悠悠童年阅读答案

一：悠悠童年阅读答案 读完全文,请简要概括作者回忆了童年哪些关于吃的往事

（1）记人的课文。阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。

（2）叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。

（3）写景的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括。

（4）状物的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。

（供参考）

二：《童心悠悠》阅读答案，快快快！

标准答案：（1）阅读全文，你可以认为教师的职业生涯中，他是最突出的个性是好奇，他并没有说“再见”，因为他保持着童心和童年，他觉得自己永远留住童年生活永远超过好奇心，追求，探索，惊奇，天真，快乐的孩子生活

这篇文章中，看起来比较乱，但让你读，你会发现文章结构非常清晰，交代开始的文章说再见，不与童年和写在一起，孩子们紶在的生活，然后回忆他的童年有趣的，并最终形容自己现在要保持一颗童心。

加分。

三：童心悠悠 阅读题答案

阅读题目及参考答案：

1、在文中找出下列词语的近义词。

神奇（ 神秘 ） 原因（ 缘故 ） 调皮（ 淘气 ） 探究（ 探索 ）

2、选择填空。（把序号填在横线上）文中用“（ ）”括住的内容写的是 （ B、童年 ） 的事。A、现在 B、童年 C、将来

3、文章中的“饥饿”指的是：好奇 。

4、仔细读文章，回答问题。

⑴读了全文，你认为作者的职业是（小学教师 ），他最突出的个性是（有一颗童心），他没有和童年说“再见”的原因是（做为一名小学老师，他时常和孩子生活在一起），他觉得留住童年就可以（永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。）

⑵ 这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代（自己没有和童年告别），接着写现在（自己和学生生活在一起的快乐 ），再回忆（自己童年的快乐生活），最后抒写自己现在的（童趣生活） 。

5、从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。（悠悠童心在我的心中）

6、文中加点句子在文中起（深化主题、点明主题）作用。

阅读原文：

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没向它说一声“再见”！它不知不觉地离开了我。五年？八年？记不清，算不准。

但，每当握看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记录我已是一个二十多岁地人。

我盼望成天和他们在一起，终于和他们在一起了！

难忘啊，——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事。

我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；

我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声；

……

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个充满饥饿的孩子。

饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。

因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船；

知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；

懂得了野鸭为啥叫侯鸟、而喜鹊又叫留鸟；

想像着今后要到天宫去取桂花酒、下海里龙宫找龙王；

因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；

叔叔因为我拆收音机打了我两巴掌；

隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的；

啊，我希望我的“好奇症”继续发展下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。

童心，童心把我带回到五十各小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中……

四：笔墨童年阅读答案 余秋雨

15．阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。（2分）

（1） （2）老师抱我洗去墨迹。

（3） （4）乡人敬惜字纸。

16．结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。（5分）

（1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）

（2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）

17．文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？（4分）

18．读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（4分）

19．作者说“如果我写不好毛笔字，天理不容”。请把“汉字是中华民族文化的根基，写好汉字是每个中国人的神圣使命”这句话认真抄写在田字格中。（3分）

答案：

15．蘸酒写字进行期末考试。 用小楷字借书。 （2分，每空1分）

16.（1）运用排比的修辞手法，选取典型的细节，写出了老师对我的关爱，体现了书法对我的文化启蒙和激励作用。（答出修辞手法1分，分析表达效果2分，共3分）

（2）用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。（2分）

17. 补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨，给人以心灵的震撼，使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象。（4分）

18. 童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。（4分）

19. 评分说明：根据书写的规范与美观程度适当赋分，满分3分。

五：童年是一把琴，微风拂过，久违的旋律从未老去…… 悠悠童年阅读答案

参考答案：

1．神秘

缘故 淘气 探索

2．A

3．好奇心

4．(1)教师

永远保持一颗童心 一直保留童心

留住探究心、好奇心

(2)自己的个性 自己仍愿和孩子们在一起拥有童心

自己的童年时代

心愿仍是和孩子们在一起

5．悠悠童心在我的心中

6．过渡

题目：

1．在文中找出下列词语的近义词。

神奇(

) 原因(

) 调皮(

) 探究(

)

2．文中用( )括住的内容写的是 的事。

A．现在 B．童年 C．将来

3．文章中的“饥饿”指的是：

4．仔细阅读文章，然后填空。

(1)读了全文，你认为作者的职业是____，作者最突出的个性是 ，作者没有和童年说“再见”的原因是 ，作者觉得留住童年就可以 。

(2)这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代

，接着写现在

，再回忆 ，最后抒写自己现在的 。

5．从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文前横线上。

6．画线句子在文中起 作用。

六：曹文轩 童年的阅读答案 5分

童年(节选)

曹文轩

我的童年有着特别美好而温暖的记忆。

我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此,她守在大路口,等待从那地方归来的人。一日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗?”

母亲对我的爱是本能的,绝对的。她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先紧孩子们享用,剩下的,她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。一次,我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身,披件衣服对我说:“如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。”就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥,因为当我睁开眼睛时,一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事,其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的,它参与了我之性格,我之脾气,我之人生观,我之美学情调的构造。

这一切,使我的“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白,用幻想去编织明天的花环,用幻想去安慰自己,壮大自己,发达自己。苦难给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心,使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的,尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水,湿润了我的笔,使我能永远亲昵一种清新的风格。

(选自《阳光新阅读》2009年11月)

心香一瓣

童年是美丽的,幸福的,快乐的。当我们长大时,童年的往事犹如一朵朵馨香的花儿散开在记忆的深处,久久地挥之不去,让人沉醉,让人想念。作家曹文轩的童年便是“特别美好而温暖的”,童年里有慈祥的老祖母,有爱“我”的父母亲,有激励“我”成长的苦难,有滋润“我”养育“我”的故乡。美丽的童年,给了“我”性格、脾气还有人生观,在童年的影响下,“我”也成为了作家。童年,是人生的一笔财富;童年,成就未来的人生。

且读且思

1.作者给我们讲述了童年的哪些生活片段?请简要概括。

2.选文说:“就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。”结合此句,说说父亲的话中包含的“积极的生活态度”是什么?

3.请从修辞手法、思想感情等方面简要赏析下面的句子。

我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。

4.选文这样写老祖母:“她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。”请发挥想象,运用外貌、神态、动作等描写将这一句话扩充为100字,将老祖母的慈爱形象生动地展现出来。

5.选文结尾一段说“苦难给了我幻想的翅膀”、“苦难给了我透彻的人生经验”。你赞同这种观点吗?谈谈你的理解。

参考答案

1.童年里有慈祥的老祖母,有爱“我”的父母亲,有激励“我”成长的苦难,有滋润“我”养育“我”的故乡。

2.参考:如果确定了目标,就应该勇往直前,克服......余下全文>>