分
你好！科教兴国的基础是教育！
“科教兴国”是党中央、国务院按照邓小平理论和党的基本路线，科学分析和总结世界近代以来特别是当代经济、社会、科技发展趋势和经验，并充分估计未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构、人民生活和现代化进程的巨大影响，根据我国国情，为实现社会主义现代化建设三步走的宏伟目标而提出的发展战略。
“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。
“科教兴国”思想的理论基础是邓小平同志关于科学技术是第一生产力的思想。1977年，邓小平在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”，明确把科教发展作为发展经济、建设现代化强国的先导，摆在我国发展战略的首位。从70年代后期到90年代初期，邓小平同志坚持“实现四个现代化，科学技术是关键，基础是教育”的核心思想，为“科教兴国”发展战略的形成奠定了坚实的理论和实践基础。
1992年，中国共产党第十四届全国代表大会上，江泽民同志指出：“必须把经济建转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。
1995年5月6日颁布的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》，首次提出在全国实施科教兴国的战略。江泽民在会上指出：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及实现生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。”同年，中国共产党第十四届五中全会在关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建设中把实施科教兴国战略列为今后15年直至21世纪加速我国社会主义现代化建设的重要方针之一。
1996年，八届全国人大四次会议正式提出了国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标，“科教兴国”成为我们的基本国策。
为全面落实科教兴国战略，农业、工业、国防、财贸等行业和部门都提出了依靠科技振兴行业的发展战略。各省、市、自治区及各地（市）、县（市）也制定了科教兴省、科教兴市、科教兴县的发展战略和发展方针。1988年，江苏省率先提出实施“科教兴省”战略，决定转换经济增长方式，从过去主要依靠廉价资源和廉价劳动力逐步转换到主要依靠科技水平和劳动者素质上来。“科教兴国”作为一项全国性的战略提出后加速了地方科技事业和经济的发展。1996年，国家科技领导小组成立，各地方随继成立了科技领导小组或科教兴省（区、市）领导小组，截至到1997年6月，全国共有26个省（市、区）和计划单列市成立了科技领导小组。据统计，到1997年底，全国已有20多个省、200多个城市制定了以科技促进经济发展的计划。
1998年4月，在中国科协主办的“科技进步与产业发展专家论坛”第3次大会上，我国学者宣布，从1981年到1997年的10多年里，我国科技进步贡献率达到31．65％。同年5月，为了严格执行《教育法》、《科技进步法》，落实《中国教育改革和发展纲要》、《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》中有关教育、科技投入的规定，国务院办公厅转发了财政部《关于进一步做好教育科技经费预算安排和确保教师工资按时发放的通知》。《通知》要求各级政府财政部门保证预算内教育和......余下全文>>
四：我国都有哪些发展战略和基本国策？科教兴国是发展战略还是基本国策？
计划生育基本国策、法令性，它具有全局性。
我国明确实行或事实上成为基本国策的有、环境保护基本国策：科教兴国战略、阶段性的对策。我国现阶段主要战略措施有、可持续发展战略：一个国家在发展过程中根据国情和人民利益所制订的策略和对策。每个国家一定时期内都有自己的战略对策。基本国策有、人才强国战略、改革开放国策、和西部大开发战略等
国策、法令性和长期性的特点战略：一个国家在发展过程中根据国情和人民利益所制订的在一定时期内将要重点实施的具有局部性
五：科教兴国战略形成的理论依据
如果是选择题的话，就选 ““科学技术是第一生产力”的论断”
如果是问答题，就讲全面一点，参考如下资料：
“科教兴国”思想的理论基础是邓小平同志关于科学技术是第一生产力的思想。1977年，邓小平在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”，明确把科教发展作为发展经济、建设现代化强国的先导，摆在我国发展战略的首位。从70年代后期到90年代初期，邓小平同志坚持“实现四个现代化，科学技术是关键，基础是教育”的核心思想，为“科教兴国”发展战略的形成奠定了坚实的理论和实践基础。 -- 源于参考网址
要在新的世纪新的起点上更好地实施科教兴国战略,我们有必要加深对这一战略思想形成的理论依据的认识,即"社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力"、"科学技术是第一生产力"和"科技人才的培养,基础在教育". --源于《浅析科教兴国战略思想形成的理论依据》
参考资料：news.xinhuanet.com/...66.htm
六：科教兴国战略和人才强国的基本含义各是什么？
科教兴国战略：指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。
人才强国战略：在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千忘记的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我们由人口大国转化为人才资源强国。
七：科教兴国战略的目标规定
科教兴国战略对中国科技发展的目标作出了规定：到2000年的目标，初步建立适应社会主义市场经济体制和科技自身发展规律的科技体制。在工农业科学研究与技术开发、基础性研究、高技术研究等方面取得重大进展。科技进步对经济发展的贡献率有显著提高。经济建设、社会发展基本转向依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道。到2010年达到以下战略目标，使基本建立的新型科技体制更加巩固和完善，实现科技与经济的有机结合。繁荣科技事业，培养、造就一支高水平的科学技术队伍。全民族科技文化素质有显著提高。重大学科和高技术的一些领域的科技实力接近或达到国际先进水平。大幅度提高自主创新能力，掌握重要产业的关键技术和系统设计技术。主要领域的生产技术接近或达到发达国家的水平，一些新兴产业的生产技术达到国际先进水平，为建成社会主义现代化强国奠定坚实的基础。
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