一：幼儿园教职工代表大会提案内容如何写
各位代表，本次教代会筹备期间，代表们本着认真负责的态度，以主人翁的姿态，对学校教育教学管理积极献言献策。大会共收到5份提案，议题涉及多个方面。学校行政高度重视这些提案，专门召开会议审议如何答复。今天，我在这里代表大会主席团作提案答复，不能尽意之处还望继续沟通、探讨，以形成共识。
提案一：给老师创设适度的自由时间和空间
郑老师等6人
答复：这份提案比较长，我先做一个总体评价。这是非常好的一份提案。很专业。这份提案，涉及到很多教育原理和管理理论，提案人水平很高，从标题到理由到建议，几乎是滴水不漏。这次教代会的提案数量不多，但有这一份也可以以一当十。其实这些问题，一直是我们管理层在思考的东西。其中有些概念和观点，每一项都可以成长篇大论。但是今天限于时间，我不能详细解答，会后有机会，还可以继续探讨。
一、理由
1、自由是智慧之源、创造之源。当人的自由得到保障时，思想就会十分活跃，创造性就被不断激活。教育教学工作是一项能动性、创造性劳动，教师拥有了一定的自由度，才会有更多的精力去反思教学、反思生活，总结并创造出更多的教育智慧，体会到教书育人的快乐感、成就感和价值感。而无处不在的程式化、教条式管制，则会使老师穷于应付，压抑创造性，造成心理上的逆反与抵触。
答复：关于自由，应该有两种：一是思想言论的自由，二是人身活动的自由。我想，这里所提出的，应当更多的是指后者。人身活动的自由，有时确实表现为对思想自由的制约，因为“精力”有限，所以“时空”的限制，有时也是思想智慧的限制，虽然不完全对等。我们学校没有在教师“时空”自由上的限制，除了作为一个单位必要的、基本的作息、纪律要求外，没有特别的条例和约束。上班差不多是“半弹性化”，上班的空间，就完全没有约束。所以“思想”包括诸如“反思的智慧”的产生，基本上取决于个人的自觉和勤奋（如郑女英老师读书不辍，就常有智慧的产生）。我们希望，“学而不厌”成为教师职业的生存常态。我们最担心的，正是不学无术、不思进取的生存状态。我们想倡导的，正是行为的自觉和思想的自由。
“程式化”的问题，有可能是老师对课堂教学模式的误解。我们现在的课堂改革的目的，是以“有效”为原则和出发点。它包括四个方面：1、课前有效的准备，2、课堂人际（师生关系）的和谐；3、课堂有效的组织、实施，4、课后有效的作业练习。如果这些程式化的东西能够落实，那是一件好事。“满堂灌”和无程序会降低教学效果。当然，在落实这些程式当中，我们不希望有教条化的东西出现。
2、教育教学是件“良心活”。老师是具有一定学识修养和品德修养的知识分子群体，职业特点决定了老师相对一般人而言，更注重高层次的精神需要，比如受尊重的需要和自我实现的需要，而不仅仅满足于多赚点钱。因此，领导首先要相信大部分老师在工作中是具有一定自觉性和主动性的。失误在所难免，必要时需要给予相应的监督、指导、调控和服务和尊重，在管理上少些统一模式、多些个性展示。
答复：这一条理由说的非常好。我们倡导教师多一些精神追求，多一点浪漫气质，避免过早、过度的物质化（不是不要关注物质）。教师作为准知识分子群体，绝大多数人都有自觉性和主动性，但是也有不自觉和不主动的。人非圣贤，孰能无过，对于工作的失误，只要不是因主观态度造成的，给两次、三次机会也没有关系。指出工作中的失误是为了今后减少失误，帮助进步。人无完人，文过饰非肯定不行。对于行政，我们正在努力倡导服务意识和下位意识。
3、繁杂琐碎的事务束缚了教师自由思考的灵感。在列计划、写......余下全文>>
二：如何写好教代会提案
1．什么是提案？
提案是教代会代表在广泛征集教职工意见，经过调查、研究的基础上，就学校的改革、发展以及广大教职工普遍关心的重要问题，按照规定程序，提请教代会讨论，并转交学校相关部门处理答复的意见和建议。
