学校管理的原则

一：学校管理的原则是什么 ?

1.营造积极向上的学习氛围；

2.有利于学生的身心健康；

3.有利于学生的身心安全；

4.引导学生积极的人生观，价值观；

5.师、生和谐相处；

6.引导，激发学生全面发展自身的特长

二：学校管理的效益性原则

效益原理就是在管理中要讲究实效，尽量节约劳动消耗，在尽量少的劳动时间里，创造出符合社会需要的满意的经济效益和社会效益。

管理者在实际工作中运用效益原理，应做到以下四点：

1．在任何管理活动中都必须坚持两种效益相统一的观点。社会效益是前提，经济效益是根本，两个效益一起抓；

2．坚持整体性原则，既要从全局效益出发，又要从局部的效益着眼，以获得最佳的整体效益；

3．作为管理者，在思想上必须明确，工作中不能只讲动机，更重要的是要讲实效，不能当一名忙忙碌碌的事务主义者；

4．要善于把长远目标与当前任务相结合，增强工作的预见性、计划性，减少盲目性、随意性，达到事半功倍的效果。

三：简述教学工作管理的原则

简述教学工作管理的原则

（一）教学工作的管理原则

1．按照课程标准的要求来管理教学。

课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的性质、目标、内容框架，提出了教学和评价建议。而课程设置中规定了课程的开设、学年教学与复习考试、放假等时间，安排了、上课、传统活动、艺术以及综合实践活动等，这些都是从培养目标的角度考虑的，应该严格执行。（不能随意增减课程、增减教学课时，缩短综合实践活动和放假时间。）

2．根据教学过程的特点来管理教学。

教学过程是师生双边互动的教育过程。比如说，语文课程的阅读教学的过程，就是指学生在教师指导下，凭借阅读教材，历练阅读能力、学习阅读方法、开发智力，提高人文修养的过程。它包括了阅读教学的所有方面，把握了这个过程，就把握了阅读教学的整体。教学目标通过这个过程得以完成，教学内容通过这个人过程得以体现，教学方法通过这个过程得以运用。在教学实践中，我们教师创造了种阅读教学过程的模式。这些模式既有个性，也有许多共性，一般来说大多是类似这样的模式：阅读准备——整体感知——品读理解——总体把握——欣赏评价——反馈调控，或者是对这个模式的增减调整。而“语文课程标准”在过程与方法方面都有要求。而且对“过程与方法”评价实施也多从课堂参与、阅读习惯、表达交流、学习方法和课外学习等方面着手。教学管理就应根据这些来管理教学，以保证教学工作的正常进行和教学质量的提高。

3．遵循教学规律来管理教学。

规律是事物发展过程的本质联系和必然趋势。它具有客观性、普遍性和有效性等特点。管理教学必须按教学规律办事。比如说，教师向学生传授知识，总是按照由浅入深，由易到难，由简到繁，由具体到抽象的过程进行的。这是教学的一条基本规律，如果违背了这条规律，教学就会失效。又如在教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用，教书与育人，教学与发展学生个性等都必然联系在一起，都是教学的客观规律。从语文教学来讲，鉴于语文教学的特殊性、语文教学内容的丰富性、语文教学方法的多样性，语文教学各因素间就形成了诸多矛盾。要处理好这些矛盾，就要有一系列教学原则的指导。这些原则既包括理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等一般教学原则之后外，还有反映语文教学特殊规律的特殊的教学原则。比如语言教学为语言训练服务的原则，言语内容与言语形式统一的原则，书面语言与口头语言兼顾的原则，语感训练与智力开发结合的原则，课堂语文学习与生活言语实践联系的原则等。这些特殊原则都有确定原则的依据和贯彻原则的途径，否则教学就会陷入盲目性和随意性。因此，以上这些都是教师设计和组织教学过程的科学依据，也是教学管理者正确有效解决教学中理论与实际问题的依据。

