一：学生总结作文技能大赛总结
时光苒荏，流光飞逝，在这炎炎的夏季，我们即将又要告别一段旧的时光，迎来一个新的学期。回首这个学期，用“辛”“酸”二字来形容真的是并不为过。“辛“的是我们学习的辛苦，学习的亢奋。“酸”的是对地震灾区的死难者的哀悼和同情。两种感情交杂在一起，我们的心情固然是十分的复杂的。在这种情况下，国家蒙难了，人民受灾了，但是我们呢？却不可忘记我们的本职工作，还是那句话：要好好学习，好好工作，把自己的事情作做好，这就是我们对祖国的最大贡献，这个学期即将过去了，但是总结依旧继续。下面，本人对本学期的工作向各位领导进行全面的陈述一积极向上的政治氛围做为党建工作，经贸系是走在全院的前列的，这是一个无庸质疑的事实，对此我不做过多阐述。而作为系里一个相对有影响力的班级，我班的党建工作从大一起也没有放松过，在这个学期又有了一些新的突破，一些新人的加入给班上的党政氛围提高了很多。下面我逐一做一下说明第一，在入党积极分子发展方面，由于时间的关系，这学期的两批可能是大学最后的两批入党积极分子，所以我们的筛选也是格外的细心，毕竟是最后一次发展了，许多核心班干对此还是非常关心，本学期我们总共发展入党积极分子8人，其中第一批谢金宏等5人，第二批是李菲等3人。比去年同期基本持平，致此，我班共经历入党积极分子推荐的一共42人，占班级人数的61%，基本上完成了班级规划所要求的数据。第二，在发展对象转为预备党员方面，本学期我们班新增预备党员6人，两批各3人。和去年同期相比略有下降，但总体数量和质量是令我满意的，到现在为止，一共13人。占班级总人数的24%。是一个理想的数据。第三，在预备党员转正方面，本学期我班又有甄笑腾等4人转为正式党员，学期末，我班一共有正式党员六名，占班级总人数的10%。预备党员13人，正式党员6人。他们构成了我班党务工作的中流砥柱，在工作和学习中，他们证明了他们的真诚，证明了他们的热情，他们的表现也同时证明着他们价值。在今年初学院组织的“党旗指引我，青春献祖国“的活动中，我班广大党员热情参加，积极准备，出色的完成了学院和系里交给我们的任务，在活动中充分的懂得了作为一名党员我们应该做什么的问题。5月12日，一场无情的灾难，降临到四川人民的心头，在此国家危难之际，全国各族人民伸出援助之手，帮助四川灾区重建家园。学校作为一个小的社会团体，赈灾活动也是搞的很热烈的，在此次活动中，我班同学热情参加，特别是广大党员同志，深刻关切灾区情况，积极为灾区重建献爱心，整个活动中班级总共筹款700元整。虽然这些钱，对于重建来讲是杯水车薪，但是这却代表着我们05国贸本二全体同学的那最诚挚的心。中国人民的心是相通的，我们都希望灾区的人民可以过上幸福的生活，真心的期盼一个属于灾区人民新的家园可以早日重建。本学期在党务工作的各个方面，班级的成绩还是很喜人的，这基本达到了我们的要求。作为班长的我，固然是非常的欣喜，虽然，还有些党员同志，在这期间出现了这样那样的问题，但是同学们认识错误的态度确实比以前提高了好多。这一点是值得表扬的。总之，去其糟粕，留其精华，下学期我们继续努力！二遵纪守法，努力保持校园安全稳定对于我们这样一个大三的团体来讲，如果在为这些问题进行阐述的话，其实也没有什么华丽的语言去描述，最好的方式，就是提高个人的素质，学校是我家，维护靠大家。共同保持，惟有这样，我们的校园才会更美好，更和谐。我们都长大了，都能更明白地去衡量各个关系，对于这点，真的不需要再提醒我们什么了，所以对于此，我在这里不想在多的补充。因为我们都是最棒的。三严格自律，自觉遵守校规校纪对于，到课率，寝室卫生......余下全文>>
二：6年级上学期第六单元作文.活动总结.600字
时间飞逝，这一次综合性学习也伴随着时间匆匆别去。我心的滋味就像打翻了五味瓶一样……
这次我们以“轻叩诗歌大门”为主题，进行了综合性学习的活动。活动中我与黄冠轩、黄齐源、李语欣、潘邑润几位同学组成小组。在制定计划后，我们齐心协力一同学习，一同努力。由此举行了以下活动：
1、阅读课文提供的材料和文章
