一：语文阅读沙枣礼赞阅读理解答案
精锐教育提醒你：
14.如果没有第二段，全文的完整与流畅似乎也不受影响，那么这一段能否删去？为什么？这一段有什么作用？请结合全文回答。（6分）
15.请解释下列句子在文中的含义（4分）
（1）我大吃一惊，站住了。摘自：中小学作文阅读答案网
（2）沿着它行进，我像一头孤狼。
16. 本文多处描写了月亮，请简析作者这样写的意图。（6分）
17．研读最后一段，请结合全文回答：（6分）
（1）“自由”在文中具体指什么？“一个自由的人”为什么要“追赶监狱”？
（2）“一个自由的人，在追赶监狱。”这句话警策而睿智，超越了文本意义，饱含着尤为痛切的人生体验和更加丰富的人生哲理。请从“体验”或“哲理”中任选一个方面，谈谈自己的体会。
参考答案：
14.（6分）
不能删去。（1分）这一段看似闲笔，其实体现了散文“形散神不散”的特点，这正是作家匠心所在。（1分）作用：（1）这一段为下文觅食沙枣的情节做铺垫；（2）沙枣“含淀粉”、稀有及廉价的特点，与下文“我”冒险觅食的情节形成因果及对比关系，表现生存环境的恶劣；（3）给文章增添了地域色彩和生活气息。（“作用”共4分，答对一条给2分、两条给3分、三条给4分。意思对即可。）
15．（4分）
（1）“我”在黑暗中迷路，望着没有方向的沙丘十分恐惧，不敢再往前走。
（2）沿排水沟独自行走，“我”感到孤独，同时感受到自由的可贵，心中不免激动。
16．（6分）
（1）暗示时间由黄昏到黑夜，为“我”的迷路做铺垫，渲染“我”担心掉队的恐惧心理；（2）月光使“我”从迷路到得路，推动了情节发展，增添了文章波澜；（3）月亮使大戈壁滩由黑暗转而空旷，映衬出人的渺小和孤独，也使“我”体会到梦寐以求的自由，从而拓展了文章的意境。
二：沙枣礼赞阅读中作者从那哪些方面来礼赞沙枣树的？
沙枣礼赞中，作者是从沙枣的外形（花、叶、果）和内在品质（生命力、无私做好本职工作）两个方面来礼赞沙枣树的。
沙枣树花香令人精神振奋。树叶柔和而朴实的感觉，果子黄灿灿的、甜甜的惹人喜爱。
沙枣树有着无与伦比的高尚品质。沙枣树具有顽强的生命力、沙枣树可以防风沙、顽强的与盐碱作对抗、默默的做好自己的本职工作。
沙枣树虽然没有柳树的婀娜，也没有白杨的 挺拔，更没有松树的青翠，但是它的身姿足以让人欣喜，它的芳香足以让人沉醉，它的果实足以让鸟儿垂涎沙枣树啊!你用高尚的品格换来人们对你的崇敬和赞美，沙枣树，我赞美你！
三：我爱新疆的沙枣树课外阅读答案文章最后一段起到了什么作用
同学，我劝你不要等答案了，赶紧自己编，我上知道这么长时间就没见谁能把答案发上来的。其实作业没那么难，自己多思考一下，应该是能够做的。
四：沙枣礼赞 秦汉 阅读及答案
14.如果没有第二段，全文的完整与流畅似乎也不受影响，那么这一段能否删去？为什么？这一段有什么作用？请结合全文回答。（6分）
15.请解释下列句子在文中的含义（4分）
（1）我大吃一惊，站住了。摘自：中小学作文阅读答案网
（2）沿着它行进，我像一头孤狼。
16. 本文多处描写了月亮，请简析作者这样写的意图。（6分）
17．研读最后一段，请结合全文回答：（6分）
