一：三年级下册科学大全
你要说清楚是什么版教材的，什么地方的答案。 你这问题也太泛了。
二：三年级下册科学
2.木头特点是不透明较硬，粗糙
三：有三年级下册的科学书吗？
有，是人教版的吗？
四：三年级下册科学书大象出版社电子书
第一单元《植物》核心概念●植物是有生命的物体，自然界里的植物是多种多样的。我们可以通过有目的的观察去了解和区别它们。具体概念“我看到了什么？”●从图中获得的信息是有限的，要对事物有的了解就必须亲自去观察真实的事物。●真正的观察是有目的地看，观察是科学探究的一种基本方法。确定观察的目的和方法有利于观察到的内容。●树是一种植物，是有生命的，有许多可观察的特征。树的生长与周围的动物、植物和环境密切相关。“观察大树”●我们可以通过观察大树的形状、叶子、果实、树皮等来描述大树的特点。●画、拓印、写观察记录是观察中的有用方法。“各种各样的叶”●树的叶是各种各样的。同一种树的叶具有共同的基本特征，不同种树的叶在形状、大小、颜色等方面各不相同。●比较、分类和测量也是观察叶子特征的方法。“一片完整的叶”●一片完整的叶具有共同的构造，包括叶片和叶柄。●植物叶的叶片、叶柄、叶脉、叶缘是多种多样的，我们可以根据它们的各自特点对它们进行描述和区分。第二单元《动物》核心概念●动物是有生命的物体，自然界里的动物是多种多样的。我们可以从身体构造、运动的方式、食物的种类等方面观察动物，了解动物的不同特征。具体概念“寻访小动物”●自然界里的小动物是多种多样的，不同的小动物生活在不同的环境中。●在不干扰的情况下进行实地调查并记录、使用放大镜是观察小动物的好法。“蜗牛”●蜗牛有特殊的身体构造和运动方式，是为了适应周围的自然环境。●蜗牛对食物有选择，并采取独特的吃食方法，以满足自身的需要。“蜗牛和蝗虫”●蜗牛和蝗虫是两种不同的动物，有不同的特点，观察不同的动物需要不同的方法。●自然界里有很多动物与蜗牛相似，也有很多动物与蝗虫相似。“蚂蚁”●观察像蚂蚁这种特殊的小动物需要解决用什么方法去观察的问题。●蚂蚁的身体构造分为头、胸和腹三部分。与蜗牛相比，蚂蚁的身体构造更像蝗虫。“我的观察研究”●持续、实地的观察研究可以帮助我们了解很多关于小动物的奥秘。第三单元《我们自己》核心概念●人是有生命的物体，眼、耳、鼻、舌、手是人体重要的感觉器官。感觉器官可以帮助我们进行观察活动。具体概念“观察身体”●我们的身体由头、颈、躯干、四肢组成，是一架复杂、精巧的机器。●我们身体外部的特点可以直接观察到，身体内部的特点可以借助一些工具观察到。每个人都有自己的身体特征，我们的身体在不断地生长变化中。“我的手”●我们的手具有很好的结构，使我们可以做许多事情。●手是我们的感觉器官，可以帮助我们更好地认识周围的物体。●我们的每个手指上都有指纹，指纹是各不相同的，指纹是我们每个人的特征之一。“运用感官”●眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是人体重要的感觉器官，它们有各自的功能。●综合运用感官比单一运用感官观察事物获得的信息、更准确。●望远镜、显微镜等观察工具，可以帮助我们的感官扩大观察范围。第四单元《水》核心概念●水是我们身边常见的重要物质，液体是像水那样没有固定形状、会流动的一些物体。水还有与其他液体不同的特点。具体概念“一杯水的观察”●水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、会流动的物质。根据这些特点可以区分水和其他物质。●像水这样没有固定形状、会流动的物体叫液体。“各种各样的液体”●液体是多种多样的但必须是既没有固定的形状又能够流动的物体。“比较水的多少”●比较水的多少先要找到比较的标准，为了确定标准，人们发明了量筒。●同一个问题可以运用多种方法去解决。第五单元《纸》核心概念●纸是一种富含纤维的常见材料，具有特性，可以用来制成许多用品。具体概念“纸的观察”●纸有许多可观察的特点，可以供我们描述......余下全文>>
五：科学书三年级下册第19页内容
初次来到这座陌生的城市,不知道自己该何去何从。我背着沉重的行李,千辛万苦才办完一切入学手续,开始了新的求学之路。
我很少跟同学交流,相遇时总是低头走过,只一心沉浸在自己的世界中。在心中筑起一道高高的自卫的墙,四周一片漆黑,性情孤僻的我就这样被遗忘在了黑暗的角落。同学们的笑声传入耳帘,对我是一个讽刺,刺痛了我的耳膜。我拼命地学习,以看书来消磨时光。渐渐地,这个世界彻底与我隔绝,即使置身于喧嚣的人群,内心仍感孤寂;明明周围是熟悉的面孔,却总觉得陌生无比。这一切,在别人的眼中,只说明了我是一个孤傲的人。唯一带给我欣慰的是期末考试,我竟然考了全班第一。
六：三年级下册人教版科学书63页的答案
一地区干旱时,我要带上许多清凉的水,飞到干旱地区,让干旱地区的人们饮用,然后,我带着水,边飞边撒,下一场及时雨.
