四年级语文百花园八

一：四年级下册语文练习册，语文百花园八的第五大题的答案。

一、拼音

骨（suǐ shuǐ）髓 吐蕃（bō fān）肝脏（zàng zàng） 塞（sāi sè）满

豌（wān wǎn）豆 西藏（zàng cáng） 可恶（wù ě）喷（pēn bèn）射

撒（sā sǎ）网 尽管（jǐn jìn）动弹（tán dàn）

我只找到这些，请见谅。

补充：

学校门口的发现

上学是一首进行曲，放学是一首圆舞曲，这是我在学校门口独特的发现。

早上的时间真是紧张啊！刷牙、洗脸、吃饭，呀！七点半了，于是我背起书包和爸爸一起赶紧奔向学校。

我发现路上的人们都是行色匆匆的，来自各个方向的同学，在家长的护送下逐渐向学校门口聚拢，大家心里只有一个想法“快点，别迟到了！”这时他们的表情都是紧张的、焦急的。一到学校门口，同学们就像离弦的箭一样奔向各自的教室，家长们直到孩子们消失在视线中后，才又匆匆奔向各自的工作岗位。

放学的时候，同学们一个个像吃了蜜似的，脸上挂着开心的笑容，排着整齐的队伍走向学校门口。家长们也完全没有上午紧张的表情，而是更多的期待和关切，一见到孩子，便接过书包，然后仔细地询问：今天上了什么课、有没有考试……

我的发现有趣吗？

内容概括：这篇介绍了关于小语四下语文园地八习作例文及点评,四下语文园地八，希望对你有帮助！

二：语文s版四年级下册语文百花园八作文怎么写

放假第一天

今天是放假第一天，儿子正在睡懒觉，而爸爸呢，他要给儿子一个惊喜。

黎明时，爸爸起床了，打了个哈欠，踮着脚尖下了床，悄悄走到儿子的房间，把熟睡的儿子连床带人一起搬出了房间，搬出了家门。

这时，对面走来一位邮递员，他问：“先生，你那么早把孩子抬出去，要干什么呀？”爸爸做了一个不要说话的手势，在他耳边说了几句悄悄话，邮递员说：“你真是个好爸爸，让我来帮助你吧！”爸爸说：“来，一二三……”

爸爸踩下油门，这辆老爷车立即在马路上飞奔起来，儿子躺在后备箱里，做着甜蜜的梦。路人都用疑惑的眼光看着他们，心里想，这对父子在干什么呀！

很快，眼前出现了一个红绿灯，爸爸松了一口气，心里想：太好了，再向左转就到农场了。红绿灯下有个交警，他示意路人不要惊醒车上那个熟睡的小家伙。

“终于到了！”爸爸说，踩下了刹车。车停了下来。这是一个美丽的农场，野马悠闲地吃着青草，野兔在草滩上蹦跳着做着游戏，白鸽在蓝天上自由地飞翔，阳光洒在草地上，显得异常宁静。爸爸轻轻地把儿子抱起，放在草丛中，等待他醒来。

儿子醒了，慢慢地睁开眼睛，眼前不是自己的房间，而是一个美丽的大草场。“哇！”他叫道，“这是什么地方，真是太美了！”

