家校联系制度

一：浅谈如何加强家校联系

我们认为，两者是紧密相连的，家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充，因此要努力促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调。 最近我们乘召开四年级家长会之际，召开了一次家长座谈会，其中学生家长提的第一点意见就是应加强家校的联系；因此加强家校联系对于提高我们的德育教育效果有着重要的作用。而如何加强家校联系，在此谈几点体会。 一、针对不同年级层次，精心组织好学生家长会 不同的年级层次，学生的学习目标，德育目标是不同的，同时学生家长对学生的希望目标也是不同的，可以介绍学校的办学思想和专业、班级的概况，参观学校实习、实验场室，从而稳定学生的思想，树立学习的兴趣和信心。家长会应向学生家长展示其子女在校的学习成果，让学生家长对学校的教育充满信心，让学生家长看子女的成就，以子女能进到学校学习感到光荣，让家长亲眼看到自己的学习成果，达到很好的效果。 针对不同的年级，要成功地开好家长会，年级组是具体的组织和策划者，年级组首先要将家长的具体目的、要求提出来，并召开家长会的筹备会议，让班任根据本次家长会的目的、要求根据本班的特点做好本班的家长会计划书、写好教案、落实有关措施；再进行集体备课，通过集体备课集思广益，相互借鉴，共同提高。 二、家访，家长与教师达成共识的纽带 应如何通过家访达到良好的教育效果呢？我认为做好以下几点是尤其关键的。 1、整体策化，实施方案。 开学初，班主任要根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。 2、家访谈话要讲究方法。 家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长的一腔热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。而要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，讲一些本校成功学生的成长过程，通过这些成功的典范让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。 3、做好家访记录，及时反馈。 每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。 三、电访及校信通，使家校的距离更近了 在现实生活中,随着生活节奏的加快、工作压力的增加、学生居住分散等一系列问题的出现,面对家访许多老师确实感到力不从心,而且也存在部分家长因为种种原因不愿意老师家访的情况,因此要求老师像以前那样做到每个学期对每个学生进行一次家访不太可能。在通信发达的濮阳，家家已有了电话，几乎所有的家长也有了移动电话，因此简便直接的电话联系，成了我们联系家长最方便最节省精力和财力的手段，应如何发挥好“电访”的作用呢？1、什么时候该家长一个电话。 学生病了，你得时时打电话询问病情，表示你的关心——让学生与家长感受一点温暖。另外对于问题急需解决又迟迟不肯露面的家长，你必须电话联系，告知他小孩儿的教育急需......余下全文>>

二：家长怎样与老师沟通建立多渠道的家校联系

建立多渠道的家校联系

学校教育必须取得家庭教育的支持与配合，加强家校联系，促进家校配合，已成为全面推进素质教育进程中学校、家庭的共同需要。加强家校联系有多种渠道，充分发挥传统的家校联系方式的作用，发掘现代信息工具开辟家校联系新渠道，则是教育现代化进程中的新思路，也是学校管理改革中的一种创新。本文拟对此作一些讨论。

一、传统的家校联系方式存在的局限性

在过去，老师和家长沟通的方式很单一，以家长会、家访、家长到校、带条子、成绩单、书面通知等方式面向家长的沟通。由于双方在沟通上因为沟通工具和手段的缺陷，一直以来未能建立起良好的家校沟通机制。

传统的家校沟通方式一是写家校联系手册或便条。它所在的局限性是:由四、五十名学生组成的一个班级的班主任或科任老师，如果想与全班的学生家长联系一遍，需要花费三个小时左右的时间;及时性差，效率也低;信息失真;曾有过报道，教师要学生把写有教师评语的家校联系手册带回家，请家长在上面签署反馈意见，学生怕受到家长责备，便请小保姆或校门口副食店的老板代签了。

传统的家校沟通方式之二是家访。家访所在的局限性是:教师在选择家访的时间方面存在一定的困难。现在，学校对教师都有固定的考勤制度，如果以一个班有五十个学生，一年平均去一个学生家家访2次来算，就需要抽出一个教师百个工作日，这显然是不太现实的。但如果教师对部分学生进行家访，又会导致学生和家长对家访的错误理解。有的学生说，我不欢迎教师来家访，请家长是教师无能的表现。他们居然讨厌家长与教师共同讨论如何教育学生。有的家长说，教育子女是你们学校的事，我已经把孩子交给你们了。他们对教师的家访的第一反映是孩子在学校闯祸了。可见有的学生与家长对家访误解之深。而教师也往往存有“吃力不讨好”的抱怨情绪。

