学困生家长会

一：后进生家长会发言稿 家长会进步生发言稿 学困生家长会发言稿

以前整理的几篇，希望能用到！blog.sina.com.cn/s/blog_94978d1e01010mfp.html

《进步生代表发言稿》《学习进步生家长会发言稿》

《后进生代表发言稿》《后进生家长会演讲稿》

《班主任丁困生家长会发言稿》《学困生家长会发言稿》

参考资料：blog.sina.com.cn/s/blog_94978d1e01010mfp.html

二：如何与学困生家长沟通

首先要放下自己的架子,先说学生好的地方,比如团结同学,爱劳动什么的,然后慢慢引到学习的问题上,让家长与你保持联系,这样才能引导学生走向学习之路

一、教师要尊重家长。家长是孩子的第一任老师，对自己孩子事无巨细的了解是其他任何人都不可能达到的，无论是潜移默化还是耳提面命，那种直接或间接的影响是他人不可取代的。孩子白天来幼儿园，晚上和周末回家，得益于教师和家长的双重教育

，因此，互相尊重与理解，是为幼儿提供良好的早期教育的重要前提。

二、教师要与家长保持平等关系，保证交流渠道的通畅。

要做到这一点，教师最为忌讳的是不要以教育专家自居，或者在交谈中使用过多的专业术语，给人以高高在上的感觉。教师能用流利的口语形式与家长真诚交流幼儿的情况，介绍教师的教育教学方式，以得到家长积极地理解、支持和配合。此外，教师还应该学会做一个认真的倾听者，注意从家长的谈话中吸取有效的信息，为教学工作、评价幼儿积累客观依据。

三、教师要真心理解并欣赏家长对自己孩子的关心。俗语说“庄稼人家旺，孩子自家好”，由于血缘和情感因素，家长对自己的孩子的评价往往有些偏激，特别是在某些活动中自己的孩子不是主角时，家长容易产生误解，对教师说出甚至做出一些过火的事。教师要冷静下来，千万不要把它当成是针对自己的个人问题，从个人的感觉中超脱出来，站在一个更高的角度来看待，不要盲目、武断地评判家长的对与错，要求达成教育共识，而不争一时高下。

四、教师要对家长报忧也报喜。很多时候，孩子有了问题老师很快想到找家长，但孩子有了进步或成绩，我们会不会也以同样的速度向家长汇报呢？换个角度想一想，如果我们是家长，每天从老师口中听到自己的孩子今天与谁打架了，明天把玩具弄坏了，再不就是上课捣乱了，用不了几次我们就把心和耳朵关闭了，对老师的话产生反感，怎么能去配合老师的工作呢？相反，教师向家长汇报幼儿的点滴进步，家长都会产生莫大的自豪感，

教师委婉地指出孩子的不足，相信家长也会乐于接受。

五、教师与家长交谈要讲求谈话技巧，要有点幽默感。讲求谈话技巧并不等于说话要圆滑、不着边际甚至言不由衷。任何情况下人与人的交谈都要以诚为贵。但是，同样的意思可以用不同的措辞来表达。得出得结果也完全不一样。教师要尽量不用“不能”、“不要”、“不行”等消极性语言，多从积极的角度来评论或建议，这样提出的评论或建议更容易接受，更易于工作的开展。

六、需要家长合作的教育教学活动，要讲求方法——以孩子为中介吸引家长参与。既可以让家长了解幼儿园的工作，了解自己孩子的情况，又可以融洽家长与老师，家长与孩子之间的关系。

