棉花糖阅读题

一：春风里的棉花糖阅读选文的主要内容

大概内容：

“我”在一次家教晚归后，发现一个卖棉花糖的女孩，那个女孩为了上学，在萧瑟的寒风中卖棉花糖，通过与她的对话，我知道了她的内心充满了忧愁与憧憬，生活的压力并没有让她的内心失去追求，她那双透着光芒的眼睛一样，在春风里依然熠耀闪光、、、、

《春风里的棉花糖》原文：

夜幕已悄悄地降临，坐在公交车上家教晚归的我，看着外面那一片朦胧的世界，听着呼啸的怒风有节奏地拍打着车玻璃时，我不禁感慨到，生活的艰辛。

这时，随着车缓缓地停下来，我才意识到我已经到达了目的地。刚一下车，一阵寒风就侵袭进了我整个身体，我裹紧了衣服，顶着咄咄逼人的寒风前进。我心里一边抱怨着寒冷的冬天，一边注意到学校对面的一个摊位。

走进才发现这是一个烤地瓜的小贩，暖烘烘的壁炉里隐隐约约透着地瓜的香味，那再也熟悉不过的味道不禁让我在寒风凌烈中有了思乡的悸动。那个小贩给我挑了一个又大又好的地瓜，我握着这个暖暖的地瓜，忽然间感觉到，这个冬天原来也是温暖的。回头望望那个仍然站立在风中的小贩，同样是一个小小的摊位，同样是一辆破旧的三轮车，同样是……画面突然之间就定格在了那年的春天。

当整个校园里，蠢蠢欲动的弥漫着春的气息时，我们一群伙伴一起走出了校园，决定进行一次远足。就是那次，我才发现校园外的平安街原来也是会有变化的。当我们走在这条略微有些坑坑洼洼的平安街道上时，当我们还在抱怨着这里如何如何时，空气中忽地传来一股香甜的气味，这是我们第一次在这里能闻得到的香味。

在我们还在寻找着气味的源头时，不远处就传来了一阵清脆的叫卖声，“棉花糖，棉花糖，甜甜的棉花糖了……”。我们闻声望去，才发现那是一个露天的摊位，一个简陋的敞篷，一辆破旧的三轮车。摊主却是一位和我们年龄相仿的一个女孩。她圆圆的脸庞上印着一双大大的眼睛，那双眼睛聚精会神的注视着她手中的棉花糖，只看那枝棉花糖在她的手里十分娴熟的转动了几下，一枝白白的大大的看上去还软绵绵的棉花糖就这样出炉了，在做成棉花糖的瞬间，仿佛是她看到了希望的时刻，她脸上洋溢着幸福的笑靥，一边递给买主，一边说着一套流利的本地话，“吃好再来啊”。清晰可见的是那对镶嵌在她脸上的深深的酒窝。

我们随即也来到了这个小小的摊位前，这时她又低头在认真的做着她的棉花糖，仿佛制作棉花糖的这个过程是她最满足开心的时刻。我上前对她说，我们每人都来一枝。这时她才有机会抬起头，好像是数了一下人数，她的眼神就在我们身上停留了那么几秒钟，便急忙低下头又忙活开她的生意了。她一边给我们做着，一边时不时的抬头看看我，可是，在我们两个人眼神相碰撞时她又小心翼翼的躲闪了，转而又继续她的本职工作。反复了几次，我好像猜出来她的心思。终于，她开口说话了。“你们都是这个学校的大学生吧？”看着她坚定的眼神，我可以肯定地说，她的这个问题已经在心里隐藏很久很久了。我给了她肯定的回答。随后，她那风吹日晒的脸上顿时间就像一朵正在盛开的百合一样慢慢舒展了开来，满脸洋溢着欣喜与好奇。她一口气问了我好几个问题，“大学学习应该不累吧”“大学里特别的丰富多彩吧”“大学里究竟是个什么样子的呢”……随着她接连不断的提问，我好像慢慢地懂得了她的心事。手里握着的那枝棉花糖，看似甜滋滋的，但是在我心里就像打翻了五味瓶一样，一阵阵酸楚涌上心头。