（1）“自由”在文中具体指什么？“一个自由的人”为什么要“追赶监狱”？
（2）“一个自由的人，在追赶监狱。”这句话警策而睿智，超越了文本意义，饱含着尤为痛切的人生体验和更加丰富的人生哲理。请从“体验”或“哲理”中任选一个方面，谈谈自己的体会。
参考答案：
14.（6分）
不能删去。（1分）这一段看似闲笔，其实体现了散文“形散神不散”的特点，这正是作家匠心所在。（1分）作用：（1）这一段为下文觅食沙枣的情节做铺垫；（2）沙枣“含淀粉”、稀有及廉价的特点，与下文“我”冒险觅食的情节形成因果及对比关系，表现生存环境的恶劣；（3）给文章增添了地域色彩和生活气息。（“作用”共4分，答对一条给2分、两条给3分、三条给4分。意思对即可。）
15．（4分）
（1）“我”在黑暗中迷路，望着没有方向的沙丘十分恐惧，不敢再往前走。
（2）沿排水沟独自行走，“我”感到孤独，同时感受到自由的可贵，心中不免激动。
16．（6分）
（1）暗示时间由黄昏到黑夜，为“我”的迷路做铺垫，渲染“我”担心掉队的恐惧心理；（2）月光使“我”从迷路到得路，推动了情节发展，增添了文章波澜；（3）月亮使大戈壁滩由黑暗转而空旷，映衬出人的渺小和孤独，也使“我”体会到梦寐以求的自由，从而拓展了文章的意境。
五：沙枣礼赞阅读答案秦汉
银川湖滨西街的北面，昔日是一个“蒹葭苍苍”、水波粼粼的大湖。银川二中就座落“在水一方”。
这里地势低洼，排水不畅，盐碱严重，特别是后操场，地面是一层锅巴状的白色碱花，人走在上面，还发出嘎巴嘎巴的响声，一直到上世纪五十年代末，没有一棵树。当时，本地教师很少，绝大部分教师都是从外地支宁来的，还有从北京、上海等地毕业分配来的大学生。
据二中“元老”、早在宁夏省工农速成中学（二中前身）就任教的秦鸿基老师等人回忆，二中大规模植树是从1959年或1960年开始的。清明时节，师生们在教室前后、道路两旁和操场四周挖树坑，挖出的土倒在盐碱低洼之处，又从郊区用架子车拉来好黄土填在树坑里。然后，栽上从苗木场运来的沙枣树苗和红柳树苗。这两种树是西北特有的树种，具有抗干旱、耐盐碱、斗风沙的特点。沙枣树又叫“银柳”，小树苗枝干呈银白色，多刺，表面还附有许多细小柔软的鳞片。
树木由各班负责养护、领导督促、检查。他们定期给树苗浇水；用竹竿或树枝绑在树苗的旁边，防止大风把小树刮倒。就这样他们精心地养育着，竟想不到大部分的树苗奇迹般的成活了。小树苗沐浴在阳光雨露中。沙枣树吐出了白色的新芽，又很快长出椭圆形的银灰色的叶子。叶子表面有一层很薄的蜡质，这是为适应环境，降低自身水分蒸发而特地长出的保护膜。当黄叶飘零，严寒到来之时，各班又用麦草给小树穿上暖和的“冬衣”。
从此，每年校园都要补栽、新栽很多沙枣树。沙枣树长高了，主枝的树皮变成了栗褐色，又长出了分枝，分枝却是银白色的，密密的新叶爬满了枝桠。
一份耕耘，一分收获。两三年之后，最早栽的沙枣树在端午节前后开花了。淡黄的小花，像金伞，像金铃，散发出扑鼻特有的香味。有的老师还折上几枝，插到家里的瓶中，顿时香气溢满全屋。金色的秋天，沙枣成熟，串串吊吊，大的似红枣，小的如花生米，金黄发亮，质沙味甜。
