一：适合幼儿园大班开展哪些区域活动方案
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二：如何开展幼儿园户外主题活动和区域活动
《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。
1、创设良好的活动环境，激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要
2、在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化
3、要关注个体差异，做活动的引导者和孩子的游戏伙伴
4、启发幼儿想出多种玩法
5、给孩子更多自由的空间
6、在户外游戏活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识
7、鼓励和评价
总之，只要联系本园的实际情况和孩子的特点并积极创设条件来开展户外游戏活动，充分发挥户外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，在游戏活动中善于发现、引导和帮助幼儿，让幼儿自主游戏，在游戏中发现、探索游戏的多种玩法。教师可在活动中适当加以引导，让孩子们获得成功的经验和产生愉快的情感体验，提高兴趣，激发幼儿的学习主动性，积极去观察、思维、探索、创造，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展；也使孩子们的童心能够在爱的蓝天下自由翱翔，让孩子更好的接触户外自然，体验户外活动的乐趣。
三：幼儿园怎样开展大班阅读区域活动方案
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四：如何有效开展幼儿园区域活动方案
注意文字应用的准确性。
开展活动。制订方案，可见方案二字是多余的。如果只是制订方案，这句话应改为：如何制订幼IL园区域活动方案。如果是开展活动，上边这句话应取掉方案二字。
五：幼儿园为什么要开展区域活动方案
幼儿园主题活动是一种研究型的课程，是幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。它的特点是有核心、有主体、有连续性和发展性。
每一个主题尽可能靠近幼儿的生活，尽可能最大限度地满足幼儿的兴趣和需要，同时提出主题涉及的主要课程资源。每个主题都通过网络的方式表现主题开展的基本线索。通过对主题目标、内容的确定和主题展开线索的呈现，进一步设计主题的环境、教学活动、区域活动、家园联系工作及游戏等。
六：幼儿园哪些室内的区域活动可以移到户外进行
一般幼儿园区域分为生活区，科学区，数学区，美工区，语言区，建筑区，植物区等不同形式的区域活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
首先要选择合适的主题，看看是否合适。和户外最为密切相关的是植物区，教师可以带幼儿在户外进行对植物的观察，学习一些植物的科普，用户外的方式既有趣，而且小朋友也喜欢。
植物区的活动内容是供幼儿观察和劳动，可以在课外时间以个别的或几个人为小组的形式来进行。这样可让幼儿根据自己的兴趣自由地选择观察对象。在劳动时，教师可有目的地根据幼儿的特点组织本班的劳动。如 ：小班幼儿的体质弱，动作发展差，那么主要就让幼儿观察和协助教师做些力所能及的工作，像给植物浇水等 。而大班则可安排值日生照顾植物角或组织幼儿集体清扫植物角。让他们自己商量都做哪些工作，谁干什么， 需要准备哪些工具等。这样幼儿既从中体验 到劳动的乐趣，又培养了从小爱劳动的品质。
1、让幼儿在户外认识植物标本的名称和用途。
2、在户外种植植物。用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种植物。如种黄豆、蚕豆、花生、蒜、芹 菜根、萝卜头、花草等。教师每天提醒鼓励幼儿观察它们发芽生长的过程及变化。