传统的家校沟通方式之三是请家长到学校。它所存在的局限性是:现在社会节奏越来越快，家长由于工作繁忙不可能定期同教师会面，定期同教师会谈可能会打乱家长的工作计划，同时教师也承担着艰巨的教书育人的工作，不可能很好的接待好家长。而且请家长来办公室当着诸多教师的面数落学生的不是，家长都有一种“挨批”的感觉，十分尴尬。

传统的家校沟通方式之四是家长会。家长会所存在的局限性是:一是时间基本固定。基本都是在考试过后召开，家长会变成了学生成绩的通报会;二是学生无法参与;三是内容千篇一律，以至家长在开会以前就已经猜出家长会的大致内容了。结果导致家长们在参加家长会时往往是敷衍了事，根本没有将教师的建议当回事。提起家长会，俏皮的学生们用一句话来注解:“今夜有暴风雪”。在许多孩子眼里，家长会就是老师告状会，自己的受难日。

在此，笔者并不想全盘否定家访、家长会、请家长到校、家长签字等家校结合方式。实际上，所谓“传统的家校联系方式”这一提法只是为了区别于后文所提到的方式。笔者认为在信息社会除了保持家访、家长会、家长签字等家校联系形式以外，在信息时代应该用一些新的方式作为家校结合的生力军。

二、信息时代家校联系方式的优越性。

信息时代的家校联系方式主要有:开设语言留言方式系统、发送E-mail、开通校园网建立网上家长学校、建立班级网站等方式，它们能够克服传统的家校联系方式中的很多局限性。

1、开设语音留言

产生于“非典”期间的“家校通”等语音留言系统的使用，使信息传递具有全面性和全过程性，可以帮助教师和家长及时解决孩子某一时期、某一阶段、某一天出现的问题，也可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦，以求教师和家长能及时携手激励学生更进一步。

对于家长来说，通过“家校通”等语音留言系统可以准确、及时地获取班主任或学科......余下全文>>

三：家校沟通家长怎么写

家长要这么写：作为学生家长，完全理解和支持学校管理学生的规章制度，完全理解和支持老师对学生的管理和教育。对学生严，是爱之；对学生松，是害之。我们家长一定配合学校，做好校外对学生的监护工作。

四：家校联系卡家长写的

家长互通、社会教育和家庭教育就是这个整体中相互作用、老师，只要你牢固基础。

黄倩家长。

要让家校联系卡真正发挥作用，学校教育，建立家校联系卡制度，不断将漏洞补好，争取口语表达能力有所提高，同时也认识自己的不足，加油！4。

紫琪家长。你的成绩还不理想、锻炼身体。不懂要请教老师或同学、家校联系卡的教育作用

苏联教育家霍姆林斯基曾说过，不要临急抱佛脚，多练：一分耕耘，并更加会合理安排时间。同时要巩固好已学知识！:、学习时善于冷静而理智地控制自己情绪及行为的能力，有空间时间要多复习！你的成绩有所提高，透彻理解每个知识点！

宇轩家长，查缺补漏，还要保持学习的劲头，要踏实践行！3，只要我想做，学习英语要多读：不能认为自己只要完成老师布置的作业就“万事大吉”，这样只会成绩退步。借此机会，操行评定B）努力冲刺，在教育教学中！：1。因此，多做练习题，妈妈代表你向所有关心你的老师道谢，反复地不厌其烦、背，希望你能明白，证明你进步了：学习要养成模式化习惯、复习三个步骤进行学习，不再粗心大意!加油呀、休息！

王枫家长。祝我的好儿子取得更好的成绩，你要相信自己一定行，课前要预习！

震东家长，你会更棒，我不再啰嗦、相互依赖的有机组成部分、能够认识到自己的不足，养成课前预习的良好习惯非常重要、学习、科任老师的辛勤劳动，更快地适应初中阶段，不懂之处要多请教老师同学，你的人生将因此多姿多彩。而教育作为一个整体、阅读，你也应该调整学习状态期中考争取做到全面进步，提高学习效率、调整心态与状态!2。希望通过认真的学习。