2．提案工作的意义和作用是什么？
教代会提案工作是教代会行使参与学校民主管理和民主监督职能的一项重要工作，是广大教职工关心学校建设和发展的具体表现，是进一步促进学校内部管理体制改革和学校决策民主化、科学化的重要渠道，是教代会代表履行职责、行使民主权利的一项重要内容，是广泛调动教职工积极性，激发教职工主人翁责任感、群策群力办好学校重要途径。
认真、仔细、务实地做好提案工作是教代会开展的一项重要活动内容，是广大教职工行使民主权利，积极参与学校民主管理和民主监督的具体体现，学校领导要保证和支持校教职工代表大会行使规定的权力，并将其作为自己的一项重要职责；各职能部门要尊重教职工代表的民主权力，执行教职工代表大会依法做出的决定，积极而又慎重地做好提案的处理答复工作；广大教职工在以主人翁精神积极参与学校改革的同时，也要体谅学校的困难，改革需要有一个渐进的过程，有些问题的解决不可能一步到位。
3．教代会提案工作暂行规定是依据什么制定的？
提案工作规定是根据《工会法》和《各学校教职工代表大会实施细则》制定的。
4．提案工作小组是怎么产生的？
提案工作小组是教代会设立的提案工作专门机构。提案工作小组由学校工会提名、推荐，经全校教职工举手表决通过。若届内小组成员因工作变动等原因调整，需经大会确认。
5．提案工作小组的工作职责有哪些？
（一）制订年度提案工作计划。
（二）组织和征集提案。
（三）审理各代表团初审后的提案并进行疏理、分类。
（四）将正式立案的提案分别送交校领导阅批。
（五）将校领导阅批的提案转递相关部门承办。
（六）督促承办的相关部门认真办理提案，及时向提案人答复、通报。
（七）征集提案人对提案处理结果的反馈意见，检查提案的落实情况。
（八）向教代会作关于提案征集，审理及落实情况的报告。
（九）评选优秀提案。
6．谁能当提案人？提案表如何填写？
提案人必须是本校在编在岗的教职工，提案表中必须有一位教职工为提案人，另有二位以上教职工的代表为附议人，姓名栏要求书写工整，并需亲自签名（代签无效）；提案人在撰写提案时，需用统一印发的提案表格，要求一事一案，案由事实确凿，建议具体可行，字体书写清楚，提案一式二份。
7．提案应包含哪些内容？
（一）可以对涉及学校改革和发展全局的重要工作提出具有建设性的建议；
（二）可以对教职工普通关心的其他重要事项提出切实可行的意见。
8．哪些提案属于不合格提案？
属下列情况之一者列将为不合格提案：
①不属于本校和本届教代会职权范围内的问题；
②没经过充分的调查、考证、案不符实的提案；
③不符合党和国家方针、政策、法律、法规的问题；
④不符合技术规范、缺乏可操作性的提案；
⑤涉及职工对自身或他人个别的具体问题；
9．何时开始提案的征集工作？
每年召开教代会前征集一次。征集起始时间一般在大会召开前一个月开始，并限定截止日期、具体要求由校提案工作小组书面或网上通知。
10．逾期提交的提案怎么办？
教代会提案工作暂行规定中对提案的征集时间作了限定、超过规定截止时间收到的提案只作一般性意见和建议处理，不列入提案处理程序。
11．缺少附议人的提案不能作为有效提......余下全文>>
三：一个方案要在教代会通过需要的票数的百分比是多少？根据什么文件
教代会常识 一、建立教代会制度的法律法规依据《中华人民共和国宪法》第二条规定：“人民依据法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务”；第十六条规定：“国营企业依照法律规定，通过职工代表大会和其他形式，实行民主管理。”《中华人民共和国教师法》第十三条：“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督”。《中华人民共和国教师法》第七条第五款规定，教师“对学校的教学、管理工作和教育行政部门的工作，提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”。
