小学辩论赛辩论赛技巧常用句子辩论赛噎住对方的语句

一：求一些适合小学生的辩论题目！！

1传媒对青少年的影憨究竟是利大于弊还是弊大于利

2应该允许小学生带玩具进入学校吗？

3未成年人打电子游戏的利与弊。

4吃菜好，还是吃肉好？

5成绩能代表分数，还是分数能代表成绩?

6老师教的好不好影响到学生了麽？

7小学生学习法律十分必要，小学生学习法律没有必要。

8网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡？

9盖章猪肉,你愿意吃吗?

10日本的与国产的。

11看动漫好不好？

12开卷有益，还是未必有益。

13新年放鞭炮的利与弊。

14在家里劳动换钱好不好？

15小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长？

16小学生应不应该配带手机？

17分数面前是否人人平等？

18人生而平等还是人生而不平等。

19对孩子的成长，家庭比社会影响大还是社会比家庭影响大。

20严父出孝子吗？

21愚公应该移山还是搬家？

22口才和文才哪个更重要？

23好心总会有好报还是好心未必有好报。

24怎样看待中少年黑客？

二：小学生辩论有什么好处

1、锻炼口才。

2、锻炼思维能力。

3、提高语言反应力二货理解力。

4、准备辩论赛提升对应辩题领域的知识储备。

5、培养兴趣爱好。

三：小学关于男生好还是女生好的辩论会

心理讲座—— 男孩女孩谁更棒佛山华英学校纪秀丽同学们下午好！今天我们有幸聚集在一起谈讨一个有趣的话题：“男孩聪明还是女孩聪明，男女智力有差异吗？”随着年龄的增加，同学们对这些问题越来越感兴趣。如果说男孩聪明那为什么小学到初中阶段学习成绩好的几乎青一色的是女生，男生都在十几名开外？如果说女孩聪明那为什么做领导、当科学家的多是男性？这又怎么解释？据我们了解有些以前成绩很优秀的女孩子进入高中后，渐渐感到很大压力，产生了许多困惑。如小虹的真情告白。（请大家看屏幕）小虹是一个热情开朗、活泼大方的女学生，中考时，以母校第一名的成绩考入好佛山一中，她十分高兴地来到新的学习环境，她渐渐感到压力；特别是很多男生原来在初中时一点都不起眼；现在居然把她甩下了好大一截。升入高二，她越发感到困难增大，虽然她用了比初中多更多倍的精力；她理科成绩的提高始终不尽如人意。不仅原来就差的数学没有冲上去，原先自以为还不错的物理、化学现在学得很吃力。妈妈看着女儿闷闷不乐的样子，宽慰她说“女孩子到了高中就不如男生，都是这样，别太着急。” 为什么女孩子到了高中阶段会出现成绩下降，名次后移呢？男孩真的比女孩聪明？可居里夫人是唯一两次获得诺贝尔奖的科学家，这又怎么解释？请大家针对这一话题展开辩论，由于考虑到参加讲座的人数较多，我们就请出几位代表分别代表男队（正方）和女队（反方）来就此发表自己对这一问题的看法。辩论赛（略）经过大家激烈的唇枪舌战，正方与反方都展示了自己不凡的口才，到底男孩女孩谁更棒，双方不分胜负。男方认为男生宽宏大度，做事干脆利落，女生小心眼，干事前怕狼后怕虎，没个爽快劲。女生则认为女生对事物观察细致，不会冒险鲁莽，失误少。男生做事快，可太粗心大意，经常有丢三落四的现象。男生认为男生果断、勇敢意志坚强；女生则认为女生有韧性，能吃苦，做事能持久。男生认为男生动手能力强，学个家用电器使用、修理都比女生掌握快，女生认为女生语言表达能力强，善于公关。男生认为男生体力好，擅长体育；女生认为女生则爱唱歌、跳舞，对美有特殊的喜好，不然为什么舞蹈家、模特儿多是女性呢！男的不行，艺术细胞少。 ┅┅ 其实，不能把男孩说得一无是处，也不能把女孩说得软弱无能，这都是一种偏激的倾向。心理学家曾对男女智力差异进行过大量的调查，得到一些结论。 1、男女智力总体上无差异。男子智商分布的离散程度较女子大。一些学者的调查测量表明，男生中高智商与低智商的比例都略高于女生而女生居中水平的比例则高于男生。可见，女生的智力水平与男生在整体上不存在高低的差别，只在发展速度和特点上的一些差异。 2、智力发展特点上男女有差别如男性精于分析能力，而女性长于语言表达能力。男性刚强、果断、豁达，女性多情、温柔、细腻。男孩对事物感兴趣，女孩对人似乎更感兴趣。男性偏于逻辑思维，女孩偏于形象思维。男性重现实，有理智，女孩喜幻想，情绪化。男性女性各有优势，应当在合作中互补，取长补短，相互学习。向异性世界学习，“男女混合双打”争总分。那么，到了高中阶段，为什么女生成绩会下降呢？原因有这么几个方面： 1、生理性征变化的压力进入青春期后，月经来潮和第二性征的出现，使许多女生常烦恼不安，很容易引起情绪上的波动，产生了一种羞怯感，不愿在集体活动中抛头露面，妨碍了学习经验交流。 2、家庭社会的压力有些家长重男轻女，常常对女孩子不抱多大希望，有些企业单位也存在不愿接受女大学生的倾向，不知不觉中接受了女生不如男生的偏见，潜......余下全文>>