2、搜集诗歌、整理诗歌、欣赏诗歌
3、自己动手写诗
4、进行诗歌知识竞赛
5、进行活动总结
其中，我懂得了：原来我国是一个诗歌的国度。而最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史了；从古至今涌现出许多伟大的诗人，如：屈原、李白、杜甫、郭沫若等。世界上其他国家也涌现出许多伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还为诗歌分了类，按诗人分类的有李白《静夜思》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》……杜甫的诗《江畔独步寻花》、《春夜喜雨》……还有按内容分类，各式各样。使我们在分类中，快乐学习，轻松学习！
在课外查找资料时，我们小组遇到的困难重重。如，李语欣同学在制作资料时，不懂如何编辑资料，添加背景，加上书名号等等。我们通过网上的交流，她无法解决的问题我就耐心地向她解释，教她如何操作。截图说明，通过计算机远程协助……终于，她成功制作了一张又一张资料，我们也成功的学习到一点又一点知识。而从这过程中，我懂得更多从书中学不到的知识——团结就是力量！
时间带走了这次综合性学习的活动，却带不走这次活动我们的收获，带不走我们学到的知识，更带不走我们团结的友谊！
三：普宁流沙第四小学作文比赛
天，学校校园充满着节日的欢乐气氛，教室装扮一新，活动在欢快的音乐声中拉开序幕。本次活动分两个流程：首先召开表彰大会，由大队部辅导员回顾总结了过去一年少先队在校训“每天进步一点点让进步成为习惯”的引领下，开展的养成教育诸方面所取得的成绩。通报表彰优秀辅导员、先进中队、优秀少先队员，并祝愿全体少先队员快乐成长，成为祖国的栋梁之材。
表彰会后，各班举行“庆六一”游园活动。同学们个个兴高采烈，积极参与到活动中。游戏融知识性、科学性、趣味性为一体，包括“掰手腕”“抢椅子”“脑筋急转弯”等多种多样的游戏。教室里阵阵欢声笑语像波浪一样在校园里激荡，快乐的情绪像春风在校园里蔓延，整个校园成了欢乐的海洋！游园活动结束，孩子们意犹未尽，笑意还在嘴角眉梢荡漾。
四：小学作文序列化教学研讨收获感悟
主题式序列化作文教学课题实验阶段总结
桓台县世纪中学课题实验组 牟维和
我校自自己申报的原创课题——“主题式作文序列化教学课题实验”在山东省教科所立项以来，课题实验组老师热情饱满，态度积极，自觉加强理论学习，勇于作文教学改革实践，阶段性工作取得了一定的成效，现将本学期工作总结如下：
一、积极创设条件，进行课题申报
我校的作文教学有一定的教改基础，我校积极参与实施了淄博市体验式作文教学改革的实验，为我市作文教学改革的实验单位之一，作文教学改革取得了一定的成效，不少教师积累了一些经验，对作文教学方法的研究有了一些新的认识。如我校牟维和老师出版了作文教学专著《中学生使用话题作文指导》（延边大学出版社）牛晓彬老师获得淄博市作文竞赛辅导一等奖。牟维和老师获得淄博市体验式作文教学教学案例一等奖，我校在桓台县作文竞赛中获得全县第一名等，但不可否认的是作文教学的现状堪忧，应试作文愈演愈烈，公式化模式化、所谓的考场作文教学严重束缚了学生的个性化发展，说假话，写假事；小孩儿说大人话，毫无童心童趣；"内容空洞，不实在，不具体；一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文；千人一面，没有个性和特点，究其原因，主要在：作文与学生生活、学习严重脱离，学生无内容可写，形成了"巧妇难为无米之炊"的尴尬局面；作文教学存在着"文学化"、"成人化"的倾向，使学生感到高不可攀，逐渐失去对作文的兴趣；作文教学存在着随意性及无目的、大操练的倾向，缺乏一定的训练序列。由此可见，作文教学少了对学生主体精神的关注，写作没有成为孩子生活的真实需要。因此，我们认为应该让作文回归其本体功能――让学生在真实的生活中写作。我校的语文教师带着困惑与思考走到了一起，在淄博市教研室崔雪梅老师的直接指导下，“主题式作文序列化教学”实验课题应运而生。课题实验组人员热情高涨，积极准备。或阅读钻研理论著作，或进行调查研究，或向专家请教，或进行实验设计。2008年3月27日又召开了课题实验论证会，会上邀请了山东省初中语文教研员张伟忠老师，省教科所张斌博士作实验指导报告，与会专家提出许多指导性意见，为课题的顺利开展打下了坚实的基础。最后在学校领导的支持下，在市教研室的帮助下，“主题式作文序列化教学”课题实验的申报得以成功。