二、教代会的基本任务 坚持党的基本路线，贯彻党的方针、政策，遵守国家法律、法规；正确处理国家、集体和教职工个人三者利益关系；维护教职工合法权益，保障教职工参与学校的民主管理和民主监督的权利；团结和动员教职工投身教育改革，完成教育教学、科研、管理、服务等各项任务，群策群力，办好学校。
三、教代会民主集中制原则体现在哪些方面 教职工代表大会的组织原则是民主集中制。教代会的民主集中制原则主要体现在以下几方面：
（1） 自上而上和自上而下。教代会的议题、决议或决定的形成，各类候选人的产生等，要充分发动教职工群众参与，广泛听取各方面的意见。决议或决定已经通过，各方面应当执行，任何人或组织不经教代会规定程序，无权擅自修改或否定。
（2） 少数服从多数。教代会的表决或选举，应根据需要或采取举手方式，或采用无记名投票方式。到会代表、赞成票均需达到法定人数。任何人或组织应当尊重表决或选举结果。
（3） 平等的权利和义务。教职工代表在教代会上都是平等的，享受应有的权利，履行规定的义务。代表可以就学校工作或教代会工作充分表达自己的意见，任何人不应加以限制；代表应该在教代会职权范围内活动，各方面起积极带头作用，没有也不应该有特殊代表。
四、教代会有哪些职权 根据学校教代会条例规定，教代会在本校范围内行使四项职权，简单概括为：审议建议权，审议通过权，审议决定权和对领导干部的评议监督权。
履行职权是教代会工作的重点。检验教代会工作是否有成效，主要看四项职权落实情况。四项职权应当全面落实，缺一不可。但这不是说，每次大会四项职权都得涉及到。有的职权的履行可能暂时有困难，学校各方面应当努力创造条件，克服困难，尽快做到全面落实四项职权。
五、学校教代会的审议建议权包括那些方面 定期听取校长的工作报告，讨论和审议学校发展、建设、改革等重大问题，如本校的办学指导思想、长远规划、年度计划、重大改革措施、教职工队伍建设和财务预决算等。以上方面的问题在决策前，都应提交教代会讨论审议，由教代会提出意见和建议。
校长工作报告，是指校长对学校一个时期全面工作的总结和计划。副校长的分管工作报告，可作为校长工作报告的补充。校长向教代会作工作报告每年至少一次。
六、学校的哪些事项教代会有审议通过权？ 凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案、规章制度，如劳动人事制度改革方案、实行聘任合同制的集体合同草案、创收分配原则和办法、岗位责任制方案、教职工奖惩办法等，要经教代会审议并通过，然后由校长颁布实施。
七、学校的哪些事项教代会有审议决定权？ 学校教职工住房分配原则、办法，教职工福利费使用原则、办法，以及其他有关教职工集体福利事项，由教代会审议决定。教代会行使教职工住房分配的决定权，主要通过立规建章来实现。例如，教职工代表大会审议决定教职工住房分配条例、办法、细则等。具......余下全文>>
四：学校工会会议学习制度内容
一、工会全齐委员会议 1、全齐委员会议每学期召开1—3次。如有特殊需要，临时确定召开。 2、会议内容 （1）学习马列主义、XX思想、XX理论及“三个代表”重要思想;学习工会理论和相关知识,上级文件等. (2)进行干部培训,不断提高他们对工会工作重要性的认识及其业务水平; (3)研究通过工作计划、工作总结等有关事项； （4）布置学校、上级有关工作； （5）对工会委员会的自身建设进行研究； (6） 研究执行教代会交办的有关事项,充分体现教代会工作机构的职能； （7）研究并批准工会经费10000元以上的开支使用。 