三：学困生家长会 四年级 家长不管，每天作业看都不看就签字，简单的数学计算错的一塌糊涂

应该不能一味的怪家长吧。

好像你自己也有问题，家长把孩子交给你，是让你教他（她）的。你带的学生“简单的数学计算错的一塌糊涂”，你这个老师是怎么当的，你又对得起“老师”这个“荣誉称号”吗？

不过，如果你自己尽心尽力了，对得起你自己的良心，他（她）们还是那样“无济于事”，那也无话可说。

四：差生开家长会让家长分批来，怎么看待？ 5分

如果是高中，是可以的。

如果是小学或者初中是不合适的。

五：如何提高学困生的学习兴趣

伴随着新课程改革的东风，素质教育又跃上了一个新的平台。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子的理念日益深入人心。教好每一个学生是教师应尽的职责，所以我们必须面向全体学生，使每一个学生都得到全面发展。但是由于先天或后天等多方面的原因，人与人之间存在差异性，普遍存在着一定数量的学困生。我认为学困生问题，是我们每个教师颇感棘手的问题。呢？1、首先对学困生的情况要进行分析，做好学困生的思想工作，使他们提高学习兴趣。我认为学困生的造成是由各方面的因素引起的。比如有些学生总认为自己学习成绩不好，建立不起学习的信心，对学习不感兴趣。像我班的贾世林、贾徐、李冰、郭元振、姚子涵等同学；有些学生天生聪明，但懒字当头。像刘源同学上课回答老师提问的问题是出口成章，但有很多字不会写，所以会说不会写。；还有班里后来转来的钱强、李亚琦、贾金柱、王春龙等几个学生学习基础差，没有努力学习的习惯。还有像李振宇、贾世林、等同学娇生惯养，在家像个小皇帝。在学习上不知努力。2、对各类学生要采用不同的教育方法。（1）、针对不同的情况，要用不同的教育方法，对症下药。对基础差的学生进行各方面的鼓励，从基础知识补起，使他们建立学习信心，发扬蚂蚁啃骨头的精神。并对他们的成绩及时肯定表扬。如李冰同学，经过用不同的方法多次进行鼓励教育，结果发现用不同的教育方法会受到了不同的效果。如李冰同学现在虽然他背书赶不上其他同学，但是他非常认真努力，由原来一课书也不会背，到慢慢的基本能按要求背诵课文了。贾世林同学通过老师从各方面进行鼓励表扬，现在能坚持完成作业了。（2）、我认为，对于学困生要关爱、帮助，做到少批评，多鼓励。多发现他们的闪光点。如有些学生很热爱劳动；有些学生爱做好事；还有各方面的特长等等。这就需要教师要多和他们谈心，找到优点，让爱温暖他们的心，让他们建立起学习的信心。如郭元振、谷源强等同学不爱学习，但爱劳动、爱帮助同学。针对这种情况，我就主动找他们谈心，对他们进行表扬，鼓励他们学习也要如此。结果他们信心十足，他们能从字的书写开始，现在他们能坚持认真地完成作业了。（2）、对学困生要进行耐心的辅导。上课对他们多提问，下课多辅导、多鼓励。充分利用时间，对他们进行补习。逐渐和他们交朋友，缩短距离。使他们消除各方面的恐惧感。大胆思考探索。（3）、经常与家长联系。通过召开家长会，定期进行家访，利用多种形式与家长互通学生在校的思想、学习等各方面的表现。和家长齐抓共管，这样以来，才能取得了家长的支持，共同对学生进行教育。总之，一份付出一份收获，一份爱心一份回报。要以六个心来转化学困生：即了解学生，赋予爱心；创造机会，给予信心；奉献真诚，主动关心；平等相等，成为知心；改变厌学，形成热心；正面教育，投入耐心。让学生提高学习信心，掌握学习方法。

六：面对一些学困生问题生家长不配合怎么办

还是尽量找家长沟通一下吧，听听家长是怎么说的。如果家长选择放弃，您也就只能保证他在学校不出问题就行了。或者您找找这个孩子身上的闪光点，因势利导，让他不至于人格缺失；因为在当今这个社会，“人格缺失礌比“知识缺失”更可怕！

七：小学学困生个人成长档案家长怎么填

按照平时真实情况。。但是要尽量美化哈，，毕竟也许那些东西有可能会跟随您的孩子一辈子。。。

当然也要鼓励他。给他提些您们觉得他做的不好的