四：小学辩论赛讨论什么有趣的问题才好

小学生是否应该拥有零花钱

上网利大还是弊大

科技发展利大还是弊大

小学生参加兴趣班利大还是弊大

小学生参加专项竞赛辅导利大还是弊大

课堂应该由老师做主还是学生做主？

养成良好习惯主要靠自律还是被律

取得成就天赋比后天努力更重要（取得成就后天努力比天赋更重要）

五：适合小学生辩论主题

1.传媒对青少年的影响究竟是利大于弊还是弊大于利

2.应该允许小学生带玩具进入学校吗?

3.未成年人打电子游戏的利与弊。

4.吃菜好，还是吃肉好?

5.成绩能代表分数，还是分数能代表成绩?

6.老师教的好不好影响到学生了么?

7.小学生学习法律十分必要，小学生学习法律没有必要。

8.网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡?

9.盖章猪肉,你愿意吃吗?

10.日本的与国产的。

11.看动漫好不好?

12.开卷有益，还是未必有益。

13.新年放鞭炮的利与弊。

14.在家里劳动换钱好不好?

15.小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长?

16.小学生应不应该配带手机?

17.分数面前是否人人平等?

18.人生而平等还是人生而不平等。

19.对孩子的成长，家庭比社会影响大还是社会比家庭影响大。

20.严父出孝子吗?

21.愚公应该移山还是搬家?

22.口才和文才哪个更重要?

23.好心总会有好报还是好心未必有好报。

24.怎样看待中少年黑客?

六：小学生上电脑的利与弊，辩论赛

小学生上电脑的利与弊，辩论赛

先正方一辩发言：

正1：主持人、各位老师、各位同学、对方辩友大家好。我方观点是小学生上网好处多于坏处。科技飞快进步时代日异发展,如果不加快脚步,将被时代淘汰.网络融汇了各方面的星系,是一个巨大的资源网.站在社会飞快猛进的浪头上,小学生应从小就学好,掌握网络技巧,开阔我们的视野,增加我们知识量，所以我方观点是小学生上网好处多于坏处。

反方一辩发言：

反1：各位老师,各位同学,主持人及对方辩友大家好.听了辩友的呈词,好像很有气势,很有道理,但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是好处多还是坏处多,是小学生啊!我方的观点是小学生往往坏处多与好处.我们小学生是一个自控能力差,很容易被新鲜事物吸引,而很难辨别新鲜的事物好坏的群体。试问我们这样的一个群体能挡得住网络五花八门,花样百出的引诱吗?因答是否顶的.网络上对学生上网的调查是只有20%的学生是查资料,而80%的学生是上网打游戏, 聊天,娱乐等。从这个数字还不能表达小学生上网坏处多与好处吗?