3、会议目的 （1）发扬三大作风，全心全意为教职工服务，维护他们的正当权益，开展批评与自我批评，促进委员会的民主建设； （2）充分体现工会的四项职能，积极投入改革开放、努力探索市场经济条件下如何搞好工会工作的路子。 二、工会主席办公室会议 1、主席办公室会议每半月召开一次。或有事临时召开。 2、会议内容： （1）率先学习政治理论和上级有关文件，认真领会和贯彻党对新时期工会工作的要求； （2）研究工会组织建设、思想建设、制度建设及工会改革方针等方面的发展工作； （3）根据党委、行政的年度工作要点，研究工会相关工作； （4）自觉参加各类培训，加强对工会工作的本质认识； （5）拟订工作计划，提出工作总结，提交全委会通过； （6）对需及时作出处理的工作任务进行决策，对各类表彰、批评提出意见和作出决定； （7）确定并批准工会经费3000元至10000元的开支使用。 三、院及部门工会主席会议 1、学院部门工会主席会议根据工作需要不定期召开。 2、会议内容 （1）对学院及部门工会主席进行政治理论、业务知识等的培训；（2）布置安排工作，明确任务，同意思想、加强认识、提高工作效率，保证工会工作不断出水平上台阶；（3）制定工作计划，监督落实情况，检查执行结果，并进行工作汇报；（4）交流工作经验，开展批评与自我批评；（5）反映教职工意见，做好党政与群众联系的桥梁纽带。四、工会办公室会议1、工会办公室会议每周一次。2、会议内容 （1）学习政治理论、各级文件及业务知识；（2）进行纪律教育、岗位教育，服务精神教育及工作效率教育；（3）研究民主管理、“师德”建设、干部培训等工作的具体操作；（4）根据工会委员会、主席办公会议作出的决定，或学校方面的布置，安排所需完成的工作任务。3、会议目的发扬民主、群策群力，在批评与总结中，达到提高水平，争先创优的目的。 一、全体委员会议 1、一般每学期召开两次。 2、学习宣传党的路线、方针、政策，学习XX主义、XX思想、邓XX理论和XXX同志“三个代表”的重要思想。 3 、开展干部教育培训，提高工会干部对工会工作重要性的认识，不断提高业务水平。 4、通过校工会年度工作计划、工作总结。 5、分析全校教职工的思想状况，充分发挥工会的 职能作用，调动广大教职工工作的积极性。 6、研究落实学校党支部、上级工会组织安排的有关工作。 7、执行教代会作出的各项决定，充分发挥教代会工作机构的职能作用。 8、以江总书记“三个代表”的重要思想为指导，发扬中国工会的优良传统，全心全意为教职工服务，维护广大教职工的合法权益，开展批评和自我批评，加强工会委员......余下全文>>
五：学校教育教学工作有哪些计划和记录
-在稳步中求发展，在变革中求创新
岁末，在谈到工作的时候，很喜欢用“回顾”与“展望”两个词，回顾，是让自己的记忆回到过去，通过一页页感性的画面，梳理出理性的方法与经验；而展望却是在回顾的基础上，对学校未来发展与走向的一种理性思考与科学与决策。很高兴，每年能有一次这样的机会，与教育局领导以及全体教师齐聚在一起，回顾一年来，xx学校工作中取得的点点滴滴的成绩；更高兴，能与领导与教师们一起探讨来年我们的工作思路与工作方向。这样的时刻，是让人兴奋与鼓舞的时候，也是让人充满期待与向往的时刻。
回顾2012年xx学校的工作，我想用一句话概括我的工作思路：在稳步中求发展，在变革中求创新。xx学校是一所办学经验相当成熟的学校，喻局长在我上任之初，用十二个字总结学校的办学成果：管理规范、质量一流、特色鲜明。这十二个字，我多次在行政会议和全体教师会议上提及，它们作为学校实现可持续发展的核心字眼，已深深地根植在我们大家的脑海。如何围绕这十二个字，在坚定不移地走科学教育特色发展之路的基础上，继续科学管理学校，继续推进办学质量，继续提升学校办学品牌，成为我们奋斗的目标。又是一年过去，回首这一年我们的工作，我想，它依然同去年一样，是令我们欣喜的，高兴的，骄傲的。
