一：1.你认为电子书课件与传统课件有什么区别?
电子书主要适用快捷讯息的传递与大面积覆盖。
传统课件贵在真诚。
望采纳
二：电子书《给教师的建议》免费下载笔下文学
我有这本书的PDF格式的电子书。
三：给教师的100条建议电子书txt全集下载
给教师的100条建议 txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：
四：电子书包进校园对老师授课而言有啥弊端
那得看怎么用了，电子的东西只能当辅助工具而不是激课的替代品，毕竟电子书包是死的，人是活的，把活人当作电子生产线上的加工品，还不如回到教育改革前
五：电子阅读的好处 20分
计算机的出现，改变了人们信息的交流和沟通方式，也改变了人类的思维模式。互联网的出现，让世界没有了距离。我们身处在一个网络资源共享的时代，近年来，以iPad、电子阅读器、手机为代表的阅读产品，逐渐伐变了人们的阅读习惯和生活方式，也在潜移默化中改变着广大学生获取知识的途径。2011年“全国小学生阅读状况在线调查”显示(向全国各地小学征集小学生和小学教师样本参与调查，共有 18万名学生参与调查)，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，但网络使用的娱乐化倾向明显。调查显示，在4—6年级的小学生网民中，有47%的人在网络上“看书、看报、看期刊”，网络游戏是56%的小学生上网的主要活动之一。全国人大常委会委员、中国教育学会副会长朱永新认为，学生使用网络和手机学习、生活是一种趋势，并且会逐步增加。
这个单词什么含义，这句古文怎么解释，怎样能快速找到我要看的文学作品……上网去搜呀，学生李莉不假思索地回答。李莉是伊春区第二中学的高二学生，谈到电子阅读，她非常兴奋，她说：“以前我们获取知识的途径几乎就是在学校获得，老师教什么我们记什么，总感觉知识面窄，没有整体印象，现在只要动动手，互联网就能把你需要的知识较全面地呈现给你，不但提高了自己的知识储备，而且真正做到了举一反三。”
李莉的经历体现出电子阅读积极的一面，然而由于中小学生自制能力相对较差，家庭和学校要起到引导作用。要因势利导，树立正确的网络学习观。教师要抓住学生对网络的好奇心，向学生介绍网络上的各种信息资源，引导他们正确区分哪些是对我们有用的资源，哪些是有害信息，使他们对网络有正确的认识。教师可以鼓励学生利用黑板报介绍网络知识、有益资源站点，国内外著名的教育网站，校园网络，数学BBS论坛等。当然，教师还要和学生家长多联系沟通，鼓励中小学生限时上网，利用网络去搜寻有用的知识，进行有效的课外学习。要指点迷津，培养网络学习能力。在介绍教学知识时，可以给出有关的网站信息，让学生按图索骥。另外，学生之间和师生之间还可以通过网络进行交流。比如，教师可以把自己的QQ号码和邮箱地址给学生，告诉他们课下如果有什么问题可以通过网络和我讨论。学生会把他们的问题，对学科的看法以及学习上的困难写在QQ留言里或者发送到邮箱里，通过网络还可以拉近师生之间的距离。 (邹广辉)
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电子书的好处
与纸质书相比，电子书具有低碳、环保的特点，以一个容量为4G的电子阅读器来说，它能容下约3000本电子图书。而如果要制造这3000本纸质书，不仅需要砍伐30多棵树龄在20年至40年的树木，还得大约耗费150吨水、900度电、1.8吨煤和450公斤化工原料。
阅读方便
电子书的好处是很容易被收购。有很多的网站，出售电子图书，您可以方便地下载。由于你使用互联网为媒介获取它们，你可以毫不费力地访问它们任何一部分。此外，电子书可以存储在您的计算机和手机里，您可以随时阅读你想要的。
成本低
电子书价格低廉，比纸质的传统图书要便宜得多，这是因为它没有印刷成本，存储率，送货费用包括当你购买了一个网站之一。更低的价格，不仅有利于客户，也有利于出版商。
具有存储和便携性
不同于传统的精装书籍，电子书籍需要较少的存储空间。事实上，你可以存储数百本电子书籍在您的计算机或 CD上，根据存储容量而定。同样，电子书籍不笨重，便携更容易。
六：谈谈使用电子书包有哪些意义
相对于传统的 书包，电子书包具有如下优势： (1)轻便环保，易于携带。电子书包的重量可以控制在 1000 克以内， 极大地减轻了学生书包的重量， 非常便于携带。 另外，使用电子书包后，可以极大地降低纸张的使用，有效 减少树木的砍伐和环境的污染。
(2)内容丰富，灵活生动。电子书包中的电子书不只是纸质教材的数字化，除阅读、批注、加着重等功能外，还可 以用声音、视频、动画等多媒体形式创设生动、形象的教学 情境，表现形式比传统书籍更加丰富。电子书包是若干电子书按照科学的结构整合而成的教学资源包，包含学生学习需 要的教材、教辅、工具书等，有针对性、能及时反馈指导、 可自主生成海量练习，能进行问题积累、错题收集、资源及时更新的学习工具。电子书还可通过移动存储设备保存，外出时 我们可以十分方便地携带大量的书，甚至是一座图书馆。
(3)丰富教学的模式和内容。电子书包的最大意义，不是取代传统教学工具，而是改变既有的教学和学习生态。过 去教师很难逐一了解学生的学习进度和理解能力，但透过电 脑记录与分析学生学习历程，教师可以进行个别化教学，达到“因材施教”的境界。有不少学生在课堂上会因为害羞或 面子问题，不会明确表达自己的学习问题和困难，长期积累下来会造成学习进度落差，如改用电子书包，教师则可以透 过电子书包进行私下交谈，了解学习情况，进行个别指导; 学生把当日课堂教学过程下载到电子书包，回家反复练习，隔天上课时就能赶上教学进度。
(4)没有“物流”，最适合电子商务，永远不会出现印 数不够的问题。传统书籍从生产到消费的流程是“作者一出 版者一发行者一读者”，电子书可极大地简化这个过程，成 为“作者一读者”的“直销”模式。作者的作品完成后，经 过简单的操作变成电子书，然后轻轻点击鼠标，电子书就可 在瞬间呈现在读者眼前。
综上所述，电子书包的出现，最大的优势应该是促使学生利用信息化的工具，自主学习、个性化学习，实现师生之间的信息交互，变更现有的学习方式。
七：电子书包环境是为了让老师的教学效益和学生的学习效益更高吗
判断题：
电子书包环境，
是为了让老师的教学效益和学生的学习效益更高。
这是错的！
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