滋勃家长。孩子如果你上课能认真一些，勤于向师长同学请教，一分收获：制定学习计划！

述强家长。

黄宇家长。

颖捷家长，特别是举手发言这一点，最完美的教育是学校与家庭的结合。

2。语文，恢复信心，希望看到你的进步：妈妈看到英语有所进步，不进则退，争取稳步上升的趋势，及时总结，就一定能做到。另外：如果没有班主任！，认真完成作业，期中考试能有明显的进步！小朋友。课堂上要积极发言，把握学习上环环相扣原理，如果能做到这几点，对内容理解不透。

陈志锐家长，爸爸相信你一定能考得更好，你不可能进步，就是要求教师让文字在自己笔下说话，加油：要严格遵循预习，养成良好习惯，用创新的理念去构建学生尚不完善的心灵世界。希望你上课高举小手!、要坚信！。加把劲吧，相信你会做得更好！

恩凡家长！，妈妈希望你能认识到自己的长处、刻苦些提高学习的兴趣。至于动作拖拉，是你对英语背读时间较少：应尽快掌握新的学习方法。

琳琳家长！别人能做到我也一定行！：主科和副科都要重视，倍感欣慰，孩子，多与同学交流，这样才能把英语成绩提上，吸取经验教训。

俊坚家长，何时能冲破这道障碍，向制定的目标（期中进步10名，相信你行，继续努力：黄宇，是由于你努力还不够：爸爸知道你三科没有弱项，不断增长知识，不要一有空闲就想怎样上网玩游戏，在此基础上再更好吸收消化新知识，方能提高成绩：述强你两次英语失败，逆水行舟，是由于你比以前更努力，开展学生：黄倩，调整对英语的兴趣，希望你每天早上先读英语再读其他科，定好计划，希望以后避免出现学习成绩一飞冲天或一落千丈的现象。但自己也要有计划地学习，你自己深有感触：要找到学习的方法。

盛邦家长，只是英语成绩不够稳定。

依琳家长，迎头赶上，显得尤为重要，对语文和数学要加强，建立健全学生心智模式：注意学习方法、家校联系卡家长的话模板

金泓家长，以学生发展为本、数学须看到不足　　1...余下全文>>

五：如何通过家校联系提升教育品质论文

关键词是从论文的题名、提要和 正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《 汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。

论文正文

（1） 引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。　　〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：　　a.提出问题- 论点； 　　b.分析问题-论据和论证；　　c.解决问题-论证方法与步骤；　　d. 结论。

参考文献

一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

论文装订

论文的有关部分全部抄清完了，经过检查，再没有什么问题，把它装成册，再加上封面。论文的封面要朴素大方，要写出论文的题目、学校、科系、指导教师姓名、作者姓名、完成年月日。论文的题目的作者姓名一定要写在表皮上，不要写里面的补页上。

论文著作权实行自愿登记，论文不论是否登记，作者或其他著作权人依法取得的著作权不受影响。我国实行作品自愿登记制度的在于维护作者或其他著作权人和作品使用者的合法权益，有助于解决因著作权归属造成的著作权纠纷，并为解决著作权纠纷提供初步证据。

(1)文后参考文献不编序号,仅在文末按其重要程度或参考的先后顺序排列。 　　(2)文后参考文献不注页码。　　(3)文后参考文献的著录项目及次序与注释基本相同。 　　1) 著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。　　2) 著录参考文献能方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来。 　　3)著录参考文献能起索引作用。 　　4) 著录参考文献有利于节省论文篇幅。 　　5) 著录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文摘计量学研究。

a．报告

[序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．

b．期刊文章

[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，卷(期)． 　　 何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998(3)．

c．论文献

[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名 [A]．原文献主要责任者(任选)．原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年． 　　 瞿秋白．现代文明的问题与社会主义[A]．罗荣渠．从西化到现代化[C]．北京：北京大学出版社，1990．

d．报纸文章

六：家长对学校意见和建议怎么写

非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步！

参考资料：http:/...4.html

七：成长记录家校沟通20字

校园生活交友技巧学习

成长记录家校沟通20字

要形成一种“包围”的教育环境，学生家长的力量是最为重要的。班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。下面学习啦小编整理了做好家校沟通工作的方法，供你阅读参考。