同时，各班还在各自的教室前挖花池，换土，种上向日葵、蓖麻、南瓜、葫芦和牵牛花等植物，用芦苇、竹竿或树枝做成篱笆。一到夏、秋季节，你看吧！黄色的向日葵迎着朝阳笑着；紫色的、红色的牵牛花蔓延到屋顶；绿皮、橙红的南瓜挂在空中……这是一道道美丽的风景线。
经过二中广大师生自力更生、长期不懈的努力，校园绿树成荫，硕果累累，“旧貌变新颜”，加之学生们激情四射、活蹦乱跳的身影，到处充满了青春与活力。
那个年代，物资匮乏、粮食定量，副食等凭票、证供应，但人们的精神面貌却很好。当时二中大部分人的工资只有六七元钱，担任班主任、早晚自习辅导没有一分钱的补助；顶替老师多上课，也没有报酬。三年困难时期，有的老师营养不良，得了浮肿病，身上一按一个坑，但一直坚持上课。那时上班不用签到，也没有人检查，但老师们都能自觉按时到校上课、辅导晚自习，按时开会（有时晚上还开会、学习）。有的老师冬天还提前到校，生炉子、打开水。不会骑自行车的老师步行到校办农场参加劳动、管理班级。
在那个“以阶级斗争为纲”的极左的年代，有的老师还背着所谓的“家庭出身”、“个人历史问题”和“海外关系”的包袱，在历史政治运动中，经常挨整，深受其害。有人开玩笑，说他们是“老运动员”。但他们不向命运低头，顶住沉重的思想压力，像沙枣树一样，顽强的活着、工作着。
当时二中的主要领导有梁飞彪、张一哲、辛进和宋恒岳等同志。他们尊重知识，爱惜人才，以身作则，清正廉洁，都是思想机敏、作风正派和工作积极的人。
这些领导都经历过艰苦岁月的磨炼，所以最能体谅教职工的疾苦，帮助他们解决困难。2010年，我应邀参加二中一个职工儿子的婚礼。富丽堂皇的婚礼大厅，满桌的美味佳肴；西装革履的新郎，洁白婚纱的新娘；宴席热烈的气氛，宾客洋溢的笑容。这一......余下全文>>
六：沙枣的地理分布
中国：沙枣在中国主要分布在西北各省区和内蒙古西部。少量的也分布到华北北部、东北西部。大致在北纬34度以北地区。天然沙枣林集中在新疆塔里木河、玛纳斯河，甘肃疏勒河，内蒙古的额济纳河两岸。内蒙古境内黄河的一些大三角洲（如李化中滩、大中滩）也有分布。内陆河岸的沙枣林，多呈疏林状态，面积较大，仅额济纳河西河林区就有沙枣林69000多亩。人工沙枣林则广布于新疆、甘肃、青海、宁夏、陕西和内蒙古等省（区）。尤其新疆南部、甘肃河西走廊、宁夏中卫、内蒙古的巴彦淖尔盟和阿拉善盟、陕西的榆林等地，都有用沙枣营造的大面积农田防护林和防风固沙林。山西、河北、辽宁、黑龙江、山东、河南等省区，也在沙荒地和盐碱地引种栽培。 世界：沙枣在世界分布于地中海沿岸、亚洲西部、前苏联和印度。 产辽宁、河北、山西、河南、陕西、甘肃、内蒙古、宁夏、新疆、青海通常为栽培植物，亦有野生。分布于苏联、中东、近东至欧洲。
七：《沙枣花笑了》阅读答案文章以沙枣花笑了为题有什么妙处
参考答案：1．论述数字化痴呆症的危害；指出怎样克服数字化痴呆症。（2分，符合题意即可给满分。）
2．“创造力下降”“注意力分散”“亲情淡薄”（2分，任举两个即可。）
3．引用论证，道理论证，举例论证。（共2分，1点1分。答案写两点即可。）
4．答案略。（紧扣具体措施写，答案合理即可得满分）
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