爸爸坐在树丛边，微笑地看着快乐的儿子。是呀，他的确给了儿子一个大大的惊喜。

你把里边的内容改改就行

三：四年级下册语文课文语文百花园八关于:鸟兽虫鱼

四年级语文下册期末测试题班级 姓名 一,知识与技能.1.看拼音,写词语.zèg sòng chuān fān ǒu rán bìn máo yǒng héng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jié lì bēi āi zī tài chàn dǒu chén mò( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.给下面的多音字组词. dàn( ) chōng( ) sāi( )弹 冲 塞tán( ) chòng( ) sè( ) xuè( ) xìng( ) shǎo( )血 兴 少xiě( ) xīng( ) shào ( ) 3.比一比,组词. 偶( ) 憎( ) 唯( ) 帆( )遇( ) 赠( ) 惟( ) 巩( ) 桂( ) 饼( ) 捂( ) 竭( )挂( ) 拼( ) 悟( ) 褐( )4.写出下面的成语.一________ 二________ 三__________ 四__________五________ 六________ 七__________ 八_________九________ 十________ 百_________ 千__________ 5.把下面词语搭配起来. 改正( ) 发挥( ) 提高( ) 树立( )改进( ) 发扬( ) 增高( ) 建立( ) 6.把下列词语按一定顺序排列起来.(1)哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟 (2)中午 清晨 下午 傍晚 上午 (3)开花 播种 结果 长叶 生根 (4)中国 世界 亚洲 长城7.修改病句.(1)这几年,我国的教育质量一年比一年进步.(2)我正做完功课,李青就来叫我了. (3)推开房门,只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着. (4)会场上响起了热烈的雷鸣般的,经久不息的掌声. 8.把下面的句子补充完整.(1)我的家乡是____________________________________________(2)太阳虽然离我们很远很远___________________________________(3)一只小鸟落在树上_______________________________________(4)___________________________像___________________________(5)如果______________________就___________________________9.默写古诗.赠忘伦 回乡偶书___________________________ ___________________________________________________________--- _________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________ 10.根据课文内容填空.(1)《赠王伦》着首诗是( )朝诗人( )写给临别朋友的一首诗,表达了作者( )之情,其中后两行的意思是( ).(2)《回乡偶书》这首诗的作者是( ),"偶书"的意思是( ),其中前两行的意思是( ).4.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写了( )的场面,表达了诗人对好友( )之情.5.《她是我朋友》一文的主人翁是( ),通过献血这件事,表现出小男孩是个( )的孩子."我"和......余下全文>>

四：四年级上册语文百花园一的作文

1.展板:把美丽的民间传说故事粘贴出来; 让学生给自己的故事配图展出.2.语文S版四年级上册语文百花园八电子课本本站各版本语文资料 人教版 苏教版

五：四年级下册的测评的答案(语文)第五课的第八题怎么写呢？

所有的答案也是仅供参考 里面可能会有混淆的答案，在网上是问不到答案的哈

这样反而会让自己学习不能 循序渐进

六：三年级下册语文百花园八作文怎么写

1.夏季的豆荚长满门的四周。

2.夏季的豆荚挤在门的四周。

第二句生动些。表面看，只是换了一个词，而实际，却是反映两种完全不同的认知方式。第一句的豆荚死掉了，因为它与作者没有情感交流；第二句的豆荚则有灵魂了，作者将其当作“人”来交流，所以，作者用一个“挤”字表现出豆荚的可爱

七：小学教材全解四年级语文上的语文S版

6 x 1 丛书名:金星教育全解丛书读者对象:B005CEO9KQ 1 绿叶的梦2 芦叶船3一只贝4 快乐的暑假语文百花园一5 古诗三首望洞庭菊花枫桥夜泊6观潮7 火烧云8 四季童话语文百花园二9 满山的灯笼火把10 树叶都是绿色的吗11 成长12 球王贝利语文百花园三13 麻雀14 让它们自由生息15 蒲公荚的梦16 台湾蝴蝶甲天下语文百花园四17 小草之歌18 争吵19小泽征尔的判断20 皮巧根桥语文百花园五21 一块特别的石头22 地图上的发现23 新型玻璃24 人类的“老师”语文百花园六25 倔强的小红军26 小兵张嘎夺枪记27 虎门销烟28 “0”的突破语文百花园七29 重阳节的传说30 寓言两则掩耳盗铃守株待兔31快乐王子（剧本）32牛郎织女语文百花园八附录:7-10岁正文语种:简体中文商品尺寸:21 x 14:322 g品牌.4 cm商品重量:二十一世纪金星ASIN