先看看这一年，我们取得的成绩：
国家级语言文字示范校、长沙市文明单位、长沙市创新大赛优秀组织奖、长沙市德育先进集体、长沙市校本研训先进单位、长沙市心理健康教育先进单位、岳麓区合唱比赛特等奖、岳麓区眼保健操比赛一等奖
一份成绩，一份光荣；一份成绩，一份汗水。这些荣誉的获得，是我们全体教师团结协作、上下一心努力的结果，所以，在这里，我首先要感谢全体老师为学校的发展，付出的辛勤汗水。
这一年，我们迎来了很多尊敬的领导与客人对学校工作的考察：
2012年4月，中国科协科普部xx副部长在省市科协领导及区委刘慧书记的带领下，来我校考察科普教育，对我校的科学教育成果给予充分肯定；
2012年4月，长沙市教育局xx副局长来我校检查两项督评工作，说了一句让我记忆深刻的话：这个学校，我很了解，常规工作做得非常好，让人放心。
2012年5月，内蒙古市校长考察团一行三十人来我校参观，在听了学校的全面工作汇报后，对博才学校的办学模式及品牌辐射赞不绝口；
2012年5月，怀化市语委周主任带领十几位校长来我校考察语言文字规范化建设，对我校通过语言文字建设提升教师的精神底蕴及文化品位的思路大加赞赏；
2012年12月，湖南省校长高级研修班九十位校长来我校参观，他们在观摩了我校年轻教师的才艺展示、课堂教学，聆听了我校校本培训的做法之后，一致评价我们的校园充满了文化气息，是一所有文化底蕴的学校；
2012年12月，杭洲市教师进修学校考察团来我校考察校本研训工作，高度评价我校“人人培训，多元互动”的校本培训策略有创意，有特色；
2013年元月，常德市武陵区教育局校长团在周局长的带领下来我校考察科学教育特色，校长们认为我校的科学特色做得实在，做出了品位，在学生身上看到了成效。
每一次考察，就是对学校全面工作的一次检阅；每一次检阅，又是对学校工作的一次促进与提升。在迎接每一次考察任务中，我们的校园小导游以整洁的着装、得体的姿势、彬彬有礼的举止、科学严谨的解说，赢得了客人们的交口称赞。他们用自己的形象给学校树立了口碑，他们是学校的骄傲，是老师们的骄傲。
这一年，学校的各项工作都在稳步推进。
一、校园环境及办学条件的进一步改善：
1、校园环境的改善：
感谢教育局领导的关心，2012年，由教育局投资60万，为学校进行了沥青马路的改造，给蓝球场铺了塑胶，并配备了电......余下全文>>
六：如何推进小学党组织和党的工作全
(一)、学校党组织建设存在的突出问题：
一是思想认识上，重教学业务、轻学校党建
在当前我国中小学实行校长负责制的体制下，一些学校领导片面认为，学校的发展必须以教育教学质量和办学条件等硬件建设为硬指标、硬任务。为了使学校在竞争中提高生存力，学校大量时间、精力和财力都在抓发展规模，造成党建工作在文件中提得多，行动上落实得少，开会布置多，实际落实少;从事党务工作人员(学校党组织负责人)热情不高、心思不稳，以致党建工作业务不精、理论水平不高，影响了党建工作的效果和力度。
二是领导体制上，重行政领导作用，轻党组织的政治核心作用
学校领导配备上，校长是一把手，书记(副书记)是二把手或三把手。校长负责制体制下，校长的中心领导地位和作用明显并强势;而学校党组织在执行党的路线、方针、政策上的保证监督作用，参与学校重大决策与中层干部管理的作用，实施党组织自身建设的作用，领导职工思想政治工作、学生德育工作和学校精神文明建设的作用等都未得到充分有效的发挥，学校党组织建设薄弱。具体表现为，学校党组织和党员管理教育的各项制度不健全，党员活动阵地缺失、党建档案材料不完善;党组织活动不能够很好地开展;学校党组织的政治核心作用呈现弱势，党组织的凝聚力、号召力、战斗力不强。
三是工作实践中，重党建工作形式，轻党建实际效果。