（二）德育工作的管理原则

1．要结合教学进行德育。

教学永远具有教育性。这是长期以来教学实践的总结，也是教学过程的客观规律。各科教学都具有丰富深刻的教育因素。通过教学进行德育，具有潜移默化的作用，不仅向学生传授知识，培养能力，而且还要提高学生的认识水平，树立良好的政治思想观点、培养良好的品德。

2．要根据青少年的特点进行德育。

这是进行德育的前提。不仅要从生理、心理分析学生的年龄特征，还要分析时代和环境对学生的影响。实践证明，少年儿童容易接受教育，也容易受到腐蚀。当前，小学生在道德品质、行为习惯、法纪观念等方面存在不少值得重视的问题，必须克服德育工作脱离实际、呆......余下全文>>

四：学校管理的规范性原则及其贯彻要求是什么

1、含义：

教育管理活动中要合理的组织和利用人、财、物和时间等资源，从而获得较高的效率和效益。

2、贯彻要求

（1）提高用人效益（科学安排干部，知人善任，用人之长；用人不疑，疑人不用；把目标职务权力责任四位一体的分配给合适的干部；要关心人，注意协调人际关系激励士气，充分调动人的积极性。）

（2）提高财物利用率（尽力做到物尽其用，财尽其利，以最小的财力物力获取最大的经济效益和社会效益。）

（3）提高时间利用率（合理控制和利用时间，把主要时间花在最主要的情况上，有勇气并果断地拒绝不必要办的事、次要的事；要把最重要、最困难的工作放在功效最高的时间去做。）

五：浅谈如何提高学校管理的有效性

在二十一世纪的今天，社会对教育、对学校提出了更高要求，学校面临生存与发展的巨大压力。最近，国家出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对国家今后十几年乃至几十年的教育改革、发展提出了明确的要求与目标。在这样一个新的形势下探寻学校管理的有效性问题显得尤为必要与紧迫。如何提高学校管理的有效性？我认为有以下几点必须注意：一、建章立制，依法治校，让管理规范化首先，学校要严格执行国家教育方针，遵守《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及中小学管理规范、管理制度》等上级规范要求。其次，一个有效管理的学校，必须建立健全严格而又规范的管理制度，发挥制度的约束和规范作用。作为学校至少要建立这样几块制度：从大的方面说，有教育制度、教学制度、后勤制度。从小的方面说有教师管理、学生管理、班子管理；有班级管理、年级组管理、教研组管理、备课组管理；有财务管理、安全卫生管理、校产管理、档案管理等。通过制定一系列制度，让全体师生做到遵守制度，按制度办事。这样学校的管理才会规范化、有序化，学校的各项工作才会有条不紊，齐头并进。二、责任到人，关注细节，让管理精细化制度的制定或许比较容易，但是关键是落实。“学校无小事，事事皆教育”，将精细化管理理念引入教育领域，用于学校管理是必然趋势。精细化的管理需要在整体目标确定的前提下，再进一步细化学校内部各部门、组织的职责，需要健全管理网络，明确责任到人。比如学校的水、电、卫生，实验室、功能室、电教室，校园网络、后勤保管等都要落实到具体人头，明确各自职责，而且有专门领导进行对口指导与监管，定期检查、考核，发现问题要及时解决。我想，只有做到时时有人做，事事有人做，人人有事做，责任到人，分工明确，才有可能产生巨大效应。精细化管理还要从小处入手，要把“小事做细，细事做精”。记得有位小学校长说过：“教育原本不需要跟风逐潮，不需要不断的花样翻新，而是需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。”原铜陵市教育局局长、现教育厅金燕副厅长也多次强调“细节决定成败”，教育我们在学校管理中要注意细节。三、遵循规律，理论指导，让管理科学化管理是一门科学。管理科学是把管理的规律性提示出来，形成原则、程序和方法，对管理者管理活动予以普遍性指导，使管理成为理论指导下的规范化的理性行为。加强管理的科学性，就是要求众在管理活动中要不断发现与摸索管理的规律性，按照管理的规律来办事，在科学的管理理论与原则的指导下，开展管理工作，提高管理效率。如管理理论中著名的“二八原则”告诉我们：20%的因素往往决定事物80%的结果。举例来说，80%的销售额是源自20%的顾客；80%的电话是来自20%的朋友；80%的总产量来自20%的产品；80%的财富集中在20%的人手中……“二八原则”给我们的启发主要是在工作中不能“胡子眉毛一把抓”，而是要抓关键人员、关键环节、关键用户、关键项目、关键岗位。要善于抓主要矛盾，善于从纷繁复杂的工作中理出头绪，把资源用在最重要、最紧迫的事情上。四、以人为本，和谐共进，让管理人文化良好的教育群体是搞好学校工作的保证。“和谐”是学校管理群体的灵魂。首先要创设和谐的、宽松的学校工作环境，满足教职工精神上的需要，形成和谐的人际关系。其次是在和谐的氛围中加强领导班子的建设，在班子内发扬民主作风，形成团结和谐的良好风气。在工作中，尊重、信任教职工，创造条件强化教职工的参与意识，实行科学的民主管理，满足教职工当家作主不断进取的精神需要，增强教职工主人翁的......余下全文>>

