一：桃花心木,借种树喻育人,蕴含了什么样的人生哲理?
要自立自强，克服依赖性，学会生存
二：重新生长的花草一文与桃花心木你领悟到了什么人生哲理
【重新生长的花草】：只有经得起生活中的各种考验,才可能成为坚强的人,有作为的人。
【桃花心木】：要学会独立,不要总是依靠别人,要在艰难中炼造出一棵独立自主的心。
三：语重心长在六年级下册的课文中是什么意思
一 创设情境，导入新课
上节课，我们一起随着著名作家林清玄先生认识了一位奇怪的种树人，同学们你们还记得他有哪些
奇怪的举动吗？
今天，就让我们一起走近这位种树人，来揭开心中的疑惑。
二 研读感悟，入境体验
课件展示（种树人的奇怪表现）
1当我们见到种树人的奇怪表现时，相信你的心头一定涌出了很多的想法和问题，请你大胆地说出来
？（生答）
2看来我们的心中有着和作者一样的困惑。作者是怎样问种树人的呢？(用疑惑的语气读)
课件出示（作者的问话）
3种树人是怎样回答的呢？请同桌分角色朗读作者与种树人的对话，进行品味。思考；我问种树人问
题的时候，他为什么会笑？（生答）练习读一读种树人的话，怎样读才能读出种树人当时的心情？
思考：语重心长什么意思？怎样才能读出种树人的“语重心长”呢？学生练习读，指名读。
4如果你是一位种树人，老师文中的“我”，你能回答好我的问题吗？下面我们来比赛一下，看谁是
合格的种树人。好，现在哪位种树人来解答我的疑问啊？
种树人你好，请问应该什么时间来浇水呢？谢谢你，请坐。
种树人你好，请问应该多久来浇一次水呢？
种树人你好，我想问一下，桃花心木为什么会无缘无故枯萎？这个“不确定”指的是什么？
种树人，如果你每天来浇水，桃花新木苗该不会枯萎吧
看来同学们都是合格的种树人。我们都理解了种树人的良苦用心,种树人的用意是什么?(板书;找到
水源,拼命扎根,长成大树)
5 想象；大家都理解了种树人的做法，那么桃花心木是否理解他的良苦用心呢？同学们请想象一下
，假如你就是桃花心木，你会对种树人说些什么？（课件出示；如果我是一棵已经枯萎的桃花心木
苗，我会对种树人说___________;如果我是一棵即将枯萎的桃花新木苗，我会对种树人说
___________;如果我是一棵茁壮成长的桃花心木苗，我会对种树人说————————）真是一群
爱思考、懂情感的桃花心木苗呀！现在你们觉得种树人是一个怎样的人呢?
三 超越文本，升华情感
十年树木，百年树人。种树尚且如此，更何况育人呢？种树人的一番话，不仅解开了心中的疑问，
而且使我们悟出了悟出了什么道理呢？（课件出示）
谁来读一读这段饱含激情的文字。齐读。
生活中的“不确定”指的是什么呢？从这句话中你明白了什么道理？在以往的学习和生活中，你有
没有类似的体验？（学生谈感悟）
你们的身边有这样的人吗？
种树人更关注的不是桃花心木的生长程度，而是桃花心木的生存能力，而桃花心木有了生存能力，
离开了任何人都可以生存，所以文章结尾说（课件出示）
同学们想一想，为什么作者要以“桃花心木”为题，作者仅仅写的是桃花心木吗？桃花心木在不确
定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨
难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，这就是借物喻人的表达方法。
四 总结全文
“不经历风雨怎能见彩虹”“阳光总在风雨后”我希望同学们都像桃花心木一样，能够经得起生活
的磨练，最后长成参天大树，长成栋梁之才 。...余下全文>>
四：谁知道哪有外国的名曲比如贝多芬的？
很多音乐网站都有，比如：
五：缩写古典名著一本(五年级下)
小学语文五年级上册期末考试卷姓名：班级：学校：一、听力部分仔细听课文短文朗读，边听边想，完成下列题目。（5分）1、这篇文章写的是日本小学校的事，大仓老师是在时开始叫市太的。上语文课时，市太用“俺”（ǎn）回答时引起了。（1.5分）2、在大仓老师的教育下，市太由一个的人也开始感觉到。（2分）3、判断，对的打“√”。（1.5分）（1）大仓老师是个平等待人，没有偏见的人。（）（2）大仓老师是个平易近人，受学生欢迎的人。（）（3）大仓老师是个平等待人，没有偏见，平易近人，受学生欢迎的人。（）二、笔试部分（共95分）一、看拼音写汉字。（5分）qīnɡxīdǎomǐyáochōnjiǒcāozònɡ（）（）（）（）ɡāoliánɡsuìtou（）二、用“”给下列带点字选择正确的读音。（3分）（1）自个（ɡěɡè）儿（2）正（zhēnɡzhènɡ）月里（3）选择（zézhé）(4)中（zhōnɡzhònɡ）了一枪（5）先秦（xúnqín）（6）向船舷一抹（māmǒ）三、填字组成词语，再解释所填的字，然后再写六个课内外学到的其他成语。（7分）（1）（）为一体（2）众星（）月（3）一尘不（）（4）一丝不（）（1）（2）（3）（4）（5）（6）四、按要求完成句子。（15分）1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料。（2分）2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家。（2分）3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（2分）4、任选下列词语中的两个进行造句。（4分）张冠李戴囫囵吞枣恍然大悟哪怕……也……甚至疯狂大概不但……还……①②5、用学过的修改符号在原句上修改。（5分）（1）我整整等了两个小时左右，他才到了。（2）黑板的上方挂着“先进班集体”。（3）好（hào）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识。（4）王先生，您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用，祝贺您获得本届诺贝尔发现奖。（5）这学期李老师突发奇想，说是为了养成大家的组织能力，决定把全班的班干部都调换一下。五、根据课文内容填空。（15分）1、“快车①，你在车上镇子甚至连站名也看清楚。”其中①的意思是。这句话体现了小站的特点，小站的另一个特点是。（5分）2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是，这种写法的好处是。（2分）3、“白杨从来就。哪儿，它就在哪儿，。不管遇到，不管遇到，它总是那么，那么，不，也不。”爸爸的这段话介绍了白杨树的三个特点，第一句是从上介绍的，第二句是从上介绍的，第三句是从介绍的。（8分）六、阅读短文，完成作业。（20分）（一）春联（9分）新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。作业：1、用“—......余下全文>>