正方二辩发言：

正2：对方辩友口口声声说我们小学生自持能力差,但你刚才铮铮有词发言中让我就深深佩服你的能力。我倒想问对方辩友,我们小学生什么时候有自持能力差了?老师不在时安静的课堂;排队做操时整齐的队伍.其间我们小学生是严守纪律的群体啊!比如这个学期上电脑课,老师教待我们当了查了白衣天使叶欣的事,查了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”鲁迅的作品.还查了庐山,老徒生寿,作说这么丰富的知识,这么快捷的资料是什么让我们做到了。是网络,所以小学生上网好处多与坏处。

反方二辩发言：

反2：对方辩友在电脑课上,你怎不说同学们完成了老师的任务后，就急着想干什么呢?还不是抓紧时间解解游戏的馋。小学生本身掌握的知识还不成熟，面对一个资源如汪洋大海的网络，一下子就迷惘了，迷失了方向。所以在小学生上网的人当中绝大多数选择了轻松、刺激的游戏。这么冷的天，当你在温暖的被窝里久了，你还想钻出来吗?这么轻松、刺激的游戏吸引着你，你还离开吗?请想想小学生上网打游戏、聊天能带来什么。小学生还不能自觉管理上网的目的，只能是不断的走弯路。我方坚决认为小学生上网坏处多于好处。

自由辩论时间：

正：请问对方辩友，牛生出来就会耕田吗?

反：不会啊!当然要练。

正：对了，是慢慢才学会的啊!不学就永远不会。小学生也应从小就学会上网，上网看新闻，又多又快。网上新闻报道及时全面，不是一个了解国内外大事的好地方吗?我们这册的语文书第3单元还在教我们要多看新闻，了解身边发生的事情。

反：是啊，新闻的确很多，就拿“搜狐”来说，可里面不健康的新闻比有价值的新闻的还多。

正：对方辨友请不要污蔑搜狐啊，给我们提供在这么方便的好网站，怎么成你口中的污秽之地。

反：不是吗?搜狐里不管什么新闻中总链接着广告，下面或旁边也总有写不健康的图片。所以对小学生上网看新闻并不是一个很好的选择。

正：对方辩友，你认为这么快捷、丰富、及时的网站不是好选择那还有什么。

反：温州日报啊!就是一个很好的了解新闻的地方。用温州话说的百晓讲新闻对放辩友可别说不喜欢啊!

正：对了，就是不喜欢。上网还能看到像《水浒传》、《安徒生童话》等数之不尽的好书。还有那么多别人的作文，不但可以学习，还能更好了解自己的写作水平呢。这些百晓讲新闻里有吗?

反：书、作文，我们每个人的家里都有很多。拿着作文选，可以坐着、站着、躺着，何必死盯着电脑呢?兴趣来了还可以坐在院子里一边欣赏风景，一边看书上的内容。像现在这么冷的天可以到户......余下全文>>

七：小学生上兴趣班利大还是弊大辩论赛

小学生，兴趣班，利弊分析

兴趣，人人皆有，就楼主提问的小学生而言，那就更为广泛了。

首先，我们先分析兴趣班这个词，种类很多，体育方面的，跆拳道、散打、等等；文艺方面的，吹、拉、谈等等，还有好多就不一一列出了。

其次，那我们针对小学生的兴趣班的利弊来分析，分为几类：1，有些小学生是受家长的指示，来进行参与；2，当然也有自愿参与的；3，一部分是受身边同学的影响下而进行参与的（比重不在少数）；4，有些是家长的攀比心理下驱使孩子进行参与的；5，其它因素。

个人观点：弊大。

真正兴趣的培养，是由个人新生而萌发出来的念头从而通过自己的想法来跟父母沟通，并取得意见，然而，据不规则统计，小学生的培训班一大部分都不是为了学东西而学习，而是为了能够在一起有个伴儿，学多学少放一边；然而现在的培训班，鱼龙混杂，有几个是不以利益为先心里的小算盘早已拨的油亮油亮的，说是某某大学某某专业毕业的；说是某研究生，那问题就出现了，这是一个容易误导家长的区域，觉得那些所谓的名牌大学或者挂个硕士的牌子就至高无上的一种错觉，从而人云亦云矣。那张三对汽车的理论知识滚瓜烂熟，那你敢保证他会实际操作？当然，也许各位看官看到此觉得说的有些片面，比喻不恰当，但大理不差几。

对身边环境的影响与认识是每一个小学生应该必修的兴趣班。环境造就人阿同志们。

八：小学生辩论赛！

.科技发展利1传媒对青少年的影响究竟是利大于弊还是弊大于利