六：问题学生的管理原则？

任务：1、团结全体同学，构建和谐校园；

2、自我管理，自我教育，自我服务；

3、以班级学生管理为单位，学校监督为辅导，发挥双边作用；

4、在活动中显现学生中有代表性的意见、建议和要求并及时改进。

机构：学校构建以学生会为龙头的学生自主管理体系，学生会下设纪检部、卫生部、学习部、宣传部、文体部、各司其职，开展民主管理，由学生会主席吴可凡统筹。

（一）、纪检部：（张丽君，各班纪律委员突击检查备用）

1 、 负责学生考勤（缺勤、迟到、早退）检查

2 、 负责学生集体活动纪律检查

3 、 学生课间违纪行为抓查

4 、 参与校外网吧、游戏厅、商店、其他场所检查

（二）、卫生部：（毛晓奕，各班卫生委员突击检查备用）

1 、 负责全校教室、整洁区的卫生督查、评分工作

2 、 抓查校内各种不讲卫生的行为

（三）、学习部：（桑雯、严蕙，各班学习委员突击检查备用）

1、 参与教务处组织的作业检查

2 、负责到校后的早自修、中午自修秩序检查

3 、组织有关学科竞赛活动

4 、协助教务抓查作业抄袭现象

5 、协助教务处或老师收集、建立有关教学资料

（四）、 宣传部：（张佳贝、余梦娜，各班政宣委员突击检查备用）

1 、负责学校广播宣传工作

2 、负责板报和协作团委做好学校宣传栏

3 、负责组织有关宣传活动

（五）、 文体部：（吴俊超、李玥，各班文体委员突击检查备用）

1、 配合同学的思想建设以及学习，举办各类有益身心的文娱活动，丰富同学们的课余活动，协助组织好每学期的艺术节

2 、在音乐教师的指导下组建舞蹈队、合唱团等团体，带领有文艺特长的同学定期参与、参加比赛、表演等文娱活动

3 、在音乐美术教师的指导下协助各班文娱活动的开展

4、参与课外体育活动的管理，在体育教师的指导下开展有益活动

活动开展：（一）、健全学生会组织机构和规章制度，为高效开展学生工作提供组织保障和理论基础。

1、各班根据班级情况制定和完善管理制度，健全机构

2、明确学生干部职责，严格按制度管理；每班选举两名自主管理员；每月定期召开学生会工作会议，进行工作总结和研究计划，以便更好的开展工作；加强对学生会干部的组织纪律性教育和责任心的培养