六：哪里有S版五年级语文上期期末试卷？
一、词句积累（40分）
1、看拼音写词语。（10分）
fù gài fèi téng dǐ yù tuǒ yuán dàn shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yīn qín yá yì jǐng tì jī xiè huǐ miè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、给加点字选择正确的读音。（4分）
秘鲁（mì bì） 咫尺（zhǐ zhí） 同胞（páo báo） 狩猎（shòu shǒu）
即使（jí jì） 挫折（cuō cuò） 剖开（pōu pāo） 嗡嗡（wōng wēng）
3、多音字、形近字组词。（6分）
shì（ ） zài（ ）
似 载
sì （ ） zǎi（ ）
冶（ ） 骁（ ） 魄（ ） 凋（ ）
治（ ） 饶（ ） 魂（ ） 稠（ ）
4、按要求写成语。（6分）
①写出带有“马”字的成语。
②写出含有寓言故事的成语。
③把下列成语补充完整。
丢（ ）弃（ ） 冰（ ）前（ ） （ ）兵（ ）将 烟（ ）火（ ）
5、按要求写句子。（14分）
①用一个拟人句写柳枝在迎风摆动。
②用一个打比方的句子写老师育人的辛勤。
③勤劳的孩子打开了知识的大门。（改成“被” 字句）
④我们不能忘记妈妈的养育之恩。（改成反问句）
⑤愚笨的猫和聪明的老鼠真的成为了一对形影不离的好朋友。（缩句工
⑥我用两只有力的双手，紧紧地抱住小熊。（改病句）
⑦喂，让开，我要过去。（改成礼貌用语）
二、阅读理解（25分）
1、按课文内容填空。（6分）
①《“诺曼底”号遇难记》的作者是（ ）的（ ），他创作了许多有名的作品，如《 》。
②《刻舟求剑》选自（ ），文中楚人失败的原因是（ ）；而《郑人买履》则讽刺了那些（ ）的人。
③我们要精心地保护地球，保护地球的（ ），让地球更好地造福于我们的（ ）吧！
④丹，是（ ）的颜色，是果实的颜色，是（ ）的颜色，又是孕育着生命的颜色。
⑤瓦特发明了（ ），爱迪生发明了电灯泡……而美国青年惠特尼发明的是（ ）。
2、阅读课文片段，回答问题。（6分）
所谓“千岛”可不是夸张，实际上这里还不止1000个岛呢！在水位最高时，湖面上有1078个岛屿，大的几十平方公里，小的两三平方公里。这些岛各有特色，有的因（ ）知名，有的因花树著称，还有的因（ ）而文明遐迩。
①这段话选自课文《 》，这段文字主要用了（ ......余下全文>>
七：我的价值 短文！我不会写啊！学霸帮忙！急……
先写谁在写谁的价值最后扣题
八：1230六年级下册语文人教版期末试卷,不要下载的，要有作文和阅读
期末成绩质量评估卷（语文）
学校__________ 班级________ 姓名__________ 成绩_____________
^_^亲爱的同学们，一个学期的学习，你是否有掌握了不少的新知识呢？今天，让我们充分发挥出知识的力量，对抗难题！同学们，仔细答题，祝你取得好成绩哦！^_^
一、 字词积累与运用（19分）
1、补写词语。（5分）
Wei ji guai qun han
枯（ ） （ ）饿 （ ）巧 围（ ） （ ）冷
Lian fen qie
百（ ）成钢 发（ ）图强 （ ）而不舍
Ye qiu
集（ ）成（ ） 无（ ）无（ ）
2.我是背诗小能手。（8分）
（1） 煮豆持作____,_______________________。
（2） ___________________,西_______________无_______人。
（3） 咬定青山不放松，_______________________。
（4） 九州岛___________________,万马________________哀。
（5） 游_______________，寺临兰溪，溪水__________。
山下____________,松间沙路_____________。潇潇______________。
谁道人生无再少？___________________( )（填标点符号）_____________黄鸡。
3.哪个是对的读音？选一选。（6分）
转圈（zhuan che ） 信笺（jian fa ） 姓仇（chou qiu ）
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二、课文内容我知道（28分）
4.按课文内容填空。（18分）
（1） 我们的共产党和共产___________、新四_______,是革命的队_____,我们这个队_____________民的，是彻底地为人_____________。
（2） 可怜___________！她又冷又______,哆________嗦地向前走。雪花落在她______________,________________卷儿披在肩___________，看上_____________。
（3） 在_______________,他担心的朝门口和窗_____________,又________________________________那个昏暗的____,神像两___________架________，架____上摆满______________。
（4） 迈哈福兹《 》； （ ）《冰岛之钟》；
戈尔丁 《 王》； （ ）《静静的 河》；
马尔克斯《 》； （ ）《飞鸟 》；
（ ）《 人》； 美【 】海（ ）《 》。
（5） 第四单元“趣味语文”中我们学习了三篇小短文，......余下全文>>
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