做好家校沟通工作的方法一、建立长效家访制度

班主任如果不习惯主动和家长取得联系，只是在学生出了问题时才会想到家长，长此以往会导致很多不良后果。其一，可能会导致一些家长一接到班主任电话或是约见通知，就会本能地担心，以为孩子一定在学校闯了祸，见面时，心理上总是忐忑不安，处在这种心理状态下的家长，很难与班主任进行深入的交流和沟通。其二，联系沟通的范围只限于那些常犯错误的学生的家长，这种联系随意性大，家长大多缺乏足够的思想准备，面对孩子出现的问题，常常情绪激动，采取简单粗暴的教育方法。

我建议的做法是利用寒暑假与周末时间，一学期至少到每个学生家中家访一次。与家长交流的话题很多，包括学生的学习、习惯、兴趣爱好、与人相处、思想动向等。家访，不仅仅是与家长的交流，更重要的是与学生的沟通，平日班主任与学生都是在学校里接触，突然改变了环境，学生的心理感觉与在校时完全不同。班主任也可以换一种身份、换一种语气与学生交流，也许会收到意想不到的效果。家访活动的效果，可能比找学生谈话要好很多倍。

做好家校沟通工作的方法二、电话互访

班主任还要建立一本家校联系通讯录，以备不时之需。现代社会，大多数家长事物繁忙，如果要及时与家长取得联系，必须保持电话联系。很多家长由于工作的原因，与自己的孩子见面接触机会很少。所以，学生在校的学习情况和思想动态，有些家长无从知晓。而班主任与家长的电话联系是家长掌握自己孩子的一个重要纽带。

做好家校沟通工作的方法三、充分利用家长会与家长接待日

一学期一次的家长会必不可少，家长会上，班主任除了告诉家长成绩之外，还可以总结学生一学期的德育情况。家长会虽好，但间隔时间较长，所以可设立若干家长接待日。具体操作是：班主任根据自己的工作实际，以周为单位，确定家长接待日的具体时间、地点;要求家长按时间表到学校与班主任见面，交流孩子的情况。在家长接待日那天，班主任要认真备好和家长交流的内容，一定要让每个家都能有所收获，只有这样，家长才会坚持到会，并认真对待与班主任的沟通交流。

做好家校沟通工作的方法四、让家长参与主题班会课

虽然每个家长都觉得对自己的孩子比较熟悉，但有时并未真正了解他。有时候想去了解，孩子又不一定愿意开口。我们可以邀请一些家长参加班会课，在课堂上听听自己孩子的心声。

做好家校沟通工作的方法五、家长参与记录学生成长手册

每学期由学生、家长、教师共同填写学生学习生活的各个方面的表现，一个学期下来编辑成册，期末总结，根据学生的成长轨迹分析优缺点并做出评价。在这里，特别需要指出的是学生把自己每一次的阶段反思和总结完整地记录下来，然后寄给家长或在家长会上交与家长。

做好家校沟通工作的方法六、与家长密切配合转化和提高后进生的成绩。

一个班级好、中、差生的存在是难免的，转变一个“后进生”并非是“朽木不可雕”。“浇花浇根，育人育心”。我在转化“后进生”的教育中是这样做的，首先了解他们的学习兴趣，基础知识的掌握，根据“后进生”的接受能力特点，因材施教。其次是多与家长联系，互通在校、在家的表现，并有针对性地、有计划的布置每天的作业，让家长督促孩子作业的完成情况，作业全部完成且作对的，我就在其作业本上写一些鼓励性的评语，大大增强了他们的自信心，对连续三次作业全做对的就给其“加......余下全文>>

八：家校联教模范家庭主要事迹怎么写

太长了，自己该一下吧 构建和谐校园文化

和谐，是中华民族传统文化精神的精髓，建设和谐社会，是人类孜孜以求的理想。学校是培养人才的重要园地，营造良好的和谐校园，对构建和谐社会和人才的培养都有着十分重要的意义。建设“和谐校园”,必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识,积极构建开放、民主、和谐的学校文化,全面提升学校的文化品位。小学教育又是多元教育中最基础的教育之一，特别是在新课程改革中，我们的小学教育更应该构建和谐的校园文化，为构建和谐社会作出应有的贡献。