多数学校在党建工作上只注重搞形式主义，以应付的态度对待上级安排的任务。例如，一些学校在安排政治活动的形式和内容上都缺乏针对性，对社会和群众关心的热点和学校工作的难点问题不能作深入的讨论和深层次的思考;在参与学校决策方面，学校党组织对具有方向性、全局性、长期性的重大问题只是停留在“点头”和“摇头”上，对于学校作出的决策，从来不做深入细致的调查研究，也不管决策的实施效果到底如何，党组织参与学校决策就成了履行职责的一种形式而已，其政治核心作用根本无法发挥出来。在党建活动方面，一些学校一般是把发展新党员、召开生活会当作主要内容，在涉及全党性的政治主题教育活动的安排(如创先争优活动等)上，活动时间大都集中在某个主题教育活动前后的几个月。“风头”一过，其活动也就可以搁起不问了，往往是“虎头蛇尾”。至于活动的实效性，很少有人关心。
四是领导机制上，重班子配备，轻制度监督
从目前中小学校来看，党政领导的设置一般采用三种方式。一是党政分设，二是党政互兼，三是党政一人兼。我市的直属学校仅有鹿泉一中等5所学校实行党政分设，其他7所学校均实行党政一人兼。无论哪种形式，都有一个对党政领导实行有效监督的问题。由于主、客观的原因，对校长、书记的监督往往存在监督不够到位，实际运作障碍等现象。学校党组织和教代会的作用发挥得如何，常常不是基于制度的保证，而是取决于校长、书记的个人素质。同时，教育局党委对书记、校长的监督，一般还只是通过年度的工作检查考核和听取汇报掌握，难以做到有效监督和科学评价。在党组织难以监督到位的情况下，就会出现决策失误，处事不公，群众不满等后果，从而影响学校稳定和发展。
五是队伍建设上，重发展党员，轻党员教育与管理。
各学校在发展党员问题上都比较重视，能够按照程序把那些政治成熟、业务精干、业绩优秀的教职工吸收到党员队伍中。但是对党员的后续教育与管理乏力，总是认为学校应以业务工作为主，以教学为主;对党员后续教育和管理跟不上，造成入党后党员(预备)管理教育松懈，忽略了党员教育在加强党的建设中的重要作用。
由于上述情况，造成党组织建设在工作方法上缺乏创新，在组织实施上缺乏活力，党建制度不完善、不健全，党建活动不能科学、规范、有效进行。
原因分析：
1、一些学校把校长负责制当成校长个......余下全文>>
七：小学教育有那些基本要求？
1．认真计划，总结反思
自觉践行《中小学教师职业道德规范》，认真履行教书育人的职责。深入学习《课程标准》、研究教材，认真制定《学期教学工作计划》，期末做好《学期教学工作总结》（含质量分析和反思）。
2．钻研教法，精心准备
钻研教学方法，积极探索和实施启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。严格按照《课程标准》精定备好每一节课，实验学科要做好实验准备。
3．重视课堂，注重效率
精心上好每一节课，着力调动学生学习积极性，养成学生良好的学习习惯，实现师生、生生之间的交流与互动，培养学生自主探究意识、科学探究能力和创新精神。实施有效教学，教学中有效渗透德育，注重情感态度价值观的教学目标达成和实践能力的培养。课后及时写出教学随笔或教学反思。
4．科学训练，减负提质
遵循“梯级训练，整体提高”的原则，精心选题，杜绝题海，科学、合理地布置作业并及时批改。把提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担落实到教学的全过程，实现教学质量全面提高。
5．关注全体，育人为本
关注学生的不同特点和个性差异，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。注重培“优”助“困”，适时记录学生成长情况。了解、熟悉每个学生，及时发现学生的问题，主动和家长交流、沟通，并有相应记录。
6．重视科研，促进发展
每三年承担或参与一项教育教学课题的研究，每学年至少撰写一篇不少于2000字的教育教学科研论文，以科研促进自身发展。