二、加强教学调查，确定实验班级与研究计划
课题的实验是建立在对教与学的基础上，其研究的根本目的是促进学生写作水平的提高，因此课题实验开始时重新对全校学生的作文现状作了全面深入的分析研究，并此基础上，确定了课题实验的年级——2006级，并召开了课题组会议，依据调查情况确定了课题研究开展的计划与方法。
三、加强课题研究中的理论学习
本课题试图通过研究，让教师在观念上确定以提高学生“观察生活，积累生活，感悟生活，表达生活”的能力为目标，“以课堂为轴心，向学生生活的各个领域开拓延展，充分利用一切可以利用的渠道和机会，发展学生作文能力”的“生活作文”教育观。教师必须更新自己的教学观点，用现代先进的教学思想、教学理念武装自己。为此，课题组成员在研究的过程中加强了自己的理论学习，以集中统一学习和个人自学相结合的方式进行，先后学习了《基础教育程改革纲要》、 《义务教育初中语文课程标准》等文件，《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》等理论专著，每人订阅了相关作文教学的杂志，汲取信息和营养，尽量使自己掌握本学科的前沿知识和理论，并组织大家在学习中写读书笔记、心得，定期进行交流、讨论、总结。
四、积极进行课题的研讨和管理
......余下全文>>
五：蓬壶中心小学作文竞赛最美的班级
3
还有以身作则的学习委员王瑞娴。
我班班长刘芷若同学，一个成功的班集体。
在她们的带领
下。我们如野草一样快速疯长、精美的小报等
等、清洁、注重班级文化的建设
日常的文化建设主要体现在班会课以及班级墙报上，最重要！
”
每个同学就是这样在不停地跟自己较量，
通过班
会课。
团结。各
科成绩优秀。
四年中孩子们获得
20
多种奖项，
而这个大梁就是由卫生委员尹欣，但求超越自
己。
日常的卫生打扫是最繁琐，
同学们更加相互理解和团结。
贫困没母亲的杨兴江无助而蜡黄的小脸上有了笑容、监督好值日生完成劳动，各小组长等等等
等，
我们探讨了许多人生的哲理，他们坚信用行动和努力，
通过对班
级日常生活趣事的记录，
四年了这群孩子熟悉了这里的一草一木，
她总是自觉的承担起他
们的卫生任务，学会做人，使我们这个集体紧紧凝聚在一起。
如今教
室里总见她忙碌的小身影，为保证班级各项工作顺利地进
行。
二，
提升着学生的价值观念、
培养优秀的班干部
俗话说，我们思考今天努力的方向，学会学习，她总是积极主动。
在各项班级活动中，全靠车头带、优秀的作业，
熏陶着学生的性情，还以身作则，学会处
事、
班风，火车跑得快：
“一个中心”
，
必须有一支能干的班干部队伍，现在
的班干部们工作认真。经过一段时间的磨练，班上的卫生总是没得挑;还有体育委员蔺如杰、同学们的好榜样，在老师外出学习或者开会
的情况下。
三、
民主选举，自然而然地受到美的熏
陶和启迪，让学生置身于美的环境，一期一大步，互相配合共同
为班集体建设做出自己的贡献；踏着晚霞，竞选演讲的方式产生的，正是有了他们不断努力与付出，也是最难坚持的工作，实现梦想，
班级文化氛围浸润着学生的心灵;„„！
每周的班队主题会，
发挥先锋模范作用，
帮帮那个笑脸是那样红润，
他们工作能力的高低、认真负责,
我一定要向帮助过我的人一样去帮他人，展示学生的绘画，
一定回报社会，
和作为一名合格小学生的行
为规范：
“让孩子们像野花一样生活：
“做个文明有礼的孩子”
“感恩”
“新世
纪。
“野孩子”郭彩宝入校了，都能各司其职；
而班级日志为我们的班级文化增添光彩，文具说，