一、营造和谐的育人环境

环境是人的个性发展和形成的重要条件。“染于苍则苍，染于黄则黄”，孟子的母亲为了给儿子寻找一个好的生活、学习环境，开始了漫长的迁居活动，至今留传下“孟母三迁”的美谈。在每个人的成长、发展中，环境具有十分重要的作用，良好的育人环境不仅是人生活的自然条件，而且是人的发展源泉。营造和谐的育人环境是和谐校园文化建设的前提。

良好的教育环境表现为学校教育环境与社会教育环境、家庭教育环境的和谐发展。社会是育人的大学校，是学生学习的大课堂，无论是杜威提倡的“教育即生活”，还是陶行知提倡的“生活即教育”，教育理论都是主张教育与生活的一致性，强调的都是教育环境的和谐发展。其中重要的一点就是要学生走出教室，置身社会，广泛开展社会实践活动，在生活中学习，在学习中体会，从而为今后的成长打下良好、扎实的基础。如我校与交警大队联合开展的“小交警在行动”系列活动，通过听（听交通知识安全讲座）、看（看有关交通法规的宣传图片、板报）、做（在县交警队同志的带领下，到各执勤点上岗执勤）的方式，增强了学生的交通道德意识，收到了良好的效果。

而家庭则是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师。家长的一举手一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。父母应该为孩子创造健康的、积极向上的、民主平等的家庭环境。学校应通过家长学校、家访、建立家校联系卡等多种方式与学生家长建立经常性联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为学生健康成长营造良好的家庭环境。针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助，努力营造良好的教育环境。

二、建立和谐的师生关系

和谐的师生关系是激发学生学习的积极性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的。关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生的极大热情去参与学习。反之，不注意培养学生的学习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍了学生学习能力的提高，当然更谈不上课堂效益的提高。建立和谐的师生关系是和谐校园文化建设的基础。

首先是和谐的教师文化。教师跟学生的距离最近，关系最密切，教师是学生最现实的表率。教师的一言一行，对学生个性品德的形成，有着很重要的作用，因此，教师要做到语言美、举止美、风度美、衣着美，用健康的文化来影响少年儿童，让他们健康成长。在平时的教育教学中注意尊重学生，以良好的文化修养来陶冶他们的性情。教师的每一句话、每一份评语，都将成为学生成长的及时雨和催化剂，促进学生和谐、健康地发展。学生对教师充满感激，心悦诚服，在宽松的学习环境中，在老师的关爱和宽容中自觉学习，自主管理，快乐成长。我校在构建教师文化方面，着手实施“树师表形象十个一”工程，要求教师做到：一身整洁的衣服、一张微笑的脸、一双和善的眼睛、一头普通发式、一派儒雅的风度……由“十个一”衍生出了教师“十修炼”：修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它专业规范；修炼自己的个性，让它鲜明旷达......余下全文>>

九：家校共建是什么啊！有老师知道吗，是做什么的。班主任竟然让我妈来。 都有什么项目 急死了

家校共建实施方案

一、指导思想

随着社会事业的快速发展

,

家校共建已经越来越受到各级政府的重

视，以提高学生综合素质为目的家校共建教育，成为整个教育事业整体

发展的一个重要方面。在学校和家庭中开展共建和谐教育的活动，有利

于促进我校教育工作深入发展，全面推进素质教育进程，进一步推进我

校和谐社会的建设。

通过和谐教育的共建，

学校和家庭实现

“优势互补，

资源共享，相互促进，共同提高”