3、用植物种子粘贴或反映不同教育内容的画面。如：贴出不同的几何图形，让幼儿既认识了植物种子， 又认识了图形，还认识了颜色。还可用不同颜色的植物种子粘贴成一幅优美的画面。如：用大米贴成白云、小 红豆贴成太阳或红花、绿豆贴成小草或小树、黄豆贴成房子门窗、黑瓜子皮贴成大雁、海鸥等，让孩子们在欣 赏画面的同时，自然地掌握一些植物知识。
4、把一些植物稍加修饰拟人化，当作工艺品摆放。如：制作一个冬瓜娃。
5、采集各种树叶、树种和野生植物，学会简单的保存方法，如将树叶拼粘成动物或图案贴在植物标本册 上。将树种盛放在透明小瓶内贴上标签陈列，或制成树叶画册、树种画册等。
七：如何实施大班区域活动课题研究方案
一、课题的核心概念及其界定
区域活动是指教师给幼儿提供一定的场地、空间、材料、玩具，让幼儿通过摆弄、拼插、制作等活动，获得知识、发展技能的活动。
环境创设是指以幼儿发展为目的，在幼儿、教师、家长共同参与下对幼儿的活动环境通过设计、改造、影响、美化，给幼儿提供一个有利于发展的活动环境。包括物质环境和精神环境。
二、国内外同一研究领域现状与研究的价值
国内外在区域活动中环境创设研究中形成共识：
1、在活动中充分发挥幼儿的主体性，教师提供材料，幼儿在操作的过程中得到发展。
2、教师在活动中是引领者、合作者，给幼儿提供一切机会，让幼儿充分发展。
3、教师在布置区域活动时，让家长积极参与，家园共育。
三、研究的目标、内容（或子课题设计）与重点
(一)研究目标
1．通过区域活动下的环境创设，培养幼儿动手动脑的习惯，激发幼儿的好奇心和求知欲，体验到合作的快乐和成功的喜悦。
2．通过区域教育活动下的环境创设，充分发挥教师的特长和创新能力，不断提升教师自身的专业素质和教育理念，促进教师专业成长。
3．有效利用家长资源，为幼儿创设丰富多彩的、可以互动的生活和学习空间，提升家长教育理念和教育能力，达到家园同步教育的目的。
（二）研究内容
本课题从幼儿园区域活动下物质环境的创设方面出发，提出三个具体需要研究的子课题问题： 一是如何创设不同年龄阶段的区域活动；二是如何在区域活动时搞好环境创设；三是幼儿园区域活动下的环境创设中，如何发挥家长的教育资源。课题组将围绕这三个问题，有效探索主题活动下环境创设的新思路和新方法，以解决教师在环境创设中的理念问题和实践问题。
四、研究的思路、过程与方法
研究的思路：通过园长、教研员、各班专任教师（争取人人参与）在一起研究、探讨、总结，以及请专家定期来园指导，既注重实际工作，又搞好理论提升。
研究的过程：分三个阶段
第一阶段（2014年8---2014年9月）课题准备阶段
1、选定课题，成立课题组。
2、分工明确，通过查阅资料，确定研究内容及目标。
3、撰写申请报告，制定研究计划。
第二阶段（2014年10---2015年9月）课题实施阶段
1、成立课题领导小组，明确分工，各成员的研究任务。
2、组织教师学习国内、国外幼儿园先进经验，总结自己幼儿园取得的成绩。
3、各位教师带着自己的研究任务，在实践中探索自己班级内区域活动中怎样创设环境。
4、教师根据自己的经验在一起探讨、研究，写总结、反思。
5、定期召开课题研究会议，提出问题，通过讨论、实践等解决问题。确保课题顺利开展进行。
6、总结研究经验，写出阶段性研究论文。
第三阶段（2015年9---2015年12月）总结阶段
1、撰写研究报告、结题报告。
2、整理资料，收集论文、案例等材料。
研究方法：1、调查法 2、行动研究法 3、文献法
五、主要观点与可能的创新之处
主要观点：
以幼儿为主体，创设幼儿感兴趣的区域活动中的环境。
创新之处：
1、不同年龄段的幼儿，在区域活动中创设什么样的环境。
2、幼儿、家长共同参与区域活动中的环境创设，提高家长的认识水平，便于在家给幼儿提供适宜的环境。
六、预期研究成果:
1、论文撰写：①在区域活动中小、中、大班怎样创设环境
②家长怎样参与幼儿园区域活动中的创设环境
③幼儿在区域活动环境创设中怎样体现主体性
2、区域环境布置图片集
3、区域环境布置制作光盘一碟
七、研究任务的可行性分析：