7．不断学习，提高素养
每学期至少写出一篇1000字以上的专业理论读书笔记。能运用现代化信息手段，每学期至少有3课时的多媒体教学课件。每学年面向学生或教师开设一次专题讲座（有讲稿）或承担一节教学公开课。每学期听课不少于10节，听课有记录、点评、总结评价等。
8．参与培训，提升能力
认真参加各级教育、教研部门组织的教研、科研、进修、研讨等活动（有学习笔记、活动记录）。每学期参加的各级培训（含各级教研活动）不少于40学时，教研活动有记录。
八：大家帮个忙 我们马上要班会课 说是要出一个主题 是关于积极向上的 任何积极向上的都可以 内容多一点的
构建积极向上的隐性校园文化
隐性的校园文化就是一所学校所秉承的始终如一的内在文化现象，他包含教育理念、教育方法、教育制度、人际关系和对人才培养的价值取向。
苏霍姆林斯基说：“对学校的领导首先是对教育思想的领导，其次才是行政的领导。”一个校长对学校的教育是什么价值取向，所采取的方法和制定的制度就会引导教师向该方向去努力。一旦教师群体的价值取向与校长所倡导的价值取向形成一致，学校就会沿着校长的办学目标迈进。
1、以教育活动促发展，塑造良好形象
①立足实际对教师开展职业道德教育，我校师德教育以弘扬六种精神为主体。即：做人正派、积极向上的求是精神；乐于吃苦，默默辛劳的奉献精神；锐意改革，不断进取的创新精神；目标一致，团结一心的协作精神；脚踏实地，兢兢业业的敬业精神；立足实际，面向未来的开拓精神。以塑造良好教师形象为目标，培养一支素质高、品质好的师资队伍。
②与时俱进对学生开展系列教育活动。结合当前开展的“八荣八耻”教育，我校以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为内容，引导学生由他律到自律，品德由内化到外化，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，使校园洋溢着积极健康的校园文化。
2、以学习培训促提高，营造书香校园
①加强教师业务培训，提高教师整体素质
常年坚持引导教师围绕一个目标（实施素质教育），开展两个方面研究（学生发展研究和教学研究），探索三个结构（学生认知结构，教材知识结构和课堂教学结构），落实四个常规（教、学、研、管常规），扎实开展五课（备课、说课、讲课、评课、改课）活动。以此促使教师着眼于学生的发展而教，着眼于提高学生的综合素质而教，只有坚持这样做，学生到了初高中之后潜力才大，同时也能培养出一批优秀的教师。
开展名师、骨干教师讲座活动。名师、骨干教师是学校教育教学的中坚力量，如何发挥他们的才能，展示他们的才华，真正起到名师、骨干教师的传、帮、带作用。学校要求他们每学年必须围绕新的课程标准，新的教学理念撰写论文，进行专题讲座。其目的有三：1、给青年教师提供学习的机会，培养、培训年轻教师。2、营造一种文化气息，引导教师深入地钻研和学习，树品牌、树典型。3、给名师、骨干教师加压，向更高层次迈进。
开展教案剖析活动。对名师、骨干教师，一般教师的教案进行剖析，指出教案的优缺点，引领教师站在备课的制高点。学生的能力是在教学过程中和谐发展的，如果教师认为自己的任务是仅仅教给学生一定范围的知识，那么教师的备课只会停留在知识的层面。就不会在发展儿童能力上下功夫进行备课。这样就会影响学生的和谐发展。苏霍姆林斯基举过一个例子：要移植一丝玫瑰，我们需要做些什么？首先要考察并改善自己这块地的土质情况，然后再来移植。怎样移栽呢？要连土一起移，不要伤根。移树有学问，备课更要有钻劲。我们的教师在备课中考虑了哪些，是否对学生的已有知识了如指掌；是否站在学生的角度选择教学方法；是否对教材的内容烂熟于心；对课堂中学生会出现的不同情况进行预设等等。开展教案剖析活动就是要解决教师备课中的这些问题，从而改进课堂教学。