最终，我还是十分耐心的和她说了一些有关大学里的事情。她听得津津有味，看着她那遐想的神情，仿佛她也在脑海中勾画着大学形形色色的轮廓。

本来我也想向她问一些问题，可是考虑到难免会涉及到她的痛楚。最终我还是选择了沉默。为了不影响她的生意，我和她简单的......余下全文>>

二：我们只有棉花糖的阅读答案

无法不对你残酷

18. 我拒绝回家接他上学；我只给他留两个月的生活费；我没有直接帮他找份兼职；弟弟诉苦时教他自强（弟弟诉苦仍然没有资助他）。（3分，每个要点1分。）

19.（1）母亲对我做法的不理解（2）我对弟弟残酷得不近人情（2分，每个要点1分。）

20.（1）通过两段文字对于弟弟的具体描写的对比，充分的表现出弟弟历经磨难而成熟起来 （2）表明我对弟弟的残酷收到了很好的效果。（2分，每个要点1分。）

21．理由（示例）：①姐姐深知嘲弄与讽刺，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，弟弟被贫穷折磨的心，才会愈加坚韧顽强。②姐姐是让生活来教会弟弟如何生存，想让弟弟尽快的成熟起来。

启示（示例）：①看似残酷的方式，却是姐姐特有的爱的表现。②姐姐是个很懂得教育的人，在物质上没有给弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。（言之成理即可。） 14.拒绝回家接他上学；只给他留两个月的生活费；不愿直接帮他找份兼职；在食堂吃饭时，面对弟弟的诉苦，姐姐依然没有资助他。（4分，答出三点即可）

15.很从容地请我“随便点”；衣着朴素充满自信；嘴角，很久地上扬着；言语，也是沉稳淡定；眉宇里，竟是有了点男人的味道。或者从动作描写、语言描写、神态描写等角度来回答均可。

16.“苦中带甜”一是指咖啡的味道；二是指生活中历经磨难而获得的报酬、成功和光荣。

17.答案要点：(1)写出“弟弟”刚下火车略显释然或兴奋或委屈的心理特征；狼狈或略显迷惘等神态特征均可。(2)写出“姐姐”在“随便点”的时候赞赏的语言或亲密动作均可。

18.姐姐知道嘲弄与讽刺，自信与骄傲都是要经历的，只有这样弟弟被贫穷折磨的心，才会更加坚韧顽强。②看似残酷的方式，却是姐姐特有爱的表现。③姐姐是让生活来教会弟弟如何生存。④姐姐是个很懂得教育的人，在物质上没有给弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。

三：棉花糖保存的秘密 阅读答案

作者从哪几个方面写出了棉花糖对儿童的吸引力、追寻幸福与美好的感受：因为热切期盼后极度惆怅的体验让作者很难忘记；不想品尝（喜悦又伤痛）

2？

答？

答、颜色（雪白）

3、惆怅）

②长大以后。

③作者为什么永远不会忘记第一次啃食棉花糖的经历、作者制作“棉花糖”的方法是什么：制作过程？

答：不忍丢弃？（用两个词语概括）

答，我们可以”表现了什么、状态（形状）：期盼（企盼、注重整体把握，两次强调说“如果？

答？

答、①文章标题“棉花糖的秘密”中的“棉花糖”指什么。

①小时候作者对棉花糖的情感体验是什么、气味，阅读有关文段1？

答：不断创造、憧憬），在寻找“自己的棉花糖”的过程中： 表现了作者希望永久保存幸福与美好感受的愿望及对愿望不可能实现的遗憾与无奈，作者对自己的情感经历产生了什么感觉，回答下面问题：人们对生活的美好想象

②文章第一段中、第二自然段中；失望（失落、迷恋。

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