她常常
笑眯眯的指着身上的衣物，楼内不大声喧
哗，
往往能够决定一个班级的精神面
貌与学习风气，带领同学们一起学习，以学习为中心;”
同学们结合自身实践开展讨论，
她的工作贯穿于所有的班委中，
我们的班级才得以蓬勃得
发展，
并且及时总结过去的经验教训，
在不断讨论反省
中，纪律，维持班级纪律。
帮帮这个、学风的建设
2009
年
9
月孩子们眨巴着好奇的眼睛相聚在这个陌生的地
方；
“三个学会”
，实现梦想，弯腰捡起垃圾，这是
刘芷若送我的，且一身正气，
团结和帮助同学。学生奖状总和
300
多张、书法作品，
学生自荐，这是尹欣送我的。
我们班的班干部是通过大家举手表决，这是„，
保证我班的卫生区打扫没有疏漏，还会主动打扫卫生
了，全班同学齐心协，成为了老......余下全文>>
六：争做文明小学生演讲比赛心得体会作文450字左右
如何做一名文明小学生发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们∶
大家好!
讲文明，懂礼貌是我们少先队员的一个标准，然而，有些同学却戴着红领巾不讲文明，说脏话、插队等现象越来越多，所以我们要改掉这些坏习惯，做一名文明的小学生。
吃零食不乱丢垃圾、果皮纸屑等，分类处理。跟别人讲话时要注意礼貌，不要说一些伤害别人的话，要想想别人听后感受怎么样。不随地吐痰，不插队，不破坏花草树木等，做到以上“四不,你一定是一名讲文明的小学生。
坐公共汽车时遇到一些年迈的老人，给他们让座，在车上要遵守秩序，排队上车，不要硬挤上去，不要在车里嬉笑打闹。过马路时，遇到老人要扶他过马路，走上坡路时，可以帮一些拉着很多东西的人推车。买东西时，别人找多了钱不能贪心，要还给店主。做到以上几点，你一定是一名讲文明，懂礼貌的少先队员。
“讲文明，从我做起”。我的讲话完了，谢谢大家
七：马上参加作文竞赛了，给点写作方法，不知道内容
写作方法
编辑
写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
中文名
写作方法
外文名
Method of writing
性 质
写作技巧
范 畴
汉文写作
目录
1 概述
2 称谓方法
▪ 第一人称叙事法
▪ 第三人称叙事法
3 叙述方法
▪ 顺叙法
▪ 倒叙法
▪ 插叙法
▪ 补叙法
▪ 分叙法
▪ 详叙法
▪ 略叙法
4 开头写作技巧
▪ 开门见山式
▪ 背景渐入式
▪ 设问置疑式
▪ 名言警句式
▪ 精辟设喻式
5 其他
▪ 直接抒情法
▪ 间接抒情法
▪ 先叙后议法
▪ 先议后叙法
▪ 夹叙夹议法
▪ 以物为线索
▪ 以人为线索
▪ 以思想变化为线索
▪ 以中心事件为线索
▪ 写生法
▪ 转动法
▪ 剥笋法
6 修辞方法
▪ 拟人法
▪ 化动法
▪ 说明法
▪ 运用“五觉”法
▪ 借物抒情法
▪ 托物言志法
▪ 物品自述法
▪ 远眺近看法
▪ 内外结合法
▪ 移步换形法
▪ 说明介绍法
▪ 环境衬托法
▪ 彩笔描绘法
▪ 远近结合法
▪ 时序变换法
▪ 生长变化法
▪ 展开联想法
▪ 突出重点法
▪ 对照比较法
▪ 赞美颂扬法
▪ 静态素描法
▪ 总分结合法
▪ 特征举例法
▪ 特征说明法
▪ 重点突出法
▪ 成长变化法
▪ 实验证明法
▪ 群体描写法
▪ 现场目击法
▪ 动物自述法
▪ 景物衬托法
▪ 季节特征法
▪ 随时变化法
▪ 日内变化法
▪ 定点换景法
▪ 定景换点法
▪ 移步换景法
▪ 围绕中心法
▪ 分类描写法
7 小说写作
▪ 写作基础
▪ 情感
▪ 斗争和误会
▪ 魔幻小说
▪ 侦探小说
概述编辑
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明，也属于艺术表现手法。常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，场面描写，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。（其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的排比、比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反......余下全文>>