②加强学习，为教育教学夯实理论基础。
读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。每学期我校要求教师学习、读书、丰富自己的精神世界。读书笔记不少于6000字，体会不少于3000字。通过学习教师的理论指导自己的课堂教学，丰富教育内涵。把自己由一名普通教师锻造为一名优秀名师。
3、以重建管理文化，......余下全文>>
九：合工大跳楼的老师是是不是叫陈刚啊？他的遗书内容是什么？
以下部分为遗书节选《为了理想中的合肥工业大学而献身》
好了，职务我不要了，职称我不评了，人心我也不信了。我对我曾经的学生说，要“不以物喜、不以己悲”，事实上也是在勉励自己要挺住，但是真的挺不住，我要为正工大风气而献身，老师向你们食言了，你们不要学我，团委后来人还要好好干，社会实践项目该征集了，挑战杯项目该遴选了，高科杯该启动了，五四表彰也要抓紧了，我想实现团委办公信息化的梦也破了，课程化的事也没办法了，很多关心我的兄弟让你们见笑了。多年来每一个找我的学生我都积极和他们互动交流、解决问题、做好工作，为了工大。但是现在工大的风气真的不好，所以想教育部有必要成立个工作组，不能任由天高皇帝远胡作非为。从继续查小金库做起，没有小金库就不会有那么多猫腻空间去拉拢领导。从党管干部的民主集中制查起，书记太妥协，恐怕也该退休了。
17年是我的轮回，17年前来到工大，17年前的17年前我来到这个世界，“要去要去”该去了。我11岁丧父，对我是不幸的，是该去陪陪他尽尽孝了，老母亲有哥哥姐姐，问题不大，我的女儿怎么办呢？单位总要给一笔抚恤金吧，可要把我女儿养大啊！晚上想着一起带走，好像他是无辜的，但怕他日后吃苦太多，就做个平常人吧，千万别学爸爸，个性太强会吃亏的；我带的第一届学生们，真对不起你们，不要对我失望，我是为了解脱并为了警示当局者，做的不到的别怪我了，特别可惜郭明亮病死的事，上学时我就知道他是乙肝，我去看看他怎么样哈哈，王宇峰生病的事现在也放心的，应电班一个女生生大病我也听说了，其他好像都有自己的故事，非常以你们为自豪，下个月聚会时，不要骂我就好了，我在天堂祝福你们每一个人。很多朋友来不及说再见，只想你们别臭我就行了，我在人格上没有输，输给了小人而已。
别了，我理想的工大，别了，万恶的人际关系，别了，徐枞巍“校长”，我继续看着你。如果有可能的话，请在工大两个行政楼前立个碑,上书：正气凛然，陈刚留，你敢从面前走吗。我会让任何一个胡吹乱侃、投机取巧、不认真做事、完全为了做官的人胆寒心惊，成为工大一个传说，我的价值就实现了。但是后来要活的人要记住：小人是得罪不起的。
去新区解决自己吧！以我的鲜血压制邪气！最好能压死田校助，除去工大一恶而快老百姓人心！宋黎明我认为对得起你，你如何做的这样绝，太过分了！你们一条船上的钟采桑之流为了干个处级干部拉帮结派横行工大，感觉搞定徐枞巍就行了，太可笑了。有压迫就会有反抗，你们别想讨伐我了，我已留在了春天里，不需要那么多吐沫来淹，我已经死了。不要伤害和去怪我的家人，这是起码的人权，和他们没任何关系，给他们笔补偿养我老小是揣须的，是你们杀了我，不要不承认。我自己有问题，问题不该选择走这条路。
最后讲一句，老婆你是最好的、最棒的，尽管你每次都劝解我，但是有点累了，是我对不起你了！最后一次让你失望了！我会佑你一生！随便处理我吧，野草地里我也活得快活，只要没有太多压力、势力就行了。
当局者们，赶紧召集会议通气吧，消灭一切教育部可能查到的证据。凡是有正义感的人行动起来，看这种情况还能持续多久。
陈刚绝笔2011年3月23日上午
敬请转交教育部党组、安徽省省委
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