当某一地方大堤塌陷时,我要身扛几百万泥石袋,火速赶到,拯救沿海人民.
当某一地区发生超级大地震时,我要用健美的臂膀,把压在人们身上的碎石块,通通搬走.还要念魔法,让这一带恢复原状,让人们身上的伤口,快愈合.
当发生抢劫案时,我就会飞到坏蛋面前,一把揪住他的衣服,让坏蛋束手就擒.如若坏蛋不服,我就要使出超人派绝招—无敌连环拳,让坏蛋心服口服.
当发生不能预知的海啸时,我要用超能力变成一张无敌大膜,阻止海水前行,如果有人在划船的话,我就把头发变成钩子,钩住小船,然后把
小船拉到安全地带.这样,就不会有人员伤
七：小学三年级科学小报的内容有哪些
科学饮乳小常识5则
喝牛奶有益健康,但不少人在喝奶方面还存在一些观念上的误区,现介绍一些科学饮乳的小常识.
1.晨起空腹喝奶不宜.因为人体空腹时胃肠蠕动快,牛奶中营养物质往往来不及被吸收就匆匆进入大肠.此外,大口喝奶的方法也不足取,因为这样会减少在口腔中和唾液混合的机会,不利于消化吸收.喝牛奶前最好先吃些饼干、糕点等,或边吃点心边喝牛奶.
2.晚上喝奶更有利.科学研究发现,人体中的钙代谢会有一个特殊的规律：晚间尤其是午夜之际,血浆钙含量会出现一个"低谷",迫使机体通过调节机制调运一部分骨骼中的钙来补充.这样,血液中的钙虽暂时得到维持,但骨骼中钙却有减少.牛奶中含钙丰富,因此临睡前喝杯牛奶,可补偿人体夜间对钙的需求.
3.牛奶不宜加糖煮沸.牛奶中含有丰富的氨基酸,在高温条件下牛奶中的赖氨酸与糖发生梅拉德反应,生成一种新化合物--果糖基氨基酸.这种物质非但不能为人体消化吸收,反而影响人体健康,牛奶最好新鲜饮用,如太冷稍稍加热即可.
4.不喜牛奶可饮酸奶.对牛奶有"反感"的人大多患乳糖不耐症,这些人可尝试饮用酸奶.酸奶中的乳糖含量大大降低,但几乎保留了牛奶所有的营养,其中的乳酸菌在人体内能存活繁殖,有利于营养物质的吸收利用并提高免疫力.酸奶中不含抗菌素,易消化吸收所以能空腹饮用.
5.酸奶不能加热饮用.喝酸奶主要吃它的营养和活菌,如酸奶加热,人体只能喝到营养却失去了有生物活性的乳酸菌,因此不要加热后饮用.
八：三年级下册科学创意作品有
第一单元 植物的生长变化（共7课时） 植物新生命的开始（1课时） 种植我们的植物（1课时） 我们先看到了根（1课时） 种子变成了幼苗（1课时） 茎越长越高（1课时） 开花了，结果了（1课时） 我们的大丰收（1课时）
第二单元 动物的生命周期（7课时） 蚕卵里孵出的新生命（1课时） 蚕的生长变化（1课时） 蚕变了新模样（1课时） 蛹变成了什么（1课时） 蚕的生命周期（1课时） 其他动物的生命周期（1课时） 我们的生命周期（1课时）
第三单元 温度与水的变化（7课时）温度和温度计（1课时） 测量水的温度（1课时） 水结冰了（1课时） 冰融化了（1课时） 水珠从哪里来（1课时） 水和水蒸气（1课时） 水的三态变化（1课时）
第四单元 磁铁（7课时）我们知道的磁铁（1课时） 磁铁有磁性（1课时） 磁铁的两极（1课时） 磁极的相互作用（1课时） 磁力大小会变化吗（1课时） 指南针（1课时） 做一个指南针（1课时）
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