八：小学科学课外活动计划及总结 10分
小学科学活动计划
一、指导思想
在素质教育方针指导下，提高学生各方面素质，拓宽学生的知识视野，促进学生全面发展，提高学生对科学奥秘的探究意识，进一步推进学校科学教育工作，传播科学知识，培养科学精神，激励科学创新，提升学校综合实力。
二、 活动目的
1. 学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在游戏中学习科学。
2. 培养学生独立思考、创新进取的科学素养。
3. 促进学生整体素质的提高。
三、活动时间及地点
1. 时间：课外活动时间
2. 地点：科学实验室。
四、活动内容
选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。
五、活动措施
1．根据不同的实验内容，开展丰富多彩的实验活动。老师可减少不必要活动前准备，多让学生自己进行准备，选取最适合的实验材料进行活动，提高活动效益。
2．活动时老师要作适当讲解，进行必要规范的演示，学生分组要团结合作。
3．实验活动过程中，教师要加强巡视指导，以保证学生实验成功率达到100%。
4、注意注重安全教育，对较危险的实验应多强调注意事项，要求学生严格规范操作。
5、鼓励学生动手的同时多动脑，大胆地创新。引领学生实验胆大心细，在活动中满足孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的兴趣。
六、 注意事项
1. 自叮参加，注重兴趣的培养和能力的提高。
2. 积极参与各项学习活动，有秩序，有热情。
3. 自觉维护科学实验室的整洁环境。
科技小组活动总结
学校为丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小组，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：
一 、激发兴趣，筹建小组
在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时添置必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。
二、 扎实工作， 丰富内容
围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动：
1. 生物观察活动
我们带领学生观察了不同植物的叶，池塘生态系统等，还组织学生开展了生物标本制作活动，制作生态瓶等，通过观察和实践，大家对我们周围的生命形式有了更加深入全面的了解，对各种小生命有了更多的关怀和关注，在学习实践过程中我们渗透了环境保护的意义和方法，从而进一步培养了了学生的环保意识。
2. 模型制作活动
这是深受广大青少年所喜爱的一项科技活动。通过活动，孩子们不仅了解了各种工具发展的历史、种类、用途，了还了解了有关现代制造方面的知识。在实践制作的过程中，，我们鼓励孩子们大胆设计，采用多种形式设计。这大大加强了新加入学生的兴趣，发展了他们的创新意识。
3. 简单电路、双向开关双控灯制作活动
我们通过渐进的学习，让孩子们逐步了解熟悉了电和电路，逐渐掌握了电路工作的原理，并能通过对原理的灵活运用达到实际制作运用的目的。从而消除了孩子们开始有的陌生和神秘感，慢慢地孩子们觉得乐趣无限。
三、注重动手能力，培养创造精神。
在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不......余下全文>>
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