课题负责人，白洁，具有大学本科学历，幼儿园一级教师，热爱幼儿园工作，具有绘画特长，工作积极上进，多次发表论文，负责园里教科研工作。还聘请市、县......余下全文>>
八：幼儿园区域活动设计方案美食吧
设计意图：
通过区域活动不断细致。深入的开展，中二班的小朋友特别喜欢区域活动，我们班的区域活动环境和材料 在不断创新，进步，幼儿的各种能力也在不断提高，主要表现在：有良好的操作习惯有较强 的交往能力。在游戏中自己解决问题的能力不断提高，对科学活动有较强的探索欲望。但也有一些不足之处，如语言区，音乐分区幼儿参与率不高，哟而活动内容单一针对这些情况，本学期。我根据幼儿的年龄特点，兴趣爱好来设置区域环境，材料。
活动目标：
1、大胆选择喜欢的游戏内容和材料，自主，愉快的游戏。
2、在活动中发展幼儿的交往能力，提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。
3、在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节在科学活动中发展幼儿观察能力，大胆动手操作。
4、发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。
活动准备：
1、同一首歌
2、城幼电视台：废旧图书，图片，幼儿自制，广告牌，自制电视机，话筒
3、美工区 绘画工具，托盘，乒乓球，胶水，彩色纸，布置一个展示台
4、观察区 小锤子 钉子 泡沫 海绵 花生 弹性物体 小蜗牛 大蒜 葱 土豆植物 观察记录单
5、新闻发布区 小棍 水电名城剪报粘贴 话筒
6、娃娃快餐厅 环境布置 餐桌 餐具 厨师 服务员工作服 冷饮提供橡皮泥
7、积木区 各种积木 幼儿设计玩具城搭建示意图 各种玩具 花 树泡沫板、小印章
活动过程：
1、介绍今天的活动内容， 提出活动要求。
出示区域活动自评表让幼儿通过今天的活动评价自己的行为 ，并盖上自己的小印章。
2、幼儿按意愿选择活动区 进行分区活动
a、同一首歌， 幼儿自选主持人， 自己安排节目顺序。
二重唱，《 我的家》 合唱：欢乐颂、小火车，故事剧：花头巾、 勇敢的小刺猬 英语童话剧：小猫钓鱼， 节奏乐：小星星。
b、城幼电视台：中文台小小故事会，天天饮食，请快餐厅厨师教做美食，配乐诗朗诵：《路》、《我们的家》、《梳子》、《画房子》；教你学英语，聘请主持人中间穿插广告。
c、美工区： 制作乒乓球娃娃、托盘画。
d、观察区： 试试小锤子、认识弹性、给植物浇水、小蜗牛并做好相应的观察记录。
e、新闻发布区：讲讲创宜昌水电名城的一些报刊资料，谈谈自己的想法，设计并画出自己心中的水电名城。
f、娃娃快餐厅：推出特价优惠周，外买活动。
g、积木区搭建玩具场。
3、教师指导
a、观察幼儿在活动中的表现适时介入。
b、鼓励 幼儿在遇到问题先想一想再试一试。
c、重点观察指导：城幼电视台和同一首歌。
d、帮助个别游戏中有困难幼儿 鼓励幼儿大胆交往。
今天，小印章特别忙，我猜你们是不是学会了许多本领。不过。，我还不知道你们学会了什么。讲讲给大家听听
a、幼儿展示自己的作品，增强自信心及成功感，并体验分享自己和别人的快乐。
b、说说今天的新发现，怎么发现的结果怎么样，鼓励幼儿下次自己去试一试。
c、讲讲幼儿在活动中遇到的困难，是怎样解决的。
d、教师小结今天幼儿游戏情况，收拾玩具，材料。
中班活动设计：快乐蛋宝宝
一、活动名称：快乐的蛋宝宝
二、活动目标：
1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。
2、能用一种颜色建构椭圆形。
三、活动准备：
经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。
物质准备：各色雪花片、范例。
四、活动过程：
1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。
出示空心圆形和空心椭圆形的范......余下全文>>
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