3、每学期定期开展各种形式的交流会，对学生会干部进行培训，加强工作经验交流，提高工作效率，增强学生会干部的凝聚力，不断改进工作方式方法

（二）、参与学校管理，服务学生成长。

积极参与学校管理，在实践活动中服务学生成长，真正实现自我管理中得到自我教育，自我服务中服务他人的工作目标。

1、在学生会干部组织下进行严谨细致的纪律检查工作

2、检查各班的出勤和学生的文明卫生行为

3、维持食堂的用餐秩序

4、组织进行一丝不苟的劳动卫生检查工作...余下全文>>

七：1. 学校管理的意义 （ ）。 A. 提高教育质量，促进学生全面发展B. 是实现学校管理科学化的需要 5分

1.abcd 2.ABD 3.ACD 4.abcd 5.AD 6.ABCD 7.C 8.ACD 9.BC 10.ABCD

八：校园安全教育工作应遵循哪些原则

仅供参考

学校安全管理工作应遵循以下原则、方针、方法、措施、保障、纪律。

安全管理的原则：保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序。

安全管理的方针：遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。

安全管理的方法：必须坚持“日巡、周查、月检”及时消除安全隐患的制度。

稳定管理的措施：定期排查底数要清，防控措施要正确得当，积极开展群防群治活动，主动关心群众稳定基层。

安全管理的保障：组织重视有制度，财物保障有基础，培训提高有保证，主管亲历办实事，管理严格坚持五同（同计划、同布置、同检查、同总结、同奖惩）。

安全管理的纪律：抓检查，不走形式；抓责任，不留空白；抓处理，绝不手软。

九：学校管理工作中为什么要确立效益为主原则？如何贯彻效益为主原则？

效益，是衡量学校管理好坏的最终标准和追求目标，因此，学校管理要以效益为主。如何贯彻以效益为主的原则呢？

首先，管理者要认识几种关系：（1）效率与效益的关系。效率是效益的基础，没有效率就没有效益，但是，效率高的不一定效益就好。效益是量与质的统一，效率与效果的统一。校长必须把效率作为追求的直接目标，把效益作为追求的最终目的。（2）紧急效益与社会效益的关系。 经济效益是社会效益的基础，社会效益又可以促进经济效益。在经济领域，管理效益的直接形态是通过经济效益而得以表现的，在教育领域，管理效益的直接形态是以社会效益得以表现的，所以学校管理要讲经济效益，更要讲社会效益。（3）学校效益与社会效益的关系。要保持学校效益与社会效益一致，学校必须把社会的期望作为自己努力的方向。

其次，坚持以质量为本。学校管理要想产生高效益，必须以质量为本，没有质量就没有真正的效益。坚持以质量为本，一要强调全员抓质量，学校每个成员要做好本职工作，人人充当质量管理者。二要注意全程抓质量，要把好管理过程每一个环节的质量关，不要以为抓质量仅仅是最后的环节的事。三要注意全面抓质量，及学校工作的方方面面、时时处处都要以质量为重亥

最后，坚持以人为本。效益是以人的活动为前提的，是人的活动的结果，没有人的存在就没有效益而言。为了提高工作效率，大多管理者往往不注意激发教师的工作热情，挖掘蕴藏的潜力，而是采取高压的方式“榨取”教职工的能量，这种管理方式短期内有效，不可能持久。所以，尊重人、关心人、发展人、激励人，才是学校提高管理效益的根本出路。

十：学校体育管理的基本原则是什么..?

全面发展的原则。身体素质包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等，在体育活动中要注意各个方面的锻炼和发展。循环渐进的原则。按步骤有计划地增加运动强度，合理安排运动量，以防对身体产生不良影响。坚持经常锻炼的原则。经常进行锻炼，才能有效地提高身体素质。重视准备活动和整理活动的原则。可以减少外伤，预防剧烈运哗后因脑部及其它部位缺血引起“重力性休克”。