八：语文s版三年级下册百花园八作文怎么写

语文教育家叶圣陶说，作文就是说话。其中有两层意思：其一，要有话说；其二，话要好好说。这儿只谈谈后者。如何说话才算好呢？能激活读者大脑的话便是好话。如何激活读者的大脑呢？回答这个问题之前，我们有必要想想读者的大脑究竟喜欢什么、需要什么。即是说，我们首先要研究读者语言解读背后的生命状态。笔者以为读者的生命状态主要体现在四方面，简述如下：其一，大脑机能自主化。心理学中信息加工理论告诉我们，人的大脑及感官的运行流程分三步：接受刺激、进行加工、传导兴奋。因此，大脑工作的状态是积极的、自主化的。如果输入大脑的信息简单或陈旧，大脑便很难获得自主加工的快感，甚至陷入疲惫。看一遍《天鹅湖》，大脑获得快感，但看三百遍，大脑便只能进入消极的抑制状态。因此，好的语言总是留给大脑自主加工的空间。《红楼梦》(48回)中香菱说“日落江湖白，潮来天地青”(王维诗)，“白”“青”两字“念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄”，可见这两字所留下的加工空间！“这个女孩长得一点不漂亮”自然就不如“这个女孩长得一点不沉鱼落雁、闭月羞花”。因为后者需要大脑对“沉鱼落雁、闭月羞花”进行加工才能获得“不漂亮”这一信息。而这一加工过程给了大脑快感，因为满足了大脑“机能自主化原则”。“峨嵋山月半轮秋”较“峨嵋山秋月半轮”有诗意，也正在于语序的倒错而使大脑有了自主加工的快感。其二，信息刺激陌生化。这是“大脑机能自主化”的延伸。陌生的信息输入大脑，大脑进行的“自主化”加工就更富有挑战性，自然也就更易获得快感。因此，我们的文字应给读者大脑输入新鲜信息，第一个以花喻女儿的，是天才，第二个则是庸才，第三个只是蠢才；诗词中同是说“山”，便有“青山”“碧峰”“翠峦”“黛岫”……诸语，说“夕阳”，便有“落日”“晚照”“夕照”“夕曛”“斜阳”“余晖”“残照”“残阳”……诸语，这并非骚人墨客游戏文字，而是自发地运用了“信息刺激陌生化”这一原则。其三，思维模式立体化。中国人的思维不同于西方人，西方人长于流线型的逻辑思维，而中国人更喜欢立体化的形象思维。《周易．系辞上》中有这样一句话：“书不尽言，言不尽意……圣人立象以尽意。”“立象以尽意”正是我国浩瀚诗文基本的“立体化”思维模式的最好概括。诗言志，而志不直言，巧借“象”言之。马致远想说羁旅之苦，便列举“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等象助其言之；读者借助“断肠人在天涯”一句的提示，去感受这些象，自然心有戚戚，感同身受了。文载道，而道不直说，常借比喻或寓言言之。诸子百家文，无不如此。一部《庄子》，寓言(含喻)就占十之八九。先秦而下，《诗经》，汉赋，唐宋华章……《围城》……亦无不如此。又如“鹰鼻”的表现力自然强于“勾鼻”，“鹅卵石”也强过“垒石”。“春风又绿江南岸”中，一个“绿”字，以形象的“色”激活大脑，使满脑里皆是光鲜春色，又恍若眼前，尽得风流；而将“到”“满”……易“绿”字，大脑便只能知道江南皆春而无余韵，正如囫囵吞枣，知枣而无枣味，因为思维没有获得“立体化”的满足。其四，认知选择情感化。个人在物质的及社会的环境里，选择对象形成认知。在认知过程中，个人重视的首先是符合其欲望、情绪的对象。因此，读者更愿意接受情感化的主观性语言。“绿色的邮筒孤独地站在街的对面”的表现力自然强于“绿色的邮筒立在街的对面”。“云破月来花弄影”中，“弄”较“摇”好，原因在着一“弄”字，花不复花，影不复影，花影皆性情中人也。当然，这四方面并不是割裂分立的，相反，它们是浑沌的、整体的、综合的，相互包容而化为一种生命状态。我们的文字正需要“迎合”读者的这一生命状态。......余下全文>>