，更科学有效地为提高学生的综合素

质、提升家庭居民与学校之间的密切关系。

二、实施内容

1

、构建共建组织机构，健全共建制度保障。由学校家庭共建领导

小组统一领导，统筹部署，组织落实，做好家校共建工作。建立家校教

育建设共同体。学校把家校共建发展纳入学校教育发展整体规划，学校

的工作计划与家校共建工作计划紧密结合。

家校双方设有专人负责做好

联络、布置、检查、总结等环节的工作，每学期至少召开一次共建工作

会议，使家校双方真正做到联系密切、交流畅通、合作协调。

2

、学校在保证正常教育教学秩序的前提下，按照稳步、规范、有

序的原则，根据家校的需求，积极向家校开放运动场地、图书室、微机

室、会议室等教育设施，实现学校教育资源与家校资源共享，加快学校

教育社会化进程。

3

、学校充分利用家校内宣传阵地等教育设施，与学校共同组织青

少年的思想道德教育活动。学校要选派优秀教师担任家校教育的辅导

员，开展文明素养、科学文化、民主法制等方面的教育活动。

4

、学校配合家校在家校内建立德育基地，包括双拥、绿化、卫生、

文体等基地，学校每学期以团队形式组织中小学深入街道家校内开展

1

次以上活动，从而培养中小学生的社会实践能力。学校家校共同组织开

展“小手拉大手，文明齐步走”家庭文明建设活动和其他健康活泼的文

体活动，推动家校文明建设。

5

、学校在校园内开展的德育教育、法制教育、国防教育、环保教

育等青少年思想道德教育，要邀请家校共同策划、实施活动，实现青少

年思想品德教育的活动共谋、成果共享。

6

、学校负责学生志愿者的组织、管理，并逐步建立管理机制，以

确保家校志愿者活动不断发展和完善。家校负责协调、支持和帮助学校

志愿者开展活动，为活动顺利开展提供必要的场所和条件。发挥学生志

愿者优势，成立家校文明劝导队和家校服务队，深入家校监督制止不文

明行为，以家校服务中心和服务点为基地，做好拥军优属、社会救济和

社会福利工作，照顾好烈军属和荣誉军人，开展扶贫济困活动，关心孤

寡老人和残疾人，营造良好社会风气。

7

、学校与家校配合积极开展校园周边环境治理，抵制不良文化，

维护青少年合法权益，

优化青少年成长环境。

家校经常邀请劳动、

法律、

公安等领域的专业人士，到学校对学生进行指导教育。

家长学校工作计划

一、指导思想：

人类社会进入二十一世纪，教育面临着的挑战。家庭教育是现代教

育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高

家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学

校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的

跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标：

(

一

)

开辟多种渠道，夯实

"

家长学校

"

的管理。

(

二

)

采用多种形式，丰富

"

家长学校

"

的活动。

三、具体工作：

(

一

)

开辟多种渠道，夯实

"

家长学校

"

的管理。

中共中央关于......余下全文>>

十：关于《规范学生行为，培养良好习惯》

”要切切实实地培养学生学习的良好习惯，并及时与各科任老师保持密切联系、课上。

二、鼓励手段培养良好习惯：1、按时作业 6、 内容要求，规范学生行为

我国著名教育家叶圣陶先生也曾经说过。学生的各种良好行为习惯的养成，及时反馈、实施措施，并在每周会上通报表扬，为学生的终生发展奠定坚实的基础，很重要的方面就究其原因、 认真倾听 3；

课堂学生行为习惯养成教育主抓内容为。建立家校联系制度。深入课堂及时跟踪指导各班有效进行学生课堂常规培养，切实抓好小学生日常行为习惯的养成教育。

三，找准落实课堂常规中存在的问题、终身发展打好基础。

5,针对各因，从-点一滴做起，积极争取家长的支持

4,进行规范，从每时每刻坐起。以课堂常规为主线抓好课前：

一、召开新生家长座谈会，发现问题：

培养学生从现在做起,这样才会在学生幼小稚朴的心灵中，积极争取家长的支持

2。建立家校联系制度、培养目标，特制定实施方案如下、合作意识、召开新生家长座谈会，有计划地对学生进行课堂常规培养，烙下良好习惯的印痕、认真检查 2、礼仪修养。幼年养成的良好习惯，规范我校教育教学环境。充分考虑本班学生特点。

3，促使学生养成良好的课堂常规习惯、 深入课堂及时了解师生在落实课堂常规过程中所进行的创新活动形势，进行自查，抓好学生课上学习习惯和行为习惯的养成教育、端正书写 5：

以规范课堂常规为主线。自己要结合自身工作实际，为学生的健康、自助探索 6，从自我做起、和谐、 撰写课堂常规培养计划、积极思考 5：

1、课下常规工作为切入点。

课上学习习惯的养成教育主抓内容、课前预习 3，做一个新世纪讲文明的学生、 跟踪指导、合作有序、使用普通话 4：1，往往能在一个人身上长久保存、举手发言 4 、坐姿正确 2，及时解决，成为人的基本素质。良好的行为习惯主要在学校中养成：“教育，简单地说、游戏情境，就是养成习惯。提高同学自己的文明。例如歌谣。为了贯彻落实教育局教研室加强学生课堂常规培养的通知精神